База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Someone is watering flowers.
- 11. Someone is flying a kite.
- 10. Someone is playing with a ball.
- 9. Someone is carrying a bucket.
- 8. Someone is crying.
- 7. Someone is wearing a cap.
- 6. Someone is making a sandcastle.
- 5. Someone is playing badminton.
- 4. Someone is playing hide-and-seek.
- 3. Someone is eating an ice cream.
- 2. Someone is painting a picture.
- 1. Someone is taking pictures.
- 8) Знамя медицинского проведения «Сестра милосердия» до 1917 года.
- В ромбе ABCD угол BAD = 48° и диагонали пересекаются в точке О. Найди углы треугольника COD. В ответе запиши значения градусной меры углов в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Композиционные материалы классифицируют по... (необходимо отметить все правильные варианты ответа) Ответ: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 5. Рассчитайте объём углекислого газа (при н.у.) (СО2), выделившегося в результате разложения 200 г карбоната кальция (СаСО3).
- 4. Рассчитайте массовую долю кислорода в сульфате алюминия (Al2(SO4)3)
- 3. Осуществите цепочку превращений: Al → Al2S3 → Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al
- 2. Закончите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите тип химических реакций: A) Ca + O2 = Б) Fe(OH)3 B) Mg + H2SO4 = Г) AgNO3 + NaCl = Д) K + S = E) C2H6 + O2 =
- 1. Определите химический элемент по положению в периодической таблице. Элемент находится в третьем периоде, в третьем ряду шестой группы подгруппы А. Составьте схему строения этого элемента.
- 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является антитеза.
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, AC=8, BD=14, AB = 5. Найдите DO.
- 4. Отрезок МК, изображенный на рисунке, параллелен стороне АВ треугольника АВС, AB = 18 см, АС = 24 см, СК = 16 см. Найдите длину отрезка МК.
- 3. В треугольнике АВС известно, что С = 90°, ВС = 6 см, АВ = 10 см. Чему равен sin А?
- 2. Отрезок EF - средняя линия треугольника АВС, изображенного на рисунке, EF = 12 см. Какова длина отрезка АС?
- 1. На рисунке изображен ромб АВСD. Какова градусная мера угла АВС?
- Simplify the following expression: \(\frac{5}{8} \cdot \frac{7}{10} \cdot \frac{8}{21} \cdot 24\)
- 11. Какие жанры изобразительного искусства включены в понятие «сюжетная картина»
- 10. Что означает стилизация в декоративно-прикладном искусстве
- 9. Какие виды искусства называют станковыми
- 8 Какой вид живописи является одним из самых древних
- 7. Колорит является выразительным средством
- 6. Приемы заострения образа применяются
- 5. Плакат должен обладать
- 4. Можно ли назвать детскую книжную иллюстрацию серьезным профессиональным искусством
- 3. Назовите материалы живописи
- 2. Какую роль играет цвет в графике
- 1. Назовите выразительные средства графики
- The user has provided text describing skills they can perform. The task is to extract these skills and present them in a structured format.
- Воспользуйтесь текстом «Лечим скворца», расположенным справа. Для ответа на вопрос отметьте в таблице нужные варианты ответа. Валерий сказал, что человек, подобрав дикую птицу или животное, берёт на себя большую ответственность. Какие аргументы можно использовать для подтверждения точки зрения Валерия? Отметьте «Да» или «Нет» для каждого аргумента.
- A uniform makes students aggressive.
- All uniforms are made of natural materials.
- Students in uniforms try to find ways to look different.
- Uniforms can be expensive for parents.
- Fashion designers create collections of school uniforms.
- Grey is the best colour for a school uniform.
- A school uniform can improve students' marks.
- 5. Расшифруй название города и сыра. (Изображение дома) (Изображение сыра)
- 4. Подбери и соедини название страны и факт. Бельгия Нидерланды (Голландия) Люксембург
- 3. Каким странам принадлежат эти флаги? Подпиши. Флаг 1: Флаг 2:
- 2. Подпиши названия столиц этих стран. Бельгия - Нидерланды - Люксембург -
- 1. Допиши названия стран. Напиши на карте. 1. Нидерланды 2. Люксембург 3. Бельгия
- II. 1 спать 2 3 находить 4 dri 5 держать/содержать 6 7 чувствовать 8 sta 9 покупать began knew
- 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ориева, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений. 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло. 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике.
- 16. Угол N трапеции MNKP с основаниями MP и NK, вписанной в окружность, равен 129°. Найди угол М этой трапеции. Ответ дай в градусах.
- Identify the musical notation and terms in the image.
- Каков вес энциклопедии, если она оказывает давление 100 Па, а ее площадь соприкосновения со столом 0,2 м².
- Вариант B2. 1. Упростите выражения: a) 1/2 √200 - 7√2/49 - √72; б) (2√5+1)(√20-2); в) (√3-1)^2 - (2+√3)^2.
- Вариант B1. 1. Упростите выражения: a) 1/5 √300 - 4√3/16 - √75; б) (3√2-1)(√8+2); в) (√5+2)^2 - (3-√5)^2.
- 5. Докажите, что данное уравнение имеет целые корни, и найдите их: x^2 = (√7-√6 - √7+2√6)^2.
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) 15/(2√6) б) 19/(2√5-1).
- 3. Решите уравнения: a) √x - 9 = 0; б) 1/2 x^2 = 2; в) -5x^2 = 1/5; г) -3x^2 + 2,43 = 0.
- 2. Сравните значения выражений: 8√3/4 и 1/3√405.
- 2. Сравните значения выражений: 6√2/3 и 1/2√88.
- 1. Упростите выражения: 6) 2√5(√20-3√5); в) (3+2√7)^2; г) (√11+ 2√5)(√11-2√5).
- 1. Упростите выражения: 6) 3√2(5√2-√32); в) (4-5√2)^2; г) (√7-2√3)(√7+2√3).
- 17 Подпиши вид каждого треугольника.
- 16. Рассмотри чертёж. Виды треугольников. Выпиши названия: равнобедренных треугольников: разносторонних треугольников: тупых углов: прямых углов:
- Table 1 - External structure of lichens
- Дисциплина Контроль и сопровождение образовательной деятельности Вопрос 18 из 30 Выберите один вариант ответа: Что является предметом изменений в учебной деятельности (выберите один правильный ответ)? сам субъект, осуществляющий эту деятельность; учебная программа и стили преподавания; система поощрения и оценивания;
- 6. Напишите ответ (3-5 предложений) на поставленный вопрос с опорой на текст произведения. Приведите не менее двух примеров, подтверждающих ваш ответ. Какие положительные качества характера показаны в герое повести В.П. Катаева «Сын полка» Ване Солнцеве?
- Коля с Соней играют в настольную игру, в которой нужно бросать кубик для дальнейшего хода. Распредели события по группам.
- Реши задачу и запиши ответ В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АС = 8 см, ВС = 8√3 см. Найди ∠B и гипотенузу ΑΒ. Ответ: ∠B = ____°, AB = ____ см.
- В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и \(\angle\) ACD = 127°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов, обозначьте их графически: Содейств..вать, развеш..вать, затм..вать, откид..вать, оборуд..вать, потч..вать, подразум..ваться, проб..вать, накруч..вать, накид..вать, прикле..вать, пристёг..вать, обур..вать, развед..вать, встр..вать, завед..вать, поскрип..вать.
- 16. В угол С величиной 72° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 11°, а угол В равен 27°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 8) Der Fuchs lebt. Er ist. Er kann. Er frisst.
- 7) Das Krokodil ist. Es ist m lang. Es frisst.
- 6) Das Kaninchen ist ein Haustier. Es ist klein, dick, schlau. Es kann. Es frisst. Es lebt.
- Закончи предложения впиши в них нужные на-звания времён года.
- Дополни схему окислительно-восстановительного процесса. Допиши «+» или «-» и число электронов, которые переходят от атома или к атому. Например: +5.
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж имён существительных. Ходит у клетк __ ( __ ), бросился к мам __ ( __ ), рассыпались по крапив __ ( __ ) у новой беседк __ ( __ ).
- b) The sentences are from a dialogue between a father and his son. Who says each sentence? Listen and check.
- 1 a) Listen and repeat.
- 4. Подготовьте проект на тему «Торговля на Архангельском Севере в новгородский и московский период истории». Определите виды товаров, которые мог поставлять наш регион, и товары, которые подлежали ввозу. Найдите их изображения. Определите основные направления торговли и торговые пути, обозначьте их на карте. Сравните между собой новгородский и московский периоды с точки зрения развития торговли.
- 7. В параллелограмме ABCD точки E, F, К и Млежат на его сторонах, как показано на рисунке, причём CF=AM, BE = DK. Докажите, что EFKM - параллелограмм.
- 10 Leo can paint.
- 9 Leo can't swim
- 8 Leo is a bit plump.
- 7 Leo is older than Tanya.
- 6 Marcos is a good singer.
- 5 Angelica has got short hair.
- 4 Angelica is taller than Juan.
- 3 Juan has got a lot of friends.
- 2 Juan's father is Spanish.
- 1 Juan's family is very important to him.
- 2. Как разные органы растений изменили состав воздуха в сосудах?
- Задание 9 Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует три команды: • вперед(п) (где п — целое число), вызывающая передвижение Черепахи на п шагов в направлении движения • вправо(т) (где т — целое число), вызывающая изменение направления движения на т градусов по часовой стрелке • влево(т) (где т — целое число), вызывающая изменение направления движения на т градусов против часовой стрелки • опустить хвост — при перемещении Черепаха будет чертить линию Запись повтори к [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен.
- ? мин + 8 мин = ? мин
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.