База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вычислите: 121,39 · 0,01
- 7. В саду растут 36 яблонь, что составляет \( \frac{4}{9} \) всех деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- 6. Запишите координату точки В:
- 5. Представьте в виде неправильной дроби: \( 8 \frac{3}{4} \)
- Уставный капитал в полных товариществах и товариществах на вере – это ...
- 3. Прочитай. Произнеси слова каждого ряда и послушай, какой звук обозначен каждой выделенной буквой. Укажи в скобках обозначение этого звука. Проверь себя. [ _ ] Аист, марка, мяч. [ _ ] Осень, стол, клен [ _ ] Лук, клюква, утка. [ _ ] Лист, ива, вишня [ _ ] Мыло, мысль, цыпленок.. [ _ ] Эхо, поэт, мел.
- Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если а = 6 и sina = 1/7.
- Solve the division problems below.
- 4. Вычисление десятичных дробей с округлением Вычисли: 25,47 · 8 – 5,95 / 1,27 : 0,2 (Запиши промежуточные результаты в виде десятичных дробей без округления.) Результат первого действия: Результат второго действия: Результат третьего действия: Ответ (округли четвёртое действие до целых):
- 3. Вычисли. (136 954 + 103 754) : 78 - 204 ⋅ 14
- 2. Реши уравнения. a) x 16 = 4800 б) 5900 - у = 100
- 1. Сравни и поставь знак >, < или =. а) 8 т 368 кг + 5 т 279 кг 13 т 547 кг б) 4 ч 25 мин – 45 мин 3 ч 35 мин в) 15 м 93 см + 28 м 26 см 44 м 19 см
- Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: 0,2^6 · 5^6
- При наборе текста одно слово от другого отделяется (ответ напиши с маленькой буквы):
- Установи соответствие между названиями вершин и полушариями, на которых они расположены. Для выполнения задания используй атлас.
- Постройте в координатной плоскости точки K (-3;-5), L (-2; 5), M (-4; 0), N (0; 2). Проведите прямую NP. Постройте через точки M и L прямые перпендикулярные прямой NP, а через точку K прямую параллельную прямой NP.
- Прямоугольный участок, длина которого 90 м, а ширина составляет 2/3 длины, обнесен забором из металлической сетки высотой 1.6 м. Найдите площадь металлической сетки. Ответ выразите в м².
- Одновременно из двух сел, расстояние между которыми 24 км, отправились навстречу друг другу велосипедист и пешеход. Через 1,5 часа они встретились. Определите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 12км/ч
- 2(0,6x - 3) - 3(-0,1x + 3) = 0.
- Решите уравнение: а) 5x - 8 = 2x + 1;
- Билет на электричку стоит 40 рублей. Ожидается повышение цены на 10%. Какое наибольшее количество билетов можно будет купить на 300 рублей?
- Туристы проехали 60 км, что составило 30% всего пути. Найдите длину всего пути.
- Вычислите: -16 : (4 · (-7) + 20) + 1/2 · (-1,4) =
- Write the questions for the words in bold. 1. What is your favourite colour? My favourite colour is red.
- Read and underline. Then match. The Fairy Garden
- 2 Read again write the names.
- 1 Read the article. Write the paragraph titles.
- Какое из этих слов является однокоренным слову "море"? 1. морской 2. моряк 3. мореплаватель
- 5. Напишите изложение.
- 4. Составьте план текста. Совпадает ли количество пунктов плана с количеством абзацев?
- 3. Выпишите сначала глаголы, характеризующие действия фашистов, а затем глаголы, характеризующие действия защитников Брестской крепости. В каком времени они употреблены?
- 2. Слова какой части речи являются ключевыми в тексте? Как они помогают автору рассказать о мужестве защитников Брестской крепости в самом начале Великой Отечественной войны?
- 3. Разложите на множители: a) 16y² -0,25; б) а² + 10ab + 256².
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (2x - 1)²; б) (3a + c)²; в) (у - 5)(у + 5); г) (46 + 5c)(4b – 5c).
- Вставить пропущенные цифры.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Учителем Фёдора Алексеевича был
- 6. Определите длину волны света, которым освещается поверхность металла, если фотоэлектроны имеют кинетическую энергию 4,5·10⁻²⁰ Дж, а работа выхода электрона из металла равна 4,7 эВ.
- 2. 1) Рассмотрите слайд. Соответствует ли он основным рекомендациям по созданию слайдов?
- 2) Проверьте себя, перечитав внимательно текст в учебнике н c. 153.
- (К) Краткость (Н) Наглядность Насыщение слайда информацией Отражение в заголовке основной мысли текста Учёт размера шрифта и его цвета при восприятии слайда Отказ от использования непонятных аудитории символов и обозначений
- The user has provided an image with geographical information and wants me to analyze it. I need to extract the textual data from the image and present it.
- Boys are ______ than girls.
- Выберите строку, где только глаголы.
- Спиши распространённое предложение. Подчеркни в нём главные члены предложения. Дождь прошёл. Трава блестит. В небе радуга горит.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы, объясни их написание устно. (В) нашей стр..не б..л...шие участки л..сов и ст..пей об..являются заповедными. Здес.. люди охр..няют разных ж...вотных.
- Назовите по очереди все буквы русского языка в алфавитном порядке.
- 4. Орфография. Вспомни правило правописания Ь и Ъ знаков. Вставь подходящий знак. Воскресен_е, обявление, ш_ю, п_ёт, с_ехались, настроен_е, печене, пол_ют, дерев_я, с_ёмка, подём, пред_юбилейный, об_ятия, сем_я, обяснение.
- 2) Вставь пропущенную букву (ы), подбери проверочное(ые) слово(а). Мес_ный докт_р- Вкусный_бед - Чес_ный пр_з_дент - Чудес_ная пр_рода - Спуска_т_ся по лес_ниц- По окрес_ным дорогам Ненас_ная погода-
- 1) Вставь, если необходимо, пропущенную букву. Чувство, гиганский, известный, поздняя.содице, здравствуй, серьёзная, пасбище, звёздный, лесница, доблес_ный, тес_ный, ненас_ная, ужаснуться.
- Какой цифрой на рисунке обозначена кольцевая молекула ДНК?
- 5. Два валуджа собрали вместе 135 грибов, причём один из них собрал на 17 грибов меньше, чем другой. Сколько грибов собрал каждый валудж?
- 3. Составь выражения: а) Расстояние n км пешеход прошёл за 7 ч, а велосипедист проехал за 2 ч. На сколько скорость велосипедиста больше скорости пешехода? б) Два автобуса едут в противоположных направлениях со скоростями а км/ч и b км/ч. Сейчас между ними с км. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?
- Write the appropriate form of the word. Use lowercase letters. Last year I ______ (BUY) a house.
- Найдите значение выражения: \(\frac{25}{33} \cdot \left(2\frac{8}{15} - 2\frac{6}{25}\right) + 3\frac{7}{18}\) (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно.
- Сегодня ты — учитель! Проверь диктант ученика второго класса, исправь ошибки! Весна пришла Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут лёгкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят весёлые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьёв и лай Жучки. Запиши исправленный текст. Выполни разбор третьего предложения по членам.
- Горы какой из пар расположены на одном материке?
- Выберите один или несколько вариантов ответа: Виды прибыли в зависимости от экономического содержания – это ... (укажите 2 варианта ответа)
- На рисунке изображен график некоторой функции \( y = f(x) \). Найдите по графику значения функции, соответствующие значениям аргумента -3, -2, 0, 2, 3. Заполните таблицу:
- 604. Употребите глаголы во 2-м лице множественного числа: а) в настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении. Образец. Вынести — вынесете — вынеси me Повторить, держать, выйти, сказать, писать.
- 2. Заполните таблицу «Черты притчи в сказке Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- 2. Жанр – философская сказка-притча. 1. Запишите определения.
- 1. Прочитайте статью учебника об А. де Сент-Экзюпери, запишите 5 фактов о писателе, которые вас заинтересовали, показались необычными:
- Соня отбирает из словаря длинные термины, чтобы выучить их и потом хвастаться эрудицией. Длинными она называет слова от 12 букв. Есть число пип слов в столбик. Выведи все из них, в которых 12 или более букв.
- B3. Все ребра правильной пирамиды KLMNP равны 8, точки А и В — середины ребер LP и KN. Найдите длину вектора, равного сумме векторов $\vec{MA} + 0.5 \vec{MN} + \vec{PB}$.
- B2. Упростите выражение $\vec{TG} + \vec{RS} - \vec{OS} + \vec{MT} - \vec{NO} + \vec{GM}$.
- B1. Дан параллелепипед ABCDKLMN. Найдите вектор $\vec{a} = \vec{AD} + \vec{DM} + \vec{LA}$, началом и концом которого служат вершины данного параллелепипеда.
- A4. Точка N — середина ребра DD₁. Выразите вектор $\vec{BN}$ через векторы $\vec{a} = \vec{BA}$, $\vec{b} = \vec{BB_1}$, $\vec{c} = \vec{BC}$. 1) $\vec{a} + 0.5\vec{b} + \vec{c}$ 2) $\vec{a} + \vec{b} + 0.5\vec{c}$ 3) $\vec{a} + 0.5\vec{b} - \vec{c}$ 4) $\vec{a} - \vec{b} + 0.5\vec{c}$
- Соотнесите название погрешности и ее определение
- Автор полагает, что именно молодёжь обеспечивает преемственность поколений и социальное развитие общества. Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) данное суждение.
- Приведите три примера, иллюстрирующих цели, характерные для представителей социальной группы «молодёжь».
- Какую оценку, по мнению автора текста, можно дать роли молодёжи в социальном развитии общества в настоящем и в будущем? Какие критерии (основания) используются при определении особенностей молодёжи? (Укажите любые два критерия/основания.) Какие функции выполняет молодёжь в современной экономике? (Используя текст, укажите две функции.) Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.
- Укажи, какие слова нужно положить в корзинку 1 (неопределённая форма глагола), а какие — в корзинку 2 (не инфинитивы). (Ответ запиши цифрой без точки в конце. Например: 1.) Забуду — Люблю —
- Напиши, когда день рождения у этих ребятишек.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Борьбу казаков против Речи Посполитой возглавил
- Робот может передвигаться большими, средними и маленькими шагами вперёд или назад. Как робот из точки 0,9 сможет оказаться в точке О? Составь последовательность из двух шагов.
- N3. B ABC AB=2CM, BC=3cm, AC=3cm. BM- биссектриса < B. Найдите AM; MC.
- Закрасьте на фрагменте карты территорию обрабатываемых земель в западной части Евразии.
- Read the sentences and choose the correct options
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 6. You must not parking here.
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 5. Do should we buy a ticket?
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 4. He needn't going to school on Sunday.
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 3. Could you to pass me the salt, please?
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 2. Tom must walking the dog every day.
- Find the mistake in each sentence, cross it out and type the correct word 1. Jenny have to do her homework after school.
- 1. Выступление. (Автор, название) 2. Краткий пересказ. (события которые происходят в произведении 6-10 предл.) 3. Главный герой (Какой он, внешность, характер, основные качества) 4. Основная мысль произведения (Что хотел сказать автор, чему хотел научить) 5. Впечатление от прочитанного (Какое настроение оставляет произведение), (Чем понравилось или (не) понравилось, посоветуете ли вы это произведение прочитать).
- На малюнку зображено фрагмент інтерфейсу середовища програмування Скретч для роботи з об'єктом. Якою цифрою позначено інструмент для видалення об'єкта?
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 3? Запишите название равнины.
- Complete the sentence with was or were. There ___ five children on the street.
- Укажите ряды, во всех словах которых пишется сочетание -ТСЯ.
- Слон в 5 раз тяжелее белого медведя. Белый медведь на 3,6 т легче слона. Сколько весит каждое животное?
- Talk with your friend. - the lions sleeping? - the giraffe eating? - the hippos running? - the zebras swimming? - the rhino drinking water?
- Решите задачу: Сколько г. сульфата цинка получится, если цинк массой 6,5 г. положить в раствор серной кислоты массой 4,9 г?
- Напишите формулы веществ, диссоциирующих в воде на ионы:
- Запишите уравнения электролитической диссоциации веществ:
- Поиграйте в «крестики — нолики». Покажите выигрышный путь, состоящий из названий веществ или растворов, которые:
- Choose the correct form of the adjective. Zina and Tonya are very ____ students.
- 4. РЕШИ УРАВНЕНИЕ x:8=120-70
- 3. ВЫЧИСЛИ 45*6=?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.