База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. a) \(\frac{17}{5}=3\frac{2}{5}\) 1. в) \(\frac{28}{7}=4\) 1. д) \(\frac{81}{8}=1\frac{1}{8}\) 2. a) \(4\frac{2}{3}=\frac{14}{3}\) 2. в) \(3\frac{9}{11}=\frac{42}{11}\) 1. б) \(\frac{48}{9}=5\frac{4}{9}\) 1. г) \(\frac{23}{2}=11\frac{1}{2}\) 2. б) \(1\frac{7}{15}=\frac{22}{15}\) 2. г) \(8\frac{1}{7}=\frac{57}{7}\)
- 2. Дано. A₁B₁ || A₂B₂ || A₃B₃ || A₄B₄; AA₁ = A₁A₂ = A₂A₃ = A₃A₄; AB₄ = 20см. Найти. B₂B₃
- 1. ABCD — трапеция, AD = 16 см, MK || BE || CD. Найти. АК.
- Как часто нужно надавливать на грудину пострадавшего при проведении сердечно-лёгочной реанимации?
- По параллельным проводникам bc и ad, находящимся в магнитном поле с индукцией В = 0,5 Тл, скользит с постоянной скоростью v = 2 м/с проводящий стержень MN, который находится в контакте с проводниками (см. рисунок). Расстояние между проводниками l = 20 см. Слева проводники замкнуты резистором с сопротивлением R = 2 Ом. Сопротивление стержня и проводников пренебрежимо мало. Какова сила тока через резистор R при движении стержня? Считать, что вектор В перпендикулярен плоскости рисунка.
- Имеется две характеристики: «высокий человек» и «невысокий человек». Нарушен ли в данном примере принцип противоположности понятий?
- 10. Квадрат со стороной 2 см.
- 9. Прямоугольник: 8 см и 1 см.
- 8. Квадрат со стороной 6 см.
- 7. Прямоугольник: 7 см и 2 см.
- 6. Квадрат со стороной 5 см.
- 5. Прямоугольник: 6 см и 3 см.
- 4. Квадрат со стороной 4 см. Найди периметр.
- 3. Прямоугольник: 5 см и 2 см. Найди периметр.
- 2. Стороны квадрата по 3 см. Найди периметр.
- 1. Длина прямоугольника 4 см, ширина 2 см. Найди периметр.
- Запишите формулы, изображенные на рисунке.
- Укажите название предмета, класс, часть учебника и ФИО автора.
- «Меркурий вращается вокруг Солнца. Венера вращается вокруг Солнца.... Плутон вращается вокруг Солнца». На основании этих утверждений проделайте операцию получения полного индуктивного умозаключения.
- 3. Пунктуация: Расставьте знаки препинания: Ребята собрали рюкзаки взяли компас и отправились в поход.
- 2. Сделайте разбор: Выполните фонетический разбор слова ЮГ и морфемный разбор (по составу) слова ПРИГОРКИ.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: • Ра(с,сс)тилается тума(н, нн)ый ра(с,сс)вет, со(?)нце (не)спешно подн..мается над р..кой, оз..ряя окрес(?)ности.
- 10 задач на нахождение периметра 1. Длина прямоугольника 4 см, ширина 2 см. Найди периметр. 2. Стороны квадрата по 3 см. Найди периметр. 3. Прямоугольник: 5 см и 2 см. Найди периметр. 4. Квадрат со стороной 4 см. Найди периметр. 5. Прямоугольник: 6 см и 3 см. 6. Квадрат со стороной 5 см. 7. Прямоугольник: 7 см и 2 см. 8. Квадрат со стороной 6 см. 9. Прямоугольник: 8 см и 1 см. 10. Квадрат со стороной 2 см.
- Упр.23. Прочитай. Спиши слова, располагая их по алфавиту. Подчеркни орфограммы. Здравствуйте, хорошо, автомобиль, горох, тарелка, хозяин, салют, портрет, костёр, костюм, кастрюля, железо, газета, директор, горизонт, вагон, вокзал, ботинки, багаж, аллея.
- 5. Укажите слово, в котором пишется Я: А) обкле...вший Б) стел...щий
- 4. Найдите неверное утверждение: А) Синтаксическая роль полных и кратких причастий различна Б) Причастия, как и глаголы, бывают настоящего, прошедшего и будущего времени В) Правописание суффиксов причастий настоящего времени определяется спряжением глагола, от которых они образованы.
- 3. Найдите действительное причастие: А) покрытый лесом Б) подгоняемый ветром В) отправленное письмо Г) поросший лесом
- 2. Найдите слово, в котором пишется И: А) в посветлевш... м воздухе Б) разбушевавш...йся метели В) поднимающ...мся облаком Г) о развивающ..мся знамени
- 1. Найдите слово, в котором пишется буква Е: А) он гон...т Б) он клее...т В) он стро...т Г) он стел...т
- Какое положение наиболее безопасно для человека без сознания?
- Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья» Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?
- При замыкании источника тока на сопротивлении 4,1 замыкании на сопротивление 10 Ом сила тока в цепь
- Упр.23. Прочитай. Спиши слова, распор орфограммы. Здравствуйте, хорошо, автомобиль, горох, костюм, кастрюля, железо, газета, директор аллея.
- Переставь буквы так, чтобы получились названия профессий.
- Имеется два утверждения: «Земля – планета в Солнечной системе»; «Все планеты Солнечной системы сходны по основным характеристикам». Нарушен ли в данном случае принцип однозначности? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Существует понятие «человек». Проделайте операцию определения данного понятия.
- Solve the following multiplication problems.
- Исправьте пунктуационные ошибки. Ребятам понравились сказочные герои Кай Герда, маленькая разбойница.
- Подчеркните имена прилагательные как часть речи. Ребята после зарядки бодры. Бодрым шагом они отправились на завтрак.
- Выпишите из текста разносклоняемое существительное.
- Распределите слова в таблицу. Пейзаж.., гуаш.., хорош.., читаеш.., богач.., отреж.., мелоч.., встреч...
- Напишите, какие, по вашему мнению, современные фамилии произошли от имени человека, от названия ремесла или вида деятельности, от названия местности.
- Фамилий в древност.. (не) было но были смейные прозв..ща. Прозвище — дело не обидное а очень даже сер..ёзное. У князей бояр тоже имелись прозвища. Прозвать могли по имени деда по семейному занятью или ремеслу по месту, где живёш... Из этих прозвищ.. и появились фамилии. Сначала они были только у знатных людей. Все ж..тели (Р, р)оссии получили фамилии только в ХХ веке, когда (О. В. Колпакова) повились паспорта.
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- Средний термин (М), расположенный в обеих посылках в качестве субъекта, дает название фигуре простого категорического силлогизма – «... фигура» Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Предмет расположен на расстоянии 0,2 м перед собирающей линзой, с помощью которой получено увеличенное в 5 раз мнимое изображение предмета. Определите оптическую силу линзы в диоптриях. 2 дптр 3 дптр 5 дптр 4 дптр
- Вопрос 9. Непрерывная случайная величина Х распределена по показательному закону с параметром \( \lambda = 0,2 \). Найти вероятность попадания этой случайной величины в интервал \( (0,2) \). Выберите один ответ: a. 0,66 b. 0,33 c. нет верных ответов d. 0,55
- 25. Представь числа в виде неправильных дробей.
- Решить задачу с помощью системы уравнений: Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -14. Найти эти числа.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x-y=2 \\ 3x-y^2=6 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x+y=3 \\ x^2+y^2=29 \end{cases}\)
- Задача 6. Найдите значения числовых выражений и упорядочите их по возрастанию: -(-2) + 11; 18 : 3 : 2; 56 - (86 - 45).
- Задача 5. Найдите значение выражения (4 ⋅ 21 - 31) : 4 : 2 - 8 ⋅ (-3 - 6).
- Задача 4. Вычислите наиболее удобным способом 72 ⋅ 49 + 28 ⋅ 49.
- Задача 3. Найдите значение выражения (537 - 385) - (115 + 487).
- Задача 2. Найдите значение выражения 549 - 156 - 692 - 549 + 156.
- Задача 1. Вычислите наиболее удобным способом 83 + 72 + 17.
- 2. На тренировке перед соревнованиями велосипедист ехал 4 ч со скоростью 18 км/ч. На сколько километров он должен увеличить скорость на соревнованиях, чтобы преодолеть тот же путь на 1 ч быстрее?
- 1. На соревновании по марафонскому бегу спортсмен пробежал 23 540 м, потом прошел пешком 18 456 м, под конец, прополз 18 м и остановился, не в силах двигаться дальше. Сколько метров ему оставалось до финиша?
- На рисунке изображен график функции f(x) = k / (x+a). Найдите f(6).
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- книга
- Юлия
- юнга
- . Запиши слова в транскрипции.
- 6. your mum / like / cook?
- 5. your friends / like / play volleyball?
- 4. he / like / take photos?
- 3. they / like / play basketball?
- 2. she / like / read comics?
- 1. you/ like / fish?
- 9. Вычисли. Запиши результат под чертой.
- На рисунке изображен график функции f(x) = k/x. Найдите f(3).
- 3. Найди и исправь ошибки. Осенью Юра и маша в саду нашли маленького ёжека. Ребята принесли самой и пасадили в бальшую коропку. Дети кармили ёжыка кусочка елово хлеба, паили тёплым молочьком. Фсю марозную зиму питом репко спал. В тёплый апрелский день их калючий друк проснулся.
- 2. Допиши окончания имен прилагательных. Она смелая , он хороший , я сильный , они теплые, Оно чистые, ты умный , вы мудрый , я сонная, Она белая , мы ранния , вы гордые , оно черное.
- 1. Раскрой скобки. Спиши, используя где нужно строчные или заглавные буквы. (Ц,ц) веток (Р,р)омашка, (С,с)ладкая (3,3)емляника (С,с)толица (Р,р)оссии, (К,к)отёнок (М,м)урзик, (Б,б)уры (М,м)едведь, (Ч,ч)ёрное (М,м)оре, (С,с)обака Алёши.
- Задание 3. По данным рисунка постройте:
- Задание 2. Параллельные прямые а, b лежат в плоскости а. Докажите, что прямая с, пересекающая прямые а и b, также лежат в плоскости а.
- Задание 1. Изучите главу 12 учебника и заполните следующую таблицу
- 6. Найти значения выражений. 32+28-20 = ____ 16+36+18=____ 90-24+14=____ 63+27-56 = ____ 38-27 +79=____ 64+27 + 9 =____ 32-16 + 40 =____ 52+38-18=____
- На рисунке изображен график функции \( f(x) = \frac{k}{x} \). Найдите \( f(4) \).
- Умозаключение, в котором формулируется вывод из аналогичного случая, — это
- Что изображено на приведенной схеме?
- 5. Вычисли значение выражения. 236 · 79 – (982 – 363) = ____
- Квантор, объединяющий все предметы одного класса, — это ... квантор
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax^2 + bx + c, где числа a, b и c — целые. Найдите значение f(3).
- Корректность работы электрооборудования, особенно в промышленных масштабах, напрямую зависит от соблюдения стандартных значений частоты. Поэтому Россия, как и многие другие страны, строго придерживается стандарта для обеспечения стабильного и безопасного функционирования своей электросети и подключенного к ней оборудования. Какая частота переменного электрического тока принята в Российской Федерации?
- ___ это множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, т.е. предметов, которые характеризуются системой признаков, составляющей содержание понятия
- Вашему коллеге стало плохо и он потерял сознание. Вы подозреваете, что причина – отравление. Что нельзя делать при оказании первой помощи в такой ситуации?
- — это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какая схема подключения компаратора напряжения представлена на рисунке?
- 6. My sister likes cooking.
- 5. We like playing volleyball.
- 4. Tom likes taking photos.
- 3. I like skateboarding.
- 2. They like reading comics.
- 1. She likes playing chess.
- Вдоль периметра сада нужно вырыть канаву. Какова будет длина канавы? Ответ дайте в метрах.
- 10. P_{ABC} - ?
- 9. ME, MF - ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.