База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Где находятся аквальные территориальные комплексы?
- 8. Тип 7 № 12778 В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 7. Тип 6 № 12519 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5 Тип 16 i На окружности отмече- ны точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 56°. Прямая ВС касается окру- жности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в гра- дусах. Ответ:
- 4 Тип 16 i На отрезке АВ вы- брана точка С так, что АС = 14 И ВС = 36. По- строена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности. Ответ:
- 3 Тип 16 i Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат. Ответ:
- 9. Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые вы отнесли к этой группе.
- Choose the correct form of the verb. Ginger ___ in the kitchen.
- Ниже приведена программа. m = int(input()) n = int(input()) if m % 5 == n: print('YES') else: print('NO') Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных m и n вводились следующие пары чисел: (1, 2); (5, 0); (18, 3); (21, 1); (10, 2); (12, 1); (9, 4); (5, 5); (3, 3). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Соедини названия событий и их даты.
- 5. Подчеркни названия городов, которые получили звание «Город-герой».
- B) \(\frac{33 - 28\frac{1}{2}}{12,5 - 10\frac{19}{20}} \cdot 20 - \frac{1,35 - \frac{27}{40}}{40\frac{7}{8} : \left(7\frac{4}{5} + \frac{3}{8} \right)};\)
- 6) \(\frac{\frac{7^3}{8^2} \cdot \left( 4\frac{57}{98} - 3\frac{13}{14} \right)}{6,24:31,2 + 12,5 \cdot 0,08} + \frac{21}{40} \cdot 3\frac{13}{14};\)
- На отрезке ВС, который равен 44 см, случайным образом отметили точку К. Определи, чему равна вероятность того, что точка К попала на отрезок MN, который равен 6 см. (Ответ округли до сотых.)
- Dear _______________, (recipient's name) Thanks a lot for your email. Great to hear from you again. In your message you asked me about _______________ (general topic of the letter) Well, _______________ (answer to question 1) As for me, _______________ (answer to question 2) So, _______________ (answer to question 3) Anyway, I have to go now. It's time to do my homework. Write back soon. Best wishes, _______________ (your name without a full stop)
- 10. *На первый взгляд кажется, что растения абсолютно неподвижны. Тем не менее, они могут двигать отдельными органами, хоть и медленно. Приведите два примера таких движений.
- 9. Установите правильную последовательность процессов ежегодного цикла развития многолетних растений:
- 8. Соотнесите примеры растений с их жизненными формами (соедините их стрелками):
- The traditional Christmas meal in England is a roast
- The symbol of England is a red
- London stands on the river
- The capital of England is
- В каком из субъектов Российской Федерации плотность населения одна из самых высоких?
- Кто из ребят ответил правильно?
- Complete the sentences with the words from the box. There are three extra words.
- Choose the correct form of the verb. What was the weather like? - It ___.
- 2. Какое чувство испытал автор, когда понял, как трудятся птицы?
- Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши его. Подчеркни однородные члены предложения.
- Выберите правильный вариант ответа. В 2001 году в Российской Федерации был принят Федеральный закон «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей». Какую экономическую функцию государства иллюстрирует данный пример? Выберите один ответ
- Пользуясь дополнительными источниками информации, объясните, почему инертные газы стали называть благородными.
- Назовите самый типичный металл и самый типичный неметалл Периодической системы Д. И. Менделеева.
- Рассмотрите схемы образования ионной связи между атомами химических элементов: а) калия и кислорода; б) лития и хлора; в) магния и фтора.
- Сравните строение и свойства атомов: а) углерода и кремния; б) кремния и фосфора.
- Запишите десятичное число 27 в системе счисления с основанием 4.
- Способен анализировать данные, полученные от датчиков, и на основе этого выполнять определённые действия. Соедини компоненты робота с элементами автоматического управления.
- Медианы NB и МК треугольника MNP пересекаются в точке О. Известно, что длина медианы NB на 6,3 см больше длины медианы МК. Найди NO, если OK = 7,5.
- 4. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 3. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=14, BC =13, CD = 22. Найдите AD.
- 2. Сторона квадрата равна 22. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 1. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- Реши уравнение: 6 (\(\frac{2}{3}y - \frac{1}{3}\)) - 5 (\(\frac{6}{10}y - \frac{11}{5}\)) = \(\frac{3}{4}\)
- Choose the correct word to complete the sentence. Sugar and junk food are major causes of ___ in children.
- А9. Расположите события в правильной последовательности: А) Основание Рима Б) Восстание Спартака В) Завоевания Александра Македонского Г) Возникновение Римской империи
- б) С помощью рисунка заполни пропуски в алгоритме решения примера 17 : 5. Проверь себя по учебнику, с. 79.
- а) Попробуй выполнить деление с остатком без луча и схемы.
- Пользуясь схемой, выполни деление с остатком.
- Kelly is going white water rafting.
- Kelly's father doesn't like fishing.
- Kelly's mother is sunbathing today.
- Kelly's little brother really likes swimming.
- Read the text and choose the right option.
- Choose the correct form of the verb. The queen's dog __ with the king's hat.
- Выберите, какая задача соответствует программе. n=int(input()) a=1 for i in range(1,n+1): a*=i print(a) Рис. 1. Условие
- В числе функций строевых подразделений патрульно-постовой службы полиции (ППСП) – ...
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. This task is (difficult) than that one.
- ЗАПОМНИ! 1 сут = 24 ч 1 ч = 60 мин 1 мин = 60 с 1 г. =12 мес. 1. Переведи. 1 ч 35 мин = ... мин 1 ч 5 мин = ... мин 1 г. 3 мес. = ... мес. 4 недели 5 дней = ... дней 1 сут 18 ч = ... ч 2. Переведи. 1 ч 28 мин = ... мин 1 сут 17 ч = ... ч 3 недели 6 дней = ... дней 1 г. 4 мес. = ... мес. 1 ч 14 мин = ... мин 3. Переведи. 1 ч 20 мин = ... мин 5 недель 4 дня = ... дней 1 г. 6 мес. = ... мес. 1 ч 30 мин = ... мин 1 сут 8 ч = ... ч 162
- 34. Один автомат по выпуску мороженого в стаканчиках выдаёт 20 стаканчиков за 30 с, а второй — 15 за это же время. Сколько стаканчиков мороженого выдадут автоматы, если будут работать вместе 1 ч?
- Системы счисления Переведите число 100 из десятичной системы счисления в двоичную. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц. Ответ:
- На рисунке 12.6 большой круг изображает множество натуральных чисел N, а два малых его подмножества: А — множество чисел, делящихся на 2, В — множество чисел, делящихся на 3. Большой круг разбивается малыми на четыре области (они закрашены разными цветами). Какие числа соответствуют каждой из этих областей? Приведите примеры.
- Задание 5. Прямая касается окружности с центром О в точке D. На касательной по разные стороны отметили точки Е и F, такие, что ∠OED = ∠OFD. Найдите ∠FOD, если ∠EOD = 58°.
- Задание 4. В прямоугольном треугольнике MAS катет AS равен 33,5 см, ∠A = 60°. Найдите гипотенузу AM.
- 3.3. На рисунке изображен равнобедренный треугольник ABC. Сторона AC равна 29 см. Периметр равен 69 см. Найти сторону AB.
- 3.2. На рисунке a || b. Чему равен угол 1?
- 3.1. На рисунке изображен треугольник ABC. Чему равен угол C в треугольнике ABC?
- 2.4. Чему равен периметр треугольника ABC?
- В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 20°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 78°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 10. Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам слова.
- 176. Тяжелая аллергическая реакция немедленного типа на введение лекарственного вещества:
- 175. К должностным обязанностям медсестры относятся:
- 174. Важнейшая задача сестринского процесса:
- 173. Назовите компонент третьего этапа сестринского процесса:
- 172. Парентеральным называют питание посредством:
- 171. В какую лабораторию следует доставить собранную мокроту на бактериологическое исследование:
- 170. Для удаления корочек из носовой полости пациента используется:
- 169. Укажите кратность измерений температуры тела пациента в стационаре в течение дня:
- Dear _______________, (имя получателя) Thanks a lot for your email. Great to hear from you again. In your message you asked me about _______________ (общая тема письма) Well, _______________ (ответ на 1 вопрос) As for me, _______________ (ответ на 2 вопрос) So, ______________ (ответ на 3 вопрос) Anyway, I have to go now. It's time to do my homework. Write back soon. Best wishes, _______________ (ваше имя без точки)
- В каком из субъектов Российской Федерации плотность населения одна из самых низких?
- 5. Реши задачу. Длина огорода прямоугольной формы 20 м, а ширина в 2 раза меньше. Найди периметр и площадь этого огорода.
- 4. Реши уравнение Х - 807 = 140 : 2
- 3. Сравни величины 5 400 кг ....54 ц 970 см .... 97 м 4 ч 20 мин .... 420 мин 3 дм² 7 см².... 307 см²
- 2. Вычисли значение выражений (138441 – 41817) : 36 + 815 · 204 =
- 1. Реши задачу Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 8 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 120 км/ч, а скорость товарного поезда 60 км/ч?
- ЗАДАНИЕ 1 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Решите систему методом подстановки 2x - y = 4, x + y = 5. запишите в виде (х;у).
- 8. Штриховкой обозначьте Альпийско-Гималайский...
- 7. Определите координаты вулканов, извержения которых вы знаете, и год последнего извержения.
- 6. По координатам обозначьте эпицентры и укажите год:
- 5. Соедините их линией коричневого цвета и подпишите.
- 4. Покажите знаком \( ● \) положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту.
- 3. Обозначьте точки самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Подпишите их названия и географические координаты.
- 2. Обведите горные системы коричневым цветом: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия.
- 1. На контурной карте мира обозначьте границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия.
- Choose the correct form of the verb. The baker ___ a giant cake.
- Лыжники были в походе 7 дней. Каждый день они проходили по 6 ч со скоростью 9
- 4) Черепаха Тортила 5 ч ползла со скоростью с км/ч. Всего ей надо проползти d км. Какое расстояние ей ещё осталось проползти?
- 3) Буратино проехал 3 ч на поезде со скоростью n км/ч и 2 ч на автобусе со скоростью m км/ч. Сколько всего километров он проехал?
- 2) Заяц пробежал b км за 3 ч, а волк пробежал то же расстояние за 4 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?
- 1) Стрекоза пролетает a км за 2 ч. Какое расстояние она пролетит за 5 ч, если будет лететь с той же скоростью?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.