База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) 2,3 · 4,7 – 3,7 · 2,3;
- 9) \(\frac{66 \cdot 5 \cdot 16}{23 \cdot 15 \cdot 8}\)
- 8) 0,17 · 0,02;
- 7) −1 : (−0,25);
- 6) −0,016 : 0,4;
- 5) −0,35 : (−0,5);
- 4) −0,93 · 0,3;
- 3) −5,97 + (−1,03);
- 2) 2,5 · 1,1 – 1,1 · 20;
- 1) 0,35 · (−0,5);
- Задание 10 Вычислите: (120-40:5)·(6+2)
- Пройдемся по улицам различных государств. Где находятся эти улицы? Чем известны?
- Match the themes with the illustrations: assign an illustration to each theme. A) Babylonian kingdom B) Ancient Egypt C) Ancient Greece D) Phoenicia Illustrations: 1) 2) 3) 4)
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14% всего молока отправили в детский сад и всего мо школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y+0,65=0,9y - 25,6 б) 1 : 5/3 = x : 4,7
- Виктор и Камилла готовят школьный проект, в котором планируют рассказать о глобальной экологической проблеме и способах её решения. После изучения различных материалов по теме ученики сделали следующие выводы. Виктор: загрязнение окружающей среды — одно из проявлений глобальной экологической проблемы. Камилла: загрязнение воздуха и воды на территории какой-либо страны влияет только на её жителей. Оцени сделанные выводы и выбери верный ответ.
- 2. Основная задача текста: сообщение информации 3. Жанр текста — , так как текст представляет собой...
- Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Какие из следующих утверждений верны? 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются. 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек.
- 9. Периметр прямоугольника 24 см. Одна сторона его на 4 см больше другой. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 8. В четырехугольнике АВСД ∠C= 90°, ∠СВД = 30°, <АВД = 60°, ∠ВДА = 30°. Определите вид этого четырехугольника. а) параллелограмм г) ромб б) трапеция в) прямоугольник д) произвольный четырехугольник
- 7. Периметр квадрата 16,4 дм. Найдите его сторону.
- 6. Найти периметр ромба АВСД, если угол В равен 60°, АС = 20 см а) 40 см б)80 см в) 60 см
- 5. Величина одного из углов равнобедренной трапеции 60°. Найти второй ее острый угол.
- 4. В квадрате АВСД диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ ВД? а) 7см б) 49 см в) 14 см
- 3. В ромбе АВСД угол В равен 150°. Чему равен угол А?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Чему равна сумма двух соседних сторон?
- 1. АВСД параллелограмм, ∠A+∠C= 160° Чему равен угол С. a) 80° б) 100° в) 90°
- 24. Окружности с центрами в точках К и L пересекаются в точках М и N, причём точки К и L лежат по одну сторону от прямой MN. Докажите, что прямые KL и MN перпендикулярны.
- 22. Постройте график функции y=(x-9)²-3(x-9)²-28=0 и определите, при каких значениях параметра с прямая y=с имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 288 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 28 км/ч, стоянка длится 10 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 31 час после отплытия из него.
- 20. Решите уравнение (х-9)⁴-3(х-9)²-28=0.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=32°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 13. Укажите решение неравенства x² ≥ 49. 1) -7 2) -7 7 3) -7 7 4) -7 7
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. 1) y=x-3 2) y=-x-3 3) y=x+3
- Write 40-50 words about your friend. Use these questions to help you. 1 What's his/her name? 2 How old is he/she? 3 What's his/her favourite colour? 4 What are his/her favourite things? 5 Where is his/her family from? My good friend is ... He/She is ... years old. His/Her favourite colour is ... His/Her favourite things are ... His/Her family is from ...
- Найдите число, если 1% его равен 75.
- Определите, какие из данных треугольников симметричны относительно прямой P.
- Постройте оси симметрии для следующих фигур:
- Дополни утверждение, выбрав ответ в выпадающем списке. Государства решить глобальные проблемы. в одиночку
- 8. В магазин привезли 360 кг конфет, 1/4 часть которых продали в 1 день. Сколько кг конфет продали в 1 день?
- б) \(\frac{2}{5}\left(1\frac{7}{8} - 5n\right) - 0,6\left(1\frac{1}{4} + 4n\right) =\)
- Карточка 4. Задание: Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Национальный театр драмы имени известного алтайского поэта Павла Кучияка (1) это главная культурная достопримечательность столицы Республики Алтай. Здание театра выполнено в стиле традиционного жилища коренных народов (2) благодаря чему (3) его четырёхгранную крышу (4) можно увидеть едва ли не из любой точки города. Помимо четырёхгранного конуса крыши (5) особое внимание привлекает гармоничное сочетание белого и голубого цветов. Это сочетание (6) одна из традиционных особенностей кочевого стиля.
- Карточка 3 Задание: Расставьте знаки препинания. Подчеркните все обособленные члены предложения волнистой линией. В скобках кратко объясните причину обособления (например, «стоит после определяемого слова», «относится к личному местоимению», «имеет добавочное обстоятельственное значение»).
- Карточка 2 (средний уровень) Задание: Расставьте знаки препинания. Найдите и подчеркните грамматическую основу в каждом предложении, обособленные определения подчеркните волнистой линией.
- Карточка 1 Задание: Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 10. Карта погоды составлена на 1 марта. В каком из показанных на карте городов в ближайшее время можно ожидать осадков в виде снега? 1) Екатеринбург 3) Санкт-Петербург 2) Мурманск 4) Астрахань
- 9. Какой из показанных на карте городов находится в зоне действия атмосферных фронтов? 1) Калининград 3) Екатеринбург 2) Казань 4) Мурманск
- Задания 7 и 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы Площадь территории и численность населения отдельных регионов РФ Регион Площад террито рии, тыс. кв.км численность населения по годам, тыс. чел. всего городск ого сельско го 20 02 20 08 20 20 02 20 08 20 20 02 08 Брянска я обл. 35 13 79 13 04 93 8 89 4 44 1 41 0 Мурман ская обл. 175 89 3 84 6 82 2 77 2 71 74 Челябин ская обл. 88 36 06 35 09 29 57 28 56 64 9 65 3 Ямало- Ненецки Й АО 767 49 4 54 3 41 0 46 2 84 81 Используя данные таблицы, определите, в ком из перечисленных регионов России за приод с 2002 по 2008 гг. наблюдался рост сленности городского населения. Брянская обл. 2) Мурманская обл. 3) лябинская обл. 4) Ямало-Ненецкий АО
- 5. В каком из перечисленных городов России зимы самые теплые? 1) Калининград 2) Саратов Новосибирск 4) Хабаровск 3)
- 4. Произведите морфологический разбор глагола из данного предложения. Без компаса мы заблудились бы.
- 2. Основная задача текста:
- 1. Данный текст применяется в сфере
- 5. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,12 ч между ними было 3,6 км. Скорость полета одной стрекозы 19,1 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 4. Решите уравнение: 1) 5,2 : (22,3 - y) = 6,5
- 3. В 4 кг баранины содержится 0,68 кг белков. Сколько килограммов белков содержится в 9 кг баранины?
- 13. Способ образования и правовое положение высших органов власти называется 1) разделением властей 2) формой правления 3) политическим режимом 4) государственным суверенитетом
- 12. В ходе социологических опросов, проведённых в 2016 и 2017 гг. совершеннолетних жителей страны У им предложили ответить на вопрос: «Какие проблемы вы считаете наиболее важными для страны?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных в 2016 и 2017 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 11. Верны ли следующие суждения об этносе? А. В отличие от народности, нация более устойчивая общность людей, причём устойчивость ей придаёт общность экономической жизни. Б. Государство формирует народности и нации, объединяет территории и устанавливает связь с этническими группами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Н. с рождения является членом данной социальной группы. При жизни он не может перейти в другую группу. Для этого ему надо родиться еще раз. Его социальное положение закреплено в религиозных верованиях данного народа. К какой социальной группе принадлежит Н.? 1) класс 2) страта 3) каста 4) сословие
- 9. Верны ли следующие суждения о безработице? А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы. Б. Безработица присуща всем экономическим системам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Что из перечисленного относится к расходной части государственного бюджета? 1) заработная плата работников акционерных обществ с участием государства 2) акцизные сборы 3) проценты по государственным ценным бумагам 4) сумма административных штрафов
- 7. Фирма Z занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся (ится) 1) средства связи 2) клиенты фирмы 3) здание фирмы 4) штат сотрудников
- 6. Молодые супруги Александра и Андрей решили составить семейный финансовый план. В чём состоит преимущество принятия данного решения для семейных финансов? Какие действия необходимо осуществить, чтобы составить этот план? Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 5. Верны ли следующие суждения о гражданственности как позиции личности? А. Гражданственность предполагает следование определённым нравственным принципам. Б. Гражданственность, прежде всего, утверждает ценность человека как личности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. В стране N имеются многочисленные учебные курсы, занятия на которых направлены на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует данный пример? 1) непрерывность образования 2) гуманизация образования 3) информатизация образования 4) приоритетность образования
- 3. Верны ли суждения об обществе? А. Общество — это исторический этап в развитии человечества. Б. Общество — это отдельная страна, государство, регион. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. В узком смысле слова под обществом надо понимать 1) конкретный этап в развитии народа 2) территорию, имеющую четкие границы 3) социальную организацию страны 4) часть материального мира
- Вывод. Чтобы сделать вывод ответьте на вопросы: - На чем основан экспериментальный способ определения вероятности? -В каких случаях частоты оказываются близки к вероятностям? -Как найти вероятность события?
- б) Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков монеты? А если сделать 24 000 бросков?
- а) Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)? Стал ли «общий» результат ближе к 0,5, по сравнению с результатами отдельных учащихся?
- Нравится ли вам питание в школьной столовой?
- кол-во обучающихся
- 10. В какой строке все глаголы пишутся раздельно с НЕ?
- 9. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени: 1) разожгу 2) кушаю 3) строить 4) сжевал
- 8. Укажите вариант с глаголом II спряжения 1) играть 2) смотреть 3) молоть 4) сыграть
- 7. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву Е: 1) указыва..т, верт..м 2) протягива..т, слыш..т 3) хлын..т, использу..т 4) нрав..мся, наступ..т
- 6. Спишите, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы: Испеч... пирог, улыбаеш...ся мне, стереч... дом, мягкий карандаш..., возле ветер свеж..., подумаеш... обо мне.
- 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы: Тучи разве ... лись, наде ... л сестру, постро ... л дом, ... л конверт, услыш ... л шорох, увид ... л картину, раста ... л на солнце.
- 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки: Тот труда (не)бои(т, ться, кто умеет труди(т, ться. Дело мастера бои(т, т Человек по делу узнаё (т, ть)ся. По труду и честь воздаё(т, ть)ся. Надо труди ть)ся, не надо лени(т, ть)ся. (Не) чувству...шь усталости, (не)был в школе, ураган (не)истовствовал, мне (не)здорови(т, ть)ся, (не)прик...сался к проводам, (не)учавствует в разговоре.
- 3. Укажите время глаголов. Выберите правильный ответ: 1. 2. 3. ПРИШЁЛ, УВИДЕЛ, ПОБЕДИЛ
- 2. Подчеркните глагол несовершенного вида: Попрыгунья стрекоза лето красное пропела; Оглянуться не успела, как зима катит в глаза
- 1. Глагол – это часть речи, которая обозначает: а) действие; б) признак; в) предмет.
- Можно ли отрезок PR обозначить как RP?
- Найдите периметр четырёхугольника MNKD, если MN = 4 см, NK = 5 см, KD = 7 см и MD = 6 см.
- Что такое периметр многоугольника? Обозначьте его.
- Сколько сторон и вершин у четырёхугольника? Шестиугольника?
- На рисунке 1.6, а изображена замкнутая ломаная FED. Как называется фигура, образованная этой ломаной? Как называются её стороны и вершины?
- Что такое ломаная? Из каких частей состоит ломаная? Какие бывают ломаные? Чему равна длина ломаной?
- Переведите единицы измерения: 10 см = _______ дм; 100 см = _______ м; 1 см = _______ мм; 1 км = _______ м.
- Вставьте слово: Длина отрезка CD также называют _______ между точками C и D.
- Ключевые слова: отрезок, длина отрезка, расстояние между точками, ломаная, звено ломаной, вершина ломаной, треугольник, сторона треугольника, вершина треугольника, многоугольник, периметр.
- Закончите определения: Лингвистика – это Фонетика - это Морфология - это
- О. Выполните полный синтаксический разбор предложения, выделенного курсивом.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 17 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 4 синих. Из коробки достают несколько шаров. Верно ли следующее утверждение? Один из шаров будет 2 шара разного цвета.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке? Ответ:
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (6; 1) и D (-2; -3). Проведите отрезок AD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.