База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 177. Допишите ответы. (§15, §§ 21-22) 1. Does he live in Omsk? 2. Is he in Omsk? 3. Can he move to Omsk? 4. Has he got a flat in Omsk? 5. Is there a theatre in Omsk? 6. Is Omsk a beautiful city? 7. Does he like Omsk? 8. Does he work in Omsk? 9. Is he from Omsk? 10. Does he often go to Omsk?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Bce данные писатели обращались к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий – автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирева. Произведение Е.И. Чарушина Произведение Г.Я. Снегирёва
- Погода на территории России Для какого явления атмосферы характерно следующее описание погоды: «Погода как-то резко переменилась. Сильный и порывистый ветер буквально сбивал с ног, а внезапно начавшийся ливень с грозой принёс заметное похолодание»?
- Упражнения на отработку Present Simple. 1. Open the brackets. 1. She __________ (love) English. 2. They __________ (live) in Murmansk. 3. Mary __________ (like) fruit and vegetables. 4. A clown __________ (work) at a circus. 5. I always __________ (do) my homework. 6. He __________ (go) to the cinema twice a week. 2. Open the brackets. 1. She __________ (play/ not) football. 2. I __________ (work/not) at school. 3. They __________ (have/not) breakfast. 4. Larry __________ (wake up/not) late. 5. A postman __________ (serve/not) people. 6. She __________ (like/not) Chinese food. 3. Open the brackets. 1. __________ they (like) cats? 2. __________ she (wear) a uniform at school? 3. __________ you (read) books? 4. __________ your mother (wash) the dishes? 5. __________ he (play) golf? 6. __________ you (clean) your room? 4. Fill in the gaps. 1. They play- she __________ 2. I watch-he __________ 3. We dance- he __________ 4. I eat- it __________ 5. They miss- he __________ 6. I study- she __________ 7. We finish-he __________ 8. They fly- it __________
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Лисица чутко сторожит мышку у норки.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Позвонит, поняла, занята, средства.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карликовая берёза, песец, глухарь, одногорбый верблюд.
- В) Какие отношения сложились между бурундуком и белкой в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание сибирского бурундука по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил бурундук? Ответ:
- Прочитайте текст и выполните задания. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение сибирского бурундука? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 5. Прочитайте рубрику «Моя лаборатория» на с. 68. Выполните лабораторную работу «Строение животной клетки». 1) Рассмотрите готовый препарат ткани животного при увеличении в 300 раз. 2) Зарисуйте в тетради строение нескольких клеток животных. Обозначьте на рисунке основные части клетки. 3) Сравните его с приготовленными вами ранее препаратами кожицы лука. Сделайте вывод о том, в чём сходство и в чём различия клеток растений и животных.
- 4. Ответьте на вопросы. 1) Какие части обязательны для растительной клетки? 2) Все ли клетки имеют клеточную стенку? 3) Является ли ядро обязательным компонентом всех клеток? 4) Чем представлен генетический аппарат клетки? 5) Что такое хромосомы и каково их значение?
- данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки нкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
- изнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ула ными. 1 / 1 Алфавит, брала, занята, километр.
- Какое значение имел этот глагол раньше?
- Ответ запишите в начальной форме. У вас должно получиться 4 глагола. К какому глаголу восходит существительное врач?
- 3 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Lucy's New Friend One day my friend Lucy was walking home from school and she saw a small kitten in the park. Nobody was with it. Lucy said to the kitten, "What A here? Are you lost?" The kitten looked at Lucy and meowed. Lucy knew it B an owner, so she took the kitten home. Her mum was very C when she saw Lucy with the kitten, but she wasn't angry. She let Lucy keep it. Lucy named the kitten D the little cat was cute, so she let Lucy keep it. Lucy named the kitten Bella. Now Bella is one of the family's three cats. Lucy and her family love the cat and they E of it every day. A 1) do you do 2) you do 3) are you doing 4) you are doing B 1) didn't have 2) didn't had 3) doesn't have 4) hadn't C 1) surprising 2) surprised 3) surprise 4) surprisingly D 1) thinks 2) think 3) thought 4) did thought E 1) are taking care 2) took care 3) takes care 4) take care
- E. Choose the TRUE sentence. 1) Bella was disappointed with her trip. 2) Bella did not try the local cuisine. 3) She did not like history. 4) Bella saw volcanoes and hot springs.
- D. At the Sakhalin Regional Museum, Bella learned about ... 1) volcanoes. 2) local wildlife. 3) island's history. 4) famous explorers.
- Уточнювальна обставина часу є у реченні:
- Двум машинисткам поручено перепечатать рукопись. Первая машинистка может выполнить всю работу за 10 ч, а вторая - за 15 ч. После 4 ч совместной работы первая машинистка ушла к врачу, и работу закончила одна вторая машинистка. За сколько времени был выполнен весь заказ, если машинистки работают с постоянной производительностью?
- Найдите значение выражения (√11 + 3)² – 6√11.
- і запішы іх 5. Вызначы займеннікі па дадзеным прыметам і 1-я ас., адз. л., Т. с. - 3-я ас., мн. л., Д. с. - 2-я ас., адз. л., В. с. - 2-я ас., мн. л., Р. с. - 3-я ас., адз. л., м. р., М. с. -
- Тело объемом 0,0075 м³ имеет массу 20 кг. Какая сила потребуется, чтобы удержать это тело в воде?
- В сосуде с водой находятся два шарика: парафиновый и стеклянный. Изобразите примерно расположение шариков в воде. Необходимые значения плотностей возьмите в таблице.
- К весам подвешены два одинаковых железных шарика. Нарушится ли равновесие весов, сс- ли один шарик опустить в воду, а другой в керосин? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Брусок объёмом 0,025 м³ погружен в керосин. Пайдите выталкивающую силу, действующую на брусок, Плотность керосина 800 кг/м²
- Какого класса не существует в классификации условий труда по степени вредности и (или) опасности?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 113°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 9872 Найдите значение выражения 2х-15+6х при х 5.
- 6. Тип 5 № 13575 При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимо- стью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 5. Тип 4 № 1886 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в про- центах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Тип 3 № 10063 Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7,8+6,8 1,5.
- 2. Tun 2.1 № 13682 Вычислите. 3/16 * (4/9 - 8/27)
- 1. Tun 1 № 9775 Вычислите. 21+98:7.
- Рассмотрите таблицы 1 и 2. Определите, в какой таблице представлена более точная информация.
- Запишите его тему.
- Определите тему второго произведения. Прочитайте выделенные слова и выражения. Помогают ли они увидеть картины, созданные автором? Подчеркните слова и выражения, которые важны, на ваш взгляд. Зачеркните лишние. • Запишите, о чём идёт речь во втором произведении.
- Запишите тему произведения.
- Перечитайте первое произведение. • Подчеркните слова, которые помогают увидеть картины природы в нём. • Запишите, о каком времени года идёт речь в произведении.
- Составьте план работы по сравнению произведений на одну тему. 1. 2. 3. 4. 5.
- Exercise 1 COMPLETE THE CHART Write the comparative and superlative forms of the adjec
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- омашняя работа едини гиперболы и их обозначения. а. вечные льды 1. поднятые высоко б. подъятых к небесам 2. редеет быстро в. наш круг час от часу редеет 3. место, где всегда холодно Завершить тест
- Климат России Для какого из перечисленных типов климата характерна резкая смена влажности по сезонам года?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ПАРАГРАФУ 1. Объясните значение терминов: буйвол, мортира, мул, реляция. 2. На основе материала параграфа сформулируйте причины победы российских войск под командованием А. Суворова в битве при Рымнике. 3. Подберите наиболее яркие высказывания А. Суворова о России и русском солдате. 4. Приведите аргументы, подтверждающие тот факт, что, по мнению Суворова, именно че- ловек был решающим фактором победы. 5. Как Суворов воспитывал в солдатах патриотизм и любовь к Родине?
- 1. Объясните, зачем Россия вела борьбу за выход к Черному морю. 2. Рассмотрите изображение М. Лермонтова в форме офицера лейб-гвардии Гусар- ского полка и опишите его, используя в том числе термины: доломан, кивер, мен- тик, ташка, чакчиры (чикчиры) и другие по необходимости. В каких военных дей- ствиях участвовал Лермонтов?
- 8. Tun 3 № 1988 Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества с Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 7. Tun 3 N№ 9868 Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 405 больше половины задуманнов задуманное число
- 6. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7.8-6.8⋅1.5
- 5. Tun 2.1 № 13682 Вычислите $\frac{5}{16} : (\frac{4}{9} - \frac{8}{27})$ Ответ
- 4. Тип 2.2 № 13701 Вычислите 5.3-5.1⋅0.3.
- 3. Tun 2.1 № 13700 Вычислите ($\frac{7}{8} - \frac{5}{24}$)⋅$\frac{3}{14}$ Ответ
- 2. Тип 1 № 1934 Вычислите: 18⋅(-4)+45.
- 1. Тип 1 № 11477 Вычислите. 32-15-5.
- Функция у = f(x) задана таблично. а) Найдите f(-5); f(1); f(6). б) Найдите значения х, для которых f(x) = -2; f(x) = 5; f(x) = 1.
- 3. Выполните деление: 1) 2 10/13 : 1/26 2) 24/55 : 12 3) 40 : 25/24
- 2. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: 1) b/13 < 7/13 2) 14/b > 14/8
- Вариант 2 1. Из перечисленных объектов выберите те, которые являются источниками свет: а)звезда; б)книга; в) лазер; г) луна; д)огонь 2. Тела, которые излучают свет в результате их нагревания, называют... а) лучами света; холодного свечения; в) тепловыми источниками д) фотолюминофорами источниками; г) точечными б) источниками; 3. Если размерами источника в данных условиях можно пренебречь, его называют... а) лучом света; б) источником холодного свечения; в) тепловым источником; г) точечным источником; д) фотолюминофором 4. Линию, вдоль которой распространяется свет, называют a) источником холодного свечения; б) лучом света; в)тепловым источником; г) точечным источником; д) фотолюминофором 5. Большинство окружающих нас тел мы видим благодаря... а) инерции; б) отраженному свету; в) поглощенному свету; г) преломленному свету; д)розовым очкам 6. Определите промежуток времени, за который свет от Солнца попадает на Землю. Расстояние от Солнца до Земли 150000000км. Ответ: мин 7. Алиса стоит ровно посередине между точечным источником света и большим экраном. Определите высоту тени на экране, если рост Алисы 155см. Ответ: M. 8. Свет от далекой звезды долетает до Земли за 10 лет. Определите расстояние до звезды, если 1 год 365 суток. Ответ: M. 9. Диаметр круглого источника света равен 15см, расстояние от него до экрана составляет 3м. На каком минимальном расстоянии от экрана нужно поместить непрозрачный шар диаметром 9см, чтобы он не отбрасывал тень на экран? Прямая, проходящая через центры источника и шара, перпендикулярна плоскости экрана. Ответ: M. 10. Картонка прямоугольной формы со стороной а=12см и в=8см находится на расстоянии 1,2м от источника тока и на расстоянии 1,8м от экрана, перпендикулярно падающим лучам. Определите площадь тени на экране. Ответ: см²
- Источники света. Скорость света Вариант 1 1. Источниками света называют все тела, которые а) излучают свет; б) отражают свет; в) поглощают свет; г) преломляют свет; д)рассеивают свет 2. Вещества, которые становятся источниками света после того, как через них пропустят свет, называют... а) лучами света; б) источниками холодного свечения; в) тепловыми источниками; г) точечными источниками; д) фотолюминофорами 3. Источниками света могут быть живые организмы: рачки, рыбы, грибы. Их называют... а) лучами света; б) источниками холодного свечения; в) тепловыми д) фотолюминофорами источниками; г) точечными источниками; 4. Точечным источником света можно считать... а) мобильный телефон при просмотре сообщения; б) монитор компьютера при наборе текста; в) Сириус (звезду) относительно звездочета на Земле; г) Солнце вовремя солнечного затмения; д)телевизор относительно зрителя 5. Какая энергия превращается в световую в светодиодной лампочке? а) кинетическая; б) механическая; в) потенциальная; г) тепловая; д) электрическая 6. Определите промежуток времени, за который свет, отражаясь от Луны, попадает на Землю. Расстояние от Земли до Луны 3,9-105км. Ответ: с. 7. Ваня стоит ровно посередине между точечным источником света и большим экраном. Определите рост Вани, если высота тени на экране 3,4м. Ответ: M. 8. Свет от далекой звезды долетает до Земли за 8 лет. Определите расстояние до звезды, если 1 год 365 суток. Ответ: M. 9. Диаметр круглого источника света равен 16см, расстояние от него до экрана составляет 3,6м. На каком минимальном расстоянии от экрана нужно поместить непрозрачный шар диаметром 12см, чтобы он не отбрасывал тень на экран? Прямая, проходящая через центры источника и шара, перпендикулярна плоскости экрана. Ответ: Μ. 10. Картонка квадратной формы со стороной а=12см находится на расстоянии 1,2м от источника тока и на расстоянии 1,8м от экрана, перпендикулярно падающим лучам. Определите площадь тени на экране. Ответ: см²
- АЙТЫЛЫМ -тапсырма. 4 сұхбаты толықтырыңдар. Білім ненің сырын ашуға көмектеседі? Ал сен қалай ойлайсың? Иә, мен де сенің пікіріңе қосыламын, алайда қазіргі кезде кітапты көп оқымаймыз. Оның себебе неде? Мен бірақ кітап оқығанды жақсы көремін. қайдан оқисың? Солай ма, мен электронды кітапты көп оқимын, бірақ ол көзімізге зиян. Сен мәліметтерді Білім туралы көптеген нақыл сөз жинадым. Қандай керемет! Айтып берші!
- Яке питання ставимо до уточнювального члена речення?
- R A R 2 RR 4 R 5 B № 5 11 12 13 14 Is U1 U2 U3 U4 USRIU - Вариант 6 RR R2 A RB R 3 R 11 12 13 14 15 U1 U2 U3 U4 Us R IU № 6 Вариант 7 RR A RR B RS № 7 11 12 13 14 Is U1 U2 U3 U4 Us R I U Вариант 8 A RRR R B RR № 8 11 12 13 14 15 U1 U2 U3 U4 Us R I2 = 4 A U I 66
- ) Прочитай тексты. 1) Не успел хорошенько осмотреться зайчонок, как бобры над хаткой крышу поставили. Один бобр обглоданные палки таскает, другой замазывает крышу илом. Толстым хвостом громко пришлёпывает, как штукатур лопаткой. Ходко работают бобры. 2) Бобры полуводные животные. Длина тела до 130 см, масса до 30 кг. Тело массивное, приземистое. Конечности укороченные (задние значительно сильнее передних), пятипалые, с плавательными перепонками. 3) Светляки это насекомые, ведущие ночной образ жизни. У светляков на теле есть особые органы, которые способны светиться в темноте, как правило, зелёным светом. 4) Я открыл коробочку и сперва ничего не увидел, а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, как будто где-то далеко-далеко от меня горела крошечная звёздочка, и в то же время я сам держал её сейчас в руках. – Это светлячок, сказал Мишка. – Что, хорош? Он живой, не думай. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=-\frac{1}{9}
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б. автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б. автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Развитые коммуникативные способности позволяют осуществлять ________ деятельность.
- Запиши по одному названию произведений М. Ю. Лермонтова и А. С. Пушкина.
- Выбери верное утверждение. 1) Л. Н. Толстой исключительно детский писатель. 2) А. С. Пушкин — автор «Сказки о царе Салтане». 3) М. Ю. Лермонтов — автор сказки «Городок в табакер-ке». 4) А. П. Чехов составил азбуку для детей.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 3) Сравните его с приготовленными вами ранее препаратами кожи- цы лука. Сделайте вывод о том, в чём сходство и в чём различия клеток растений и животных.
- Ответьте на вопросы. 1) Какие части обязательны для растительной клетки? 2) Все ли клетки имеют клеточную стенку? 3) Является ли ядро обязательным компонентом всех клеток? 4) Чем представлен генетический аппарат клетки? 5) Что такое хромосомы и каково их значение?
- Определите коэффициент увлажнения, если известно, что среднегодовое количество осадков - 610 мм, а испаряемость составляет 880 мм.
- 2 Тип 2 і Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Омская область, которая имеет выход к государственной границе РФ с Ответ:
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. На востоке наливается тихим светом заря уже видны на небе огромные очертания ив. 2. Каждую осень я провожу на реке и вижу там всю красоту осеннего леса. 3. Дом стоит в густом саду но почему-то отделяется от сада высоким частоколом. 4. Забудь товарищ мой любезный нашу сегодняшнюю ссору.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Собака верный и надёжный друг человека. 2. Зимой мороз колючий и жгучий. 3. Девочка была умна и красива. 4. Белая берёза распустила забавные серёжки.
- 38. Решите уравнение: 1) 4(13-3x) - 17 = -5x; 2) (18 - 3x) - (4 + 2x) = 10; 3) 14 - x = 0,5(4 - 2x) + 12; 4) 4x - 3(20-x) = 10x - 3(11-
- 37. Решите уравнение: 1) -3(x - 4) = 5x - 12; 2) (16x-5) - (3 - 5x) = 6; 3) 26 - 4x = 3x - 7(x - 3); 4) -2(3-4x) + 5(2 - 1,6x) = 4.
- 36. Докажите, что: 1) корнем уравнения 4(x - 5) = 4х - 20 является любое число; 2) уравнение 2у – 8 = 4 + 2у не имеет корней.
- 35. Найдите корень уравнения: 1) 10x + 7 = 8x – 9; 2) 20 - 3x = 2x - 45; 3) 2,7 + 1,9x = 2x + 1,5; 4) 13/18 x + 13 = 7/12 x + 8.
- 34. Решите уравнение: 1) 18- 16x = -30x – 10; 2) -7x + 2 = 3x – 1; 3) 10 - 2x = 12 + x; 4) 6x - 19 = -2x - 15; 5) 0,2x + 3,4 = 0,6x - 2,6; 6) 5/6 x + 12 = 1/4 x - 2.
- 33. Какие из данных уравнений являются линейными: 1) 3x = 6; 2) x = 4; 3) x² = 4; 4) |x| = 2; 5) 4/x = 2; 6) 1/4 x = 2; 7) x = 0; 8) 0x = 8?
- На кого становится похож Карлсон, когда с важным и достойным видом взмывает ввысь?
- Карлсон схватил бутылку с денатуратом и зажёг фитиль. Что такое денатурат?
- За чем спрятан домик на крыше, где живёт Карлсон?
- Какая фамилия была у Малыша и членов его семьи?
- Малыш подбирал куски паровой машины со словами: «Представляю, как рассердится...».
- Что ответил Карлсон на вопрос Малыша: «А в каком возрасте бывает расцвет сил?»
- Продолжи фразу Карлсона «Спокойствие...»,
- Как Карлсон попадал к Малышу в комнату?
- Сколько лет Малышу?
- Есть ли у Карлсона фамилия?
- Как летает Карлсон?
- Какого роста был Карлсон?
- Малыш услышал слабое жужжание. Кто это жужжал?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.