База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 5: 5 + 5 856
- _________ права - способ, с помощью которого закрепляются (находят внешнее выражение) нормы права.
- Задание 6. Марина в течение четырёх дней собирала грибы и каждый день записывала количество найденных грибов в таблицу. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы.
- Задание 5. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Изобрази на рисунке по клеткам прямоугольник площадью 24 кв. см так, чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за границы).
- Задание 4. Бегун пробежал дистанцию за 1 час 36 минут и финишировал в 13 часов 23 минуты. Сколько было времени, когда бегун стартовал?
- Задание 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одну тарелку и один стакан купюрой в 100 руб.? Запиши решение и ответ.
- Задание 2. Найди значение выражения 50 20% (149).
- Задание 1. Найди значение выражения 67 + 26.
- 20. Г. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5* Разработка сценария решения одной из глобальных проблем человечества Цель: совершенствовать умение оценивать, прогнозиро- вать и определять возможные пути решения гло- бальных проблем человечества; развивать умение обобщать ыңформацию, полученную из интернет-ре- сурсов и других источников, делать выводы. Оборудование: учебное пособие (§ 27-29), географический атлас для 11 класса. Ход работы 1. Актуализация знаний. Обоснуйте, почему рассматриваемая проблема является глобальной. Представление о глобальности рассматриваемой проблемы изменяется во времени. Подтвердите или опровергните это утверждение. 2. Предложите сценарий решения глобальной проблемы человечества по плану. Цель и основные задачи разработки сценария Цель:
- Перед вами изображение филина.
- Различают качественное и количественное описание изучаемого объек та или явления. Выберите из приведённого ниже списка два примера количественных описаний. 1) у помещённого в воду листа фиалки появились корни 2) температура воды в июне в озере Байкал составила +14 °С 3) ласточка строит гнездо из глины и перьев при помощи своей слюны 4) прирост корня за сутки составил 5 мм 5) листья берёзы перед листопадом окрасились в жёлтый цвет Запишите в поле ответа номера выбранных описаний.
- 2.2. Объясните, почему произойдёт гибель растения.
- 2.1. Если растение очень плотно закрыть в банке и убрать в тёмное по- мещение, то оно быстро погибнет. В результате нарушения какого про- цесса это произойдёт? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Обмен веществ, рост, размножение, развитие.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изобра жённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, кото рая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Питается готовыми органическими веществами (гетеротроф), клетки содержат пластиды, ограниченный рост, обмен веществ.
- 3. Найдите многозначное слово (существительное) в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Зной начинается с самого восхода солнца. 2) Лучи солнца в тумане становятся похожими на змейки. 3) Днем появляются облака, похожие на острова, окружённые гладью неба. 4) Небосвод сохраняет равномерный светло-фиолетовый оттенок на протяжении всего дня. 5) Местами темнеет гроза и идет мелкий дождь. Ответ.
- Найди уравнение, которое имеет один корень. Выбери верный вариант.
- ПРЕДСТАВЬ В ВИДЕ МНОГОЧЛЕНА a) (3a-b)-(3a+b)= б) (4x+5y). (4x+5y)= β) (8 a³-2b). (2b+8 a³)= г) (0,6x⁴+3y³). (0,6x⁴-3y²)= 9) (5a³+0,7b²). (0,7b²-5a³ )=
- РАЗЛОЖИТЕ НА МНОЖИТЕЛИ a) 25b²+10b+1= б) 9a²-ab+\frac{1}{36}b²= в) 0,49H²-\frac{1}{4}HM+M²= г) 20ab+100a²+b²= 9) -25c²+4cd-0,16d²=
- ПРЕОБРАЗУЙТЕ ВЫРАЖЕНИЕ В МНОГОЧЛЕН a) (2a-3b)²= δ) (4x+y²)²= в) (0,5a-4b)²= г) (0,4x³+5y⁴)²= 9) (\frac{1}{2}a²-20b²)²=
- Задача 6. Средняя Из десятичной в обыкновенную Каждой десятичной дроби поставьте в соответствие равную ей обыкновенную дробь. Не забывайте сокращать обыкновенные дроби. 3,4 3,25 3,275 3,85 3,75 "Перетащите элементы на пустые поля сверху 17 3 20 3 2 5 1 3 4 11 3 40 3 3 4
- На рисунке указано направление * магнитных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Где находится южный полюс постоянного магнита?
- Verbs Color the past tense - blue. Color the present tense - orange. Color the simple future tense - grey.
- 8 Тип 8 № 4938 i Развернуть Определите суточную амплитуду температуры воздуха в суб- боту 2 ноября 2024 г.
- Тип 7 № 4954 i На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмо- сферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в от- вете получившуюся последовательность цифр. Метеостанция Давление, мм рт. ст. 1 2 3 763 732 778sdamgia.ru
- 17. Тип 17 № 4879 i На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- (10) Запиши название главного города региона Российской Федерации: республики, области, края или автономно- го округа, в котором ты живёшь.
- 9.3. Почему Анне Петровне потребовалась помощь? Выбе- ри верное утверждение, запиши в строку ответа его номер. 1) Потому, что она не умеет читать. 2) Потому, что она забыла очки. 3) Потому, что телефон не предназначен для пожилых людей. 4) Потому, что она дочь участника Великой Отече- ственной войны.
- 2.2. Укажи век, в котором произошла Великая Отечественная война. Запиши правильный номер. 1) XXI век 2) ХІХ век 3) ХХ век 4) ХVI век
- Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). A. The name of ceremonial guardians of the Tower of London is ... 1) the Fisheaters 2) the Fruiteaters 3) the Beefeaters 4) the Nuteaters B. The longest river in North America is ... 1) the Mississippi 2) the Thames 3) the Colorado 4) the Murray C. ... is constructed under the English Channel to link the UK with France. 1) The Tube 2) The Giant's Causeway 3) The Underwater Bridge 4) The Channel Tunnel ("Chunnel") D. Who lives at 10 Downing Street? 1) The Prime Minister 2) The Archbishop 3) The Royal Family 4) The Mayor of London E. The national sport in the USA is ... 1) hockey 2) baseball 3) football 4) basketball Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Задание 7. Два мастера сделали 300 деталей за 5 часов. Сколько деталей в час делает один мастер, если они работают с одинаковой скоростью?
- Задание 6. Найдите координату точки Б, отмеченной на числовом луче.
- Задание 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь фигуры, изображенной на бумаге.
- Яйца обычно покрыты известковой скорлупой Яйца обычно покрыты плотной кожистой оболочкой И на вдохе и на выдохе в легкие попадает насыщенный кислородом воздух. Дыхание только при помощи ячеистых лёгких Полушария переднего мозга крупные, сильно развиты зрительные бугры Не могут поддерживать постоянную температуру тела ГЛАВНАЯ РАСПИСАНИ "Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько Рептилии Q Поиск Птицы
- Сгорая, вещество выделяет летучие продукты сгорания. Это пар или газ, содержащий миллионы твёрдых частиц, или и то и другое вместе. Вот такая смесь и образует дым. 2. Подожги ленту дыма. Что происходит? • струе дыма пламя
- Свеча постепенно гаснет Это происходит потому, что попавший в банку кислород выгорает, а значит, процесс горения заканчивается, так как он возможен только при наличии кислорода. Задание 7. Следующий опыт Рома также проводил с бабушкой. 1. Аккуратно затуши свечу. Появляется запах задутой свечки. Что происходит?
- Задание №2 Укажите, как переносят суровое время года - зиму обитатели (растения и животные) наших умеренных широт?
- 15. По мнению В. И. Вернадского, главная роль в преобразовании биосферы принадлежит: а) выпадающим на Землю осадкам в) бурям и ураганам б) живому веществу г) сезонным изменениям в природе
- 14. Заповедники способствуют сохранению равновесия в биосфере, так как они служат: а) источником лекарственных растений б) эталоном не тронутых человеком ландшафтов в) местом проведения экскурсии г) местом выведения новых пород животных
- 13. Агроценозы могут существовать длительное время благодаря: а) устойчивости в) многообразию видов б) замкнутому круговороту веществ г) мерам, применяемых человеком
- 12. Почему многочисленное скопление людей в лесопарке может вызвать гибель обитающих в нём растений: а) шум, созданный людьми, оказывает вредное влияние на жизнь растений б) при дыханий людей в атмосферу выделяется много углекислого газа, что изменяет газовый состав воздуха в) люди уплотняют почву, нарушают питание, водный и воздушный режим корневой системы растений г) в результате дыхания большого количества в лесопарке уменьшается содержание кислорода, которым дышат растения
- 11. Между лосем и зубром наблюдается конкуренция, так как они: а) питаются сходной пищей б) имеют примерно одинаковые параметры тела в) имеют немногочисленное потомство 2) относятся к классу млекопитающих
- 10. Укажите наиболее светлолюбивые растения дубравы: а) клён, яблоня, груша б) травянистые растения в) дуб, ясень, липа г) лещина, бересклет, крушина, калина
- 9. Кислотные дожди губят леса, обитателей рек и озёр. Они порождаются химическими соединениями, которые в огромных количествах выбрасывается человечеством в атмосферу. Назовите химические соединения, являющиеся основной причиной образования кислотных дождей: а) сернистый газ 6) углекислый газ в) метан г) кислород
- История Рабочий лист 8 класс Внутренняя политика Павла 1 1. гг. правление Павла І 2. Перечислите черты личности Павла 1: Параграф 24 3. Составьте схему с указанием основных направлений внутренней политики Павла 1, перечислите реформы, проведенные Павлом І в этих направлениях. Основные направления Изменение порядка престолонаследия Характеристика 4. Письменно ответьте на вопрос 5 на стр.62. 5. Внимательно прочитайте документ. Укажите, во время правления какого императора были сделаны эти распоряжения. Как можно оценить данный документ? «... Февраля 18-го. Запрещается танцовать вальс... Октября 26-го. Дабы младшие пред старшими где бы то не было снимали шляпы... Июля 28-го. Чтоб малолетные дети на улицу из домов вы-пущаемы не были без присмотру. Августа 12-го. Чтоб те, кто желает иметь на окошках горшки с цветами, держали бы оные по внутренную сторону окон, но если по наружную, то не иначе, чтоб были решётки, и запрещается носить жабо. Чтоб никто не имел бакенбард. Сентября 4-го. Чтоб никто не носил ни немецких кафтанов, ни сертуков с разноцветными воротниками и обшлагами; но чтоб они были одного цвета. Сентября 25-го. Подтверждается, чтоб в театрах сохраняем был должный порядок и тишина. Сентября 28-го. Подтверждается, чтоб кучера и форейторы ехавши не кричали 6. Можно ли назвать внутреннюю политику Павла І противоречивой? Приведите примеры, свидетельствующие об этом Домашнее задание: параграф 24, выучить даты, ответить на вопросы, составить генеалогическую схему российских императоров XVIII в. (по желанию)
- 154 Подтвердите построением с помощью циркуля и линейки, что биссектрисы тре- угольника пересекаются в одной точке. Сделайте вывод, где может быть расположена эта точка для треугольников различных видов. а) Прямоугольный треугольник б) Тупоугольный треугольник в) Остроугольный треугольник
- 153 Воспользовавшись квадратной сеткой, постройте фигуру F, являющуюся геометрическим местом точек плоскости, равноудалённых от концов отрезка. Фигурой F является ___________ к отрезку.
- 152 Воспользовавшись квадратной сеткой, постройте фигуру F, являющуюся геометрическим местом точек плоскости, лежащих внутри неразвёрнутого угла и рав- ноудалённых от сторон угла. Фигурой F является ___________ угла.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Смелость города берёт.
- Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 6. Подпиши аккорды, интервалы и ступени, на которых они находятся. Впиши случайный знак в D35 и D7 в до миноре. 1) Миь мажор 2) до минор (гарм.)
- 7. Составьте фразу из приведённых ниже фрагментов (ответ представьте последовательностью букв, например ... в, а ...): а) ... органами местного самоуправления ... б) ... терроризм — это идеология насилия и практика ... в) ... воздействия на принятие решения ... г) ... органами государственной власти, д) ... или международными организациями, е) ... связанные с устрашением населения ж) ... согласно Федеральному закону «О противодействии терроризму», ... з) ... и (или) иными формами противоправных насильственных действий ...
- 6. Составьте фразу из приведённых ниже фрагментов (ответ представьте последовательностью букв, например ... в, а ...): а) ... значительные материальные потери ... б) ... чрезвычайная ситуация техногенного характера — это ... в) ... обстановка на определённой территории, ... г) ... сложившаяся в результате аварии или опасного техногенного происшествия, ... д) ... человеческие жертвы, ущерб здоровью людей ... е) ... или окружающей природной среде, ж) ... и нарушение условий жизнедеятельности з) ... которые могут повлечь или повлекли за собой ...
- 5. Установите соответствие между видом чрезвычайной ситуации техногенного характера и объектом, на котором она может произойти (ответ представьте цифрой с буквой, например ... 2в ...): 1) радиационные чрезвычайные ситуации 2) гидродинамические чрезвычайные ситуации а) атомная электростанция б) гидроэлектростанция в) плотина г) судоподъёмник д) исследовательская ядерная установка е) промышленное предприятие топливного цикла, работающее с ядерными материалами ж) насосная станция з) судоходный шлюз и) водовыпускное сооружение
- 1. Какое общее название можно дать этим финансовым инструментам? Каким финансовым инструментом может быть дополнен этот ряд?
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение словосочетания «открывает новое дело».
- Президенту Российской Федерации В.В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Всем, кто открывает новое дело, регистрирует предприятия, нужно давать медаль за личное мужество», 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания?
- \begin{cases}3x - 2 > 7,\\4- 2x > 6.\end{cases}
- Одна треть числа равна 72. Чему равно число? Ответ:
- 1127. Периметр треугольника АВС равен 24 см. Длина стороны АВ составляет 35%, а длина стороны ВС - 25% периметра треугольника. Найдите длину стороны АС.
- 1126. В бронзе 85% меди, остальное – олово. На сколько килограммов больше меди, чем олова, содержится в 5 кг бронзы?
- 1125. Ширина прямоугольника 6 см, а длина на 75% больше ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- 1124.Детская игрушечная машинка, цена которой равна 420 тг, уценена на 15%. Для детского сада купили 7 машинок по сниженной цене. Сколько тенге было сэкономлено?
- B. What is Lucy's favourite season? Her favourite
- A. Who does Lucy live with? She lives with her 1) mother and father. 2) grandmother and grandfather. 3) aunt and uncle.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. точки КООРДИНАТЫ A 1) -0,0827 B 2) -0,631 C 3) \frac{13}{5} 4)-3,2 5)-1\frac{4}{7} В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. ABC Ответ:
- Найдите значение выражения: ||a +9|-a| при а = -4.
- В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октябре сливы подорожали на 10%, а в ноябре ещё на 15%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- В фирме «Умная черепаха» есть два способа оплаты заказа такси: наличный и с помощью банковской карты. На диаграмме представлены данные за прошлый год о количестве заказов по способам оплаты.
- Найдите \frac{3}{7} от числа 420.
- 2) Вычислите: 24 · 1,3 : 3.
- 1) Вычислите: 1\frac{1}{7} + \frac{3}{5} : \frac{31}{35}
- Вычислите: 26-2(53-31).
- He even designed a version that could calculate square and cube ....
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины 12. B.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственни- ков: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку красного цвета, затем – розового, а потом – голубого, Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого ва- гона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Се- рёжа с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 2002 - 25 - 640 : 32.
- В каком случае вокруг движущегося электрона возникает магнитное поле: 1) Электрон движется равномерно и прямолинейно; 2) Электрон движется равномерно по окружности; 3) Электрон движется равноускоренно прямолинейно.
- Единицу 1 Вебер имеет эта физическая величина:
- Какие особенности характерны для дыхания птиц? дыхание всей поверхностью тела жаберное дыхание кожно-лёгочное дыхание двойное дыхание Попытка 1 из 1
- E. Why must the customer hurry? 1. His training starts soon.
- D. How much is the water bottle? 1. $5. 2. $10. 3. $15.
- 3. He already has one.
- 2. It is too expensive.
- ВПР. Физика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Код 10 Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 25 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монета была ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить две монеты, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 120 г, но тяжелее, чем гири массой 110 г. А если положить 25 монет, то они тяжелее 180 г, но легче 190 г. 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи.
- Задание 2. Рассмотри схему. Напротив каждого компонента напиши соответствующее число. Уменьшаемое Вычитаемое Разность Результат вычитания
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. 1924-1943 г Н. АЛИСЮТИН КОД Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ:
- 1. Вставь в стихотворение пре Подчеркни слова с разделительным ь. Целый ден в лежит тюлен 6, И лежать ему не лень. Жаль, тюленье прилежан в е Не пример для подражанья. (Б. Заходер) 2. Подчеркни лишнее слово в каждой группе слов. Вьюга, горько, шьёт, льёт. Счастье, чутьё, ненастье, пальто. Угольки, ночью, колье, печенье. Веселье, гроздья, гость, оладьи. 3. Измени слова так, чтобы они обозначали много предметов. Запиши. Раздели слова на слоги вертикальной чертой. колос ручей муравей дерево
- Сократите дробь и выберите верный ответ.
- Задача 5. Средняя Из обыкновенной в десятичную Сократите дробь \frac{36}{48} и запишите её в виде десятичной: Запишите полученную дробь в виде десятичной. Введите целое число или десятичную дробь... Сократите дробь и выберите верный ответ.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(AC = 6\), \(AB = 10\). Найдите \(\sin \angle B\).
- В треугольнике одна из сторон равна 13, а опущенная на неё высота – 10. Найдите площадь треугольника.
- В треугольнике \(ABC\) известно, что \(AC = 35\), \(BM\) – медиана, \(BM = 13\). Найдите \(AM\).
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Функция у = f(x) называется ... функцией на множестве D, если для любых х1, х2 Є В из неравенства х₁ < х2 следует неравенство f(x1) < f(x2)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.