База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите угол ABC, если угол AOC = 80 градусов.
- 2. Найдите угол ABC, если угол AOC = 40 градусов, а угол BAC = X.
- 1. В треугольнике ABC точка O - центр окружности. Найдите угол ABC, если угол AOC = 120 градусов.
- Text detection from the image.
- 6. Ответь на вопрос: «Чему учит эта сказка?»
- 5. Установи последовательность событий.
- 4. Отметь «+» верные и «-» неверные утверждения.
- 3. Подчеркни слова, которые характеризуют героев.
- 2. Выбери верные варианты ответа.
- 1. Словарная работа. Соедини слово и его значение.
- 1. Вычислите: 1 3/5 * (3/4 + 1 3/8) 2. Вычислите: 1 7/9 : 15/32 - 19/36
- Определите, в каких единицах измерения измеряется длина.
- Заверши решение уравнения: x – 240 = 360.
- Алины начинается путь от дома до спортивной тренировки. Ей у неё 20 мин. найти из дома, чтобы вовремя быть на тренировке. Сколько времени у неё будет на дорогу, если она выйдет из дома на 5 минут позже?
- окружающему миру для 4го класса по теме: "ВОВ и Великая Победа!" 2 из 8 Кто был виновником начала самой кровопролитной войны середины XX (20) века? О фашистская Германия О Франция О Италия О Германия Далее Завершить
- 14. Соленость воды измеряется: а) в граммах б) в промилле в) в сантиметрах
- 13. Самым глубоким океаном является: а) Индийский б) Атлантический в) Северный Ледовитый г) Тихий
- 12. Установите соответствие: часть Мирового океана а) остров 6) залив в) пролив г) море название 1) Средиземное 2) Мадагаскар 3) Гибралтарский 4) Гвинейский
- 9. Океаническая земная кора имеет в своём строении: а) базальтовый и гранитный слои 6) осадочный, гранитный и базальтовый слои в) гранитный и осадочный слои г) осадочный и базальтовый слои
- 8. От нулевого меридиана отсчитывается: а) северная и южная долгота 6) западная и восточная широта в) северная и южная широта г) западная и восточная долгота
- 6. Если численный масштаб 1: 2 000 000, то именованный будет: а) в 1 см 20 км 6) в 1 см 2 км в) в 1 см 200 м г) в 1 см 200 км
- 5. Направление на «юг» соответствует азимуту: a) (0 6) 180 в) 270 г) 90°
- 4. Выберите дни равноденствия: а) 22 июня б) 21 марта в) 22 декабря г) 23 сентября
- Найди медиану числового набора. 3; 10; 13; 18,71; 22; 26,95; 32; 39,78; 43.
- Решите систему уравнений: -3x – 5y = -5, 8x + 5y = 5.
- Определи, какими цифрами на карте показаны: река Янцзы, река Тигр, Аральское море.
- Последнее крупное географическое открытие на Земле было сделано в Арктике: в 1913 году экспедиция под командованием Бориса Вилькицкого открыла Землю Императора Николая II. Как этот архипелаг называется сегодня?
- 5.* Сахарный песок при переработке в рафинад теряет 2/15 своей массы. Сколько надо взять сахарного песка, чтобы получить 351 кг рафинада?
- 1. Укажите неверное равенство:
- С.9.1. Умножение рациональных чисел
- ГЛАВА 9. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
- 5. Число m увеличили на 25%, а затем получившееся число уменьшили на 20%. Сравните последнее получившееся число с числом m.
- 11. Горяч(?) на почин Р 701. Рассмотрите рисунок под названием «Не взяли на рыбалку» (см. цветную вклейку в конце учебника). Где и когда происходит действие? Кто изображён на рисунке? Опишите действующих лиц. Как вы думаете, почему мальчика не взяли на рыбалку? Как художник показывает, что мальчик огорчён? Составьте устный или письменный рассказ на основе изображённого. Вы можете построить его от 1-го лица - от своего имени, от имени одного из персонажей, изображённых на рисунке. Может быть, вы выросли и вспоминаете этот эпизод из своего детства? Или вы просто описываете изображённое на рисунке?
- Билет №22. 1. Разделительные ь и ъ. Правописание ь и ъ. Гласные после шипящих и Ц. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. К..сить ко(л,лл)екцию, уд... вительная Морфемный разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Раскройте скобки. Поэзия Пушкина неиссякаемый источник вдохновения для начинающих поэтов.
- Билет №21. 1. Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Роскош..., нет туч..., ты играеш..., щеч...ка, ра...сыпчатый, вьюга-(не)погода, посв...щено, (на) камн... Морфологический разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Сходи-ка внучек на огород принеси бураков для борща просила бабушка
- 7. Первым, используя микроскоп, открыл клетки:
- 6. Хорда — это:
- 5. Верны ли следующие утверждения? 1. Внутренний скелет хорда сохраняется у ланцетника в течение всей жизни. 2. Центральная нервная система хордовых в форме трубки располагается по спинной стороне тела.
- 4. К прямокрылым относятся:
- 2. Насекомые устойчивы к неблагоприятным условиям при температуре?
- 1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
- 2. Соотнесите виды минеральных ресурсов, районы их распространения на территории области и их практическое использование:
- 1. Используя рис. 3–7 и текст § 1, 2, 3 «Учебного пособия...», выполните на контурной карте следующие задания: а) нанесите и подпишите крупные неровности рельефа; б) нанесите месторождения полезных ископаемых; в) обозначьте тектоническую структуру, в пределах которой расположена территория области.
- Как вы понимаете высказывание А.С. Пушкина «...Везде передо мной подвижные картины: Здесь вижу двух озёр лазурные равнины, Где парус рыбаря белеет иногда. За ними ряд холмов и нивы полосаты, Вдали рассыпанные хаты, На влажных берегах бродящие стада, Овины дымные и мельницы крылаты, Везде следы довольства и труда...»?
- Задумывались ли вы над тем, почему литературу называют искусством слова?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. скл..нить голову; 2. прим..рять платье; 3. зап..реть дверь; 4. к..саться земли; 5. соч..тать.
- Вычисли: 6 м 72 см + 20 см + 32 см = ?
- Растениеводство - это
- Что такое мелиорация?
- лавным, что делает почву плодородной?
- Установив закономерность размещения чисел в таблице, добавь пропущенное число.
- Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они:
- Часть А. А1. Укажите слово, в котором 3 слога. 1) пересказал 2) учить 3) самолёт 4) пилот А2. В каком слове 5 звуков? 1) туман 2) олень 3) рассказ 4) уголь АЗ Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие 1) спорт 2) шутка 3) хвост 4) гитара А4. В каком ряду все слова являются существительными? 1) часы, радость, шумный 2) они, думал, рожь 3) актёр, карандаш, класс 4) серьёзный, встреча, мост А5. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными? 1) хозяин, дневник, рысь 2) кот, музыкант, медведь 3) космос, пилот, окно 4) паук, человек, дубинка А6. В каком ряду все существительные среднего рода? 1) арка, карта, диплом 2) солнце, письмо, радость 3) чувство, море, волшебство 4) дом, стекло, картофель А7.К какой части речи относится выделенное слово? С реки поднимался густой туман. 1) имя существительное 2) глагол 3) имя прилагательное 4) местоимение А8.В каком слове на месте пропуска должна быть буква т? 1) грус...ный 2) опас...ный 3) интерес...ный 4) ужас...ный А9. Прилагательное в предложении Громко журчат весенние ручейки.. употреблено в форме: 1) мужского рода 2) среднего рода 3) женского рода 4) множественного числа А10. В каком словосочетании прилагательное употреблено в форме множественного числа? 1) жёлтое солнце 2) близкий друг 3) интересный рассказ 4) детские игры А11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «и»? 1)д...карь, з...мой, ч..стюля 2) гр...знуля, в..твиться, в...дро 3) з...рно, зм...иный, з..мовать 4) л...сток, отв...твление, в...ковой А12. Укажите слово, которое имеет такой же состав, как и слово рассказ 1) переезд 2) пароход 3) загадка 4) окно А13. В каком ряду во всех словах пишется разделительный ь? 1) друз...я, лист..я, Ил...ич 2) грозд..я, брат...я, об...яснил 3) об...ём, в...юн, ател...е 4) здоров...е, вз...ерошенный, храброст...ю Часть В. В1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? (Пронумеруй предложения) Наши предки знали, что это лекарство. Сейчас шиповник часто используют ещё и как живую изгородь. На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке. Однако из лепестков шиповника можно приготовить не только снадобье, но и вкусное варенье. Озаглавьте текст В2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова. Гл...зок- р...скошно- ск...зать- пог...в...рить- Д...щечка - безг...ловый - уг...дать-
- Легковой автомобиль движется со скоростью 75 км/ч, а грузовой — на 8,3 км/ч меньше. Как изменится расстояние между автомобилями за 1 ч, если они движутся: а) навстречу друг другу; б) в противоположные стороны?
- Соедини равные числа. Тяни шнурок, чтобы соединить.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 20√2, AC = 28. Найдите tg B.
- Используя свойства числовых неравенств, исследуйте функцию на монотонность: a) y = 2x³-3; б) y = 7 - x³/2; в) y = 2/3 - x³; г) y = 4 + x².
- Решите систему уравнений: 2x - y = 3 x + y = -6.
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Подчеркни буквы безударных гласных в корнях слов, написание которых можно проверить. В том же падеже, но
- 12. Спиши, изменяя падежи слов, данных в скобках. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падежи.
- Какая дистанция в лёгкой атлетике считается классической «стайерской»?
- 7. Разбери как часть речи одно имя существи-тельное и одно имя прилагательное из текста за-дания 5.
- 46. Объясните, как построить треугольник по трём сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение?
- 45. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 44. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- 43. Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?
- 42. Что называется расстоянием от точки до прямой?
- 41. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников.
- Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова: «Кругом были высокие дубы, а там, где кончился лес, начиналось поле».
- 383. Сравните: а) 71^2 и 0; б) (-25)^3 и 0; в) (-5,9)^3 и (-5,9)^2; г) (-2,3)^12 и (-8,6)^19.
- 7. Учительница на уроке показала ребятам об удивительном месте России, которое является объектом Всемирного наследия. Витя воскликнул: «Я знаю, Вы расскажете нам про остров Врангеля и моржей!» Маша возразила: «Нет, рассказ будет про вулканы Камчатки». Никита сказал: «Мне кажется, рассказ будет про озеро Байкал и байкальскую нерпу». Кто из ребят ответил верно? • Витя • Маша • Никита
- (Ю. Олеша) Р 401. Помечтайте вместе с писателем Ю. Олешей. Кого бы вы хотели увидеть на старинных фотографиях (дагерротипах)? Напишите об этом. Если вы относитесь к любителям техники, подготовьте устное сообщение с включением вводных слов, словосочетаний и предложений на одну из тем (по выбору): 1) об истории отечественного автомобилестроения; 2) о первом русском автомобиле; 3) о моделях автомобилей последних десятилетий; 4) о грузовых автомобилях; 5) об автоконструкторах.
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- 7 Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We ..... (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She ..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We ..... (play) basketball last weekend.
- 2 She ..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- С корабля Робинзону удалось вывезти на остров много разных вещей. В филворде спрятаны восемь из них. Найди их и заполни пропуски в предложениях.
- 3. Разгадай ребусы, подпиши названия грибов. Отметь галочкой какие из к плесневым грибам? По каким признакам их отнесли к царству грибов?
- 2. Определи и подпиши часть гриба, выполняющая данную функцию.
- 1.Соедини линиями, соответствующие ответы с рисунками. Сходство грибов
- F Put the verbs in brackets into the past simple.
- 5.* Сахарный песок при переработке в рафинад теряет ⅒ своей массы. Сколько надо взять сахарного песка, чтобы получить 351 кг рафинада?
- 13. 1) Дано: ∠AOE = 96°. Найти: ∠BOD. 2) Дано: ∠BOD = 42°. Найти: ∠AOE.
- 12. Найти: ∠AMN, ∠BMN.
- 11. Дано: ∠MSP = ∠NSK. Найти: ∠MSP.
- 10. Найти: ∠DOE.
- 9. Дано: ∠KLR = 40°. Найти: ∠TLN.
- 8. Найти: ∠SOQ.
- 7. Дано: ∠BCD = 120°. Найти: ∠BCE.
- 6. Дано: ∠MOK = 110°, ∠MOP = 73°, ∠NOP = 64°. Найти: ∠NOK.
- 5. Дано: ∠ABD = 85°, ∠CBE = 45°. Найти: ∠ABE.
- 4. Дано: ∠ABD = 100°, ∠CBD = 4∠ABC. Найти: ∠ABC и ∠CBD.
- 3. Дано: ∠ABC = 72°, ∠DBC - ∠ABD = 26°. Найти: ∠ABD и ∠DBC.
- 2. Дано: ∠EDK = 36°. Найти: ∠FDK.
- 1. Найти: ∠AOC.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.