База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие ресурсы необходимы шиповнику для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Orner: Ресурс 1. Ресурс 2.
- Глагол Ударное окончание? Висит Поёт Пише шь Возненавидит Читал Свет шься Хоч шь Стро_шь Be T Смотрелся Дышт Услыш T Дразн_т Бега м Поддерж_т Смеётся Игра_м Ужина T Привод_т Н.ф. На что Исклю Спр. Окончание оканчи чение? вается? + - + - Писать -ать I ЕШЬ Возненавидеть -еть + II Ит Глаголы ПРОШЕДШЕГО времени не спрягаются
- 5. Найди значение выражения 120 : 4 + 2.3. Измени порядок действий в этом выражении мощью скобок так, чтобы его значение стало 60; 96; 12.
- 34. Из двух посёлков выехали одновременно навстр друг другу два всадника. Первый ехал со скорос 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 2 меньше. Всадники встретились через 50 мин. Н расстояние между посёлками.
- 133. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в про воложных направлениях. Один из них шел со а ростью 12 км/ч, а другой - 10 км/ч. Через сКОЛЫ часов расстояние между ними будет 44 км? Какое ра стояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- 132. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс прод 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале гут занять зрители с билетами?
- 131. В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько требуется таких ящиков, чтобы отправить в маг 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови б в последнем ящике?
- Один из внешних углов треугольника равен 540. Углы, несмежные с данным внешним углом, относятся как 2:4. Найдите наибольший из них. Ответ запишите в градусах.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца. 1) наблюдение 2) эксперимент 3) моделирование 4) описание 5) обобщение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. Глаза у котят домашней кошки раскрываются на 5-10-й день. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, транспорт веществ, размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Вопрос: PMBOK, ICB, ISO 21500 - это ... стандарты Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- задолженность – вид неисполненного обязательства должника кредитору, включая денежные обязательства.
- Вопрос 8 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос Пусть ежедневные расходы на обслуживание и рекламу автомобилей в автосалоне составляют в среднем 120000ден.ед., а число продаж Х автомашин в течение дня подчиняется закону распределения XO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 P0,250,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,05 0,05 0,025 0,025 Найти дисперсию ежедневной продажи числа автомашин. Выберите один ответ: a. 6,339 b. 6,349 c. 6,319 d. 6,329
- Задача № 6. Больная Б. 50 лет жалуется на то, что в последнее временем уши, нос, кисти начали увеличиваться в размере. Гиперфункция какой железы даст подобные симптомы? Ответ обоснуйте. А. Щитовидной. Б. Гипофиза. В. Половых. Г. Надпочечников. Д. Эпифиза.
- Задача № 5. В приемное отделение больницы привезли больную, которая потеряла на улице сознание. При обследовании обнаружен запах ацетона изо рта. Какой предварительный диагноз можно поставить? А. Диабетическая кома.Б. Печеночная кома. В. Уремическая кома. Г. Цирроз печени. Д. Внутреннее кровотечение. Ответ обоснуйте.
- Задача № 4. К врачу обратилась мать, сын которой за лето вырос на 18 см. При обследовании парня 12 лет: рост 180 см, вес 68 кг. С нарушением деятельности какой эндокринной железы это связано? Ответ обоснуйте. А. Эпифиза. Б. Щитовидной. В. Половых. Г. Надпочечников. Д. Гипофиза.
- Задача № 3. Больной Б., 39 лет, которая в течение 8 лет не может забеременеть посоветовали обратиться к эндокринологу. При обследовании у больной обнаружен экзофтальм, тремор рук, тахикардия. Заболевание какой эндокринной железы сопровождается такими симптомами? Ответ обоснуйте. А. Надпочечников. Б. Поджелудочной. В. Половых. Г. Щитовидной. Д. Эпифиза.
- Задача № 2. Больная К., 30 лет, жалуется на сильную жажду, сухость во рту, которые появились после сильного нервного потрясения. При лабораторном обследовании обнаружено увеличение сахара в крови до 10 ммоль/л. Заболевание какой эндокринной железы у больной? Ответ обоснуйте. А. Половых. Б. Щитовидной. В. Поджелудочной. Г. Надпочечников. Д. Эпифиза.
- Задача № 1. После удаления щитовидной железы у больного появились судороги. Какая структура была повреждена во время операции? Ответ обоснуйте. А. Околощитовидная железа. Б. Нижний гортанный нерв. В. Нижняя гортанная артерия. Г. Блуждающий нерв. Д. Симпатический ствол.
- священных покОЯХ». 2.Расскажите о греко-персидских войнах по плану: Причины, описание хода войны, сражений в хронологическом порядке (с датами), итоги.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, внешний угол при вершине В равен 500. Найдите угол С. Ответ запишите в градусах.
- 11. Земноводные – животные, занимающие промежуточное положение между водными и наземными позвоночными. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Конечности пятипалые, рычажного типа. 2) Сердце лягушки состоит из трёх камер. 3) Оплодотворение наружное. 4) Окраска земноводных чрезвычайно разнообразна. 5) У личинок – головастиков есть наружные жабры. 6) Земноводные – раздельнополые животные.
- 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- Документ (система документов), содержащий описание и обоснование проекта, — это ...
- В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны, угол при вершине С равен 200. Найдите внешний угол CBD. Ответ запишите в градусах.
- end, get.
- 5. Стрелками разных цветов обозначьте направления летнего и зимнего муссона. 6. Штриховкой красного цвета обозначьте районы пыльных бурь и частых засух. 6
- 3 cos 2x sin2xdx (3x2) sin 2x dx
- 2 ∫ sin3x dx cos4 3x e3x(x - 7)dx
- Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией - это ...
- ________ - содержание осужденного в условиях строгой изоляции от общества.
- Глагол Ударное окончание? Н.ф. На что Исклю Спр. Окончание оканчи чение? вается? Висит Поёт + + Пиш е шь - Писать -ать I ЕШЬ Возненавидеть -еть II Ит Глаголы ПРОШЕДШЕГО времени не спрягаются Возненавидит Читал Свет шься Хоч шь Стро_шь Ве т Смотрелся Дышт Услыш T Дразн Бега м T Поддерж_т Смеётся Игра_м Ужина т Привод_т
- Углы треугольника относятся как 4:3:8. Найдите больший из этих углов. Ответ дайте в градусах
- 1. Почему важно иметь собственное программное обеспечение для бизнеса?
- 17 Какое место в трофической цепи сообщества зани повник? Запишите в поле ответа номер соответствующего
- 16.2. Какую функцию выполняет органоид, обор Ответс на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16. 16.1. Ребята зарисовали препарат листя, рассмотрев его с помощью 4 микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обо значены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 85 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- В домашних условиях не всегда имеются весы, а в рецептах часто приводится дозировка продуктов в доступных объёмах: чайный и гранёный стаканы, столовая и чайная ложки. В таблице приведён приблизительный вес (масса, в граммах) некоторых продуктов в этих объёмах. 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- В домашних условиях не всегда имеются весы, а в рецептах часто приводится дозировка продуктов в доступных объёмах: чайный и гранёный стаканы, столовая и чайная ложки. В таблице приведён приблизительный вес (масса, в граммах) некоторых продуктов в этих объёмах. 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{22} - \frac{8}{11}\) \(\frac{11}{5}\).
- Критериями успеха проекта могут выступать неявные факторы, в частности, ...
- Углы треугольника относятся как 4:3:8. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 14. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 13. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 12. Коля наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 3.
- 11. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Организационная структура ... согласуется на уровне тимлидов
- 5. Какая особенность кассы Kari Store облегчает работу кассира?
- 13. Спиши, раскрывая скобки. Поставь имена прилагательные в нужный падеж. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род падеж. Сидели под (могучий) дуб; жили на (дальний) север; делали (утренняя) зарядку; гуляли по (тенистая, берёзовая) аллея; любовались (безоблачное) небом; скакали по (бескрайняя) степи; шагали (свежий) воздухом; собрали с (соседний) поля.
- 17 Какое место в трофической цепи сообщества занимает повник? Запишите в поле ответа номер соответствующего в
- Использование ________ целевого кредита не по назначению – распоряжение полученными средствами на иные цели, указанные в кредитном договоре.
- 6*. В два сосуда налито разное количество воды (рис. 126). В каком сосуде давление воды на дно больше и на сколько, если h₁ = 48 см, а h₂ = 14 см? Какой уровень воды установится в сосудах после того, как кран от- кроют, если диаметры сосудов различаются в 4 раза?
- 5. Изменится ли расположение жидкости (см. рис. 119), если поменять размер или форму одной из трубок?
- 4. Используя формулу для определения давления столба жидкости p = pgh, докажите, что в сообщающихся со- судах отношение высот столбов жидкостей с разными плотностями (см. рис. 123) равно обратному отноше нию плотностей.
- 3. Объясните действие артезианской скважины, изображённой в разре зе на рисунке 125. Слой 2 состоит из песка или другой породы, легко пропускающей воду. Слои 1 и 3, наоборот, водонепроницаемы.
- 2. Объясните, как работает водомерное стекло, показанное на рисув ке 124. Подумайте, для чего используют водомерные стекла.
- УПРАЖНЕНИЕ 23 1. Будет ли уровень жидкостей одинаков, если в сосуды (см. рис. 125 налить ртуть, керосин, масло и воду?
- 1. Write the Past Simple form of the verbs 1. do - 2. Live - 3. read - 4. tidy - 5. clap - 6. 7. write - 8. enjoy - 9. stop - 10. buy
- Коллекционер-нумизмат раздобыл для своей коллекции 50 британских 12-угольных монет. Диаметр монеты (диаметр описанной окружности) равен 22 мм, толщина монеты равна 2,6 мм. Для хранения требуется покрыть монеты лаком. Расход лака – 0,0001 г/мм2, плотность лака – 0,9 г/мл. Выберите флакон с минимальным количеством лака, которого будет достаточно для покрытия 50 монет.
- 14. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 13. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 12. Коля наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 3.
- 11. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 16. Тип 11 № 50871 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Зверобоя продырявленного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- 15. Тип 10 № 4987 i Евгений и Максим выполняют проект, посвящённый животному Волк серый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для исследования ребятам как можно ближе понаблюдать за поведением волка в природе. Как Вы думаете, какое оборудование понадобится ребятам для этой цели? 1) лупа 2) фотоловушка 3) определитель 4) карта местности Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Тип 9 № 5113 ; Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озера Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 8761 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 5083 ; Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Тип 6 № 3183 ; Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 10. Тип 5.1 № 887 i Прочитайте текст и выполните задания.
- Глагол Ударное окончание? Н.ф. На что Исклю Спр. Окончание оканчи чение? вается? Висит + - II Ит Поёт + - I ËT Пишешь - Писать -ать I ЕШЬ Возненавидит - Возненавидеть -еть + II Ит Читал Глаголы ПРОШЕДШЕГО времени не спрягаются Свет шься Хоч шь Стро_шь Be T Смотрелся Дышт Услыш T Дразн_т Бега M Поддерж_т Смеётся Играм Ужина т Привод_т
- kitchen sinks fridge two in and are the There a 4 из 7
- 2. 4. Make sentences in the Past Simple. 1. He ________ (work) in the bank last year. 2. She ________ (meet) him. 3. I ________ (not / write) a letter 2 days ago. 4. ________ (she / study) last night?
- 1. Put the words in the correct order to make questions. 1. bed / when / to / you / yesterday / did / go? 2. you / what / do / did / Sunday / last? 3. visit / you / your / did / weekend / grandparents / last? 4. friend / meet / did / when / you / your / best?
- _________ преступления – совокупность установленных уголовным законом объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как конкретное преступление
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение правила написания местоимений.
- 4 Где были ребята в прошлое воскресенье? Посмотри на таблицу и скажи. Lulu was at the cinema last Sunday. She wasn't at the zoo.
- Test Choose the right word 1. (To fish/Fishing/Fish) used to be my favourite hobby at your age. 2. We talked about (travelling/to travel/travel) together next summer. 3. I remember (to be/be/being) here when I was a child. 4. I think I didn't remember (locking/to lock/lock) the door when we left. 5. If she doesn't answer, try (calling/call/to call) her mobile. 6. I tried (to keep/keep/keeping) my eyes open, but I eventually fell asleep. 7. My mum doesn't let me (come/to come/coming) with you. 8. Your hair needs(cutting/cut/ to cut). It's too long. 9. I'd prefer (take/to take/taking) my own car if you don't mind. 10. They had trouble (find/to find/finding) our house.
- Сочини, раскрывая скобки. Поставь имена прилагательные в нужный падеж. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род и число. Сидели под (могучий) дуб; жили на (дальний) север; делали (утренняя) зарядку; гуляли по (тенистая, берёзовая) аллея; любовались (безоблачное) небом; скакали по (бескрайняя) степи; дышали (свежий) воздухом; собрали с (соседнее) поля.
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- В ящике имеется 15 деталей, из которых 10 стандартных. Сборщик наугад берет 3 детали. Найти вероятность того, что все взятые детали будут стандартными. Выберите один ответ: a. 24/91 b. 25/91 c. 25/92 d. 24/92
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Углы треугольника относятся как 5:3:1. Найдите больший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа шиповника под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра х 15; увеличение объектива х 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ: пинетка, пинцет
- Виды пластика и их маркировки Способ получения полимера из мономер(а)ов
- Заполните таблицу a 20 - 15 30 - 10 b 7 8 -9 -6 a-b 13 -23 b-a -13 -7 Заполните таблицу. a 12 7 0 -4 -10 -8 -3 0 b 20 15 3 2 14 -4 -1 -6 a-b
- Make grey words black, find them in your Vocabulary, translate and learn the thing, yesterday (2), tomorrow (3), remember, understand, if, month, already, camp, dream Write the new words in. 1. He often doesn't re______ thi___s that he did y______. 2. Can you under______ that my ______ ea__ is to go to the children's c__p______ ow? 3.I ___ you miss me, you can write me a letter ______ w. 4. T ______ will be the 1st day of the last summer m_____th. 5. "I've seen this film al _____." "When?"
- 26 чку Дании прямая лей В. Построить K а и точка на с помомую цир Дала куля прямую проходящую неру plenyos m. nephe перпендикулярную В данной прямой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.