Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите значение числового выражения \(\sqrt[6]{21-12\sqrt{3}}\cdot\sqrt[6]{21+12\sqrt{3}}\)
- 0,4 * 0,15 =
- 0,05 * 0,2 =
- 0,7 * 0,6 =
- 0,2 * 1,5 =
- 0,5 * 1,4 =
- 2,5 * 0,4 =
- 0,8 * 0,9 =
- 1,2 * 0,5 =
- 0,5 * 0,8 =
- 0,15 * 0,2 =
- 0,4 * 0,25 =
- 0,7 * 0,9 =
- 0,16 * 0,5 =
- 2,1 * 0,3 =
- 0,5 * 0,6 =
- 0,04 * 0,3 =
- 1,25 * 0,8 =
- 1,4 * 0,2 =
- 0,08 * 0,9 =
- 0,4 * 0,35 =
- 0,7 * 0,3 =
- 0,5 * 0,4 =
- 0,2 * 0,3 =
- Задание 2. Измерить мерным цилиндром объём воды и вместимость сосудов. 1. Налейте в мерный цилиндр воду из стакана (стакан должен быть полным). 2. Внимательно рассмотрите вид поверхности воды в цилиндре. Убедитесь в том, что возле стенки она приподнимается, однако основная её часть плоская. Для повышения точности измерения взгляд направляют перпендикулярно стенке цилиндра и так, чтобы он скользил по плоской части поверхности воды (см. рис. 1).
- 4. Укажите погрешность ΔV измерения этим цилиндром. Считается, что погрешность равна половине цены деления шкалы. ΔV =
- 3. Определите цену деления шкалы цилиндра. Для этого, следуя указаниям на странице 12 учебника, выберите два соседних штриха, рядом с которыми проставлены цифры. Запишите значение большего объёма: V₁ = Запишите значение меньшего объёма: V₂ = Вычислите их разность: V₁ - V₂ = Подсчитайте и запишите число промежутков между штрихами: N = Определите и запишите цену деления шкалы, разделив разность объёмов на число промежутков: V₁ - V₂ N =
- 7 КЛАСС в) как выразить 1 мл в см³ и м³? г) какое максимальное и минимальное значение объёма жидкости можно им измерить?
- Complete the sentences with the present simple or present continuous of the verbs.
- Вдоль периметра сада нужно вырыть канаву. Какова будет длина канавы? Ответ дайте в метрах. На рисунке изображен план сада.
- 2. Отрезок АВ делит пополам каждый из двух углов: А и В. Закончите чертеж, чтобы получились равные треугольники. Докажите их равенство.
- 1. Какие точки достаточно соединить, чтобы получились равные треугольники? Докажите их равенство.
- Ниже приведен простой категорический силлогизм. Киты – не хищники. Киты – живые существа. Проделайте операцию получения умозаключения в данном простом категорическом силлогизме. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Составь и запиши предложение из данных слов. Измени формы слов, если это нужно.
- Вставь пропущенные буквы. Допиши в каждый столбик по два слова.
- В первом предложении текста подчеркни синим карандашом все буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.
- Пронумеруй находки ёжика в том порядке, в котором они встречаются в тексте сказки.
- Прочитай текст сказки и озаглавь его.
- 30.07. Γ 0,3 = • 0,4 = 0,3 = -0,35 30,9 = - 0,2 = 50,8 = 0,3 = - 0,6 = - 0,3 = 50,5 = - 0,9 = -0,25 = - 0,5 = 0,2 = - 0,8 = 0,5 = 0,9 = 0,4 = 1,5 = 1,4 = 1,5 = 0,6 = 0,2 = 0,15 =
- Вспомни, что такое настоящее продолженное время (Present Continuous Tense). Впиши нужную форму глагола to be (am, is, are).
- Вопрос: Имеется неполное утверждение: «Информатика - это наука о ...» На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения паралогизма. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вычислите: 376. √17^2 - 15^2
- Вычислите: 170. (√5-√3)^2
- Вычислите: 169. (√5+√7)^2
- Вычислите: 68. (√2+1)^2
- Вычислите: 67. (√5-3)^2
- Вычислите: 66. (√2+√5)(√2-√5)
- Вычислите: 64. (√3+5)(√3-5)
- Напишите, между какими целыми числами на координатной прямой находится √7.
- Вынесите множитель из-под знака корня: 348. √45
- Внесите множитель под знак корня: 343. 7√2
- Найдите значение выражения 335. (5√6)^2 / 90
- Вероятность того, что при трёх выстрелах стрелок попадёт в цель хотя бы один раз, равна 0,992. Найдите математическое ожидание и дисперсию числа Х попаданий при двадцати выстрелах.
- Существует понятие «человек». Проделайте операцию деления данного понятия.
- При замене ножей в мясорубке произошел несчастный случай — травматическая ампутация пальца. Как сохранить отсечённую часть, чтобы у врачей был шанс восстановить палец?
- 10. Замените обыкновенную дробь десятичной и выполните действия. a) 4,17 + 9/20 = б) 3/4 - 0,29 = в) 1/4 + 9/50 = г) 17/20 - 0,27 = д) 1/8 + 0,875 = e) 1/5 - 0,09 =
- 2. Рассмотрите внимательно шкалу цилиндра. Ответьте на вопросы: а) для измерения какой физической величины он предназначен? б) в каких единицах измеряется с его помощью эта величина?
- 1. Укажите, из какого материала изготовлен мерный цилиндр, поясните, какие меры предосторожности следует учитывать при его использовании.
- Задание 1. Изучить устройство мерного цилиндра (рис. 1).
- Перечислите приборы и материалы, необходимые для работы.
- Определите цель работы.
- 5. Вдоль периметра сада нужно вырыть канаву. Какова будет длина канавы? Ответ дайте в метрах. На рисунке изображён план сада
- Имеется сложное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции: «Одно из двух простых суждения является истинным, а другое – ложным». Охарактеризуйте данное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции согласно таблице истинности.
- 4. Плотность воды составляет 1000 кг/м³. Переведите это значение в г/см³ и в кг/л.
- 3. Записать десятичные дроби 6,024; 2,(5); 3,7(4) в виде обыкновенных.
- 2. Записать обыкновенные дроби \( \frac{7}{8} \) и \( \frac{4}{11} \) в виде десятичных.
- 1. С помощью цифр 3; 4; 8 составить и записать: a) конечную десятичную дробь; б) чистую периодическую дробь; в) смешанную периодическую дробь; г) бесконечную непериодическую дробь.
- При замыкании источника тока на сопротивлении 4,5 Ом сила тока в цепи 0,2 А, а при замыкании на сопротивление 10 Ом сила тока в цепи 0,1 А. Найдите ЭДС источника.
- Ниже приведен пример нарушения закона логики. Солнце встает на востоке. Солнце не встает на востоке. Оба суждения истинны. Какой логический закон нарушается?
- 1. a) \(\frac{17}{5}=3\frac{2}{5}\) 1. в) \(\frac{28}{7}=4\) 1. д) \(\frac{81}{8}=1\frac{1}{8}\) 2. a) \(4\frac{2}{3}=\frac{14}{3}\) 2. в) \(3\frac{9}{11}=\frac{42}{11}\) 1. б) \(\frac{48}{9}=5\frac{4}{9}\) 1. г) \(\frac{23}{2}=11\frac{1}{2}\) 2. б) \(1\frac{7}{15}=\frac{22}{15}\) 2. г) \(8\frac{1}{7}=\frac{57}{7}\)
- 2. Дано. A₁B₁ || A₂B₂ || A₃B₃ || A₄B₄; AA₁ = A₁A₂ = A₂A₃ = A₃A₄; AB₄ = 20см. Найти. B₂B₃
- 1. ABCD — трапеция, AD = 16 см, MK || BE || CD. Найти. АК.
- Как часто нужно надавливать на грудину пострадавшего при проведении сердечно-лёгочной реанимации?
- По параллельным проводникам bc и ad, находящимся в магнитном поле с индукцией В = 0,5 Тл, скользит с постоянной скоростью v = 2 м/с проводящий стержень MN, который находится в контакте с проводниками (см. рисунок). Расстояние между проводниками l = 20 см. Слева проводники замкнуты резистором с сопротивлением R = 2 Ом. Сопротивление стержня и проводников пренебрежимо мало. Какова сила тока через резистор R при движении стержня? Считать, что вектор В перпендикулярен плоскости рисунка.
- Имеется две характеристики: «высокий человек» и «невысокий человек». Нарушен ли в данном примере принцип противоположности понятий?
- 10. Квадрат со стороной 2 см.
- 9. Прямоугольник: 8 см и 1 см.
- 8. Квадрат со стороной 6 см.
- 7. Прямоугольник: 7 см и 2 см.
- 6. Квадрат со стороной 5 см.
- 5. Прямоугольник: 6 см и 3 см.
- 4. Квадрат со стороной 4 см. Найди периметр.
- 3. Прямоугольник: 5 см и 2 см. Найди периметр.
- 2. Стороны квадрата по 3 см. Найди периметр.
- 1. Длина прямоугольника 4 см, ширина 2 см. Найди периметр.
- Запишите формулы, изображенные на рисунке.
- Укажите название предмета, класс, часть учебника и ФИО автора.
- «Меркурий вращается вокруг Солнца. Венера вращается вокруг Солнца.... Плутон вращается вокруг Солнца». На основании этих утверждений проделайте операцию получения полного индуктивного умозаключения.
- 3. Пунктуация: Расставьте знаки препинания: Ребята собрали рюкзаки взяли компас и отправились в поход.
- 2. Сделайте разбор: Выполните фонетический разбор слова ЮГ и морфемный разбор (по составу) слова ПРИГОРКИ.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: • Ра(с,сс)тилается тума(н, нн)ый ра(с,сс)вет, со(?)нце (не)спешно подн..мается над р..кой, оз..ряя окрес(?)ности.
- 10 задач на нахождение периметра 1. Длина прямоугольника 4 см, ширина 2 см. Найди периметр. 2. Стороны квадрата по 3 см. Найди периметр. 3. Прямоугольник: 5 см и 2 см. Найди периметр. 4. Квадрат со стороной 4 см. Найди периметр. 5. Прямоугольник: 6 см и 3 см. 6. Квадрат со стороной 5 см. 7. Прямоугольник: 7 см и 2 см. 8. Квадрат со стороной 6 см. 9. Прямоугольник: 8 см и 1 см. 10. Квадрат со стороной 2 см.
- Упр.23. Прочитай. Спиши слова, располагая их по алфавиту. Подчеркни орфограммы. Здравствуйте, хорошо, автомобиль, горох, тарелка, хозяин, салют, портрет, костёр, костюм, кастрюля, железо, газета, директор, горизонт, вагон, вокзал, ботинки, багаж, аллея.
- 5. Укажите слово, в котором пишется Я: А) обкле...вший Б) стел...щий
- 4. Найдите неверное утверждение: А) Синтаксическая роль полных и кратких причастий различна Б) Причастия, как и глаголы, бывают настоящего, прошедшего и будущего времени В) Правописание суффиксов причастий настоящего времени определяется спряжением глагола, от которых они образованы.
- 3. Найдите действительное причастие: А) покрытый лесом Б) подгоняемый ветром В) отправленное письмо Г) поросший лесом
- 2. Найдите слово, в котором пишется И: А) в посветлевш... м воздухе Б) разбушевавш...йся метели В) поднимающ...мся облаком Г) о развивающ..мся знамени
- 1. Найдите слово, в котором пишется буква Е: А) он гон...т Б) он клее...т В) он стро...т Г) он стел...т
- Какое положение наиболее безопасно для человека без сознания?
- Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья» Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
