База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Расположите перечисленные города Западной Сибири в порядке увеличения в них численности населения (от наименьшей к наибольшей). Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности.
- 5. Впишите название месторождения. Первая буква в слове должна быть заглавной. Образец записи ответа: Приобское Как называется крупнейшее в России нефтяное месторождение, расположенное в Ханты-Мансийском автономном округе?
- 4. В каком из перечисленных городов Западной Сибири численность населения более 1 млн человек?
- 3. Какой субъект РФ, входящий в состав Западно-Сибирского экономического района, одновременно граничит с тремя государствами?
- 1. Запишите в виде многочлена стандартного вида выражение: a) (2a-3b)²; б) (5x-3y)(5x + 3y); в) 2а³(а + 2b)². 2. Разложите на множители многочлен: a) 25a²-16; б) -3x² + 6x -3; 3. Решите уравнение: (5х +3)² – (5x – 1)(5x + 1) = 28x + 4. 4. Упростите выражение: (а + 2)(a² + 4)(a² + 16)(a-2).
- 0102 = d = R-Центр О2 вне окружности 01 т. е. + r = R 0102 = d - R - r, т. е. d +_ < R
- Д. Теорема о взаимном расположении двух окружностей 0102 = d = R + — 0102 = d_R+r 0102 = d <_+r
- Г. Взаимное расположение двух окружностей 1) Две окружности с разными центрами модно в мо щих точек. иметь более об- 2) Если окружности имеют две общие точки, то говорят, что они 3) Если две окружности имеют только одну общую точку, то говорят, что они Общая точка называется 4) Если все точки одной окружности, кроме точки ними (внешними) точками относительно другой сти касаются внутренним (. -) образом.
- 2. Определите число электронов, необходимое для завершения внешнего электронного слоя: 0: F: Si: As: 2 Cl: S: N: C:
- Задания 1. Укажите правильные («+») и неправильные («-») утверждения: 2 химическая связь бывает ковалентной, ионной, металлической; природа химическая связи электростатическая; при образовании химической связи энергия поглощается; при образовании химической связи возникает притяжение между ядрами свя- зывающихся атомов. химическая связь удерживает протоны и нейтроны в составе ядра; при образовании химической связи атомы стремятся к формированию завер- шенного электронного слоя; природа химической связи механическая; причина возникновения химической связи в стремлении атомов к достижению более устойчивого, стабильного состояния.
- Тестовые задания 1. Наиболее стабильное электронное строение имеют атомы: а) щелочных металлов; б) щелочноземельных металлов; в) благородных газов; г) галогенов. 2. Причиной инертности благородных газов является: а) наличие спаренных электронов; б) внешний слой завершенный; в) стремление атомов к устойчивости; г) молекула одноатомная. 3. Причиной образования химической связи является: а) действие кулоновских сил; б) электроны, которые двигаются вокруг ядра; в) стремление атомов стать устойчивыми; г) способность поглощать или выделять энергию.
- 7. Какое электронное строение стремятся приобрести атомы в результате химических реакций? Заполните схему.
- Крокодильчик из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»?
- Из какого металла был сделан солдат у Андерсана?
- Итальянский Буратино?
- Продавец лечебных пиявок?
- Кто жених мухи Цокотухи?
- Папа Буратино?
- Чем угощала Лиса Журавля?
- Один из женихов Дюймовочки?
- Курочка....
- Кто говорил?: Не садись на пенек, Не ешь пирожок.
- Как называется русская народная сказка, главный герой которой хлебобулочное изделие?
- Что несла Красная Шапочка бабушке?
- Кто говорил?: Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок.
- Кто съел людоеда?
- Что мешало спать принцессе?
- Таксист за месяц проехал 7000 км. Цена бензина 48 рублей за литр. Средний расход бензина на 100 км составляет 11 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц? Ответ:
- 8.61. В правильной четырехугольной призме через середины двух смежных сторон основания проведена плоскость, пересекающая это основание под углом а и три боковых ребра призмы. Определите площадь полученного сечения и его острый угол, если сторона основания призмы рав на в.
- 8.60. В параллелепипеде все грани — равные ромбы с острым углом 60° и стороной а. Найдите: а) диагонали параллелепипеда; б) его высоту; в) угол наклона бокового ребра к плоскости основания; г) угол между соседними гранями.
- 8.59. В сечении прямоугольного параллелепипеда с квадратным основанием плоскостью получается ромо с острым углом 60°. Под каким углом пересекает плоскость сечения боковые ребра параллелепипеда?
- 8.58. Определите стороны основания прямого параллелепипеда, объем которого равен 3360 см³, полная поверхность равна 1416 см², боковая поверхность — 1080 см² и большая диагональ параллелепипеда — 29 см.
- 8.57. Каждое ребро наклонной треугольной призмы равно 2, одно из боковых ребер составляет со смежными сторонами основания углы 60°. Найдите площадь боковой поверхности призмы.
- Чем принципиально отличается кредитная карта от карты рассрочки? * Выберите один вариант ответа А Кредитная карта выпускается только банками, а карта рассрочки только магазинами. B Кредитная карта дает доступ к заёмным средствам, которые можно тратить на что угодно, а карта рассрочки обычно привязана к покупкам в определённых магазинах или конкретным товарам. С Задолженность по кредитной карте может испортить вашу кредитную историю, а по карте рассрочки нет. D По карте рассрочки проценты начинают начисляться сразу, а по кредитной карте только после истечения льготного периода.
- 4. В склянках без этикеток находятся мел, гипс и поваренна соль. Как распознать эти вещества (табл. 33), имея в распоря жении воду и соляную кислоту? В клетках таблицы 33 необ ходимо написать результат взаимодействия определяемог вещества и реагента. После таблицы напишите необходимы пояснения (уравнения химических реакций). Таблица 3 Распознавание мела, гипса и поваренной соли ФОРМУЛА РЕАГЕНТА НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА H₂O HCI Мел Гипс Поваренная соль
- 3. Подтвердите уравнениями химических реакций следующие утверждения: а) негашёную известь получают при разложении известняка (около 1000 °C): 6) одна из реакций, протекающих при схватывании (техниче- - взаимодействие гашёной извести ский термин) бетона, с песком: в) оксиды кальция, стронция и бария взаимодействуют с вс дой с образованием щелочей:
- 2 Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка Ответ:
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для города Иркутска: «В Иркутске будет ясно, осадков не ожидается, днём воздух прогреется до 15 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков. Ответ:
- Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- Естественное плодородие почвы зависит от количества гумуса, содержащегося в почве, что является важнейшим фактором урожайности большинства сельскохозяйственных культур. 3 каком из пор численных регионов России в естественных условиях почвы имеют на более мощный гумусовый слой? 1) Архангельская область 2) Тверская область асть 6 из 6 сть бранного региона. Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Как называется средства взаимодействия человека и компьютера?
- 11. Найдите значение выражения (m + 1) + (6 – m )(6 + m) при т = 1/2.
- 10. Прочитайте текст. Масса шерстяной пряжи, которая расходуется на изготовление вязаного изделия, зависит от способа вязки, от плотности вязки и плотности используемой шерсти. Лёгкая пряжа весит около 120 г на 100 м нити, а тяжёлые виды могут весить до 600 г на 100 м. Даже опытный мастер, начиная вязать свитер или большой шарф, может неверно оценить на глаз нужное количество пряжи. Часто поступают так: сначала мастер вяжет небольшой образец, измеряет его площадь и смотрит, сколько граммов или метров нити ушло на него. Таким образом, зная площадь будущего изделия, мастер может довольно точно оценить, сколько граммов или сколько метров пряжи потребуется, чтобы связать всё изделие целиком. Галина собирается связать шарф длиной 120 см и шириной 20 см. Ей нужно узнать, сколько потребуется пряжи. Для этого она связала пробный образец размером 10 см х 10 см. На образец у неё ушло 26 м пряжи. Хватит ли Галине на шарф двух мотков пряжи, по 300 м в каждом? Запишите решение и ответ.
- 9. Решите уравнение 15 – 4 (7 – x) = 11.
- 8. Дана функция y=-7/2*x+11 Найдите значение функции при х, равном 4.
- Катер плыл по озеру со скоростью Ѵсоб = 15 км/ч в течение t₁ = 2 часов, затем вошел в реку и проплыл S2 = 36 км против течения. Скорость течения реки Ѵтеч = 3 км/ч. Какое общее расстояние проплыл катер?
- 10. She A) was B) has been C) had been never to London.
- 9. I A) read B) was reading C) have read a book when you called me.
- 8. He A) watches B) is watching C) watched TV every evening.
- 7. By the time we arrived, the train A) left B) has left C) had left
- 6. She A) left B) has left C) had left just Сегодня the room.
- 2. Для декорирования актового зала купили 170 м шифона и 130 м органзы. Из шифона сшили на 4 шторы больше, чем из органзы. Сколько штор сшили из органзы, если расход ткани на каждую штору был одинаковым?
- В какие моменты во время сварки и резки под водой водолаз подвергается наибольшей опасности поражения электрическим током?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- Перед Вами изображение рыси обыкновенной. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметр сколько других прямых. Какие из прямых являются осям рии круга?
- Сторона квадрата равна 3√2. Найдите площадь этого квадрата.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что LNBA = 36°. Найдите угол №МВ. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- При проведении химического опыта реагент равномерно охлаждали на 6,5 °С в минуту. Найдите температуру реагента (в градусах Цельсия) спустя 4 минуты после начала проведения опыта, если начальная температура составляла -4,9 °C.
- 1. My friend (to go) to the library every Wednesday. 2. He (not to go) to the country yesterday. 3. Why you (to go) to the shop yesterday? 4. We (to grow) tomatoes next summer. 5. What you (to do) now? 6. He (to sleep) now. 7. Where your father (to work) last year? 8. She (to go) to the south next summer? 9. He (not to watch) TV yesterday. 10. Yesterday we (to write) a paper. 11. I (to buy) a very good book last Tuesday. 12. Granny (to go) shopping but (not to buy) many things yesterday. 13. What you (to buy) in the supermarket tomorrow? - A lot of things. 14. Don't make noise! Father (to work). 15. We (to go) on a tramp last Sunday. 16. Your brother (to go) to the country with us next Sunday? 17. Granny (not to cook) dinner now. 18. We (to cook) our meals on a fire last summer. 19. My sister (to wash) the dishes every morning. 20. When you (to go) to school? 21. What you (to prepare) for breakfast tomorrow? 22. You (to invite) your cousin to stay with you next summer? 23. How you (to help) your sister last summer? 24. I (to send) a letter to my friend tomorrow. 25. Every morning on the way to school I (to meet) my friends. 26. His grandfather (to listen) to rock'n'roll music. That (to be) strange! He always (to listen) to classical music.
- Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика первых русских князей Б) русско-византийские войны В) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Г) борьба Руси с половцами
- 222. Прочитайте предложения. Над вводными словами надпишите их значение (для справок пользуйтесь таблицей). 1. Мама, наверное, задерживалась в институте или, мо- жет быть, долго стояла на остановке. 2. Конечно, хорошо, что я всю школу просижу под кроватью, но как быть с аттеста- том зрелости? 3. Скажите, пожалуйста, у вас нет моего сына? 4. Звонка, к моему ужасу, нигде не было. 5. По-моему, нет ни- чего красивее Кремля. 6. Мишке здорово хлопали, потому что, во-первых, стихи были очень хорошие, во-вторых, Мишка сам их сочинил.
- Группа вводных слов по значению Помогают привлечь внимание собеседника Помогают оформить порядок мыслей
- 6 В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол AOR OTвет лайте в градусах
- 5 Окружность с центром в точке Ο описана около равнобедренного треугольника ABC, B котором АВ = ВС и ∠ABC=177°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 4 Отрезки АС и BD диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 79°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 3 Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 56°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 2 Треугольник АВС вписан B окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°. Ответ:
- 1 1/21а окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ДАОВ= 66°. Длина меньшей дуги АВ равна 99. Найдите длину большей дуги окружности. Ответ:
- Как называется элемент графического интерфейса операционной системы, представляющий собой список команд, вызываемый пользователем для выбора необходимого действия над выбранным объектом?
- 1. Почему важно сохранить большое разнообразие видов растений в природе? 2. Почему многие виды растений стали редкими? 3. Почему необходимо охранять местообитания растений? 4. С какой целью создают особо охраняемые природные территории?
- 10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = -. Найдите длину отрезка AH. 6
- 9. Углы треугольника относятся как 2:4:9. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- √7 3. Найдите 8. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 1, BC = √99. Найдите cos A.
- 7. В треугольнике ABC AC = BC, AB = 18, tg A = длину стороны АС.
- 6. Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sin A = Найдите длину стороны AC.
- 4. В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС = 10, tg A = 0,25. Найдите длину стороны ВС.
- 3. Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов при утечке его из резервуара будет стелить земле, потому что он тяжелее воздуха? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/л Укажите номер вещества. Ответ: 1
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В отве ты можешь использовать сочетания слов или предложения
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запи основную мысль текста.
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10 Решение задач по теме «Прямые и плоскости в пространстве» ВАРИАНТ 1 Постройте данные параллелепипеды и тетраэдры. Решите задачи: 1. Какие из отмеченных точек принадлежат плоскостям данных фигур. 2. Назовите плоскости данных фигур, которые пересекаются по прямой. 3. Укажите прямую пересечения плоскостей. 4. Постройте прямые по данным точкам фигур. Определите, плоскости какой из грани данных фигур принадлежит прямые. 5. Постройте сечение данных фигур.
- 4. В склянках без этикеток находятся мел, гипс и поваренна соль. Как распознать эти вещества (табл. 33), имея в распоря жении воду и соляную кислоту? В клетках таблицы 33 необ ходимо написать результат взаимодействия определяемог вещества и реагента. После таблицы напишите необходимы пояснения (уравнения химических реакций). Таблица 3 Распознавание мела, гипса и поваренной соли ФОРМУЛА РЕАГЕНТА НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА H₂O HCI Мел Гипс Поваренная соль
- 3. Подтвердите уравнениями химических реакций следующие утверждения: a) негашёную известь получают при разложении известняка (около 1000 °C): 6) одна из реакций, протекающих при схватывании (техниче- - взаимодействие гашёной извести ский термин) бетона, с песком: Δ в) оксиды кальция, стронция и бария взаимодействуют с вс дой с образованием щелочей:
- равнобедренного треугольника MNL с периметром 56 см. MN = (PMNL - ML) : 2; MN = ( - ) : 2; MN = : 2; MN = . Ответ: см.
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них части ности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность фо 1) Барнаул 2) Екатеринбург 3) Таганрог Ответ:
- 24 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти реги 1) Магаданская область 2) Самарская область 3) Чукотский АО 4) Ненецкий АО 5) Республика Крым Ответ:
- 23 Используя данные таблицы, вычислите густоту железнодорожных путей Анто пользования в России в 1995 году. Ответ округлите до десятичных долей и запишите цифрами. Ответ: км на 1000 кв. км территории.
- ВАРИАНТ 5 22 Изучите данные таблицы и определите в каком году длина железнодорожных путей общего пользования в России была наибольшей? Ответ: г.
- 2 a) Choose if or when to complete the clauses. 1. _______ she grows up; 2. _______ they like the idea; 3. _______ the Lesson finishes; 4. _______ I get up tomorrow; 5. _______ I get up late tomorrow; 6. _______ it doesn't rain tonight; 7. _______ I don't buy the tickets; 8. _______ we choose the route; 9. _______ you're scared to fly.
- 8. Как звали человека, который возглавил освободительную войну на Украине против поляков?
- 7. Напишите название мирного договора по итогам данной войны.
- 6. Напишите дату русско-шведской войны.
- 5. Напишите дату Смоленской войны.
- 4. Какое решение было принято Земским собором 1 октября 1653 года?
- 3. С какой страной оно было подписано?
- 2. В каком году было подписано Андрусовское перемирие?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.