База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4*. AB = BC, BT = 4 см. а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка AC? б) Найдите сумму длин отрезков, соединяющих точку Т с серединами сторон AB и BC.
- 1. ∠B = ∠C = 90°, ∠ADC = 50°, ∠ADB = 40°. Докажите, что ΔABD = ΔDCA.
- A right-angled triangle ECK is given. The angle C is 90 degrees. The length of the hypotenuse EK is 18 cm. The point D lies on the side CK.
- А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- Что думают по этому поводу одноклассники?
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики.
- 10. Какова главная мысль произведения? Напишите.
- 9. Какие проблемы затрагивает автор в данном произведении? Подчеркните.
- 8. Почему пословица «Не рой яму другому — сам в нее попадешь» подходит к данному произведению? Объясните.
- 7. Закончите высказывание ученика. Антон: «Я считаю, что Шерлок Холмс правильно поступил, отпустив Райдера, потому что...»
- 6. Как бы вы охарактеризовали Джеймса Райдера? Напишите.
- 5. Как Холмс понял, что владелец шляпы не имеет отношения к краже?
- 4. Как Шерлок Холмс определил некоторые черты характера хозяина шляпы? Соедините стрелками.
- 3. Подчеркните черты характера Шерлока Холмса. Интеллектуальность, трусость, догадливость, сообразительность, медлительность, нестандартность суждений, неторопливость. Какую черту характера вы определили бы главной? Объясните свое мнение.
- 2. К какому жанру относится произведение «Голубой карбункул»?
- 1. Подчеркните автора данного произведения.
- Домашнее задание: выпишите глаголы с гласной Е в окончаниях
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков в боях ни одного корабля не потерял, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. По дополнительным источникам узнай, за какие заслуги был учреждён орден в память о его заслугах. Запиши в тетради план сообщения.
- Иконопись
- Архитектура
- 1. 982 * 3 = 2946; 2. 7096 / 847 = 8; 3. 744 / 4 = 186; 4. 586 / 546 = 1; 5. 841 / 816 = 1; 6. 324 / 48612 = 0
- Анализ – интерпретация произведений искусства (по выбору учащихся) 1. Что это за знак и что на нём изображено? 2. Есть ли в этом знаке изображения, которые что-либо символизируют?
- 5. Отметьте произведения современного декоративного искусства (выбрать несколько правильных номеров иллюстраций) A _ Б _ В _ Г _ Д _ E _ Л _ M _
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are K, T, R, U, Y, E. The number associated with this map is 5.
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are M, X, C, E, I, O. The number associated with this map is 4.
- 5. Заполни таблицу, используя в качестве примера города ХМАО-Югры в том числе.
- В6. В данном предложении на прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
- В2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
- А1. К каким последствиям НЕ ПРИВОДИТ вырубка лесов?
- Ценностный аргумент в логистике отражает:
- СИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ. Карта полушарий. Физическая карта.
- 4. Докажите равенство прямоугольных треугольников по катету и высоте, проведенной к гипотенузе.
- 3. Из центра окружности О к хорде АВ проведен перпендикуляр ОС, равный 20 см. Найдите хорду АВ, если ∠OAB = 45°.
- 2. Высота, проведенная из вершины острого угла тупоугольного треугольника к его основанию, образует с боковыми сторонами углы 14° и 38°. Найдите углы треугольника.
- 6*. В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?
- 5. Реши задачу. Площадь садового участка 266 м². Ширина участка 14 м. Найди периметр этого садового участка.
- 4. Выполни сравнение величин. 4 т 56 кг * 456 кг; 870 см * 8 дм 7 см; 4 мин 30 с * 430 с; 8 см² 6 мм² * 86 мм²
- 2. Реши уравнение. x - 46 = 2 \(\cdot\) 2434
- 1. Выполни вычисления. (9956 - 4916) : 35 + 52 \(\cdot\) 36
- 2. Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3 : 4. Найти: все внутренние углы треугольника.
- 4. Вычислите: a) 0,308 · 12,7; б) 3,84 · 4,52; в) 3,074 : 53; г) 4 : 32.
- 3. Округлите: a) 8,72; 40,198; 164,53 и 0,61 до единиц; б) 0,834; 19,471; 6,352 и 0,08 до десятых.
- 2. Выполните действие: a) 15,4 + 3,18; б) 0,068 + 0,39; в) 86,3 – 5,07; г) 7 – 2,78.
- 1. Сравните числа: 8,2 и 6,984; 7,6 и 7,596; 0,6387 и 0,64; 27,03 и 27,3.
- Известно, что ∠4 = 134°, ∠8 = 62°. Вычисли все углы.
- Как вы думаете, в чем была причина жестокого отношения монгол к побежденным русским княжествам?
- Какую тактику использовали монголы против русских войск в битве на Калке?
- Объясните, в чем заключалась основная причина поражения русских войск в битве на Калке?
- 366. Найдите значение выражения:
- КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВЫ 5 Для удовлетворения своих жизненно важных потребностей человек использует богатства окружающей среды. Его деятельность нередко наносит вред природным сообществам, но люди научились компенсировать ущерб, который они наносят природе. Принципы рационального природопользования помогают снизить воздействие хозяйственной деятельности человека на биосферу. Чтобы сохранить многообразие организмов на планете, создаются особо охраняемые природные территории.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле? 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы? 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна? 4. Сформулируйте правила поведения в природе. 5. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе, и его охране. 6. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- ЗАПОМНИТЕ: Заповедник • Национальный парк • Заказник • Памятник природы • Красная книга
- 2. Подготовьте инсценировки по рассказам «Неразменный рубль» С. Лескова и «Бабушка с малиной» В. П. Астафьева и покажите их на школьной сцене.
- Опиши девушку на фото
- Прадукцыя беларускіх прадпрыемстваў
- ZR : ∠P : ∠Q = 3 : 7 : 2 ∠R, ∠P, ∠Q — ?
- 5. Bell invented the telephone alone.
- 4. Bell never educated deaf people after he started working on the telephone.
- 3. Bell worked as a teacher of deaf children.
- 2. Bell was not interested in studying science.
- 1. Alexander Graham Bell was born in Scotland.
- 10. Запиши синонимы и антонимы к данным словам. маленький смеяться друг
- 9. Разбери слова по составу. Шкафчик, убежали, подделки, светленький, моряки, клубочек.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события A и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию A. Найдите вероятность события А.
- 1 Use the words in the diagram.
- 2 Children ______ go to school. They will study at home. 3 People ______ live on other planets in one hundred years.
- 10. У матери мейоз протекает нормально, а у отца не происходит расхождение половых хромосом (обе перемещаются к одному из полюсов клетки). Дайте прогноз относительно здоровья ребенка этой пары.
- 9. Определите вероятность (в %) рождения детей одновременно с обеими аномалиями в семье, где жена страдает дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы (А), ее отец был гемофиликом (h) и страдал дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, а мать здорова. Муж имел такой же генотип, как и отец женщины. Оба гена лежат в неаллельном участке Х-хромосомы на расстоянии 12 морганид.
- 8. Выберите верные суждения и исправьте неверные. А. Нуклеазы расщепляют нуклеиновые кислоты до нуклеотидов. Б. Гликолиз является своеобразным биохимическим «конвейером» по переработке глюкозы. В. На кислородном этапе идет расщепление и окисление глюкозы под действием кислорода. Г. В цикле Кребса происходит перенос остатка фосфорной кислоты: ГТФ + АДФ → ГДФ + АТФ. Д. Расщепление и окисление 2 молекул ПВК и 2 молекул НАДФ · Н + Н+, вступивших в кислородный этап, приводит в итоге к синтезу 38 молекул АТФ. Е. Перед пересадкой органов и некоторое время после нее направленно усиливают активность иммунной системы. Ж. В-лимфоциты не имеют рецепторов для антигенов. 3. Т-хелперы облегчают для макрофагов поиск клеток, пораженных возбудителем, и активируют их на уничтожение этих клеток.
- 7. Рассмотрите приведенную родословную. Определите тип наследования признака и укажите генотип особи (пробанда), отмеченной на схеме стрелкой.
- 6. В чем преимущества и недостатки массового отбора в селекции? Приведите пример.
- 1. Возникновение споровых растений 2. Наличие цветка 3. Возникновение различных видов, родов, семейств и отрядов амфибий 4. Редукция органов чувств 5. Переход к сидячему образу жизни
- В фермерском хозяйстве под гречиху и просо отведено 20 га, причём гречиха занимает на 8 га меньше, чем просо. Какая площадь отведена под каждую из этих культур?
- Как правильно подбирать инвентарь для занятия лыжной подготовкой?
- 5. Напишите название страны, изображённой на карте.
- 4. Напишите название страны, изображённой на карте.
- Назовите основные виды живописи.
- Почему книгу называют синтетическим искусством?
- Что такое собственная тень предмета?
- Кто такой анималист?
- АЗ. Стрелкой укажи на карте самый крупный город Золотого кольца. Запиши его название.
- Что такое шмуцтитул?
- А2. В этом городе находится собор, по образцу которого построили один из соборов Московского Кремля. Запиши название города.
- Композиция — это...
- А1. Запиши, какой из городов Золотого кольца называют городом-музеем.
- Где хранятся выдающиеся произведения творческой деятельности человека?
- C1. Определи отрасли промышленности, которые наносят вред почве. Обведи номера ответов.
- Назовите правильную последовательность этапов создания картины.
- Назовите жанр живописи, в котором изображаются дары природы, а также душевленные предметы и вещи.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- «Логос» в обосновании необходимости TMS (Transportation Management System) – это:
- ОС: Какие три утверждения верно объясняют, зачем токамаку нужны магнитные поля?
- 5. В первый день велосипедист ехал 8 ч со скоростью 12 км/ч, а во второй — 6 ч со скоростью 15 км/ч. В какой день велосипедист проехал большее расстояние и на сколько километров?
- 4. Вычислите удобным способом: 1) 5 · 17 · 20; 2) 8 · 37 · 125; 3) 5 · 27 · 4; 4) 25 · 451 · 4.
- 3. Найдите значение выражения 17х + 365, если х = 49.
- 2. Вычислите: 1) 567 · 43 + 6257; 2) (643 – 479) · 3600.
- 2 ★ Complete the sentences with the correct punctuation. 1 How are you 2 The bank is next to the sports centre 3 In my bedroom there is a bed a wardrobe a desk for my computer and a bookcase 4 My favourite room is the kitchen 5 What is opposite the bakery 6 My room is great
- Определите, какой угол является тупым: 1) 30 градусов 2) 90 градусов 3) 120 градусов 4) 180 градусов
- 1 Дизайн – это 2 Какой жанр тематической картины рассказывает о повседневной жизни человека?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.