База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ:
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 9. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 134°.
- Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а за- тем по шоссе. По шоссе он проехал на 22 км больше, чем по грун- товой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Решите систему уравнений 4x + 5y = 11, 2x+3y = 5.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура 1) Найди площадь этой фигуры.
- Телепередача началась в 11 часов 45 минут, в закончилась в 13 часов 10 минут. Сколько времени длилась телепередача?
- 12 Read the article. Match the headings with the paragraphs. There are two extra headings. 1 How Mick feels 2 Mick's worst accident 3 One accident after another 4 Problems with animals! 5 The king of accidents!
- 1 Вариант ФИ: Класс: 1) На окружности изобрази радиус ОЕ, хорду МТ, диаметр ТС 2) Выпиши все центральные и вписанные углы Центральные: Вписанные: 3) Количество дуг: 4) По данным рисунка найдите градусную меру меньшей дуги ВС. Решение: B 45 180 C 0 A Ответ:
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Используя следующие слова, составь названия всех возможных трёхзначных чисел и запиши эти числа. триста сорок девять Пятьсот девяносто семь
- В) Древний Египет Г) Древний Китай вдая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной на ука ных в перечне тем. Установите соответствие между темами и илл циями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как щённость нарциссов на скорость их роста и ж ность, с помощью какого опыта они могли бы Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По результату опыта сделай вывод, как р полива влияет на скорость роста и развитие на Ответ:
- Выберите год начала правления Ивана III.
- Знаки препинания при диалоге Запишите, расставляя пропущенные знаки препинания, решая орфографические задачи. *** Чем же всё это окончит..ся? Буд..т апрель! Буд..т апрель вы увере(н, нн)ы? Да я уверен. Я это слышал и слух этот мною пр..верен Будто бы в рощ.. сегодня зв..нела свирель. Что же из этого следу..т? Следует ж..ть Ш..ть сарафаны и модные платья из ситца. Вы пол..гаете всё это буд..т носит..ся? Я пол..гаю что всё это следует ш..т! (Ю. Левитанский)
- Выпиши из текста имена прилагательные. Разбери одно прилагательное как часть речи. Наступает весенняя пора. Пробудилась земля от долгого зимнего сна. На улице первый весенний месяц. На опушке леса лежит сверкающий снег. Появилось солнце. В лесу зазвенела капель. Вот скатилась капля сладкого сока с березовой ветки. Показались из земли зеленые стрелки молодой травки. Везде разлилась волна зеленого тумана. Празднично в весеннем лесу!
- Разбери предложение по членам. У существительных определи падеж. Быстрый жучок бежит по земле. Над головой пролетел степной орел. С березки слетел последний лист.
- Вставь окончания и определи падеж прилагательных. По зимн.... лесу На бел.... коне К родим.... земле О высок..... горе О высок..... горе
- 6. Прочитай. Впиши пропущенные буквы, объясни их написание. Подчеркни в тексте имена прилагательные. Щенок был похож на крохотного медвежонка. У него были широкие круглые уши, черный подвижный нос и толстые мохнатые щёки. Они придавали щенку важный вид.
- 7. Прочитай. Подбери к данному имени прилагательному сначала синоним, затем антоним. горячий, __________ горячий __________
- Щенок был похож на крохотного медвежонка. У него были широкие круглые уши, черный подвижный нос и толстые мохнатые щёки. Они придавали щенку важный вид.
- 2) 1. Вырази в указанных единицах измерения: 1 кг = 1 т = 3 т 2 ц = 6 ц 9 кг = 2 кг 45 г = 58 062 г = 41 000 кг = 1 т 34 кг =
- 4*. Найди закономерность и продолжи ряд на 4 числа: 1, 0, 2, 0, 4, 0, 8, 0,
- 3. Составь выражения: а) В 2 одинаковых автобусах с мест. Сколько мест в 5 таких автобусах? б) В 3 корзины разложили поровну с кг яблок. Сколько корзин потребуется, чтобы разложить в них по стольку же в кг яблок?
- 340 000 кг = 8 т 2 ц = 47 кг 5 г = 2308 г =
- 2. Выполни действия: а) 8 т - 5 ц 45 кг = б) 24 кг 68 г + 7 кг 932 г =
- 1 1. Вырази в указанных единицах измерения: 1 T = 1 ц = 5 т 6 кг = 12 ц 7 кг =
- 6) Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова явля- ются союзами. 1) Лиза приняла то(же) самое решение. 2) На уроке мы повторили вид, а так(же) наклонение глагола. 3) Что(бы) вы могли сказать в своё оправдание? 4) Пусть у меня не получилась задача, (за)то примеры все решены верно. Ответ.
- 5) Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в ко- торых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)конец мы добрались до станции. 2) (В)последстви.. на этом месте в пустыне вырос город. 3) (В)место математики на первом уроке была литература. 4) Мы долго шли (в)доль ручья и не находили обещанных ягод. Ответ. В
- 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник?
- Маша в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник?
- Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер координаты. Ответ:
- Какое понятие связано со способностью объекта противостоять развитию критических отказов и сохранять ограниченную работоспособность при повреждениях?
- Число 28m0 делится на 100. Какая цифра должна стоять вместо буквы m?
- Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда по дан- ным, указанным на рисунке, если объём параллелепипеда равен 360 куб. см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Две швеи изготавливают одинаковое количество наволочек в час. Первая швея работает в день 8 часов, а вторая — 6 часов. За день обе швеи сшили 70 наволочек. Сколько наволочек изготавливает в час вторая швея?
- 14.3. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта 1. Энергия фотона, соответствующая красной границе фотоэффекта, для калия 7,2 1019 Дж. Определите максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов, если на металл падает свет, энергия фото- нов которого равна 10-18 Дж. 2. Работа выхода для материала пластины равна 4 эВ. Пластина осве щается монохроматическим светом. Какова энергия фотонов па- дающего света, если максимальная кинетическая энергия фотоэлек- тронов равна 2,5 эВ? 3. На пластину из никеля попадает электромагнитное излучение, энер- гия фотонов которого равна 8 эВ. При этом в результате фотоэффе та из пластины вылетают электроны с максимальной энергией? 23. Какова работа выхода электроноз из никеля. 4. Поток фотонов с энергией 12 эВ выбивает из металла фотоэлектро- ны, максимальная кинетическая энергия которых в 2 раза меньше работы выхода. Определите работу выхода для данного металла. 5. Работа выхода электрона из металла Авых = 3. 10-19 Дж. Найдите мак- симальную длину волны излучения, которым могут выбиваться электроны. 6. Определите работу выхода электрона из металла, если красная гра- ница фотоэффекта равна 0,255 мкм. 7. Определите длину волны света, которым освещается поверхность металла, если фотоэлектроны имеют максимальную кинетическую энергию 6. 10-20 Дж, а работа выхода из металла 6 10-19 Дж. 8. Для некоторого металла красной границей фотоэффекта является свет с частотой 4,3 1014 Гц. Определите кинетическую энергию, ко- торую приобретут электроны под действием излучения с длиной волны 1,9 107 м. 9. Найдите длину волны света, которым освещается поверхность ме- талла, если фотоэлектроны имеют кинетическую энергию 4,5. 10-20 Дж, а работа выхода электрона из металла 7,5 10-19 Дж. 10. Определите красную границу (кр) фотоэффекта для металла, если при облучении его светом с длиной волны 450 нм максимальная ки- нетическая энергия электронов равна 3,5 10-19 Дж. 11. При освещении катода вакуумного фотоэлемента светом с длиной волны 300 нм фототок в цепи прекращается при задерживающей разности потенциалов 2 В. Определите работу выхода материала ка- тода. Заряд электрона 1,6 10-19 Кл. 12. На металлическую пластинку падает свет с длиной волны 4,125 10 м. Фототок прекращается при задерживающей разности потенциалов 1 В. Определите работу выхода электрона из металла. Заряд электрона 1,6-10-19 Кл. 13. Красная граница фотоэффекта для некоторого металла соответствует длине волны 660 нм. Чему равно напряжение, полностью задержи- вающее фотоэлектроны, вырываемые из этого металла излучением с длиной волны 1,8 10 см? Заряд электрона 1,6 10-19 Кл. 14. Найдите значение задерживающего потенциала для фотоэлектронов, испускаемых при освещении калия светом, длина волны которого 330 нм. Работа выхода электронов из калия равна 2,2 эВ. Заряд элек- трона 1,6-10-19 Кл, а 1 эВ = 1,6-10-19 Дж. 15. До какого максимального потенциала зарядится цинковая пластина, если она будет облучаться монохроматическим светом длиной вол- ны 3,24 107 м? Работа выхода электрона из цинка равна 5,98 10-19 Дж. Заряд электрона 1,6 10-19 Кл.
- 13:57 1164_2_algebra_7kl_... 81% a) (a/b - b/a) * 3ab/(a+b), б) (3a+7b/5a + 8a-3b/5b) * 10ab/(7b^2+8a^2). 2. Выполните действия: a) (a-y/a-b - b-y/a+b) : 1/(a^2-b^2), б) (x/(2-4x) - 5x/(4x+2)) : (9x^2-3x)/(1-4x+4x^2). 3. Решите уравнение: ((2x - 1)^2)/6 + ((x - 1)(x - 2))/3 = x^2.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Профе(с,сс)ия режиссёра по..вилась на свет в дев..тна..цатом веке. Первым ру(с,сс)ким режиссёром был Константин Сергеевич Станиславский. Он пр..думал целую школу театральн..го м..стерства. Станиславский учил своих³ актёров (не)изображать а переж..вать чу..ства героев. Это п..могало созд..вать исти(н, нн)ое пр..изведение иску(с,сс)тва. (Не)верю! г..ворил режиссёр, если на репетиц..и спектакля кто(то) играл непр..вдоподобно. Однажды ученица Станиславского пр..ехала к нему на занятие и (не)нашла режиссёра в комнате. Вдруг она случайно увид..ла², что двухметровый и уже (не)молодой Станиславский выб..рается из-под стола. Смущённый Константин Сергеевич об..яснил, что пытался пре..ставить ощущения мыши в темн..те. Режиссёрские открытия Станиславского так п..влияли на актёрск..е иску(с,сс)тво во всём мире, что стали называт..ся системой Станиславского. (По Д. Артёмкиной)
- 15. Поставь нужными.
- 14. Дима прочитал несколько страниц, которые записал в такой таблице:
- 13. В двух ящиках 84 груши. На сколько 39 огурцов. На сколько ящике?
- 12. Заполни пропуски нужными числами. 85:9= (ост. ) 56:6= (ост. 2)
- 11. Выполни деление с остатком 74:9 68:8
- 10. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9? Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- 9. 362 – 2 362 – 60 362 – 300
- 9. 475 + 2 475 + 20 475 + 200
- 9. 624 – 4 624 – 20 624 – 600
- 8. 980 – 900 – 1 890 – 90 + 1
- 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может купить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик?
- 6. 38:2⋅4 75:3⋅2 90:6⋅4
- 5. Запиши 5 чисел, в каждом из которых 37 десятков. Сколько таких чисел можно записать?
- 4. Во Дворце спорта в одном ряду были свободные места с 231-го по 242-е. Запиши, какие места свободны в этом ряду.
- 3. Прочитай текст и запиши числа цифрами. Крокодил может прожить до трёхсот лет, слон — до восьмидесяти, а попугай — до ста пятидесяти лет. Назови эти числа в порядке убывания.
- 2. Используя цифры 5, 7, 8, запиши все возможные трёхзначные числа, не повторяя одну и ту же цифру в записи числа. Сколько сотен, десятков и единиц в каждом из этих чисел?
- 1. Используя следующие слова, составь названия всех возможных трёхзначных чисел и запиши числа. пятьсот триста девяносто сорок семь девять
- Какой цифрой на рисунке обозначен хлоропласт?
- Длина отрезка ОТ К окружности с центром в точке О, из точки Т проведены касательные ТА и ТС так, что угол АОС равен 120.. Отрезок ОА равен 13. Найдите длину отрезка ОТ.
- Задание 6 Вопрос: На рисунке изображена схема электрической цепи. В какой последовательности зажигаются электрические лампочки при замыкании цепи? Изображение: 2 Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 2, 1 2) Лампочки не зажгутся 3) Лампочки зажигаются одновременно 4) 1,2
- Не выполняя построения, найдите координаты точек переки чения парабол у - 2x² + 3x.
- Решите графически систему уравнений x² -y-0, 2x+y-3.
- Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диагональ ранна 5 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Решите систему уравнений 2z-y-5, x² +6y+2-0.
- Здесь находится изображение с текстом и графикой на русском языке. Текст включает фразы "СЕЙЧАС: МАЖОР РИКО", "НОВЫЙ СКИН! ЦЫПЛЁНОК РИКО", "В МИРЕ ЖИВОТНЫХ", а также кнопки "ПРОДОЛЖИТЬ" и "ВЫБРАТЬ".
- 7. Подчеркни неодушевлённые существительные. Улица, телевизор, обед, змея, звёзды, солнце, дочка, школа, учитель, осина, ягода, синица, трамвай ,море, мороженое.
- 6. Найди и исправь ошибки. В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. дедушка василий давал ему хлеба и Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором была щюка. Яшка уселся на край ведра и начял её клевать. Вот разбойник ?
- 5. Просклоняйте имена существительные: Бабушка, солнце, круг И.п.Бабушка, солнце, круг Р.п.Бабушки, солнца, круга Д.п. В.п. Т.п. П.п.
- 4. Помогите Миледи найти все словарные слова. Спишите, выделяя орфограмму. Компьютер береза, весело, вокруг карандаш, адата, погода, тетрадь, спасибо, роща одевочка.
- Укажите, присоединение каких городов относится к результатам правления Ивана III.
- Перед экзаменом твой друг часто переживает, испытывает тревогу. Какие рекомендации, помогающие стабилизировать эмоциональное состояние, ты мог бы дать другу? Общение с близкими людьми, взаимоподдержка и взаимовыручка Ведение личного дневника Просмотр новостных сайтов и сообщений в социальных сетях и мессенджерах перед сном, чтобы успокоиться Спорт, физические нагрузки Выберите 3 правильных ответа.
- 3. Реши X 19 x X = 76 19x4= *
- 6. * Реши задачу разными способами. На одной полке стояло 54 книг, на другой 24 книги. В одн Взяли 12 книг. Сколько книг осталось на полках? 54+24=78 30-12
- 5. Реши задачу. Длина прямоугольника 8см, а ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольникадем
- 4. Преобразуй величины 5м 2см = 5.2. см 600 см=.6.дм 5см2мм = 52 мм MM 420см = 4.м 20..дм 534 см= 5.м.э..дм.ч.см 71дм =10.см CM
- 3. Реши уравнение 13 × X = 65 85:13:5
- В) Модель может иметь ту же форму, цвет, тот же элементный __________, что и моделируемый.
- Б) Модель является __________ процесса моде- лирования.
- 1. Вставь пропущенные слова. А) Модель – это упрощённый ___________ реаль- ного объекта.
- 4. 6/7 его равны 66.
- 3. 5/6 его равны 165.
- 2. 4/5 его равны 132.
- 1. 1/3 его равна 22.
- 4 Choose the correct alternative. 1 Who plays the main character / ending in that film? 2 What a terrible / wonderful show! I really enjoyed it. 3 There are some excellent performances / shows in that film. 4 My mum plays loud rock music / characters and dances in the kitchen! 5 In my opinion, it's a one-star film because it's nothing boring/special. 6 It's a brilliant TV series. The acting / film in it is excellent.
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Решаем кроссворд в тетради (схема представлена на слайде). По вертикали: 1. Вид общественного устройства, при котором население страны с определёнными границами подчиняется единой власти, имеет свои законы и порядок управления. По горизонтали: 1. Населённый пункт, имеющий соответствующий статус с учётом численности населения. 2. Ежегодный сбор дани с подвластных территорий князем и его дружиной. 3. Группа народов, говорящих на славянских языках индоевропейской языковой семьи. 4. Княжеское войско. 5. Налог, взимаемый победителем с побеждённого народа. 6. Культовое сооружение, предназначенное для совершения религиозных обрядов. 7. Союз восточнославянских племён, проживавший в верховьях Западной Двины, Днепра и Волги в VIII-ХІІ вв. 8. Название государственного образования восточных славян в IХ в. на реке Днепр. 9. Земельное владение, предоставлявшееся за воинскую или государственную службу. 10. Восточнославянский племенной союз, населявший в VIII-XIII вв. бассейн реки Оки и верхнего Дона. 11. Категория зависимого населения.
- 6. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 564 = 199 + 197
- 4. В зоомагазине продаются только хомяки и кролики, причём хомяки составляют пять девятых всех животных. Сколько всего животных в зоомагазине, если в продаже 16 кроликов?
- 3. Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 119,8 и 119,86.
- 2. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- 1. Какое число при делении на 8 даёт частное 9 и остаток 4?
- 5.286 Какое число должно стоять в конце цепочки? a) 1 5 13 4 + 13 б) :1 : 10 2 1 дм 2 + 40 см
- 5.285 Вычислите. a) 62 + 24 : 12 20 + 60 : 32 ? б) 23.9 - 34 + 18 : 14 25 ? B) 6 м 20 см : 31 + 30 см 4 - 1 м 60 см ? г) 2 кг 50 г :5 - + 190 г 8 3 кг 300 г ?
- 700 : y -2= 5
- 74 Найди и запиши 2 числа, сумма которых равна 9, а произведение — 20. 445 преры 4+5=9 405-20 Onbemea
- 73 Реши уравнения. x+10=26 X=26×70 X = 316 26=26 x-18=30 2=30t18 48-4=20 X=68 68-48=20 28-18=3098=28 30=30
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.