База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 6. Отметь, что происходит с водой из моря по мнению Л. Н. Толстого.
- 5. Подчеркни, что нельзя делать вблизи водоёмов.
- 4. Найди в каждой строке однокоренные слова, выдели в них корень.
- 3. Раздели текст на предложения. Запиши. Подчеркни в словах парные согласные по звонкости-глухости, которые требуют проверки.
- 2. Поставь знаки >, < или =.
- 1. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см.
- Match 1-5 to parts of the body. Use the words in the box.
- Вопрос: Цифровыми запоминающими устройствами называют устройства, предназначенные для записи, хранения и считывания информации, представленной в цифровом коде. Выделяют несколько основных параметров запоминающих устройств. Какой параметр указывает на промежуток времени, необходимый для записи и считывания информации? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Напиши, к каким различным сообществам ты имеешь отношение.
- Объясни смысл слова «летопись» и его происхождение.
- Соедини линиями виды текстов и их определения.
- В девятиэтажном отеле 840 номеров. Со 2-го по 8-й этажи по 110 однокомнатных номеров, а на 9-м этаже расположены двухкомнатные номера. Сколько номеров на 9-м этаже?
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 3. Раздели текст на предложения. Запиши. Подчеркни в словах парные согласные по согласные, которые требуют проверки.
- Проверь себя Тема: «Подобные треугольники» АВ и КМ, ВС и MN, АС и KN – сходственные стороны подобных треугольников АВС и KMN. АС=20см, KN=5см, MN=6см, АВ=16см, ∠A=40°. Найти: 1) стороны ВС и МК; 2) величину угла MKN; 3) SAABC SAKMN ; 4) PAKMN PAABC ; 5) AE KD , если АЕ и KD – высоты треугольников АВС и KMN; 6) отрезки MF и FK, если NF – биссектриса треугольника KMN.
- Задание 39. Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве треугольников, изображённых на рисунке.
- Как называется схема генератора гармонических сигналов?
- 6. Сложите дроби: 3) \( \frac{5}{12} + \frac{3}{20} = \)
- 6. Сложите дроби: ж) \( \frac{1}{42} + \frac{2}{63} = \)
- 6. Сложите дроби: e) \( \frac{7}{24} + \frac{1}{60} = \)
- 6. Сложите дроби: д) \( \frac{2}{9} + \frac{1}{12} = \)
- 6. Сложите дроби: г) \( \frac{5}{6} + \frac{1}{9} = \)
- 6. Сложите дроби: в) \( \frac{1}{5} + \frac{2}{15} = \)
- 6. Сложите дроби: б) \( \frac{7}{12} + \frac{1}{4} = \)
- 6. Сложите дроби: a) \( \frac{7}{10} + \frac{1}{10} = \)
- Расположение среднего термина (М) в обеих посылках определяет ...
- 2. Упростить выражения: a) \(\frac{2x-2y}{y} \cdot \frac{3y^2}{x^2-y^2}\) б) \(\frac{a+x}{a} : \frac{ax+x^2}{a^2}\) в) \(\frac{1}{x-2} + \frac{1}{x+2}\) г) \(\frac{5a^2}{a-1} - 5a\)
- 1. Сократить дроби: a) \(\frac{14a^5b}{49a^3b^2}\) б) \(\frac{3a-3b}{b^2-a^2}\) в) \(\frac{3+x}{x^2+6x+9}\)
- Как нужно поступить при подозрении на перелом?
- Соедини линиями половинки предложений.
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 7 = ... + ...
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 9 = ... + ...
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 61 = ... + ...
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 73 = ... + ...
- 3) 24 - 19 + 66 + 24 - 38 - 40 + 71 - 80 = ?
- 2) 49 + 1 - 34 - 57 - 28 + 16 - 45 + 39 = ?
- 1) 38 - 18 + 9 - 14 - 25 + 37 - 50 + 68 = ?
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 28
- Вопрос 7 из 10 Вопрос: Дан рисунок (см. ниже): Что изображено на приведенной схеме? Tun ответа: Одиночный выбор с выбором од
- Представьте, что Ваша соседка по комнате в студенческом общежитии совсем не заботится об окружающей среде. Употребив данные выше слова и выражения, составьте диалог, в которых сделайте ей замечания и предложите несколько способов экономии воды и электроэнергии. Запишите диалог, затем не менее двух раз произнесите его вслух.
- 3. Биссектриса прямоугольного равнобедренного треугольника, проведенная к основанию, равна 3 см. Найти стороны данного треугольника.
- 2. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°, а основание 10 см. Найти высоту, проведённую к боковой стороне.
- 1. Используя рисунки, найти «х»
- 4b Complete the dialogues. Use the Present perfect. A Hi! How are you? I (not / see) ___ you since your birthday party. B I (be) ___ very busy. A How long (she / teach) ___ at that school? B She (work) ___ there for years and years. A (you / know) ___ that girl for a long time? B No, we (just / make) ___ friends. A Why aren't you laughing at my joke? B Because I (already / hear) ___ it. A What do you think of that book? B I don't know. I (not / read) ___ it yet.
- 4a Complete. Use for or since. 1 We've been friends ___ long time. 2 They've lived here ___ 1990. 3 She's had a headache ___ this morning. 4 I haven't phoned her ___ two weeks. 5 I've known John ___ my first day at school. 6 He hasn't visited us ___ July. 7 George hasn't driven his car ___ ages. 8 They've been on holiday ___ last Monday. 9 I've wanted a new coat ___ months and months. 10 She hasn't been to the cinema ___ she saw that horror film.
- Write one word that means the same as the underlined words. 1 Ssh! This is something that nobody knows. 2 How much free time do you have? 3 I'm unhappy because I want to be with my friend. 4 Do you have a lot of hobbies? 5 This place is not safe.
- Complete. 1 Two words that mean very clever are gifted ___ and t___ 2 The opposite of interested is b___ 3 Somebody who has big plans is a___ 4 A well-known person is f___ 5 The opposite of safety is d___
- Circle the correct words. 1 Next week is the begin / beginning of the new school year. 2 The weather is exceptional / exceptionally cold. 3 Professor Santos teaches astronomy / astronomer. 4 It's difficult and challenging / challenge work. 5 That lesson was really boredom / boring. 6 Science / Scientist is my favourite subject.
- Найди и запиши значения выражений. 8-5+7= 11+7-6= 18-7+4= 14-9+3= 9+5+2= 17-9+7=
- Запиши величины в порядке увеличения. 8 см, 1 дм, 1 см Ответ:
- Измерь и запиши длину отрезка: Ответ: длина отрезка 11 см.
- 4. Сколько метров изгороди потребуется для этого? Ответ запишите в виде десятичной дроби. Ответ дайте в метрах. На рисунке изображен план клумбы с цветами, вокруг которой нужно поставить изгородь.
- 18. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 17. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0 Б) k > 0, b < 0 В) k > 0, b > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 16. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b < 0 Б) k < 0, b > 0 В) k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- Бросают 6 игральных костей. Найти вероятность того, что на всех костях выпадет разное число очков.
- 4. Поставить знаки арифметических действий так, чтобы запись была верной. 4 [ ] 4 < 7; 5 [ ] 5 < 9; 9 [ ] 6 < 5
- Полное индуктивное умозаключение
- Стайка воробьёв разместилась на верхушке сосны.
- Укажите решение неравенства \( -3 - x > 4x + 7 \).
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле \( \alpha = \omega^2 R \), где \( \omega \) — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 35 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 3. В каждой тройке чисел одно число является значением суммы двух других. 2,7,9; 2,10,8; 3,7,4; 5,8,3.
- В два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой — 470 коробок. Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин?
- Fill in the correct form of the verb - All tenses
- 17) Ответ: х =
- 16) Ответ: х =
- 15) Ответ: х =
- 14) Ответ: х =
- 13) Ответ: х =
- 12) Найдите х.
- 11) В равностороннем треугольнике периметр в три раза больше его стороны. Найдите х.
- Цель деления понятия – ...
- 1. В парке посадили 11 берёз и 9 лип. a) На сколько меньше посадили лип, чем берёз? Ответ: б) На сколько больше посадили берёз, чем лип? Ответ:
- Вставьте пропущенное слово: The consumers desire to buy goods ____ waiting for them.
- Разбери по составу выделенные слова.
- 3 Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- 1 Устно составь задачу по таблице и реши её.
- 3. Фермер отправил \(\frac{1}{15}\) часть собранного урожая клубники на склад, \(\frac{1}{3}\) часть — в магазин, а из оставшейся части приготовили варенье. Какая часть собранного урожая клубники пошла на приготовление варенья?
- 2. Приведи подобные слагаемые.
- Формой доказательства является ...
- Определите, какой формуле соответствует каждый график.
- Найдите S страницы
- Заполните схему. В овалах запишите предлоги, соответствующие каждому падежу, а в кружочках – падежные окончания. Слова для справок: от, на, при, по, до, с, из, без, в, для, у, к, о (об).
- c^2
- Вставьте пропущенное слово: Тop management includes the president, vice presidents, and the ______ manager.
- Определите правильные варианты перевода слова enroll:
- 2 Заполните схему. В овалах запишите предлоги, соответствующие каждому падежу, а в кружочках – падежные окончания.
- 1 Игра «Найди место для слова». Распределите все глаголы в форме настоящего и будущего времени по клеточкам таблицы. Говорю, летит, недешь, летим, спишь, молчите, идет, везем, кипят, веду, пришлете, льют.
- Соедини две равные величины.
- Simplify the expression: (m^3 + 1) / (m^2 - m + 1)
- Вставьте пропущенное слово: The most important thing in marketing is finding out ___ the customers are and what they want.
- Из урны, содержащей шары с номерами 1, 2, ..., 9 пять раз наугад вынимают шар и каждый раз возвращают обратно. Найдите вероятность того, что из номеров шаров можно составить возрастающую последовательность.
- Вставьте пропущенное слово: I've just seen an advertisement ____ the International Herald Tribune.
- Суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой О. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Выберите правильный ответ.
- 12. Разложить на множители: 49m⁴-144n² 1) (7m³+12n)(7m³+12m) 2) (7m-12n)(7m+12n)
- 11. Вычислить: 64² - 54² 1) 100 2) 118 3) 1180
- 10. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: 25x²+30x+9 1) (5x-3)² 2) (5x+3)² 3) (3x+5)²
- 9. Замените знак * одночленом так, чтобы получившееся равенство было тождеством: (*-3)² = 16x²-24x+9 1) 8x 2) 4x 3) 16x
- 8. Найти корень уравнения: y²- (y+2)²=0 1)-1 2) 0 3)-2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.