База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На рисунке 3 угол 1 равен 135°. Найдите углы 2, 3, 4.
- 2. На рисунке 2 угол АВК равен 36°, угол КВМ — прямой. Найдите угол МВС.
- 1. Запишите все пары смежных углов, изображенных на рисунке 1. Сколько всего получилось пар?
- 9. Установите соответствие между равниной и её особенностью. Равнина 1) Прикаспийская низменность 2) Амазонская низменность 3) Индо-Гангская низменность Особенность А) образована речными наносами Б) бывший участок морского дна В) покрыта густым труднопроходимым лесом Заполните таблицу.
- 8. Выберите и укажите верные утверждения. а) Равнины — обширные выровненные участки земной поверхности с небольшими (до 200 м) колебаниями высот. б) Равнины — устойчивые участки Земли. в) Равнины занимают всего 30% земной поверхности. г) Самая крупная равнина на Земле — Амазонская низменность. д) Прикаспийская низменность расположена выше уровня моря.
- ... — это документ, определяющий работу нарядов патрульно-постовой службы полиции (ППСП) на длительный период с учетом места и времени; в этом документе содержатся наиболее важные исходные данные, необходимые для принятия решения на расстановку нарядов полиции на сутки Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- My grandma has got a new smartphone, but she isn't very good with technology. She can't even use her TV's 'remote' control very well! She says it's because she and her friends 1. have mobile phones or remote controls when they 2. young. I knew there weren't any mobile phones in the 1950s but I didn't 3. people at that time didn't have remote controls! Then Grandma told me about other things they didn't have. They didn't have 'microwave' ovens or blenders in the kitchen. But worse than that, the Internet didn't exist and they didn't have computers, USB 'stiks' or games 6. 'control'! Can you imagine that?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. осв..тить улицу; 2. солн..це; 3. в..рхушка; 4. об..жал.
- 5. Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае?
- 3. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садке. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 2. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характером? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 1. Как можно объяснить назначение сказки? Из каких событий она состоит? Какие главные герои сказки? Чем интересно было их жить? Чем народных сказок?
- 1/3 a = a^2 + 4
- ВЗ. В реакцию с раствором соляной кислоты вступают: 1) ртуть 4) карбонат натрия 2) гидроксид 5) хлорид бария магния 3) оксид натрия 6) оксид серы (VI) Ответ: _______ Ответом к заданию ВЗ является число. Запишите
- В2. Уравнения реакции разложения: 1) CaO + SiO2 = 4) Fe2O3 + 2Al = CaSiO3 Al2O3 + 2Fe 2) FeS + 2HCl = FeCl2 5) NaCl + AgNO3 = + H2S NaNO3 + AgCl 3) 2KNO3 = 2KNO2 + 6) 2Al(OH)3 = Al2O3 + O2 3H2O Ответ: _______
- 15. Какая из точек А (870), В (509), С (907), D (850) расположена на координатной прямой левее остальных?
- 13. Решите уравнение 8,2х + 4,4х = 50,4
- 1. Һорауҙарға яуап яз. Һин ҡайҙа ял итергә барғаның бар? мин ял итере калаа барзым. Унда һиңә нимәләр окшаны?
- Образуй и запиши с данной приставкой и суффиксом все возможные слова: Под- стакан голова лампа окно свеча колено -ник-
- Образуй, где возможно, от слова другие новые слова с помощью приставок. Запиши их, выдели приставки. По-, до-, вы-, за-, на-, пере-, над-, о-, -, в-, с-, про-, обо-
- Выдели в каждой группе слов суффиксы. Допиши в каждую группу одно слово с таким же суффиксом. Доченька, душенька, ____ Дубок, снежок, ____ Дедушка, избушка, ____ Сеточка, веточка, ____ Ручка, ножка, ____
- 4. Хорды окружности AB и CP пересекаются в точке K. Найдите длины отрезков, на которые делится хорда CP = 12 см, если AK = 8 см, KB = 4 см.
- 3. Хорды окружности AK и ME пересекаются в точке O. Найдите длину отрезка ME, если AO = 4 см, OE = 5 см, OK = 12 см.
- 2. Хорды окружности AM и CP пересекаются в точке E. Найдите длину отрезка CP, если CE = 8 см, AE = 5 см, ME = 6 см.
- 1. В окружности хорды MN и KP пересекаются в точке Т. Найдите длину отрезка MT, если KT = 4 см, PT = 9 см, NT = 6 см.
- Решить уравнение: 125 : x = 75 : 15
- 7. Добавив один звук сверху, превратите мажорные трезвучия в D7 и разрешите их в мажорные тональности.
- 6. Впишите обозначения нужных интервалов в схемы строения D7.
- Задание 4 Заполни таблицу. Напиши 3-5 известных тебе правил ввода текста.
- Задание 3 Подпиши инструменты работы с текстом.
- 4. Соедини рисунки флагов с соответствующими названиями стран. Для выполнения задания пользуйся дополнительными источниками информации.
- 3. Напиши названия материков, на которых располагаются страны.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 52. Найдите периметр треугольника ABC.
- 118 Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых 3 вершины.
- Метрическое место точек на числовом промежутке, удовлетворяющие неравенству: -4 < x ≤ 1
- Найдите предложения, которые раскрывают сюжет произведения «Остров сокровищ». Запишите их номера
- Опишите, как вы представляете себе праздник, который будет проходить через 100 лет. Какой он будет?
- 8. На рисунке отмечены пять точек. Пересекаются ли: а) прямые AB и CD; б) отрезки AB и CD; в) отрезки AC и DB; г) прямая AF и отрезок CB; д) отрезок AF и прямая CD? Ответ: а) ДА; б) нет; в) нет; г) да; д) нет.
- 4. Назовите признаки, характерные для первозверей.
- 3. Какие биологические особенности характерны для представителей отрядов Насекомо- ядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Приматы?
- 2. Чем ехидна отличается от утконоса?
- 1. В чём сходство в размножении первозверей и пресмыкающихся?
- 2) 3,4a + a = 2,86
- Что такое роза ветров и как её построить?
- Проанализируйте текст, определите, к какой функциональной принадлежности языка он относится. Какова тема текста? Выпишите предложения с междометиями, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Ак Как хорошо, на улице!
- ...
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. ∠MNK =
- 4. Тип 9 № 35586 На рисунке схема дорог, связывающих населенные пунк- ты А, В, С, D, E, F, G. По каждой дороге можно двигаться толь- ко в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько суще- ствует различных путей из населенного пункта А в населенный пункт G?
- 3. Тип 9 № 18248 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- 2. Тип 9 № 10253 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз- личных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 1. Тип 9 № 11025 На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж, но не проходящих через город К?
- На диаграмме Эйлера указано число элементарных событий, благоприятствующих событиям А и В. Всего в опыте столько различных элементарных событий: 186 шт. A = {14}, B = {26}. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- 20. Пауза — это:
- 19. Кто из перечисленных людей является бардом:
- 18. Бард — это:
- 17. Динамика — это:
- 16. Сколько балетов написано П. И. Чайковским:
- 15. Название последней части симфонии:
- 14. К числу русских композиторов относится:
- 12. К зарубежным композиторам относится:
- 11. Какого номера нет в опере:
- 10. «Минор» — это:
- 4. Укажи порядок выполнения действий, вычисли значение выражения и узнаешь год рождения М.В. Ломоносова. (1921 - 1671) · 6 + 1899 : 9
- 3. Составь уравнения, реши их и сделай проверку.
- 2. Выполни письменное умножение.
- B1. Установите соответствие между формулой вещества и классом соединения:
- 10. Школьники получили задание составить план вертолетной площадки для МИ-26. Размеры площадки составляют 80 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ.
- 9. Определите протяжённость маршрута от геодезического знака до точки А на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. В каком направлении от родника находится мельница?
- Прочитай фрагмент из стихотворения П. А. Вяземского «Смирение». Иной рожденъ для битвъ и шума, Блеснуть или сгорѣть въ грозѣ; Другаго тихомолкомъ дума Ведетъ по низовой стезѣ. Запиши его в соответствии с современными нормами русской орфографии в поле для ответа. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ!)
- What is the pattern in the image?
- №3. Вычислить 8 - 4,2 : (2 - \( \frac{5}{14} - 1 \frac{4}{21} \) ).
- №2. Решите задачу: В двух классах 6А и 6Б вместе 82 ученика. Известно, что мальчиков в этих классах поровну. Мальчики 6А класса составляют 3/5 учащихся этого класса, мальчики 6Б класса составляют 4/7 учащихся своего класса. Сколько учащихся в каждом из этих классов?
- 1. Решите уравнение: \( ||x-1|-2| = 3; \)
- 1. Решите уравнение: \( \frac{12}{1-x} = \frac{4}{3x-1} \)
- 1. Решите уравнение: 0,9(4y-2) = 0,5(3y – 4) + 4,4;
- 17. Susan _______ just _______ (start). — No, she _______ (cook) all morning?
- 16. _______ you _______ (do) everything you need?
- 15. _______ Tom and Jane _______ (swim) in the sea for more than an hour?
- 14. They _______ (decorate) the hall all afternoon.
- 13. I _______ just _______ (hear) this news.
- ... – это структурные подразделения, предназначенные для обеспечения общественного порядка, общественной безопасности на улицах, площадях, в парках, на транспортных магистралях, вокзалах, пристанях, в аэропортах и других общественных местах, в том числе при проведении массовых мероприятий Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Оперативно-розыскные подразделения Следственные подразделения Специальные подразделения Патрульно-постовая служба полиции
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений. А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизмененных побегов? Г. В чем причина такого сходства?
- 11. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найти периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- 10. Из 24 кг свежего винограда получается 6 кг изюма. Сколько свежего винограда надо собрать, чтобы получить 90 кг изюма?
- 9*. Задумали два числа. Их сумма равна 48, а частное равно 7. Какие это числа?
- 8. 4 одинаковых стула стоят 480 рублей. Сколько стоят 7 таких стульев?
- 5. Площадь прямоугольника 42 дм². Чему равен периметр прямоугольника, если его ширина равна 6 дм?
- Задание 1. Условие. 5. За детским садом есть горка с углом наклона а=35 градусов к горизонту (sin(35) ≈ 0,57, cos(35)≈0,82). Длина склона L составляет 50 метров. В конце склона начинается горизонтальный участок длиной 126 метров, ведущий к автомобильной дороге. Ребенок массой m=35 кг (с санками) съезжает на санках. Коэффициент трения санок о снег составляет 0,1. Начальная скорость санок равна v0= 0м/с, считать g=10 м/с2. Успеют ли санки остановиться до дороги? Сделать вывод о безопасности. Необходимо: • Сделать чертеж движения тела по наклонной плоскости и по прямолинейному участку пути. На чертеже выбрать систему координат.
- 2. Укажи, какой из приведённых в таблице газов имеет при нормальных условиях такую же плотность, как и газ этилен С2Н4, молярная масса которого равна 28 г/моль.
- 1) 8014 - 132.54 + 44892:36 7068 +93840 : 46-506.18 1285-282.75:47 + 14472:18 2) (47868 + 112812): 52+ (27333 + 18615):84 (40600 - 38956). 33 - (15100 - 14125)-11 (576 + 126828:542).(406.117 - 47000) (199430-119.805): (148 + 8536:88)
- Два игральных кубика подбросили по очереди. Известно, что в этом случае возможны 36 исходов. Для каждого указанного в таблице события укажите количество исходов, в которых оно наступает.
- Рассмотри рисунок. Надпиши название рисунка.
- Прочитай отрывок из рассказа школьной медсестры. Грипп – острое вирусное заболевание, вызываемое вирусами, которые поражают в первую очередь верхние дыхательные пути, а также бронхи. Болезнь поражает людей всех возрастов – вероятность возникновения заболевания тем выше, чем ниже иммунитет человека. В «группу риска» входят дети, так как их организм еще не обладает сильным иммунитетом. Не менее опасна эта болезнь и для пожилых людей, поскольку их иммунитет уже ослаблен. Грипп может вызывать нежелательные для человека последствия – осложнения, которые даже могут привести к смерти. В первую очередь это воспаление лёгких и сердечной мышцы, поражения оболочек головного мозга и заболевания почек. Прочитай выделенное в тексте слово. Найди и подчеркни его синоним. Отметь галочкой верные утверждения.
- Легковая машина может доехать от одного города до другого за 12 ч, а грузовая — за 18 ч. Через сколько часов встретятся машины, если они выедут одновременно из этих городов навстречу друг другу?
- Please provide the OCR of the image.
- 2. Выразите в джоулях работу: А1 = 2 МДж; А2 = 10 кДж; А3 = 300 мДж; А4 = 12 мкДж.
- 3) В какую сторону отклонится северный конец стрелки компаса, касания ключа, если ключ замкнёт провод с током. Отметьте на рисунке новое положение стрелки.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.