База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Но вот наступает веч..р. Заря з..пылала п..жаром и обхв..тила полнеба. 4 Со..нце1 садит..ся воздух вбл..зи как-то особенно пр..зрачен, словно ст..клянный. Вд..ли ложит..ся мя(х/г)кий пар. Вместе (с)р..сой пада..т алый блеск на п..ляны. Они ещё недавно были облиты потоками жи(т/д)кого зол..та. От дерев..ев от кустов от высоких3 стогов сена поб..жали длинные тени. Со..нце село, зв..зда з..жглась и др..жит в огнистом море з..ката. Вот оно бледне..т. Сине..т небо. О(д/т)дельные тени и (с/з)чезают воздух нал..вает..ся мглою. Наступает ноч... За двадцать шаго(ф/в) уже не видно. Вон над ч..рными кустами край неба смутно ясне..т. Это во(з/с) ход..т луна.
- 68- питать воспитай. - - ец: вос- воспитал - воспитал подумать, начать, сделать, помнить- Прочитайте предложения. Определите синтаксическую роль глаголов в неопределён- ной форме. Приведите свои примеры. ... 1. Любить – значит верить. 2. Сме- яться полезно. 3. Учитель посовето- вал нам решать побольше примеров. Мы попросили его назвать номера упражнений. 4. Завтра я поеду в горы собирать лекарственные травы. 5. Умение выразительно читать - боль- шое искусство. Перепишите найденные в таб еющиеся морфемы. 1
- К окружности с центром S проведена касательная LM (M – точка касания) и секущая LT. Определи градусную меру ∠MLT, если он опирается на MT = 117°45′.
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой ч 3 см². Найди площадь всего квадр
- 5. 44:2⋅4 88:44⋅36
- 4. Зимой B городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. B городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего ...?
- Какой факультатив занимает третье место по популярности среди шестиклассников? Ответ запиши с большой буквы.
- My stepfather Joshua is reading a paper. '4) <...> news?' I ask. And he says that there is nothing interesting. Tom needs to drive Mira to the kindergarten but he can't find her anywhere. When he finds her under his bed, he says: 'Mira, we don't have any time! We need to go!'
- When I wake up, I can hear that everyone is not sleeping either. I go to the bathroom, but I can't open the door because there is always 2) <...> who is faster. This is Katie who goes to work early. When I take my toothbrush, I see that there isn't any toothpaste. 'Can anyone bring the paste, please? I can't find it anywhere'. 'Here you are', says mum. 'Come and have breakfast. 3) <...> is ready'.
- Ниже - история Тани о её утре в большой семье. Для части 1 прочитай текст и заполни пропуски 1)-4) словами, приведёнными над текстом, напечатав их в пустых полях. Для части 2 прочитай текст снова и выбери, верны ли утверждения. any • everything • every • someone 1) <...> person has a family but everyone understands it differently. In my family, there are my mother Maria and my stepfather Joshua, my two twin brothers, Ken and James, my sister Katie with her husband Tom, and their daughter Mira my niece. We all live together and I'd like to tell you about my morning in a big family.
- UCHI.RU Квесты 3 От учителя Упутсто опдитр۰ Анна 3. DDITD 0 0 1 • Полный доступ может, нет. В конце концов, это несущественно, поскольку всё тлен и суета. А теперь я хочу поспать. Беги играй, малыш. Играй, пока играется! Муми-тролль поглядел на небо. Ему мерещился длинный красный хвост кометы, с шипением проносящийся между испуганными звёздами, чудился запах горелой ткани. (Муми-тролль считал, что небо обтянуто голубым бархатом.) По сказке Туве Янссон «Муми-тролль и комета» Это текст-рассуждение. Тема текста рассуждения Ондатра и Муми-тролля о жизни, о значении таинственных знаков и о будущем. Главная мысль текста не стоит долго размышлять ни о чём. Муми-тролль не верил в таинственные знаки. Ондатр разгадал таинственный знак и объяснил его Муми-троллю. + 01 апреля 2026 г. 20:39 الس РУС 20:28 01.04.2006
- 1.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи род имён прилагательных. Погода была ясн.... В...сна п...д...рила д...рев...ям цв...точ...н.... наряд.Мы отдыхали под могуч... дубом. В комнате ст...яла праз...ничн... ёлка. Перед домом росло могуч... дер...во. 2. Спиши, дописывая окончания прилагательных. Определи падеж имён прилагательных. Ранн... весной, пухов... цыплёнок, по зимн... дороге, утренн... зарёй, весёл... песней, летн... ночью, вкусн.. земляничкой, в син... луже.
- 5*. Упростите выражение k - \frac{4}{9}k + \frac{1}{6}k и найдите его значение при k = 2 \frac{10}{13}.
- 4. Площадь одного участка 2 \frac{3}{4} га, а другого 7 \frac{11}{11} га этой площади. На сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго?
- 3. За \frac{3}{5} кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья?
- 2. Решите уравнение x - \frac{8}{15} = 4 \frac{1}{5}.
- Вариант 2 1. Выполните действие: a) \frac{5}{6} \cdot \frac{7}{9} б) \frac{11}{28} : \frac{7}{33} в) 3 \frac{5}{7} \cdot \frac{1}{13} г) 2 \frac{2}{3} : 6; д) \frac{3}{8} : \frac{9}{16} e) \frac{15}{16} : 5.
- 23. Выполни деление с остатком. 467 409 879 587
- 22. Запиши числа в порядке уменьшения: семьсот сорок шесть, девятьсот один, сто пятьдесят шесть, триста сорок, одна тысяча, шестьсот, двести одиннадцать.
- 21. Отметь: вторую часть шестую часть третью часть
- 20. Вставь пропущенные числа. + (14-9) 15 = 90 9. - 90 = 9 - (15-8). 9 = 10 14.5- = 35 45-6.7+ = 41 90:6: 3=9 75-4.3+ = 70 92:4- :4=5
- 19. Сравни числа. 824 834 195 903 582 682 354 364 425 326 916 829 807 708 632 625
- ✓ Put the words in the correct order to make sentences. 1. you/Did/like/play/to/football/you/studied/when/ at/school/? 2. We/at/the/party/danced 3. Did/snow/it/yesterday/? 4. lived/They/in/Australia/ago/long
- ✓ Read and complete the sentences. 1. Last summer we (stay) 2. In the morning my mum (bake) apple pie.
- 9. (study) at school 8 years ago. 10. We (play) chess yesterday. 11. He (stay) in this hotel last summer. 12. We (listen) to music yesterday in the evening. 13. They (live) in London 2 years ago. 14. I (like) to read about knights when I (study) at school. 15. She (watch) TV all day yesterday. 16. Nick (help) me to carry heavy bags.
- MODULE 7 3. Yesterday I (visit) 4. Many years ago knights (hunt) 5. Kings and queens (live) and castles. 6. On Friday it (snow) 7. Yesterday Peter (study) 8. At the party Sam and Katie (dance) together.
- Write the past form. 1. Play 2. Carry 3. Hunt 4. Live 5. Stop 6. Pick 7. Stay 8. Hop 9. Watch 10. Bake 11. Pick up 12. Sail 13. Listen 14. Study 15. Work 16. Visit
- MODULE 7 3. When you see some litter in the street you should (kcippu) 4. Playing (sshce) is a sport. 5. My dad has got a yacht, he likes to (ials) in summer. 6. There are a lot of (erde) in the forest.
- Вариант № 5 Часть 1 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Братья Кукушкины проводят лето в деревне Соболево у бабушки с де- душкой. В четверг они собираются съездить на велосипедах в село Новое на стадион. Из деревни Соболево в село Новое можно проехать по пря- мой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе до деревни Калиновки, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Новое. Есть и третий маршрут: доехать по шоссе до деревни Шорши, а затем свернуть на прямую тропинку, кото- рая идёт мимо пруда, в село Новое. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе братья Кукушкины едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке со скоростью 10 км/ч. На плане (см. рис. 29) изображено взаимное расположение на- селённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км. 4月 KM 2 3 Рис. 29 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами обозначены на плане населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополни- тельных символов. Населённые пункты д. Шорша с. Новое д. Калиновка Цифры 4 1 3
- Маша, Лида, Женя и Катя умеют играть на разных инструментах (виолончели, рояле, гитаре и скрипке), но каждая только на одном. Они же владеют разными иностранными языками (английским, французским, немецким и испанским), но каждая только одним. • Известно, что: • 1. девушка, которая играет на гитаре, говорит по-испански; 0 2. Лида не играет ни на скрипке, ни на виолончели и не знает английского языка; 3. Маша не играет ни на скрипке, ни на виолончели и не знает английского языка; 4. девушка, которая говорит по-немецки, не играет на виолончели; 5. Женя знает французский язык, но не играет на скрипке. Кто на каком инструменте играет и какой иностранный язык знает? 82) Сообщение 16:36 O C
- 3. Решите систему уравнений способом сложения: (4x - 3y = 1 (2x + 3y = 11
- К окружности с центром S проведена касательная LM (M – точка касания) и секущая LT. Определи градусную меру ∠MLT, если он опирается на MT = 117°45′. Запиши в каждое поле ответа верное число. <MLT = °'
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику нужно сдать во вторник и в четверг, русский язык - в понедельник, вторник и пятницу, английский язык - в понедельник, вторник и пятницу, английский язык - в понедельник, вторник и пятницу, кроме среды. При этом математику нужно сдать до русского и английского языка. Вася справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал математику?
- Оля хочет купить как можно больше ручек. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля?
- 3 Put the words in order to make questions. Then match each one with the answers (a-f). 1 buying Where Dylan and Eva are trainers 2 is Dylan What wearing 3 are Sophie and Toby Where sitting 4 is Sophie reading What 5 doing What Toby and Mark are
- 1 290. Обособленные второстепенные члены чаще всего бывают распро- странёнными, т. е. имеют при себе пояснительные (зависимые) слова. Распространите зависимыми словами второстепенные члены предложения. Спишите, обозначьте паузы, которые выделяют обособленный член предложения. 1. Дальний берег, освежённый и омытый , рисовался в про- зрачном воздухе. 2. Всё небо было испещрено звёздами, смотре- вшими . 3. Взволнованная , мама долго сидела молча. 4. Отчаявшаяся найти -, девочка всё же продолжала лихорадоч- ные поиски. 5. Путники, отдохнув -, отправились выше в гору.
- 5 Hundreds of people use the fire service every year. Every year, the fire service
- 4 Steve Jobs didn't design the world's fastest computer. The world's fastest computer
- 3 Samsung produce these smartphones. These smartphones
- 2 Ariana Grande sang the song Stuck With U. Stuck With U
- 1 JK Rowling wrote the Harry Potter books. The Harry Potter books
- 1200 Шлифовальный камень, имеющий форму диска, находится в защитном кожухе (рис. 353). Диаметр камня равен 58 см, дуга незащищённой его части равна 117°. Найдите длину дуги незащищённой части камня.
- Какая геометрическая фигура является контрпримером к высказыванию: у любого четырёхугольника есть прямой угол? Выбери верный вариант ответа.
- 1. Найдите на рисунке земную ось. Она показана пунктиром. 2. Найдите Северный и Южный полюсы. В каких местах Земли они находятся? 3. Найдите, где и как показана плоскость земной орбиты. Как расположена по отношению к ней земная ось?
- ai 2: a) 26+(-6); = 8)-17+30;= β) 9+(-17); = =!-3/5+-1/10i =- g) 0,18+(-2).=
- Сравни условия и выбери самый выгодный маркетплейс для продажи 50 фигурок. Цена одной фигурки 50.
- Разгадай кроссворд.
- Определи градусную меру дуги HZ, если /MNR = 21°, а меньшая дуга MR равна 104°
- Даны буквы: Г. Ж, О, Х, Я. Сколько вариантов трёхзначных шифров можно составить из этих букв, если буквы в шифре не должны повторяться?
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. : 47 = 202 – 189
- Тип 1.2 № 2929 Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Тип 1.1 № 2928 Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: красные водоросли. папоротники, голосеменные, цветковые.
- Ярослав Мудрый Юрий Долгорукий та Суздаль Ярославль Переславль-Залесский Иваново ания каких городов связывают с особенно рек, на которых они стоят? Подчеркни.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов В футбол нельзя играть ногами руками ступнями головой Ответить
- Установи связь между словами. Составь предложения. 1) Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями 2) В, берёзы, уборе, золотом, стоят 3) Птицы, путь, в, тронулись, дальний 4) Загадок, и, в, тайн, много, лесу В 1-3 предложениях найди грамматические основы, укажи части речи. Выпиши из 4 предложения словосочетания, поставь вопрос. 1. Определить тип текста 2. Определить падеж имён сущ. и прилагательных 3. Морфологический разбор: дальний, в лесу
- Укажите неравенство, множество решений которого изображено на координатной плоскости.
- 6 класс. Домашняя работа по литературе Дата: 1 апреля 2026 Приготовиться к письменной работе по рассказу «Уроки французского». Знать сюжет рассказа (смотри вложение), время, когда происходят события, описание героев, художественную идею произведения, историю его создания. 1. В какие годы происходят события рассказа? 2. Какие детали доказывают, что это был трудный период для жизни страны? 3. Какой пример доказывает, что юный герой-рассказчик от природы имел способности к учению? 4. С каким произведением Н. Некрасова, где рассказывается о судьбе крестьянского мальчика, который стремится к знаниям, можно сопоставить рассказ В. Распутина? 5. Почему юный герой не жаловался матери на тяжелую жизнь у чужих людей? О какой черте в его характере говорит этот факт? 6. Что заставило юного героя играть в «чику»? 7. Чего боялся избитый герой? Почему? 8. Какие чувства в душе Лидии Михайловны вызывало признание мальчика? 9. Почему юный герой ходил на занятия в дом учительницы как на пытку? 10. Прочитайте описание учительницы (с. 126). Какую особенность в ее портрете выделяет автор? 11. Какие попытки подкормить мальчика предпринимала Лидия Михайловна? Почему мальчик, несмотря на голод, не мог сесть за стол? 12. Какой способ обеспечить мальчика продуктами предприняла Лидия Михайловна? Что она не предусмотрела? 14. С какой целью Лидия Михайловна стала играть с юным героем в пристенок на деньги? Можно ли назвать ее поступок педагогичным? 15. Правильно ли поступил директор школы, который уволил Лидию Михайловну? 16. Почему рассказ называется «Уроки французского»? 17. Какие общие темы и события связывают рассказ В. Г. Распутина с рассказом «Конь с розовой гривой» В. П. Астафьева?
- Определите, какое растение в тундре является лишним: клюква в) клен полярная ива г) ягель
- 7.В каких горах России самый богатый набор природных зон? а) Алтай в) Кавказ 5) Сихотэ-Алинь г) Урал
- 6. Самые разнообразные и богатые по видовому составу широколиственные леса в России растут: а) в Подмосковье в) на Среднерусской возвышенности б) на юге Дальнего Востока г) в Поволжье
- 5. Что из перечисленного не является характерным признаком пейзажа тундры? 1) Обширные пространства, большую часть года покрытые снегом 2) Частые и сильные ветра, переходящие в пургу 3) Широкое распространение многолетней мерзлоты 4) Многоярусная растительность 5) Обилие небольших и неглубоких озёр 6) Обилие мхов, лишайников и ягодных кустарников
- 4. Зона степей в России встречается: а) в Заволжье в) в Подмосковье б) в Приморье г) на Камчатке
- 3. Зона арктических пустынь расположена на островах: а) Командорские в Северная Земля б) Новосибирские г) Шантарские
- Переходными природными зонами на территории России являются: а) лесотундра в) смешанные леса б) лесостепь г) муссонные леса
- Самая большая по площади природная зона России: а) степь в) смешанные и широколиственные леса 6 тайга г) тундра
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого ∠B = 56°. Найдите угол между высотой СН и биссектрисой СМ. (
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссек- триса АК равна 20 см, ∠AKB = 120°. Найдите расстояние от точки К до прямой АВ.
- 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, AK = BK = KC, угол АВК равен 58°. Найдите угол СВК. B A C K
- 2. Углы треугольника относятся как 2:3: 4. Найдите мень- ший угол треугольника.
- Вариант 1 Контрольная работа № 4 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный тре- угольник? 70° 30° a) 45° 6) 100° 41° в) 35° 80° г) 2. Углы треугольника относятся как 2:3: 4. Найдите мень- ший угол треугольника. 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, AK = BK = KC, угол АВК равен 58°. Найдите угол СВК. B A C K 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссек- триса АК равна 20 см, ∠AKB = 120°. Найдите расстояние от точки К до прямой АВ. 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого ∠B = 56°. Найдите угол между высотой СН и биссектрисой СМ. ( B 1.
- Read and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer?
- Look, read and write. (18 points) Tom ... (visit) the zoo last Saturda
- Bob ... (wash) the dishes last night.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) tennis yesterday.
- Look and complete. (18 points) 1 h_r_ 2 t_rt__s_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r
- 1) 2) 3) 41 5 61 7) 81
- Представьте, что вы пришли в офис банка, чтобы открыть вклад. Однако сотрудник банка предлагает вам более доходный продукт, например, полис ИСЖ или инвестиционный счет. О чем стоит помнить, принимая решение? Выберите все верные утверждения
- Дознаватель С, осуществляя свою профессиональную деятельность, склонен вопреки презумпции невиновности, присущей уголовному законодательству, воспринимать большую часть людей как потенциальных преступников. О чем это может свидетельствовать? Почему?
- Внешняя политика России в 1725-1762 гг. Задание 1. Запишите основные направления внешней политики России в 1725-1762 гг., исходя из тех задач, которые в таблице ниже обозначены. Направление Задачи -сохранение и приращение России в Европе сохранение петровских завоеваний в Прибалтике присоединение украинских и белорусских земель борьба за выход к Черному морю
- На солнечной стороне Луны тем- пература равна 120°С, а на проти- воположной стороне температура -170°С. Чему равен размах изме- нения температур на поверхности Луны?
- 0. Во время игры веселых и находчивых Юра набрал 7 очков, Антон - 4, Зарина - 8, Сережа - 5, Данияр - 6 очков. • Сколько очков составляет размах ряда данных? • Вычислите медиану ряда данных.
- 229. Среднесуточная температура воздуха в первую неделю марта была: 14°C, 16°C, 17°C, 14°C, 15°C, 17°C, 20°C. Найдите: 1) размах изменения температуры; 2) медиану температуры воздуха за неделю; 3) моду ряда данных.
- Таблица содержит данные о протяженности рек России. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- С какого расстояния выполняется пенальти?
- Впиши, где нужно, мягкий знак. Объясни глаголах на -ться, -тся. Дарья стучится в дверь. Мне нравится чита... Светится от счаст... Я. Обутся в обув Лакуратно причесат..ся. пал...то. Встретится со школ...ником. Поздороватся с кур...ером.. Прогуливат...ся по бул..вару. Девочки торопят....ся. Иля одевается.
- Экзаменационные вопросы по дисциплине «Микробиология» 1 Микробиология как наука (определение, предмет изучения) 2 Бактерии. Формы бактерий. 3 Строение бактерий. 4 Вирусы. Строение вирусов. 5 Классификация микроорганизмов. 6 Механизм передачи генетической информации у бактерий. 7 Влияние физических и химических факторов окружающей среды на микроорганизмы. 8 Действие биологических факторов окружающей среды на микроорганизмы. 9 Стерилизация 10 Дезинфекция. 11 Инфекционный процесс (определение, стадии). 12Свойства микроорганизмов, необходимые для развития инфекционного процесса. 13 Характерные особенности инфекционных болезней. 14 Эпидемический процесс и его элементы (механизмы передачи). 15 Эпидемический процесс и его элементы (пути передачи). 16 Противоэпидемические мероприятия. 17 Виды иммунитета по механизму. 18 Гуморальный и клеточный иммунитет. 19 Иммунокомпетентные клетки. 20 Антигены. Свойства антигенов. 21 Антитела. Молекулярное строение антител. 22 Иммунопрофилактика. Активный, пассивный иммунитет.
- ✓ Это текст-рассуждение. ✓ Тема текста — рассуждения Ондатра и Муми-тролля о жизни, о значении таинственных знаков и о будущем. Главная мысль текста — не стоит долго размышлять ни о чём. Муми-тролль не верил в таинственные знаки. Ондатр разгадал таинственный знак и объяснил его Муми-троллю.
- 136. Рассмотри таблицу.
- 135. Реши «цепочку» примеров.
- Рекомендуемая литература
- Рассмотрите иллюстрации к главе. Как вы объясните их связь с творчеством Маяковского?
- 2. Напишите сочинение на одну из тем: «Я хотел бы жить и умереть в Париже, если б не было такой земли — Москва...»; «В. В. Маяковский о сущности любви».
- 8. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.