База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Прочитайте следующий текст и ответьте на вопрос. Тюльпановая лихорадка породила легенды. Одна из них — про то, как торговцы тюльпанами из голландского города Харлем прослышали о гааг- ском сапожнике, которому якобы удалось вывести чёрный тюльпан. Депутация из Харлема навестила сапожника и купила у него все лукови- цы за 1500 флоринов. После этого прямо на глазах у тюльпановода-люби- теля харлемцы бросились яростно топтать луковицы и успокоились, толь- ко превратив их в кашу. Сапожник не вынес надругательства над цветами, слёг и умер. В чём причина такого странного поведения торговцев из Харлема? Ответ:
- 24. Ниже приведены суждения о тюльпановом бизнесе в Голландии в XVII веке. Выберите все суждения, которые соответствуют тексту. Обведите в таблице «Да» или «Нет» для каждого суждения.
- Какой из отрезков имеет наименьшую длину? UV = 25687 мм, XY = 2569 см, AB = 265 дм, TP = 27,1 м.
- Контр. тест I вариант чутмое 2) Кар Великий 13) Хаммурани 14) Ашшурбананал А7. В Древнем Египте и Междуречье бог Солнца был од ним из главных богов, потому что! 1) земледелие было главным занятием жителей этих стран 2) в Египте и Междуречье было мало солнечных дней 3) жители этих стран не умели добывать огонь 14) жители этих стран любили загорать A8. Среди финикийцев было много грамотных людей, потому что в этой стране: 1) был принят закон об обязательном образовании 2) религиозные верования были запрещены 3) существовало простое письмо 4) люди писали иероглифами А9. В Италии, как и в Греции: 1) полноводные, судоходные реки 2) много полезных ископаемых 3) высокие, обрывистые горы 4) обширные пастбища А10. К истории странствований Одиссея относится кры латое выражение: 1) между Сциллой и Харибдой 2) авгиевы конюшни 3) валтасаров пир 4) нить Ариадны А11. Причиной создания законов Солона стало недоволь ство демоса: 1) роспуском ареопага 2) поражением в Троянской войне 3) отменой законов Драконта 4) существованием долгового рабства А12. Какую работу в Афинском государстве поручали рабам? 1) расписывать вазы 2) быть гребцами на триере ■3) рыть оросительные каналы 14) подносить топливо к печи
- МАТЕМАТИКА, 9 класс. Тренировочный вариант №27 S=aha S=absiny диагонали d1, d2 S=dd2 й 270° 360° Часть 1 3711 Ответами к заданиям 1-19 являются число или последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запишите её без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №230911 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. На графике точками изображено количество минут, потраченных на исходящие вызовы, и количество гигабайтов мобильного интернета, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2018 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными соответственно. минуты 4 400 350 300 250 200 150 100 50 0 и пунктирными линиями гигабайты 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 -1 0 0 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляет 400 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит: пакет минут, включающий 200 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; пакет интернета, включающий 2 гигабайта мобильного интернета; пакет SMS, включающий 140 SMS в месяц; безлимитные бесплатные входящие вызовы. Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-88725006 49266018 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
- Look at the picture. Match the words and read the correct sentences.
- 1. Установите соответствие между степенью опасности природного явления и его видом (ответ представьте цифрой с буквой, например 2в ...): 1) обычные природные явления 2) опасные природные явления а) землетрясения б) цунами в) наводнения г) туман д) оползни е) лесные пожары ж) дождь 3) снежные лавины и) ураганы к) штормовые ветры л) смерчи м) сильные заморозки н) иней
- Найди сумму 3/5 числа 30 и 2/3 числа 24.
- Если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения ручки буравчика совпадает
- Какая физическая величина имеет единицу 1 тесла:
- Вариант 1 Самостоятельная работа по теме «Местоимения» (6 класс) 1. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. (Н..) какого впечатления, (н..)кого пригласить, (н..) чем не интересуется, явился 2. Перепишите текст, определите разряд местоимений. н..(с)чем, н..(о)чём не беспокоился, (н..) кого не узнавал, (н..) чего раздражаться, (н..)кто не подвергался, н..(у)кого не вызывал восхищения, не боялись (н..) каких препятствий. нибудь сыроежку отыщете». Каждое утро я отправляюсь в лес по грибы, но возвращаюсь с пустой корзинкой. Надо мной смеются мои соседи: «Вам бы подзорную трубу с собой брать, тогда какую-
- Вариант 6. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Шаболовская (1) телебашня (2) это изящное и в то же время чрезвычайно прочное
- Вариант 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Болдинская усадьба, расположенная недалеко от (1) Нижнего Новгорода (2), привлекает к себе большое количество поклонников творчества А. С. Пушкина. Несмотря на то что поэт побывал в родовом поместье всего лишь три раза, село вдохновило его на написание более 50 произведений, среди которых (3) Медный всадник (4), главы (5) Евгения Онегина (6). Недаром исследователи творчества Александра Сергеевича говорили о днях, которые поэт провёл здесь осенью 1830 года: (7) Это чудо болдинской осени (8).
- Вариант 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Известный учёный, архитектор и реставратор А. В. Ополовников в книге (1) Русский Север. Памятники зодчества (2) писал: (3) Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду (4). Слова исследователя относятся и к (5) Карелии (6). которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере (7) России (8).
- Вариант 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Мамаев курган был местом ожесточённых боёв во время битвы под (1) Сталинградом (2) в 1942-1943 гг., а сегодня здесь расположен признанный во всём мире шедевр монументального искусства (3) грандиозный ансамбль-памятник, на котором начертано: (4) Героям Сталинградской битвы (5). Самым известным монументом является огромная скульптура (6) Родина-Мать зовёт! (7). Посетившие этот уникальный ансамбль навсегда запоминают высеченную на знамени надпись: (8) Железный ветер биз им в лицо, а они всё шли вперёд, и снова чувство суеверного страха охватывало противника (9).
- Вариант 2. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Пётр Николаевич Сигунов автор книг (1) Лесное счастье (2), (3) Таёжные незабудки (4) и других. Через всю жизнь Пётр Николаевич пронёс любовь к родному краю (5) Липецкой области (6). Вспоминая окрестности своей деревни, он пишет в одной из своих книг: (7) Я любил поудить в тихих заводинках студёной речушки Ястребинки, половить самодельным сачком серебристых карасей (8). Мне нравилось собирать в густой зелёной дубраве весенние ландыши, синие резные колокольчики, оранжевые купавы (9)
- Вариант 1. Новое. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Недалеко от (1) Звенигорода(2), на высоком берегу (3)Москвы-реки(4), в окружении липовых азлей и вековых елей, расположена усадьба писателя Михаила Михайловича Пришвина. Здесь, в деревне (5) Дунине (6), провёл он последние семь лет жизни. (7)Мой дом над рекой это чудо. Это не дом, а талант мой, возвращённый к своему источнику (8), так отзывался Пришвин о своём доме, где написаны многие его произведения.
- 5. Найди и исправь ошибки. В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. де ему хлеба и Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором был на край ведра и начял её клевать. Вот разбойник ?
- Задание 2. Запишите функции науки согласно описанию: 1. Наука генерирует новые технологии, которые внедряются в производственный сектор, повышая его эффективность и качество продукции. 2. Научная деятельность направлена на изучение и интерпретацию закономерностей, определяющих структуру и эволюцию окружающей действительности 3. Наука реализуется через образовательные программы, способствуя интеллектуальному и духовному росту личности. 4. Опираясь на существующий объем знаний, наука разрабатывает прогнозы о возможных сценариях развития событий. 5. Наука, будучи частью духовной культуры, играет важную роль в формировании индивидуальной картины мира. 6. Наука оказывает существенное влияние на общественные процессы, а научные открытия способствуют улучшению социальной и экономической сфер жизни.
- 2. Исследовании окружающего мира и выявлении закономерностей его развития, формировании у человека целостного представления о мироздании, прогнозировании последствий человеческой деятельности и выявлении потенциально опасных тенденций в развитии общества - это: А. Цели науки; Б. Задачи науки; В. Принципы науки
- Задание 1. Выберите правильный ответ: 1. Многоаспектное явление, включающее в себя систему знаний, методы их получения и обоснования, а также творческую деятельность, направленную на систематизацию этих знаний и расширение границ познания: А. Научное познание; Б. Образование; В. Наука
- Том was very lazy. He didn't want to A _____ in the morning. He didn't want to brush his teeth or comb his hair. He wanted only to play computer games and watch TV. His parents B _____ very worried about him. Finally his Mom thought she should do C_____. She made Tom go to karate classes. And it helped. The coach told Tom that if he wants to be the D _____ fighter, he should do everything himself, otherwise he will stay the weakest one in his group. It was last year. This year Tom does everything himself and he E _____ win his first championship.
- Можно ли соединить 8 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по три дороги, а из оставшихся пяти городов — по четыре дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC имеет длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину А с вершиной В. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- Спиши только однокоренные слова, разбери их по составу. Вода, водить, провод, водянистый. Снег, снежный, на снегу, снега. Гора, горелка, загорелый.
- Спиши текст. Подчеркни грамматическую основу. Я получил письмо от бабушки. Она живет в деревне Московской области. Бабушка пригласила меня с сестричкой на лето в деревню. Мы с удовольствием поехали. У дома расстилалась лужайка. В зелёной травке прыгали кузнечики.
- Подбери к прилагательным сначала синонимы, а потом антонимы. Соседнее селение - Веселый мальчик - Холодный воздух - Пасмурный день - Огромный дом
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Передел автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Задание № 11 Вставьте пропущенные буквы и подчеркните те слова, в которых правопи- сание гласной в корне нельзя проверить ударением. ар- Адм...нистрация, адр...совать, ан...логичный, апл...дировать, гум...нтированный, бл...снуть, благосл...венный, в...ликолепный, в...ронка, в...ртуоз, велос...пед, возн...кновение, восх...щение, восхв...лять, впл...тную, выгл...деть, выл...нять (от стирки), ум...лять (о пощаде), г...мназист, г...рдиться, зав...щать, задр...жать, зам...лчать, зан...во, зах...дить, зач...стую, изб...гающий, инт...ллектуальный, к...мфортный, к...ричневый, кр...пыш, н...жнейший, нап...дение, непозв...лительно, неприм...римо, об...няние, об...ятельный, обв...нить, обл...скать, обр...млённый, объ...снение, од...брительный, одр...хлевший, осл...бев, осн...стить, осн...щение, осозн...вать, отр...зиться, охв...тить, оч...ровать, п...лезный, п...мощник, п...рила, пар...докс, пер...одический, перем...ститься, побл...дневший, подн...маясь, подп...ясаться, подр...жание, пож...леть, поз...лоченный, пор...ботитель, пор...зительный, пос...делки, през...дентский, прик...рневой, приотв...рить, прит...жение, про...вляющийся, про...сняется, пров...нциальный, происх...дить, просв...тить, просв...щение, просл...вление, р...гламент, р...мантичный, разд...вать, разр...кламированный, разув...рять, распл...скать, с...мпатия, св...щенный, симв...лизировать, словосоч...тание, см...рение, сод...ржательный, соковыж... малка, стр...итель, т...нчайший, т...оретик, те...ретический, тр...вожиться, уб...диться, ув...дающий, увл...кающийся, ум...лять (роль), фрагм...нтарный, ч...мпионат, ч...рующий, экспер...ментальный.
- 10. Выпишите слово с безударной проверяемой гласной в корне. 1) г...ревать 2) м...газин 3) к...нечно 4) ап...льсин 5) д...спетчер Ответ:
- 9. Выпишите слово с безударной проверяемой гласной в корне. 1) к...ллекция 2) пос...деть 3) с...ять 4) ц...мент 5) р...форма Ответ:
- 8. Выпишите слово с безударной проверяемой гласной в корне. 1) ор...шение 2) г...нтели 3) т...раж 4) п...ртер 5) тр...ллейбус Ответ:
- 7. Выпишите слово с безударной проверяемой гласной в корне. 1) ш...ссе 2) разр...дить 3) ш...фёр 4) ст...речь 5) кр...терий Ответ:
- 6. Выпишите слово с безударной проверяемой гласной в корне. 1) нег...довать 2) пи...нино 3) реж...ссёр 4) заст...гнуть 5) антин...учный Ответ:
- 5) ч...мпионат Ответ:
- TENSES Past or Present Perfect Tense - Simple form 1. The President (just come) out of the building and will make a speech in a moment. 2. (you ever be) to America? 3. (Churchill ever go) to America? No, not that I know of. 4. (you see) this week's magazine? 5. (you wash) the car yet? - No, I haven't. But I (already mow) the lawn. 6. We (not have) many visitors last year; we a lot more this year. 7. The last time I (go) to Brighton was in August. 8. A few days ago I (learn) that someone is planning to tear down the old building. 9. We (always be) poor. We have) any money. 10. I love this film. I think it's the fourth time I (see) it. 11. It (be) very dry so far this week, but it last week. 12. I would like to meet a ghost but I (never see) one before. 13. Marylyn Monroe (play) in about 30 films. 14. (try) it when I anything since then. 15. Janet time now. (you ever bake) your own bread? -Yes I (be) in high school but I (not bake) (be) very ill three years ago. 16. We (move) here in 1993. We (be) here for a long 17. Two people (die) in a fire on Elm Street last night. 18. It (take) ages to repair the car. I'm glad we're finished now. 19. I (find) the wallet I (lose) yesterday. 20. The runner (break) the world record in Frankfurt. Two days later he (run) even faster.
- What is one of the challenges addressed by HR solutions for software development teams?
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Не спеши языком – торопись делом»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Не спеши языком – торопись делом будет уместно в ситуации, когда ....
- Прочитай предложение. Весною, когда снег сойдёт и солнышко пригреет, озимые растения пустят новые стебельки, новые листки, крепче, здоровее прежних. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Зимму, хлеб., под снегом. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Списать предложения, подчеркнуть местоимения как члены предложения, определить их морфологические признаки.
- Выберите все участки территории, на которых наблюдается частное затмение Солнца.
- Общие характе- ристики Уголовная ответствеn- ность Гражданско- ответствен правовая ность Различия стративная ответствен Админи- ность правонарушитель; Характеристики: 1) связана с лишениями, которые претерпевает петентными органами государства; 4) наступает за совершенное пре- питель: 2) влечёт за собой судимость; 3) налагается ком- упление: 5) применени амечание, государственного принуждения; 8) допускает лишение свободы на определённый срок; 9) к видам наказаний относят дисквалификацию. убытков, уплате неустойки: Дисципли нарная ответствен ность
- К государственным правоохранитель органам относятся:
- 10) 7/9 которого равны 3/5
- 9) 9/10 которого равны 9/40
- 8) 8/9 которого равны 32/81
- 3) 6/11 которого равны 9/22
- 2) 3/4 которого равны 3/16
- 1) 3/5 которого равны 9/20
- 2. На окружности с центром О отмечены точки А, В, С, D, E, F именно в таком порядке. AF – диаметр. Известно, что угол АОС равен 84°, угол BOD – 80°, угол СОЕ – 34°, угол DOF – 60°. Чему равен угол ВОЕ?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велоси педист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали пункта Б.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 16°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и Д. Найдите, во сколько раз отрезок АВ больше, чем отрезок CD.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (3,55), B(3 2/3) и С (-1,75). Ответ:
- Найдите корень уравнения 10-2х=-4x+3.
- Вопрос: Точка хо называется точкой максимума функции y=f(x), если для всех точек ххо из некоторой окрестности точки хо выполняется неравенство ...
- Найди уравнение, которое не имеет решения.
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали - месяцы. а) В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? б) Примерно на сколько градусов средняя температура в августе была выше, чем температура в мае?
- Решите уравнение: 7х2 - 65х + √x-5=√x-5-72 Запишите решение и ответ.
- Укажите номер верного утверждения: 1) Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон. 2) Вокруг любого параллелограмма можно описать окружность. 3) Не существует прямоугольника, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 4) Точка, равноудалённая от концов отрезка, лежит на серединном перпендикуляре к этому отрезку.
- На рисунке изображён граф. Оля обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Укажите вершины, с которых Оля могла начать обводить граф.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 74, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Установите соответствие между признаками и классами, для которых они характерны. сердце двухкамерное сердце четырёхкамерное сердце трёхкамерное без перегородки один круг кровообращения сердце трёхкамерное с неполной перегородкой
- Разность квадратов двух выражений 135. Разложите на множители: 1) x² - 4; 2) 25 - 9a2; 3) 36m² - 100n2; 4) 0,04p2 - 1,69q2; 2 5) x²y²-4 136. Разложите на множители: 6) a4 - 66; 7) 0,01c2 - d8; 8) 0,81y10 – 400212; 9) -1 + 49a4b8; 7 9 10) 1m²n²-1a6b2. 25 1) (3b-5)² - 49; 2) (2x - 3)2 - (x + 4)2; 3) a4 - (a-7)2; 4) (a - b + c)² - (a - b - c)2. 137. Решите уравнение: 1) x2 - 64 = 0; 2) 4x² - 25 = 0; 3) 9x2 - 16 = 0; 4) (2x - )2 - 36 = 0. 138. Докажите, что при любом на выражения: 1) (5n + 9)² - 16 делится нацел 2) (7n + 10)2 - (п - 2)2 делится
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Документ, ждала, каучук, средства
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) – фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) – синтаксический анализ предложения.
- 1. Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не) выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу птич..и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под по лога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна- ки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) В синеватом небе чисто вымытом дождём догорало осеннее солнце. 2) Мы подойдя к стойке регистрации узнали о задержании рейса. 3) Нагруженные корзинами с грибами дачники бродили по осеннему лесу. 4) Потрескивая костёр согревал нас своим теплом.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (При)чём здесь я? 2) Катя чувствовала себя счастливой, (от)того(что) все вокруг были доб- рожелательны. 3) Грянул гром, (за)тем всё стихло. 4) Зимой у нас холодно, за(то) можно кататься на коньках и санках.
- Назовите экологический фактор, значения которого в большинстве случаев имеют наименьшую значимость для живых существ, обитающих в водной среде: а) плотность воды б) солёность и температура воды в) скорость течения г) механические свойства грунта д) насыщенность кислородом
- Какие организмы при заселений скальных пород являются первыми и своей деятельностью изменяют среду своего обитания, тем самым создавая условия для внедрения других видов: а) мхи, кустистые лишайники б) бактерии, сине-зелёные водоросли, зелёные водоросли, накипные лишайники в) травянистые растения: осоки, злаки, клевер и др. г) деревья и кустарники
- К какой группе экологических факторов относятся такие компоненты внешней среды, как забота о потомстве, ухаживание самцов за самками, паразитизм: а) абиотические б) биотические в) антропогенные
- Как называется форма взаимоотношений, когда каждый из двух взаимодействующих видов извлекают пользу из связи с другим видом: а) конкуренция б) хищничество в) симбиоз г) паразитизм
- В середине лета рост многолетних растений, обитающих в средних широтах, замедляется или полностью прекращается, уменьшается количество цветущих растений. Какой фактор и какое изменение его служит причиной таких явлений: а) уменьшение длины светового дня б) снижение температуры в) уменьшение количества осадков г) снижение количества кислорода в атмосфере
- В дубраве и других широколиственных лесах между растениями происходит усиленная конкуренция за основные жизненные условия. Найдите эти условия среди ответов и укажите фактор, который таким жизненным условием не является: а) количество солнечного света б) вода в) минеральные соли г) пространство д) количество углекислого газа в атмосфере
- Что в биогеоценозе является источником энергии и строительного материала для редуцентов: а) живые растения и животные б) энергия окисления неорганических веществ в) световая энергия г) трупы и экскременты (выделения) растений и животных
- Кто и когда впервые предложил термин «экология»: а) Р. Гук 1665г. б) Э. Геккель 1866г. в) Г. Мендель 1865г. г) Ч. Дарвин 1859г.
- Укажите соответствие между обыкновенными дробями и соответствующими им десятичными. 1/2 1/4 3/4 1/8 1/25 1/20 1/50
- Упр.31. Прочитай имена существительные. Соотнеси каждое имя существительное с тем местоимением, которым можно его заменить. Дочь шифон холод окно дверь айва рюкзак лампа пальто
- Упр. 30. Прочитай. Определи число, род, падеж. В стеклянном стакане: грустную историю: у младшей сестры: на высокой горе: быстрыми шагами: над глубоким озером: о маленькой дочке: у деревянного дома: из темного леса: в теплые страны: в синем платье: на красном автомобиле: на мокром асфальте: с весёлой песней: над интересным фильмом:
- than), interesting-more interesting (than) 10) cheap- 11) good- 12) bad - 13) lazy - 14) beautiful- 15) dirty- 16) noisy - 17) cold - + 18) thin-
- Найдите значение выражения: \frac{(2-\sqrt{3})^2-7}{40\sqrt{3}}
- В 9 часов утра из города А в город Б с постоянной скоростью выех автобус. Через полчаса вслед за ним из города А в город Б выеха автомобиль со скоростью на 9 км/ч больше скорости автобуса. В часов того же дня автобус и автомобиль прибыли в город Б. Найд расстояние между городами А и Б. Ответ дайте в километрах.
- Найдите больший корень уравнения: (х + 6)² = 9x² - 48x + 64.
- Найдите значение выражения \frac{12x}{x^2-xy} : \frac{8x}{x-y} при х = -2,5, y = √2
- Отметьте на числовой прямой число √48. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью * 1/48 на числовую прямую.
- 15, а их произведение равно -76. Найдите
- нь уравнения (х4)(65x) = 0.
- жения: -4,8 + 3,5.8.
- What is the purpose of privacy shields on keyboards and laptops?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. точки А В С КООРДИНАТЫ 1) -0,0827 2) -0,631 3) 13/5 4)-3,2 5)-1 4/7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. ABC
- Найдите значение выражения: ||a+9|-a| при а = -4. Ответ:
- В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октябре сливы подорожали на 10%, а в ноябре ещё на 15%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре? Ответ:
- Сколько месяцев число заказов с оплатой с помощью банковской карты было больше, чем число заказов с наличной оплатой? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.