База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выпишите остатки, которые могут получиться при делении ка-кого-нибудь числа:
- x = 2,4, y = 0,8;
- В треугольнике PFC угол F равен 90°, PF = 12 см, FC = 35 см. Найдите РС. Ответ дайте в сантиметрах.
- Complete the following sentences by writing the plural form of the noun.
- Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- 11 Read and write. Use stand, answer, sit, close, stamp.
- 10 Make up the word combinations.
- 13. ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ 1. Выполните деление с остатком. a) 17 : 4 = б) 28 : 6 = в) 39 : 8 = г) 115 : 7 = д) 326 : 5 = e) 531 : 10 =
- 12. Решите уравнения. a) x \(\cdot\) 8 = 560 б) 96 : x = 8 в) x : 60 = 14 г) 19 \(\cdot\) x = 76 д) 105 : x = 35 e) x : 15 = 80
- Вставьте пропущенные слова.
- Выбери правильные действия ПК во время сканирования товаров:
- Проведите шесть прямых и отметьте на них 11 точек так, чтобы на каждой прямой было отмечено ровно четыре точки.
- 2) Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова с разделительным твердым и мягким знаком. Найди среди них слово, к которому подходит схема Какая это часть речи? Что ты знаешь о глаголе? Разбери это слово, как часть речи. Напоминаю, как выглядит этот разбор. Алгоритм. 1. Вопрос. 2. Часть речи. 3. Неопределенная форма глагола. 4. Время. 5. Число. 6. Род. Образец: русалка плыла – ( что делала?) гл., н.ф. плыть, п.в., ед.ч., ж.р. • Запиши несколько слов с разделительным ъ и ь знаком.
- 470-80+110:18=
- 645-65+70:5=
- 315-35+50:11=
- 525-75+110:6=
- 430-60+30:10=40
- Найдите катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 13 см, а другой катет – 12 см.
- Задание №2. Печкин получил письмо, но не может разобрать, что в нем. Прочти текст. Выполни задания. Поздним вечером, когда в доме все уснули, Миша тихонько встал и разбудил сестрёнку. — Лена! — прошептал он. — Дмитрий Лопушин оставил нам машину времени, которую, наверное, сам изобрёл. Помнишь, мама говорила нам, что он был изобретателем! Мы можем отправиться в прошлое, отыскать его и расспросить о наших пре_ках. А потом вернёмся обратно домой в этот же день и час! Решайся! Пойдём прямо сейчас! — Неужели мы сможем попасть в прошлое и увидеть всё, как было на самом деле? — спросила Лена. — Скорее, мы увидим прошлое таким, каким его видели и запомнили наши предки. Лене было одновременно и очень страшно, и очень интересно. Тихо, без единого шороха она выскользнула из-под оде......, накинула поверх плат я тёплый платок. взяла брата за руку. Дети вышли за дверь и стали осторожно спускаться в подвал. Никто из них не бывал здесь ноч_ю, и поэтому за каждым поворотом тёмной лес_ницы им мерещилась опас_ность. Миша медленно повернул в замке тяжёлый ключ, и дверь, с лё ким скрипом открылась. Брат и сестра внимательно осмотрели подвал в тусклом жёлтом свете маленького фонарика. Он был пуст! От обиды и разочарования Миша чуть не заплакал. И всё-таки он ещё раз обошёл подвал, держась за стены рукой, чтобы не упасть. Внезапно мальчик наткнулся на торчащую из стены массивную ручку. Ручка повернулась. Мише показалось, что он падает, а через секунду вместе с открывшейся в стене двер_ю он плавно вехал в крошечную, ярко освещенную комнатку. Посреди комнатки стоял большой серебряный шар. 1) Объясни графически написание подчеркнутых и пропущенных орфограмм. Запиши по памяти слова, выделенные жирным шрифтом. Поставь знак ударения, выдели орфограммы.
- Задание № 1. Помоги Матроскину решить задачу. В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду огурцов 50 штук. Из-за майских заморозков 35 растений погибли. Хозяйка посадила еще 40. Сколько кустиков огурцов теперь растет в теплице?
- 5. Раскройте скобки, объясните выбор написания • Это была (не)правда, а выдумка. • Его охватило чувство (не)нависти. • (Не) счастье помогло нам, а упорный труд. • В его словах звучала (не) искренность. • Он оказался вовсе (не) героем.
- 4. Распределите глаголы на возвратные и невозвратные. Выделите постфикс -ся (-сь) в возвратных глаголах. Умываться, читать, одеваться, бежать, смеяться, учить, учиться, играть, закрываться, открывать.
- 3. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, выделите корни с чередованием подчеркните орфограммы. Собру ко екцию, сп шу на работу, зап-вать водой, пост лить простыню, раст реть в порошок, блестеть на сонце, выб раю ка ету, выт_реть п_тно, изб_рательная компания, блестящий ответ, ум рать от нет_рпения, примрять костюм, прим_рить поссорившихся друзей.
- 2. Найдите в предложениях прилагательные и определите, полные они или краткие. Укажите их род, число и (для полных) падеж. 1. Этот дом высок и красив. 2. Вечерняя заря была особенно прекрасна. 3. Воздух свеж и чист. 4. Глубокое озеро манило прохладой. 5. Её взгляд глубок и задумчив.
- 1. Распредели слова в таблицу. Графически поясни орфограммы. - Пищ...вой, лиц...вая, торц....вый, кварц...вый, плюш...вый, свинц...вый, морж...вый, вещ...вой, образц...вый, изразц...вый, еж...вый, ключ..вой, песц..вый, пунц..вый, камыш..вый, холщ...вый.
- 11. Заполните пустые клетки. a)
- 10. Решите задачу, составив числовое выражение. Садовник собрал с четырех яблонь по 240 яблок с каждой. Третью часть яблок садовник разложил поровну в 4 корзины. Сколько яблок положено в каждую корзину? Решение: Ответ:
- 9. Решите задачу, составив числовое выражение. Два автомобиля выехали в одно время из двух городов, расстояние между которыми 450 км. Один из них проезжал в час 40 километров. Автомобили встретились через пять часов. С какой скоростью ехал второй автомобиль? Решение: Ответ:
- Для чего проводится локальная инвентаризация сырья в пекарне?
- В каком слове выделенный согласный произносится мягко?
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются точки А, В, С, D, E, C₁ правильной шестиугольной призмы ABCDEFA₁B₁C₁D₁E₁F₁, площадь основания которой равна 12, а боковое ребро равно 6.
- В каком слове все согласные звуки мягкие?
- 9 Complete the sentences as in the example. Example: Be late! Don't be late! 1. Take the pencil case! — the pencil case! 2. Count to five! — 3. Stamp your feet! feet!
- 19. Раскрывая скобки, выделите существительное в именительном падеже множественного числа с окончанием -А.
- Используя формулу пути S = Vt, заполните пустые ячейки таблицы.
- Сторона правильного треугольника равна 12. Найдите радиус, умноженный на √3, описанной около него окружности.
- 18. Выделите существительное, в котором нет ошибки в форме в родительного падежа, множественного числа.
- Условия сервиса «Пакет» для сотрудников и для клиентов одни и те же?
- С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и 3/7 всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- Постройте треугольник BCF, если В(6; −1), С(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- Решите уравнение: а) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1⅓:5⅗ = x:4,7.
- Найдите значение выражения 37:2⅓−17,8+1⅔.
- Отметьте на координатном луче с единичным отрезком, равным 10 см, точки А (0,18); В (0,47); С (0,71). Найдите значение AB + BC.
- What is the color of the image?
- 17. Выделите существительное среднего рода.
- 13 Вычислите: 240216:24+3·(24842-869):9. Запишите решение и ответ.
- №1. Найдите значение каждого выражения, используя метод группировки Гаусса. A) 77 + 78 + 79 + 80 + ... + 95 + 96 = Б) 11 + 22 + 33 + 44 + ... + 88 + 99 = B) 15 + 20 + 25 + 30 + ... + 175 + 180 = Г) 34 + 40 + 46 +52 +58 + ... + 1234 =
- №2. Фил нарисовал прямоугольную таблицу, в которой 8 строк, и расставил числа в каждую клетку. Получилось, что сумма чисел в каждом столбце равна 10, а сумма чисел в каждой строке равна 20. Сколько столбцов в таблице Фила?
- 10. The lights went out we were having dinner.
- 9. She broke her leg she was skiing.
- 8. you called, I was taking a shower.
- 7. We were talking the teacher entered the room.
- 6. The dog barked the postman arrived.
- 5. I was walking home, it started snowing.
- 4. He fell asleep he was watching the movie.
- 3. They met they were traveling in Spain.
- 2. while she was sleeping, someone knocked on the door.
- 1. I was cooking when the phone rang.
- Найдите площадь четырёхугольника MNKP.
- Используя формулу пути S = Vt, заполните пустые таблицы.
- Заполните пропуски:
- На первую покупку он потратил 2/5 всей суммы, а на вторую покупку - 1/3 остатка денег после первой покупки. Сколько денег у Константина после второй покупки?
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и 3/7 всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), С(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение:
- 12 Петя и Лёша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 250 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Пети 4 км/ч, Лёши — 3 км/ч, а встретились они через 4 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- Можно ли в квадратной таблице 3х3 расставить цифры от 1 до 9 так, чтобы в каждой строчке и в каждом столбике сумма цифр была одинаковой, но при этом цифры в таблице не повторялись? Если можно, нарисуйте таблицу и расставьте в ней цифры. Если нельзя, объясните, почему.
- Где проходит первоначальный сбор населения после оповещения об эвакуации? Выберите верный ответ
- 4. Найдите площадь, которую занимает прихожая. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Плитка для пола размером 25 см х 25 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- 2. Найдите площадь лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Как вести себя на улице во время обстрела?
- В сумме - тысяча ! Дорог от А до В много, найди ту из них, проходя по которой через кружки с числами, ты сможешь набрать в сумме 1000 очков.
- Что нужно сделать, если заметили беспилотник?
- Что нужно делать, если вода быстро прибывает? Выберите верный ответ
- Задание: Расставь события в правильном порядке.
- Задание: Заполни читательский дневник.
- Какие СИЗ помогут защитить органы Дыхания? Выберите все верные варианты
- 1.6 Write down 5 sentences about your last week. Use was/were, visited, watched, walked, bought. Read them aloud
- 1.5 Complete sentences
- Для чего служит сигнал «Внимание всем»?
- 10. Найди слова, правописание которых нельзя проверить с помощью данных проверочных слов. Отметь их ✓. Выдели корни. столица - стол темно - потёмки платок - плата словарный - слово Объясни, почему не подходят для отмеченных тобой слов данные проверочные слова.
- Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 24 км/ч, проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 2 часа, а в исходный пункт теплоход возвращается через 34 часа после отправления из него. Сколько километров прошёл теплоход за весь рейс?
- Точки P, Q, R и S расположены в пространстве так, что середины отрезков SQ и PR лежат на сфере с радиусом r, а отрезки PS, PQ, QR и SR делятся сферой на три части в отношении 1:2:1 каждый. Найдите расстояние от точки Р до прямой QR. Подробное решение выполняется на отдельном листе бумаги, фотографируется (сканируется), файл прикрепляется для проверки.
- Руководитель сообщил, что часть крыши внезапно обвалилась. Ваши первые действия? Выберите верный ответ
- Найдите наименьшее значение функции y = (x^2+441)/x на отрезке [2; 32].
- Восстанови последовательность событий.
- Найдите 8 слов по тексту и объясните, что они значат.
- Заполните таблицу «Согласен +, не согласен —».
- В июле 2028 года планируется взять кредит в банке в размере S тысяч рублей на три года. Условия его возврата таковы: — каждый январь долг увеличивается на 20% по сравнению с концом предыдущего года; — с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга; — в июле 2029 и 2030 годов долг должен быть на 70% меньше долга на июль предыдущего года; — к июлю 2031 года долг должен быть выплачен полностью. Известно, что сумма всех платежей по кредиту составила 11 502 тысяч рублей. Найдите S. решить с помощью таблицы.
- Начало:
- Что делать, если не успели выбраться из здания при землетрясении? Выберите верный ответ
- На складе логистической компании часто происходят задержки при поиске товаров из-за неэффективной организации пространства. Руководство решает применить подход 5S для упорядочивания складских помещений и улучшения процессов. Какой из принципов 5S следует внедрить для минимизации времени, которое сотрудники тратят на поиск товаров?
- В июле 2028 года планируется взять кредит в банке в размере S тыс. рублей на 3 года. Условия его возврата таковы: - каждый январь долг увеличивается на 20% по сравнению с концом предыдущего года; - с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга; - в июле 2029 и 2030 годов долг должен быть на 70% меньше долга на июль предыдущего года; - в июле 2031 года долг должен быть полностью погашен. Известно, что общая сумма выплат по кредиту составила 11 502 тыс. рублей. Найдите S.
- Вы на улице, услышали залпы и хлопки, похожие на фейерверки. Ваше первые действия? Выберите верный ответ
- На производственном участке компании часто возникают задержки в процессе из-за лишних шагов, таких как излишние перемещения материалов и продуктов. Руководитель решает применить метод «7 типов потерь», чтобы выявить и устранить эти проблемы. Какие из перечисленных типов потерь следует исключить для минимизации лишних перемещений на участке? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Запиши, раскрывая скобки.
- 4. Отметь сложные предложения.
- 2. Составь выражения по условиям задач.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.