База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание №2 Узнайте по облику острова, полуострова, океаны и моря Северной Америки
- Задание №1 Найдите соответствие в географических объектах Северной Америки: Крупный залив на юге материка; Пролив, отделяющий от Евразии; Море на юго-востоке; Острова Карибского моря; Вытянутый полуостров на юго-западе; Архипелаг на севере; Море на юге; Море у берегов Гренландии; Полуостров на востоке материка; Море на северо-западе
- 11. Вес тела в воздухе равен 3,5 Н, а его объем - 400 см³. Потонет ли тело в воде; в спирте; в бензине?
- 9. Динамометр показывает при взвешивании тела в воздухе 4,4 Н, а воде 1,6 Н. Определите объем тела
- 3. В гидравлической машине на малый поршень действу- ет сила 120 Н, а на больший поршень 1220 Н. Площадь боль- шего поршня 488 см³. Какова площадь малого поршня?
- 19. В баке с керосином имеется боковое отверстие пло- щадью 5 см. Расстояние от центра отверстия до уровня жидкости 1,2 м. Вычислите силу давления на пробку, за- крывающую отверстие.
- 10. Чему равна опорная площадь обеих гусениц тракто- ра, оказывающего на грунт давление 30 кПа. Масса тракто- ра равна 3600 кг.
- 5. Ширина лезвия коньков равна 5 мм, а длина той час- ти лезвия, которая опирается на лед, составляет 27 см. Вы- числите давление, производимое коньками на лед, если масса стоящего на коньках мальчика вместе с коньками и костюмом равна 43,5 кг.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 24) 1) Начерти в тетради такие четырёх- угольники. 2) В одном четырёхугольнике проведи 1 отрезок так, чтобы получилось 3 четы- рёхугольника. 3) Проведи в другом четырёхугольнике 2 отрезка так, чтобы получилось 3 тре- угольника и 3 четырёхугольника.
- 23. Составь все возможные равенства и нера- венства, используя числа 9, 6, 3 и 10, 2, 8, а также знаки «+» и «-».
- 22.6-26 6+206 5+106 5-105 8+108 7+19
- 21.725 = 4 824 = 10 725 = 10 824= 6 725= 0 824 = 2
- ЦЕПОЧКА: 9 -6 +4 -3 +5
- 20. В правой руке Дима держал 5 р., а левой - 3 р. 1) Поставь вопрос так, чтобы задача ре шалась сложением. Реши её. 2) Поставь вопрос так, чтобы задача ре шалась вычитанием. Реши эту задачу.
- 19. У Оли было 4 заколки, у ее сестры Ани столько же. Сколько всего ...?
- 18. Запиши в каждом столбике еще по оДНО му примеру и выполни вычисления. 7+3-8 6+4-7 5+5-6 6-2+3 6-3+4 6-4+5 8-4+ 8-5+ +9-8
- Две сосны растут на расстоянии 15 м друг от друга. Высота одной сосны 20 м, а другой 12 м. Найдите расстояние между верхушками сосен. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- Поставьте в соответствие формулам, которыми заданы функции, графики этих функций. ФОРМУЛЫ A) y = 3/x Б) у=-2x-3 B) y= 1/(3x) Г) y=-3x-2 ГРАФИКИ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Решите уравнение х²-6x=16. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- В таблице показаны данные о реках Московской области протяжённостью более 120 км. Река Протяжённость, Река Протяжённость, Река Протяжённость, км км км Дубна 167 Hapa 158 Протва 282 Клязьма 686 Ока 1500 Pyaa 145 Лама 139 Осетр 228 Сестра 138 Москва 502 Пахра 135 Найдите медиану протяжённости рек, приведённых в таблице. Ответ:
- В параллелограмме сумма двух углов равна 210°. Найдите острый угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Вычислите: √14⋅6⋅√21. Ответ:
- Укажите решение неравенства x-1≤3x+2.
- 11. Установите соответствие между эпохой складчатости и горами. Эпоха складчатости А) каледонская В) герцинская В) мезозойская Г) кайнозойская Д) байкальская Горы 1) Урал 2) Становое нагорье 3) Алтай 4) Верхоянский хребет 5) Кавказ
- 10. Установите соответствие между животным и природной зоной, где оно обитает. Животное А) лемминг Б) сайгак В) суслик Г) благородный олень Д) морж Е) бурый медведь Природная зона 1) ледовая пустыня 2) тундра 3) тайга 4) широколиственный лес 5) степь 6) полупустыня
- 9. Установите соответствие между типом почвы и природной зоной, для которой он характерен. Почва А) чернозём В) желтозём и краснозём В) подзолистая Г) серая лесная Д) тундровая глеевая Е) серо-бурая Природная зона 1) тундра 2) тайга 3) широколиственный лес 4) степь 5) субтропический лес 6) полупустыня
- 8. Какой из перечисленных факторов обусловливает набор высотных поясов в горах? 1) континентальность климата 2) состав горных пород 3) высота гор 4) возраст гор
- 7. Укажите, о какой природной зоне идёт речь: южная граница проходит примерно по изотерме июля +10°, низкорослая растительность, приспособлен ная к сильным ветрам и морозам, незначительное количество осадков и низкая испаряемость. 1) степь 2) тундра 3) тайга 4) широколиственные леса
- 6. Укажите, какой из перечисленных типов растений относится к засухоустойчивым. 1) эфемероиды 2) ксерофиты 3) эндемики 4) эпифиты
- Расположите иллюстрации художника- иллюстратора Владимира Леонидовича Гальдяева (1938—2001) в соответствии с сюжетом рассказа «Уроки французского» В. Г. Распутина.
- Lulu / in London/ at the cinema.
- Прочитайте текст статьи 57 Судебника и ответьте на вопросы. О переходе крестьян. Крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село лишь в течение одного срока в году: за неделю до осеннего Юрьева дня (26 ноября) и в течение недели после осеннего Юрьева дня. За пользование двором крестьяне платят в степной полосе рубль, а в лесной - полтину. Если крестьянин проживёт у господина год, то при уходе он платит четверть стоимости двора, если два года - половину стоимости двора, три года - три четверти, а за четыре года он уплачивает стоимость всего двора. • 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход?
- 10 Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 9 раз. Найдите вероятность того, что при десятом по счёту броске выпала решка.
- 9 Решите уравнение: 7x – 7 = 19 + 5x
- 8 Найдите значение выражения √a² + 8ab + 16b² при a = 3½, b = ½
- 7 На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) a - 6 < 0 2) a - 7 > 0 3) 6 - a > 0 4) 8 - a < 0
- 6 Найдите значение выражения: 1 33 — + — 2 50
- 5 Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4 На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3 На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 1 Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- - Где должен водитель остановить транспортное средство в сл когда движение через переезд запрещено? - Как подается общий сигнал тревоги при вынужденной остано переезде? - Каким транспортным средствам при проезде нужно иметь разрешение начальника пути железной дороги?
- В3. На рис. 4 изображены различные графы, какие из них являются циклами?
- В2. На рис.3 изображен связный граф, выпишите вершины, которые имеют степень 4.
- В1. На рис.3 изображен связный граф, запишите вершину, которая имеет степень 5.
- 1. Найди значение выражения \frac{28}{6} \cdot \frac{2}{7} : \frac{8}{5}
- Тип 2 № 3482 i На карте показаны территории норманнов в IХ-Х веках. Назовите лидера норманнов, известного своими походами на Бри- танские острова.
- Тип 7 № 406 i Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель с республи- канской формой правления в XII-XIV вв. В) возникновение Франкской империи Б) создание письменного законода- тельства государства Русь Г) принятие Русью христианств Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Тип 6 № 402 i Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель с республи- канской формой правления в XII-XIV вв. В) возникновение Франкской империи Б) создание письменного законода- тельства государства Русь Г) принятие Русью христианств С каким из данных событий (процессов) непосредственно связано слово «митрополит»? Запишите букву, которой обозначе- но данное событие (процесс). Объясните смысл слова «митрополит».
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени существительного. 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа. 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имен существительных? 4. Когда у существительных в единственном числе пишет- ся окончание -и, а когда – -е? 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий? 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных? 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда - е? 8. Как отличить существительные с приставкой не- от су- ществительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- - -ик- (-чик-)? 10. Когда пишется суффикс-чик-, а когда - -щик-? 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор- нях -лаг- — -лож-; -раст- - -ращ- -рос-; -гар- — -гор-; -зар- -зор-; -клан- — -клон-; -скак — скоч-?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что CD = АС, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 36°.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол КОМ равен 85°. Найдите угол OKN.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; словамиказa
- Предлоги, как и союзы с частицами, не изменяются
- Предлог вопреки сочетается с существительным в дательном падеже
- Предлог всегда состоит только из одного слова
- Предлог выражает отношение между словами в словосочетаниях и предложениях
- Непроизводные предлоги образуются на основе других частей речи
- Предлоги относятся к служебным словам
- 4. x+5+x-2. x-2 x+1 (x-2)(x+1) 21
- x-3x-7 20 3. + x+2 2-x x2-4
- x+1 12 24 2. + x-3 x+3 x²-9
- x+4 10 1. =& x+1 x2-1
- 6. Дано: АВСА,В,С – призма, BB 1 MK, BB, 1 KN, MK 1 KN, BB, = 1, MK=KN. Sox = Найдите мук 4√2+8. M N
- Вариант 3 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+6)2; в) (Зу-2) (3у+2); б) (За-1)2; г) (4a+3k) (4a-3k). K-7 (§ 12, 13) (2,5-x) • 2. Упростите выражение (6-8)² - (64-66). • 3. Разложите на множители: a) 25-y²; 6) a²-6ab+9b². 4. Решите уравнение 36 - (6-x)² 2 5. Выполните действия: а) (2-3а) (за+с²); 6) (3x+x3)2; B) (3-k)² (k+3)2. 6. Разложите азложите на множители: a) 36a²-25a²b²; 6) (х-7)2-81; в) а³-863.
- a) (c+4) (C-1) -C²=c²+4C-C-4-c²=3c-4 5 δ) 5 (x-4)-(x+4) (x-4) = 5x-20-(x²-1. +16=-x²+5x=4 2 B) (3-4x) 16×ト (81-3)² = 48x-64x²+64x²-48 =2 a) ax² - ay²=a(x²-y²)=a(x-4)(x+y) δ)-x²-10x-25=-(x²+10x+25)=(x+5) B) Q²²²-64 Q²= a²-b² (a²-b²= a²-b²/a-d) (= =3 x(x+3)(x-1)=x² (x+2)
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в) вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 3) (В)следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на)против.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В)последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- 2.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- 1.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- Ларисе 52 года, до оформления инвалидности работала в сфере финансов на несложной работе, хотя имеет хорошее образование. При общении с ней отмечаются нарушения в выражении своей мысли, логоневроз, замедленность и путанность речи. Через 10 минут у вас следующая консультация, как лучше поступить, чтобы обсудить возможности ее адаптации на работе?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- Александр Дюма родился в 1802 году, а в 1844 году он написал роман «Три мушкетёра». Сколько ему тогда могло быть лет?
- 25.:6=7 (ост. 4) □:4=9 (ост. 3) 65:=9 (ост. 2) 54:=6 (ост. 6)
- 4. Задание a a 32° b В ответ запиши только число. Сколько градусов должен составлять угол а, чтобы прямые а и b были параллельны?
- На 10 кій пути расходуется 32 л бензика, Сколько метров бензина расходуется на 12 kde mymu? "Уравнения. a) 6x = 3,6-(2x+0,4) 5) 15.(x+3) = 12x+30
- C1. Вставьте в предложения пропущенные слова или 1. Растения при дыхании поглощают.......... 2. Растения при дыхании выделяют.......... 3. Органические вещества при дыхании.......... 4. Растения дышат ..... 5. Дышат ....... органы растения. При фотосинтезе ки дыхании.......... Слова для вставки в текст:
- B3. Отметьте все верные ответы. Что необходимо для дыха
- Задание №3 Прочитайте текст на стр. 346-348 учебника, изучите карты атласа, используйте Дополнительные источники информации и заполните таблицу: «Отрасли экономики стран Латинской Америки». Отрасли экономики Андские страны Ла-Платские страны Страны Средней Горнодобывающая промышленность Ведётся добыча медныхит.д. Электроэнергетика Машиностроение Чёрная металлургия Цветная металлургия Химическая промышленность Лёгкая промышленность Сфера услуг Сельское хозяйство Товарные культуры Потребительские культуры Формы собственности. Вывод:
- 30. Главная мораль «Морских сказок»: что важнее - хитрость, смелость или честность?
- 29. Как три изменения цвета моря помогли каюхе понять мудрость чистика?
- 28. Ласкирь постоянно попадал в неприятности из-за своего любопытства и болтливости. Можно ли сказать, что эти качества иногда были ему и полезны?
- 27. Почему щука быстро вернулась из моря в реку? А. Ей не понравилась соленая вода; Б. Она встретила страшных и опасных рыб и сама чуть не погибла; В. В море не было карасей.
- 26. Какую рыбу схватила щука в море и тут же поранилась о её шии? А. Морского конька; Б. Ерша-скорпену; В. Морского черта.
- 25. Как маленькой зелёной рыбке удалось удержаться на камне во время сильных волн? А. Она спряталась в щель; Б. Она присосалась к камню брюшком; В. Она вцепилась в камень плавниками.
- 24. В чём соревновались кефаль, пикша и белуга? А. Кто быстрее доплывёт до скал; Б. Кто дольше всех устоит против волн в прибое; В. Кто поймает больше всех рыб.
- 23. Кто пытался вытащить крабишку из пещеры А. Осетр; и обломил ему клешню? Б. Катран-акула; В. Скат (морская лисица).
- 22. Из - за какого качества характера камбала стала сплющенной? А. Из - за трусости; Б. Из - за жадности; В. Из-за любопытства.
- 21. Тело блином, хвост кнутиком, зубов полон рот. О ком идёт речь? А. Скат; Б. Камбала; В. Палтус.
- 20. У какой рыбы спина в костяных А. Щука; шишках? Б. Осетр; В. Пинагор.
- Мама запланировала обязательное посещение трёх достопримечательносте Санкт-Петербурга. Она поручила Роме найти информацию о стоимости билетов для посещения запланированных мест. • Воспользуйся Интернетом и заполни таблицу, которую составил Рома. • Рассчитай стоимость запланированной экскурсионной программы.
- 17 Use the appropriate function words from the box to complete the sen tences. up, out(2), for, off, from, behind, until, about, to, in 1. My sister and me have always been very close to each other. 2. He is really ill. He has been breathing dust¹ for many years. 3. It's now very common gets wherever possible. 4. Mrs Wilson prefers to hide sad news merous relatives. 5. Johnny, do you think you have hidden door? I can see you very well, dear. 6. How long is she going to support her children? think they begin working. 7. I have always been curious plants and animals that live and grow in the ocean. 8. The doctor asked me not to breathe for several seconds and then to breathe 9. Actors usually make 10. He is too far away. I can't make saying. 11. I wanted to speak to Mr Stevenson but he made when he saw me.
- 18. Тип 17 № 13377 i Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной до- роги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой с по- стоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 3. Тип З № 4191 i (1)Кукла вышла (из)за перегородки. (2) Она улыбалась накл..нив (на)бок ра..трёпа(н/нн)ую голову (4 (3)Волосы у неё были такого цвета как перья у маленьких серых птичек. (4)Серые глаза весело и задорн бл..стели. (5)Сейчас она казалась серьёзной и вн..мательной. (6) От её печали (не) осталось и следа! (7)Напро тив сказали бы, что это шалунья пр..тв..ряющаяся скромницей. (8)Куда же девалось её прежнее вел..колепное платье весь этот розовый ш(ё/о)лк золотые розы кружев блёстки сказочный наряд, делающий девочку похожей если не на принце(с/сс)у то, во всяком случае, на ёло ную игрушку? (9)Теперь кукла была одета более чем скромно. (10)Блуза с синим матро(с/сс)ким воротнико старенькие туфли достаточно серые для того, что (бы) (не)быть белыми. (11)Туфли были надеты на босу ног (12)Не подумайте что от этого наряда кукла стала (не)красивой. (13)(На)против он был ей к лицу. (14)Быва такие замарашки: (с)начала (не)удостоишь их взглядом а потом пр..смотревшись вн..мательнее вид..шь, ч такая замарашка милей принце(с/сс)ы. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.