Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Компания-производитель сталкивается с низкой производительностью сотрудников на одном из участков. Рабочие места часто захламляются, что затрудняет доступ к инструментам и материалам, а также повышает вероятность ошибок. Руководство решает внедрить метод 5S для улучшения ситуации. Что в первую очередь необходимо предпринять для эффективного внедрения 5S на рабочем месте?
- Вы услышали сигнал оповещения «Радиационная опасность». Что будете делать? Выберите верный ответ.
- На предприятии автомобильной промышленности в середине ХХ века начались проблемы с низкой производительностью и высокой себестоимостью продукции. Руководство искало новые подходы к организации производства. Один из инженеров предложил изучить опыт зарубежной компании, которая внедрила уникальную систему управления производством, основанную на минимизации потерь и улучшении качества. Какую стратегию в данной ситуации наиболее логично использовать для решения проблем на предприятии? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Внедрение массового производства, аналогичного американской системе Ford. Применение системы Just-in-Time (JIT) и концепции «кайдзен» из японской практики.
- 2) 5 \(\frac{5}{12}\) - 2 \(\frac{2}{8}\) =
- 1) 3 \(\frac{7}{30}\) - 1 \(\frac{4}{15}\) =
- Прозвучал сигнал «Химическая тревога». Сообщили, что в атмосфере аммиак. Вы на улице. Что сделаете в первую очередь? Выберите верный ответ
- Компания среднего размера столкнулась с ростом конкуренции и уменьшением прибыли. Генеральный директор настаивает на необходимости изучения мирового опыта повышения эффективности. В качестве примера он упоминает успешный подход, разработанный в японской компании Toyota, где благодаря уникальным управленческим решениям удалось снизить издержки и сократить время выполнения заказов. Что в первую очередь должен предпринять директор для внедрения этого подхода?
- ب تبادل الأسئلة والأجوبة مع زميلك.
- التدريب ( ٦ ) أ - أجِب عَنِ الأَسْئِلَةِ التالية .
- التدريب ( ٥ ) هات جملاً ، كما في المثال .
- Найди длину ломаной линии со звеньями 3см, 6см, 2см и 6см.
- В шкафу 18 футболок, а рубашек в 3 раза меньше. Сколько всего футболок в шкафу? (Не забывай про краткую запись и вопросы)
- 2. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из час-тей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- (1) Шарики надувают лёгким газом, обычно гелием. (2) Резина, из которой делают шарики, состоит из длинных нитевидных молекул, переплетённых в многослойную сетку. (3) Эти молекулы (а они состоят всего из одного атома) настолько малы, что могут понемногу просачиваться через отверстия в этой сетке. (4) К тому же, когда шарик надувают, его стенка растягивается, становится тоньше, отверстия сетки немного расширяются, и процесс утечки газа облегчается, когда уже довольно много гелия вышло наружу и давление в шарике упало, он уменьшается, а его стенка снова утолщается. (5) Таким образом, утечка гелия сначала идёт быстро, а потом, когда шарик съёжился, замедляется, и он может долго не сдуваться. 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) шарики надувают (предложение 1) 2) делают (предложение 2) 3) молекулы малы (предложение 3) 4) давление упало (предложение 4) 5) он может (предложение 5) 2. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 односоставное неопределенно-личное. 2) В предложении 2 все сказуемые составные глагольные. 3) Первая часть предложения 3 осложнена вставной конструкцией. 4) Предложение 4 сложное бессоюзное. 5) Предложение 5 содержит 5 (пять) грамматических основ
- 6. Выполни вычисления.
- 4. Разбери глаголы по составу. кружить, кружиться, закружится, закружит, закружилась, закружил, закружишься
- Подбери проверочные слова. Напиши, какую орфограмму проверял(а)
- Грамматическая основа. В 1-3 предложениях над буквами, обозначающими глухие согласные звуки, нарисуй наушники.
- Задание 4 (списывание). Друзья. Ещё вчера ш...л дож...ь. На улице всюду гря...ь и луж.... Ночью подул х...лодный ветер. Луж... замёрзли. Посыпал мя...кий пуш...стый сн...жок. Р...бятишки шли из школы д...мой. На д...роге было скол...ко. Кирилл Субботин упал и уши... ногу. Друзья помогли ему встать и отвели д...мой. ...ни ч...сто навещ...ли его. (46 слов)
- Реши уравнения: 39 + a = 82; d – 26 = 64
- 6* На 10 рублей продавец продает 4 початка кукурузы. Сколько початков кукурузы можно купить на 20 рублей?
- 1764 / 14
- Replace the underlined words with the expressions in the box.
- Задание 6. Дата.
- Задание 5. ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК.
- Задание 4. ТАЙНСТВЕННОЕ ОГРАБЛЕНИЕ БИБЛИОТЕКИ.
- Задание 3. Восстанови последовательность.
- Задание 2. Найди 8 слов по тексту и объясни, что он значат.
- Задание 1. В Курлики на каникулы. Согласен +, не согласен —
- Complete the sentences with the name of the people from the country on the right.
- Write the answers.
- 3) Я+ОН+ОН+OH+OH+OH+OH+OH+OH=МЫ 4) Г+О-Л-O=B×O=Л-О=M-K=A
- 4. Составь однокоренные пары из имён существительных и имён прилагательных. Образец: доброта — добрый ласковый сладкий радость нежность чудо
- 3. Запиши, вставляя кавычки там, где это необходимо. Евгений Онегин — известный литературный персонаж. Евгений Оне-гин — роман в стихах А. С. Пушкина. Река Огонёк полна рыбы. В журнале Огонёк много интересных статей. Аня! Приходи ко мне завтра, — попросила Аня. Таня — любимый фильм моей бабушки. Таня — лучшая ученица в нашем классе.
- 2. Придумай задачу по данному уравнению. Реши её. 5x + 12 = 87
- 1. Упрости выражение. 1,5m + 5,8m - m + 0,4
- 3. Отрезок AB равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
- 2. Верно ли:
- 1. Какое число больше: трехзначное или пятизначное?
- 2) КИС+КСИ=ИСК
- 1) (AA+AA+1)×A=AAA
- 5. Сторона АВ треугольника АВС в два раза меньше стороны ВС, сторона АС больше стороны ВС на 2 см. Найдите периметр треугольника АВС, если известно, что ВС = 6 см.
- 4. Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений: 144 + 981 или 121 + 611?
- 3. Вычислите: 317 + 426 + 211 + 44 + 5.
- 2. Выполните действия: a) (47 + 14) + 18; б) 68 + (31 + 14) + 46.
- 1. Вася с Петей ходили на рыбалку. Вася поймал 7 рыб, а Петя на 6 рыб больше, чем Вася. Сколько рыб поймали ребята вместе?
- Задание № 12 1) 1,02 · 3,2 2) 4,36 : 5,45 3) 3,91 : 2,3 4) 3,712 : 3,2 5) 0,012 · 35 6) 2,3 · 5,4 7) 0,0825 : 2,75 8) 0,126 : 0,9 9) 17,17 : 17 10) 8,3 · 0,7 11) 0,19 : 0,095 12) 21,875 : 3,125 13) 2,74 · 1,3 14) 4,44 : 3,7 15) 0,255 · 28 16) 14,335 : 0,61 17) 25,5 : 25 18) 0,46 · 3,15 19) 21,2544 : 0,9 20) 0,0368 : 4 21) 42,105 : 3,5 22) 0,048 · 100 23) 3,4 : 1,7 24) 22,7 : 10 25) 50,104 · 0,01 26) 0,01 : 0,05 27) 82,34 : 8,234 X 7.02 32 436 545
- Расценки на грузоперевозки по железной дороге увеличивались за год дважды: на 10% в первый раз и на 20% во второй. На сколько процентов вырастут расходы почтовой фирмы на железнодорожные перевозки, если объем перевозимой ими по железной дороге почты вырос на 40%?
- Первые 100 км пути автомобиль проехал со скоростью 50 км/ч, следующие 240 км - со скоростью 60 км/ч, а затем 200 км – со скоростью 100 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дать в км/ч.
- Найти сумму наибольшего и наименьшего целых значений функции y = 0,5 – 4 sin (x/3)
- Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h = 30 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания в 2 раза больше, чем у данного, если при этом потеряно 20% жидкости? Ответ дайте в сантиметрах.
- — это инструмент, который помогает выявить корневые проблемы и их причины; этот метод особенно применяется в банковской сфере, где взаимодействуют множество факторов: люди, процессы, оборудование, технологии и нормативы
- Даны комплексные числа \( z_1 = 1+2i \) и \( z_2 = 2-5i \). Найти \( |z_1 - z_2|^2 \).
- Найти число, если 25% этого числа равны \( \sqrt{(\sqrt{5}-3,5)^2} + \sqrt{(\sqrt{5}+3,5)^2} \).
- Б) А что произойдёт, если бутылку охладить? Помести в бутылку кусочки льда и надень шарик на горлышко. Что происходит с шариком и бутылкой? Допиши. Шарик . , а бутылка даже . Это происходит потому, что воз-
- А) Что происходит с шариком? Нарисуй над бутылкой. Воздух, как и все вещества вокруг, состоит из маленьких частичек – молекул. Молекулы при нагревании расталкиваются, становятся более подвижными. Следовательно, воздух в бутылке увеличивается в объёме, нагревается, расширяется – и шарик
- Можно ли разрезать доску 14х14 на полоски 1х4
- Масса арбуза и дыни 17 кг, масса дыни и тыквы 20 кг, а масса арбуза и тыквы 21 кг. Какова масса арбуза?
- Для обогрева помещения с температурой T<0xE2><0x82><0x99> = 23°С через радиатор отопления пропускают горячую воду с температурой T<0xE2><0x82><0x91> = 81°С. Расход проходящей через радиатор воды m = 0,6 кг/с Проходя по трубе расстояние х метров, вода охлаждается до температуры Т. При этом имеет следующее соотношение x = α · c · m · log₂(T<0xE2><0x82><0x91> - T<0xE2><0x82><0x99>) / (T - T<0xE2><0x82><0x99>), где α = 0,7 - постоянная величина, c = 4,2·10³ Дж/(кг·С°) - теплоемкость воды, γ = 21Вт/(м·С°) - коэффициент теплообмена. До какой температуры Т охладится вода, пройдя по трубе длиной 168м
- Найти дисперсию дискретной случайной величины, заданной законом распределения X | 2 | 3 | 4 P | 0,4 | 0,2 | 0,4
- На строительную площадку поступает кирпич от трех производителей. H₁, H₂ и H₃. Производитель H₁ поставляет 50% кирпича, производитель H₂ – 30%, ипроизводитель H₃–20%. Среди кирпичей производителя H₁ 80% высшего качества, производителя H₂– 60%, и для производителя H₃– 40%. Каменщик взял один кирпич. Оказалось, что кирпич высшего качества. Какова вероятность того, что он поставлен первым производителем. Ответ округлить до тысячных.
- Можно ли разрезать доску 8х8 на полоски 1х4?
- На доске записано число 1. За ход можно прибавить к записанному на доске числу 3, вычесть из числа 1 или умножить его на 2. За какое наименьшее количество действий можно получить число 20?
- Маляр красит пол площадью 9 кв. м. Ему окрасить всего 95 кв. дм. Какова площадь полаляр уже покрасил?
- Какое наибольшее количество «доминошек» можно вырезать из доски 4х4 без двух угловых клеток, находящихся по диагонали друг от друга?
- В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в
- Расход бензина в автомобиле при пробеге по городскому циклу составляет 9,5 л на 100 км, а при пробеге по скоростной трассе — 7,8 л на 100 км. На сколько литров меньше расходуется бензина при движении по городу, чем при движении по скоростной трассе на 400 км пути, если расход бака бензина объёмом 40 л при движении по городу составляет 4,5 бака, а по скоростной трассе на 400 км пути расходуется 5\(\frac{5}{8}\) бака?
- Ёмкость объёмом 15 м³ наполняется водой через шланг. Сколько кубометров воды пропускает шланг за 1 ч?
- Самолёт за \(\frac{2}{5}\) ч пролетел 360 км. С какой скорость
- У велосипеда, изобретённого крепостным уральским монОвым в 1800 г., переднее колесо было больше заднего. Радиус переднего колеса была равна 3\(\frac{1}{7}\) м, а заднего — делало заднее колесо за 5\(\frac{1}{2}\) оборота переднего колеса была равна 3\(\frac{1}{7}\) м, а заднего.
- Решите уравнение: a) \((x - 8) \cdot \frac{2}{5} = 2\); б) \(2\frac{1}{3}x - 2\frac{1}{3} = 2\frac{1}{3}\)
- Выполните действия: a) \(\frac{3}{4} : 5\frac{1}{6} + 2\frac{1}{2} \cdot \frac{2}{5} - 1 : 1\frac{1}{6}\); б) \(2\frac{3}{4} : (1\frac{1}{2} - \frac{2}{5}) + (\frac{3}{4} + \frac{5}{6}) : 3\frac{1}{6}\); в) \((\frac{2}{15} + \frac{7}{12}) \cdot \frac{30}{43} - 2\frac{1}{2} \cdot \frac{5}{32}\)
- Найдите значение выражения: a) \(7\frac{1}{8} : 4\frac{3}{8} \cdot 8\); б) \(11\frac{1}{3} : \frac{4}{21} : 4\frac{1}{4}\); в) \(1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{5} : 1\frac{3}{5}\)
- Выполните деление: a) \(\frac{4}{9} : \frac{3}{8}\); б) \(\frac{3}{7} : \frac{9}{14}\); в) \(\frac{86}{113} : \frac{43}{51}\); г) \(\frac{27}{64} : 9\); д) \(8 : \frac{2}{3}\); е) \(7 : 3\); ж) \(2\frac{1}{7}\); з) \(3\frac{3}{5}\)
- Решите уравнение: 1) (0,2x + 0,4x) · 3,5 = 6,3; 2) (0,7x - 0,2x) · 6,4 = 9,6; 3) (x - 0,2x) : 0,4 = 1,6; 4) (0,4x + x) : 0,7 = 1,6.
- Масса арбуза и дыни 17 кг, масса дыни и тыквы 20 кг, а масса тыквы 21 кг. Какова масса арбуза?
- Выполни сложение или вычитание.
- Реши задачу. В магазин привезли 589 пакетов яблочного сока. Из них 234 пакета были большие, а остальные – маленькие. Сколько всего маленьких пакетов сока привезли в магазин?
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 3 см. Найдите площадь и периметр. Разделите прямоугольник на 3 равные части, закрасьте одну третью часть.
- 4. Выполните преобразования:
- 3. Выполните вычисления:
- 2. Обозначьте порядок действий и выполните действия. 90 - 6 x 6 + 29 5 x (62 - 53)
- 1. Решите задачу: Школьники посадили 4 ряда по 7 елей в каждом. Им еще осталось посадить 17 елей. Сколько всего елей надо было посадить школьникам?
- Словарный диктант: 8. Как называют два числа, произведение которых равно единице?
- Словарный диктант: 7. Как называется отрезок, соединяющий центр шара с любой точкой его поверхности?
- Словарный диктант: 6. Как называется отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности?
- Словарный диктант: 5. Как называется пропорция, в которой произведение крайних членов равно произведению средних?
- Словарный диктант: 4. Какое название имеет геометрическая фигура — поверхность шара?
- Словарный диктант: 3. Как называют равенство двух отношений?
- Словарный диктант: 2. При увеличении одной величины в несколько раз другая увеличивается столько же раз. Как называются такие две величины?
- Словарный диктант: 1. Как иначе называется частное двух чисел?
- 4.173 Найдите значение выражения: a) 150,88 : (3,2 · 2,3) - 60,27 : (4,1 · 1,4); б) 592,92 : (2,7 · 7,2) - 102,48 : (6,1 · 1,6).
- 4.172 Для перевозки картофеля выделили две автомашины. На первую машину погрузили в 1,2 раза больше картофеля, чем на вторую. Сколько тонн картофеля погрузили на каждую автомашину, если на вторую погрузили на 0,9 меньше, чем на первую?
- 4.171 Найдите площадь 3/8 круга, радиус которого равен 12 см.
- 4.170 Длина экваториального радиуса Земли равна 6378 км, а полярного — 6357 км. На сколько длина окружности экватора больше длины окружности, проходящей через полюса Земли?
- 4.169 Длина экватора Луны приближённо равна 10.9 тыс. км. Чему равен диаметр Луны? (Результат округлите до сотен километров.)
- The user has provided an image of a word game. I need to identify all the valid words that can be formed from the given letters and placed on the board.
- 4. Выполните преобразования: 1 дм² = ... см² 5см 7мм = ... мм 43 дм = ... м ... дм
- 3. Выполните вычисления: 3 x (14: 2)= 42 : 6 x 5= 8 x (48: 8)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
