Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите работу, совершаемую при подъеме тела массой 4 кг на высоту 120 см.
- Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания развития - это:
- Домашнее задание "Сказание о белорИЗцах" как источник по истории Вологды.
- 9. Рис. 780. Найти: ∠A + ∠C.
- 8. Рис. 778. Найти: ∠C, ∠D.
- Найдите значение выражения \( (4,1 - 0,66 - 1,2) \cdot 0,6 \)
- Score
- 5 travelling by bicycle is / cheap / than travelling by train
- 4 the weather in Scotland is / bad / than the weather in Spain
- 3 eating in a restaurant is / expensive / than cooking at home
- 2 in England, July is / hot / than February
- 1 basketball players are / tall / than footballers
- Turn from direct into reported speech.
- Turn the following into reported questions.
- Сигналы бедствия и способы их подачи Если вы оказались в аварийной ситуации в незнакомой местности и нет возможности выбраться, то необходимо подавать сигналы бедствия различными, доступными для вас способами. Но не всё так просто, как может показаться. Ваш сигнал о помощи может остаться незамеченным. Главное — держите в памяти правила подачи сигнализации, ведь это может спасти вам жизни. Если во время похода вы попали в экстремальную ситуацию и у вас отсутствует исправный телефон или рация, то воспользуйтесь специальными пиротехническими средствами. Обычно они входят в обязательный набор снаряжения для туристов. Это могут быть сигнальные патроны с ярко-малиновым или ярко-оранжевым цветом, ракетницы с сигнальными патронами и патроны- ракеты. Не используйте пиротехнические средства напрасно, применяйте их лишь в крайнем случае, когда вы точно уверены, что сигнал будет замечен спасателями. Собираясь в поход, сигнальные дымовые патроны какого цвета вы возьмете с собой?
- 2. Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66 : 1,2)· 0,6; (5-2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- Четверг Д/з - характеристика историчес- ких деятелей Д .... Василия III
- Дана окружность с центром в точке О. На данной окружности отметили три точки – В, С, D. Найдите градусную меру угла BDO, если углы CBD и ВСО равны соответственно 44 и 8 градусов.
- 16. Итоги контрольной работы.
- 2) Не решая задачи, определи количество действий в её решении. Составленная схема помогла?
- 1) Составь по задаче схему рассуждений. На голубятне было 42 сизых голубя, белых на 14 больше, чем сизых, а пёстрых — в 2 раза меньше, чем сизых и белых вместе. Седьмую часть всех голубей составляли почтовые. Сколько всего почтовых голубей было на голубятне?
- Характеристика качества подготовки специалиста, способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач – это профессиональная...
- С какого возраста возникает частичная дееспособность несовершеннолетних?
- 212. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограммы. Определите наклонение глагола. Графически укажите признаки того или иного наклонения.
- 214. Используя глаголы разных наклонений, напишите три небольших текста (по 3-4 предложения): а) о чём вы мечтаете; б) объявление-приглашение на школьный праздник; в) о вчерашнем, сегодняшнем дне и планах на завтра. Укажите наклонение глаголов.
- 213. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание буквы Е и И. Глаголы в повелительном наклонении подчеркните одной чертой, а в изъявительном наклонении — двумя.
- 211. Замените словосочетания одним глаголом. Составьте с образованными глаголами словосочетания. Укажите переходность / непереходность глаголов (П/Н). По результатам работы сделайте вывод.
- 247. Спишите. Объясните употребление строчных или прописных букв.
- Выразите в кубических сантиметрах: 7,4 м³ = ? см³.
- Fill in the blanks in the words: лош_ка, гри_ки, шу_ка, ю_ка, улы_ка, кру_ка.
- Rewrite these sentences in note form.
- На рисунке приведена схема для синквейна, посвящённого произведению Дж. Лондона «Сказание о Кише». Допиши недостающие строчки, ориентируясь на схему. Обрати внимание, что все прилагательные и глаголы, которые ты выберешь, должны характеризовать главного персонажа из произведения Дж. Лондона.
- 6. Треугольник МРК равнобедренный, его основание МК равно 16 м, а периметр равен 52 м. Найдите длину отрезка АР (A — точка касания вписанной окружности со стороной МР).
- 3. Соедини стрелочками глаголы и вопросы, на которые они отвечают.
- Выдели в словах корень. Подчеркни буквы, которые чередуются.
- 2. Образуй от имён существительных глаголы.
- Найди в тексте синонимы, обведи их.
- 1. Прочитай. Подчеркни грамматические основы в предложениях. Укажи над словами части речи. Ночью на небе сияла луна, сверкали звёзды. Тёмный небосвод подчёркивал яркость.
- 22. pen
- 21. teddy bear
- 20. watch
- 19. marker
- 18. paper
- 113. ХӀора легар чу догӀу дешнаш шайн-шайн бӀогӀаме дӀанисде. Коч, шовда, йиша, йоза, дада, гӀашло, чами, деши, ваша, буьрканаш къонах, бере, мангалш. 1-ра легар 2-гӀа легар 3-гӀа легар 4-гӀа легар 54
- 5. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 4(2-3m) - (6 - m) - 2(3m + 4), если m = −0,3; 2) −0,5(1 – 3n) + 4(0,2n – 0,1) – (0,1 – 0,7n), если n = 0,21; 3) (xy - 2x + 5y) * 3 + 2(2xy + 3x – 6y), если x = 1, y = 2/6; 4) (3m – 4n)k – m(6n + 5k) – (nk – 6mn), если m = −1, k = −3,5, n = 4; 5) 2a(3 – b) – 3b(a – 2) – 5(ab + a + b), если a = 1,5, b = −2,6; 6) -(5,6m - 1,6n) - 7,2(-4/9 m + 1 7/18 n), если m = 10, n = 5/18; 7) -3/7 (2,1x + 4 2/3 y) + 2,2 ( -3/11 x - 5/22 y ), если x = -1 1/3, y = 1,2; 8) 23/7 (3 2/7 a - 4/21 b) - 9/16 (5 1/3 a - 8/15 b), если a = 5,5, b = 2 8/11.
- Трансформируйте выражение 1 - sin² α.
- 10. В молекуле Na₃N определите тип связи и валентность каждого элемента, рассмотрите образование связей в молекуле, составьте структурную и электронную формулы, укажите возникающие у каждого элемента заряды.
- 7. Установите соответствие между частями атома и распределением электронов по энергетическим уровням: Частицы: A) Si Б) K B) S Г) Mg Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e 5) 2e, 8e, 2e 6) 2e, 8e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? Ковалентная полярная связь – это связь, возникающая между атомами разных неметаллов; Атом X имеет два электрона на внешнем уровне. 1) только А 2) только Б 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 4. Пять электронных слоев (энергетических уровней) имеет атом: 1) брома 2) азот 3) фосфор 4) сурьма
- 3. Атом химического элемента, имеющий в своем составе 22 протона, 26 нейтронов, 22 электрона: 1) натрий 2) цинк 3) титан 4) алюминий
- 1. Атомная масса фосфора равна: 1) 30 а. е. м. 3) 15 а. е. м. 2) 31 а. е. м. 4) 16 а. е. м.
- 2 Грузовая машина проехала 336 км со скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью ехала машина обратно?
- 4. И гидроксид калия, и серная кислота могут взаимодействовать с 1) алюминием 2) хлором 3) хлоридом бария 4) нитратом бария
- 3. Сульфат меди(II) в растворе не реагирует с 1) железом 2) гидроксидом натрия 3) хлоридом бария 4) нитратом цинка
- 2. Химическая реакция возможна между 1) оксидом фосфора(V) и раствором гидроксида натрия 2) оксидом меди(II) и водой 3) растворами хлорида натрия и сульфата калия 4) гидроксидом железа(III) и магнием
- 1. И магний, и медь взаимодействуют с 1) раствором нитрата свинца(II) 2) разбавленной серной кислотой 3) хлором 4) раствором гидроксида калия
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова с разделительным ъ. Вспомни и запиши два-три слова с этой орфограммой.
- 1. Укажи вариант, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется ь. а) не плач.., футбольный мяч.. б) молодец пригож.., мощ..ный в) встречаться, смотришь. г) похож.. на отца, лист..я
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 3,5; 2) 37,53 · 1 000; 3) 4,37 : 100; 4) 3,68 : 100; 5) 0,76 : 0,4; 6) 5 : 25; 7) 0,56 : 0,7; 8) 6 : 24; 9) 0,76 : 0,4;
- Find 8 words in the word search and write them down.
- Верно или неверно утверждение: «Согласно статье 1 Конвенции о правах ребёнка, „ребёнком является каждое лицо, не достигшее 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребёнку в его стране, он не достигает совершеннолетия ранее"»?
- 3. Какое чувство объединяет героев рассказа? Попробуйте рассказать о произошедших событиях от лица его героев, передав их мысли и чувства.
- 2. Можно ли отнести этот рассказ к жанру рождественских произведений (святочным рассказам)? Почему?
- 1. О чём этот рассказ?
- A circular, dried object, possibly a type of mushroom or root.
- A bowl of oysters.
- Two slugs on a green leaf.
- Окислители и восстановители, окисление и восстановление. Выбери верное утверждение. Окисление – это процесс:
- Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 и 4, если цифры в числе не повторяются?
- Решите задачу: Аэростат пролетел 60% намеченного пути, что равно 42 км. Найдите расстояние, которое должен пролететь аэростат.
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Меньшая сторона прямоугольника составляет 1/6 его периметра. Найдите большую сторону прямоугольника.
- На основе многолетних наблюдений построена диаграмма количества осадков (в мм) в нескольких российских городах в течении года. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопрос. Найдите размах осадков между Астраханью и Пермью.
- 1) My father and mother 2) It mug. 3) I brother It they student. 8) I you ten or eleven? Polly?
- Пословицы и литературные герои
- Как называется процесс соединения низкомолекулярных соединений в высокомолекулярные с образованием длинных цепей?
- Задание 5. Из 500 лампочек 25 оказались бракованными. Найдите вероятность купить исправную лампочку.
- Задание 4. Дан ряд чисел: 15,18,12,20,16,14,17. Найдите:
- Задание 3. В классе 28 учащихся, среди них два друга — Саша и Миша. Класс случайным образом делят на две равные группы. Найдите вероятность того, что Саша и Миша окажутся в одной группе.
- Задание 2. Бросают игральный кубик один раз. Найдите вероятность следующих событий:
- Задание 1. В коробке лежат 12 синих, 8 красных и 5 зелёных карандашей. Наугад достают один карандаш. Найдите вероятность того, что этот карандаш:
- 9. Реши задачу. В пакете 9 зелёных яблок, 10 красных яблок, а жёлтых яблок 2 раза меньше, чем красных.
- 8. Реши задачу. В вазе 5 розовых астр, 3 белые астры, а синих в 2 раза больше, чем белых астр. Сколько всего астр в вазе?
- 7. Реши задачу. 28 бутылок газированной воды расставили на 4 столика. Сколько бутылок газированной воды на 8 таких столиках?
- CP-29. Колебательное движение. Свободные величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания
- 7. Что показано коричневым цветом на географической физической карте? 1) горы 2) равнины 3) возвышенности 4) места, где живут люди
- 6. Самая высокая горная система суши — это: 1) Альпы 2) Кавказ 3) Гималаи 4) Памир
- 5. Совокупность неровностей земной поверхности — это: 1) земная кора 2) рельеф 3) литосфера
- 3. Какое строение имеет континентальная земная кора? 1) осадочный и гранитный слой 2) осадочный, гранитный и базальтовый слой 3) гранитный, базальтовый и осадочный слой 4) осадочный и гранитный слой
- 2. Установите соответствие: Внутренние слои Земли 1). Ядро 2). Мантия 3). Земная кора Характеристики А. под материками и океанами имеет мощность от 5 до 80 км Б. температура вещества достигает 6000°С В. вещество находится в вязком состоянии при температуре 2000°C
- 1. Как называется верхняя твердая оболочка Земли? 1) ядро 2) мантия 3) литосфера 4) атмосфера
- 3. Несжатое растровое изображение размером 256x128 пикселей занимает 16 Кбайт памяти. Каково максимально возможное количество цветов в палитре изображения?
- 2. Рисунок размером 1024x512 пикселей сохранили в виде не-сжатого файла размером 1,5 Мбайт. Двоичный код какой длины был использован для кодирования цвета пикселя? Каково максимально возможное количество цветов в палитре, соответствующей такой глубине цвета?
- 2. Сит илдәрҙәге аҡса берәмектәрен беләһеңме? Тоташтыр. Кытай Германия Украина Франция Америка
- 1. Һүҙҙәрҙе тәржемәһе менән тоташтыр. Улар менән өйрәнеүемдәр яҙ. Өлгө: Минең ике мең һум аҡсам бар. акса тин һум
- 4. В тупоугольном равнобедренном треугольнике один из углов в четыре раза больше другого. Медиана треугольника, проведенная к основанию, равна 6 см. Найдите боковую сторону.
- 3. В равнобедренном треугольнике угол при основании на 27° меньше угла, противолежащего основанию. Найдите углы треугольника.
- 2. Расстояние от точки до прямой, наклонная.
- 1. Равнобедренный треугольник (определение, рисунок)
- Задание 16: Укажите глаголы с суффиксом -ОВА-. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) заклад..вал 2) попроб..вал 3) команд..вал 4) разбрас..вал 5) испыт..вал
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
