База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4..
- 1) Вычислите: (3/5-9/20)⋅5/6
- Вычислите: -28+57:3.
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от точки А расположен колодец? Ответ:
- На каком берегу реки Быстрой находится колодец? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Задания 7-9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой отмечены числа Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 6 Bike B: The man can't ride this bike.
- 5 Bike A: You can sit between.
- 4 Bike B: It's got two seat.
- 3 Bike A: Four people can ride this bike.
- 2 Bike B: It's got a little wheel.
- 3 Circle the incorrect word. Then write the sentence correctly. 1 Bike A: It's got one wheels.
- Илья задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 96. Какое число задумал Илья? Объясните решение. Решение.
- В трёх ящиках лежат персики. В первом ящике персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 28% количества персиков в третьем ящике, а в третьем ящике 150 персиков. Сколь- ко всего персиков в трёх ящиках? Решение. Ответ:
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- (4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. Ласточки и закат пад полем 2. работа трактора и звуки поля 3. разговор отца с ребенком о земле
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- (2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. Без пословицы речь не молвится. Ответ. речь
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хотим, повторим, алфавит, брали.
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 50,24 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычисле- ниях число покругляйте до 3,14. Решение. Ответ: Всего в магазин привезли 672 пакета сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 80, но меньше 90? Решение.
- 6. Ответ на главный вопрос урока. Вклад Василия III в объединение русских земель: 1. Территориальный: присоединены c земли. Воевал расширил границы государства на ». князей. 2. Идеологический: создана теория « 3. Властный: окончательно подчинил
- 5. Рождение наследника престола. Заполни пропуски: Первая жена Василия III: Причина развода: Как разделились священники: Сын Нестяжатели: • Иосифляне: год - брак с будущий царь
- Заполните пропуски в доказательстве. Доказательство. Предположим, что можно нарисовать на плоскости 15 отрезков так, чтобы каждый пересекался ровно с тремя другими. Рассмотрим граф, вершины которого соответствуют отрезкам, а ребро соединяет вершины, Выберите вариант ответа Число вершин в таком графе будет равно, и из каждой вершины будет выходить Выберите вариант ответа Тогда сумма степеней всех вершин будет равна Выберите вариант ответа числу, что противоречит лемме о рукопожатиях.
- Вычислите: 3 9 3:2-403+60. Запишите решение и ответ. 14
- Автомобиль проезжает расстояние между городами за 36 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов (А), направился к берегам (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели (В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- а) Определите количество различных простых путей из вершины 2 в вершину 6.
- Можно ли нарисовать на плоскости 15 отрезков так, чтобы каждый пересекался ровно с тремя другими?
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоро- стями. Скорость первого велосипедиста 16 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 3 км. Какой могла быть ско- рость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзо- вых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Ящерка ... на пеньке. Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гу- шонок на листе кувш..нки ..., как на з..лёном пло- ту. Прямо глаза разб..гаются! Н. Сладков Слова для справок: плести, шелестеть, петь, лежать, сидеть. Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы в нуж- ной форме (в форме 3-го лица настоящего времени). • Выделите личные окончания глаголов. Над глаголами ука- жите спряжение. • Какие сравнения использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения.
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и С, D, Е и О. Какая из прямых AC, DO, BE, BC, ЕО является осью симметрии данной трапеции?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 2) Вычислите: -7,1+7,68: 1,2..
- 1) Вычислите: (2/3-4/9)⋅3/8
- Вычислите: 15-12-6.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) А. Тасман Б) Ф. Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие морского пути в Индию 2) первое кругосветное путешествие 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБ
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) горные породы и минералы 2) хозяйственную деятельность человека 3) народы и языки 4) способы изображения объектов на карте Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы. Ответ:
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г. Название материка (А): Название материка (г)
- Choose the correct response. 1 A: Can I give you a hand watering those flowers? B: a No thanks, I'm fine. b That's right. 2 A: Do you need some help cleaning the pond? B: a Sure, thanks! b You have to. 3 A: I have to tidy the eco-library later. B: a Can I give you a hand? b Yes, please.
- Выполните сложение: 1)-10 + 7; 6) -1 + 0,329; 12) -4,6 + 6,3; 7)-+10: 5+ 14 10 3) 13,8 + (-5,2); 8) 47 (4) 7,14 + (-12,4); 15) -4,8 + 4,8; 2 +1-1 5 5 9)-60+3 6 8 4 5 ;
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в четверг?
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое влияние книги оказывают на человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример из прочитанного текста, а другой из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- В ящике лежат 18 рукавиц (9 левых и 9 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 рукавицы, то среди них обязательно будет левая рукавица. 2) Если достать 8 рукавиц, то среди них обязательно окажутся 2 па- ры. 3) Если достать 10 рукавиц, то среди них обязательно будет левая рукавица. 4) Если достать 11 рукавиц, то среди них обязательно найдётся па- pa — правая и левая. Ответ:
- Look at the pictures and make up short stories about each of them.
- Complete the sentences with the new words. 1) Jenny is ... about music. Now she is learning to play the saxophone. 2) When I understood that I had to do all the work alone, I decided to ... . 3) What really ...s me is that Alec believes he knows everything. 4) Sally looked very ... in her evening dress and new shoes. 5) In Britain they don't ... hands as often as they do in Russia. 6) Did you ... that Fiona looked very sad when she was leaving? 7) The capital was destroyed during the military ... . 8) We are ...ing good weather at the coming weekend. 9) I made myself a ... of cheese sandwiches be- fore leaving for school. 10) Put on a warm sweater — you're ...ing like a leaf. 11) These two bags look ... much the same.
- 100. Прочитайте. Впишите в определе- ние пропущенные слова. Имя прилагательное которая обозначает и отвечает на вопросы
- Задание 4 На рисунке изображён план здания. Сквозь дверные проёмы можно попасть из одного помещения в другое, выйти из здания или попасть снаружи внутрь. Определите, можно ли построить такой маршрут, чтобы пройти через каждый из 12 дверных проёмов ровно по одному разу?
- Вариант №2 1. Найти период колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 7 мкФ, индуктивность катушки 3 мГн. 2. Найти период колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 10 пФ, индуктивность катушки 8 мкГн. 3. Найти частоту колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 2 мкФ, индуктивность катушки 6 мГн. 4. Найти частоту колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 10 пФ, индуктивность катушки 7 мкГн. 5. Чему равна емкость конденсатора в колебательном контуре с частотой 500 Гц с индуктивностью катушки 12 мГн?
- Задание 6. Найдите все слова по теме.
- 2 a) Match. 1 collect a rubbish
- 1 n 21 3 s 4 h 5 w C__
- Лексический анализ. Замените книжное слово «надлежало» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом (синонимичным выражением). Запишите эт синоним. довало 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое влияние книги оказывают на человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – из прочитанного текста, а другой - из прочитанного тек или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Слов: 0 Минимум: 70
- 4. Россия и Западная Европа. Заполни пропуски: Василий III поддерживал отношения со империи и Папой Римским. На русскую службу он приглашал иностранных специалистов:. Район Москвы, где селились иноземцы, назывался
- 3. Включение в состав Российского (русского) государства Смоленска. Запиши главные даты и события. 7574 год — включение Смоленска в состав Российского государства. : Кто помогал при осаде? Какое новое оружие использовали?. 1521 год — присоединение Рязанского княжества.. При каких обстоятельствах?
- 2. Присоединение псковской земли. Заполни таблицу «Судьба Пскова»:
- Нарисуй схему «Москва — Третий Рим» (по рассказу учителя).
- 1. Укрепление великокняжеской власти. Что сделал Василий III с родственниками, чтобы укрепить свою власть? Заполни пропуски.
- Главный вопрос урока: Какой вклад внес Василий III в дело объединения русских земель?
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 84, 28, 35 и 26. Найдите среднее арифметическое наименьшего и наибольшего чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 9х+ 2 (1-6x) +x+6=0.
- Задача 3 Построить треугольник по трём его сто- ронам. Решение Пусть даны отрезки P1Q1, P2Q2 и Р3Q3 (рис. 147, а). Требуется построить треугольник
- Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно.
- Вариант №2 Контрольная работа по теме «Колебания и волны. Оптик 1. Решить задачи по теме «Формула Томсона» 1. Найти период колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 7 мкФ, индуктивность катушки 3 мГн. 2. Найти период колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 10 пФ, индуктивность катушки 8 мкГн. 3. Найти частоту колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 2 мкФ, индуктивность катушки 6 мГн. 4. Найти частоту колебаний в контуре, емкость конденсатора в котором 10 пФ, индуктивность катушки 7 мкГн. 5. Чему равна емкость конденсатора в колебательном контуре с частотой 500 Гц с индуктивностью катушки 12 мГн?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/17 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В Г
- Заполните пропуски в объяснении. В графе, в котором есть эйлеров путь, количество вершин с нечётной степенью может быть равно Выберите вариант ответа соответствующем треугольн (0 2, поэтому в нём нет эйлеро 1 • Проверить Задание 4 2 3 4 Решение пох В графе, чётной степени равно адача Подсказка На рисунке изображён план здания. Сквозь дверные проёмы можно попасть
- 9 Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- 8 В каком направлении от церкви расположен родник? Ответ:
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Задания 7-9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты. 7 На каком берегу реки Соти находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Среди жителей района 17% составляют дети, а среди взрослого населения 60% работает. Какова численность населения этого района, если из них работает 30 876 человек? Запишите решение и ответ.
- Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 50 выступлений по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. В первый день запланировано 14 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление исполнителя из России состоится в третий день конкурса?
- 172. Найдите сумму: 1)-7+(-8); (2) -0,38 + (-0,74); 3)-1,8 + (-0,34); 4)-4\frac{6}{7}+(-2\frac{3}{7}); 5)-\frac{5}{6}+(-\frac{7}{8}); 6)-6\frac{7}{15}+(-8\frac{3}{10}).
- Ответ: 6. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- График зависимости температуры воды от времени нагревания воды в электрическом чайнике показан на рисунке 6.38. На оси х откладывали время после включения чайника в минутах, а на оси у – температуру воды в °С. Ответьте по графику на следующие вопросы: а) какой стала температура воды через 1 мин, 3 мин и 4 мин 30 с после включения чайника; б) через какое время вода закипела; в) сколько минут кипела вода в чайнике; г) через сколько времени после включения температура воды в чайнике была 60 °C; 90 °C?
- Василий III поддерживал отношения со империей и Папой Римским. На русскую службу он приглашал иностранных специалистов: Район Москвы, где селились иноземцы, назывался
- 1521 год — присоединение Рязанского княжества. • При каких обстоятельствах?
- 3. Включение в состав Российского (русского) государства Смоленска. Запиши главные даты и события.
- Какие экономические изменения произошли?
- Кто теперь управлял Псковом?
- Куда дели знатных псковичей?
- Когда перестал бить вечевой колокол?
- Задание 6. Найдите все слова по теме.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Заполните пропуски в объяснении. В графе, в котором есть эйлеров путь, количество вершин с нечётной степенью может быть равно Выберите вариант ответа . В графе, соответствующем треугольной призме, количество вершин нечётной степени равно 3, поэтому в нём нет эйлерова пути.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов (A) и направился на (Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересёк Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс (B). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4 ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 1 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.uk Subject: Summer holidays
- Жук ползёт по рёбрам треу все рёбра, проходя по каждому
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- Гелевые ручки продаются в коробках по 8 штук в каждой. Нужно купить наименьшее возможное число коробок, но так, чтобы в них было не менее 300 ручек. Сколько ручек
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.