База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2
- 3. Объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Найдите расстояние от ворот до главного (ближайшего) входа в дом (расстояние между двумя ближайшими точками) в метрах.
- 4. На рис. 24 ABCD — ромб, что CM = CN. Докажите.
- Choose the correct phrase or word. 1 Oh, you poor thing! You got sunstroke/had an accident from lying on the beach for too long. 2 The explorers are planning a(n) tour /expedition to the North Pole. 3 What would you like me to bring/fetch back for you? 4 You'll get off/miss your train if you don't hurry up. 5 There isn't any gap/room for another passenger. 6 How terrible! They got seasick/lost their way in the storm. 7 Airlines aren't responsible for lost or stolen wallets/luggage. 8 It was a nightmare! The ferry/flight was sinking and we had to jump into the water. 9 Why don't you take/drive a bus to the city centre? 10 Sam is going to Madrid with British Airways. He has already booked/caught a seat.
- Complete the advertisement with the following words. words. souvenirs • culture traditional • cuisine experience • tents Visit the Indian Village in Calgary, Canada to 1).................. first-hand the First Nation's traditions and 2).................. For only 10 days this year, native people including the Nakoda and Blackfoot Indians will show how life once was for them. 3).................. games will be played and 27 4).................. will be set up for the public. There will be plenty of arts and crafts on display that will later be sold as 5).................. In addition, all will get the chance to try the local 6).................. and see a *Pow Wow. You definitely won't want to miss this exciting event! * native dance competition
- 6. Почему именно памятник Минину и Пожарскому в Москве стал символом Дня народного единства?
- 5. Найдите на современной карте Москвы места, с которыми связана история ополчения Минина и Пожарского. Какие памятники, рассказывающие нам об истории Смуты, можно увидеть в городе?
- 4. Пользуясь дополнительными источниками информации и картой (с. 29), выясните, почему в событиях Смуты участвовали шведские войска и к чему привело это участие.
- Елена любит смотреть сериалы по подписке ночью, поэтому она иногда не слышит звон будильника в 6:00 утра и опаздывает на работу. Елена работала кондитером, но из-за постоянных опозданий её уволили. Теперь Елена находится в поиске новой работы. К какому виду безработицы можно отнести данный пример?
- Найдите значение выражения (15xy - 2y) / 5xy - 3 при x = 0,4; y = 0,1.
- Установите соответствие между областью культуры и ее признаками.
- Задание: выписать основные положения программы конституций Южного и Северного обществ (3 пункт, стр. 349 – 351): ПРОЕКТЫ КОНСТИТУЦИЙ
- Заполните пустые блоки в схеме пути электричества от станции до вашей розетки. Используйте слова: повышающий трансформатор, понижающий трансформатор.
- Будет ли этот прибор работать, если подключить его к обычной батарейке постоянного тока? Почему?
- Катушки физически изолированы друг от друга (между ними нет провода). За счет какого физического явления энергия передается из первой катушки во вторую? Явление
- Подаем на первичную катушку (N1 = 100 витков) напряжение U1 = 100 В. Измеряем напряжение U2=1000 В на вторичной катушке (N2). Какой это тип трансформатора (повышающий / понижающий)?
- Подаем на первичную катушку (N1 = 100 витков) напряжение U1 = 12 В. Измеряем напряжение U2=4B на вторичной катушке (N2). Какой это тип трансформатора (повышающий / понижающий)?
- 7. Задана следующая схема превращений веществ: циклогексан → X → метилфенилкетон → Y. Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y:
- 6. Установите соответствие между схемой реакции и веществом Х, принимающим в ней участие: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Товар на распродаже уценили на 15%, при этом он стал стоить 680 рублей. Сколько рублей стоил товар до распродажи?
- На графике изображена зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. По горизонтали указана высота над уровнем моря в километрах, по вертикали — атмосферное давление в миллиметрах ртутного столба. Найдите, чему равно атмосферное давление на высоте 9,5 км. Ответ дайте в миллиметрах ртутного столба.
- 12. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колец рассчитывается по формуле C = 6500 + 4000n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость кольца из 12 колец. Ответ дайте в рублях.
- 13. Укажите решение неравенства 1) (-9;4) 2) (-∞;-9) U (4;+∞) 3) (x+9)(x-4)<0 4) (-∞;4)
- 19. Математика. 9 класс. Вариант МА2490404 Какис из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. В ответе запишите номера выбранных утверждений без проболов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Вариант 4: 1. Составьте структурные формулы: а) метилэтиламина; б) α-аминовалериановой кислоты; в) диметиламина; г) ε-аминокапроновой кислоты. Напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства аммиака, и сравните их со свойствами метиламина. Объясните причины сходства и различия. Назовите продукты реакций. 2. Напишите уравнения реакций взаимодействия аминоуксусной кислоты с: а) метанолом; б) соляной кислотой; в) гидроксидом натрия. 3. Что называют третичной структурой белка? За счет каких связей она поддерживается и какую функцию белка обусловливает? 4. Какой объем азота (н. у.) образуется при сгорании этиламина массой 10 г? Ответ: 2,49 л
- Вариант 3: 1. Составьте структурные формулы: а) триметиламина; б) хлорида этиламмония; в) β-аминокапроновой кислоты; г) анилина. Напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства этиламина, и сравните их со свойствами аммиака. Объясните причины, сходства и различия. Назовите продукты реакций. 2. Напишите структурные формулы изомерных аминокислот состава C₂H₅O₂N. Назовите их. 3. Что такое денатурация белков? Чем она может быть вызвана? 4. Какую массу анилина можно получить при восстановлении нитробензола массой 246 г, если массовая доля выхода составляет 80%? Ответ: 148,8 г
- 1. Напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства анилина, и сравните их со свойствами ароматических углеводородов и аммиака. Назовите продукты реакций. 2. Составьте схему реакции образования трипептида из молекул аминоуксусной кислоты. 3. Что называют первичной и вторичной структурой белка? За счет каких связей поддерживаются эти структуры белка? 4. Рассчитайте объем воздуха (н. у.), затраченный на сжигание метиламина объемом 2 л. Объемная доля кислорода в воздухе составляет 21%. Ответ: 21,43 л
- 2. За какие заслуги Скопина-Шуйского народ сложил песню в его честь?
- 1. Какое значение имеют в песне слова «миру крещёному»?
- 3. Назовите следующие соли: NaCl, Al(NO3)3, K3PO4, Na2SO4, Na2S, Na2SO3, FeSO4, AgNO3, Fe2(SO4)3, Na2CO3, NaHCO3.
- 10 Вероятность того, что новый принтер прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит два года или больше 0,78. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но не менее года.
- 9 Решите уравнение x² – 64 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: А (-1;-3), С (5;1) и D (5;-3). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 1. Перерисуйте в тетрадь рисунок. 2. Отметьте на координатной плоскости точки C (1;4) и D(-1;2). Проведите отрезок CD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка CD с осью ординат. 3. Начертите тупой угол ОСА, отметьте на его стороне СА точку Р. Проведите через точку Р прямую, перпендикулярную прямой СА, и прямую, перпендикулярную прямой СО. 4. Велосипедист выехал из дома и через некоторое время вернулся назад. На рисунке изображен график движения велосипедиста.
- 2. Посмотрите ролик «Маятник Максвелла» https://gotourl.ru/12654. Изучите принципы работы маятника. Почему маятник с течением времени поднимается на меньшую высоту? На что расходуется первоначальная энергия маятника?
- Write 6 sentences about yourself. Share with other students.
- Solve the equation: \(\frac{x-1}{2} = \frac{x+4}{3}\)
- 17x - 8 + 5x + 19 =
- -0,6 +0,3x – 6,6 - 4x =
- 6. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить регион, в котором расположен г. Черемхово Иркутской области?
- 5. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 4. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- 3. Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: добычу полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каком из перечисленных городов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты?
- 2. Почвы какой из перечисленных природных зон России имеют наиболее высокое естественное плодородие?
- 1. С какой из перечисленных стран Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу?
- 6. (Не) серьёзнее; (н) с хищностью, (н) с кражей (н) знаком; (о) чём (н) думал; (н ) один раз ночь (не) морозная; (не) будучи; н (о) чём (н) думал; (н ) один раз писал; (не) согласен с обвинениями; (н) могла (н) возмутит ся; (не) море топит корабли; коньки (не) покорные; н (от) кого (не) завися- щие обстоятельства; чем (н ) увлечёт ся, всё удаётся; (н) один звук (н) долетал; (н ) тучки на небосклон ; вовек (не) достижимы; от- нюдь (не) чёрствый; (н) когда (н) опаздывал; (не) ярославский кре- стьянин; (не) ближе Москвы; (не) смотря на плохое поведение; деревня • наша (не) близко; чем только (н) увлекался!
- 4. (Не) торопливо вьётся; что бы (н) прои ходило кругом, он интере- овался всем; каша (не) съедена; (н) всякому слуху верь; голод (не) тёт- са; (не) давши; как (н) просили, (н) чего (н) выпрос ли; (не) смо- ря на плохой аппетит; глядит (не) на те вещи; (н) кого (н) вид л; не) стеклянная ваза; (н ) что иное, кроме путешествия; трава (не) коше- за; (н) одна тучка (н ) омр чала небо; весьма (не) достаточное со- стояние; (н ) что иное, как мост; (не) занятые вахтой моряки; куда толь- ко (н ) заводило его любопытство!
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- Вычислите: (7^18 * 7^11) / 7^26
- Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: a^8b^5*16b^2a
- Отметьте на числовой прямой точку B(-3 5/6)
- Найдите корень уравнения 12(x-8.6) = 14x
- Автомобиль едет со скорость 34 метра в секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 3. Выделите цветом две природные зоны, которые протянулись в широтном направлении.
- 2. Проведите границы умеренного климатического пояса и климатических областей в нем. Обозначьте основные климатические показатели для двух типов климата (на выбор).
- 1. Обозначьте районы с экстремальными показателями температуры и осадков: максимальная температура +53,9 °С (Тират), минимальная температура –68 °С (Оймякон), максимальное количество осадков – 11 430 мм (Черапунджи), минимальное количество осадков – 46 мм (Аден).
- III. Read the text and mark the statements True (T), False (F).
- 7. What about a jigsaw puzzle then? a. That's a good idea. How much are they? b. Go up the street and turn to the left
- 6. What can I do for you? a. How much is it? b. Well, I have no electricity in my house. I'm in the dark.
- 5. Which play would you like to see? a. 'Hamlet', on Friday the 21st. b. I'd like to play chess
- 4. Would you like to include the card? a. Yes, please. I have it ready. b. I have no electricity in my house
- 3. How can I get to the Drama Theatre? a. Let's meet there b. Go down the street until you get to the traffic lights.
- 2. How about 10 o'clock in the morning? a. I have it ready b. I have an Italian class until 12, so we can meet after that.
- a. I am looking for a birthday present for a friend. b. No, thank you
- Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культуру можно рассматривать как уровень воспитанности отдельной личности. Б. Культура стала для человека второй природой.
- 86. Относительно большие природные территории и акватории с зонами хозяйствования, где обеспечиваются экологические, рекреационные и научные цели, — это ...
- 85. Территории, создаваемые на определённый срок (в ряде случаев постоянно) для восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического равновесия, — это ...
- 84. Территории и акватории, которые полностью изъяты из обычного хозяйственного пользования с целью сохранения в естественном состоянии природного комплекса, — это ...
- 83. Контроль состояния окружающей среды с помощью живых организмов называется ...
- 82. Слежение за состоянием природных систем в особо опасных зонах, непосредственно источникам загрязняющих веществ это ... мониторинг.
- 81. Глобальный мониторинг — это мониторинг:
- 80. Региональный мониторинг — это мониторинг:
- 79. Локальный мониторинг — это мониторинг:
- 78. Наблюдение, оценка, анализ состояния изменения окружающей природной среды — это ... мониторинг.
- 18. Укажите правильный ответ.
- 17. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 2:
- Промежуточная аттестация по литературе 7 класс 1 Совместите автора и произведение.
- Часть 2. 6. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- Часть 1. 5. Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2}\)
- Часть 1. 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- Часть 1. 3. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- Часть 1. 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Часть 1. 1. Вычислить. 5) 3\(\frac{3}{4}\) - 5\(\frac{5}{6}\)
- Часть 1. 1. Вычислить. 3) 2 - (-6) - 8
- Часть 1. 1. Вычислить. 2) -2,84 - 5,49
- Часть 1. 1. Вычислить. 1) -3\(\frac{1}{8}\) * 16
- А7. Округлите 5,24751 до тысячных.
- 11. Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых ковалентная связь образована по донорно-акцепторному механизму.
- 10. Из предложенного перечня выберите два вещества с атомной кристаллической решеткой.
- 9. Межмолекулярные водородные связи в жидком состоянии характерны для:
- 8. Из предложенного перечня выберите два вещества с одинаковым типом кристаллической решетки.
- 7. Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых имеются только ионные связи.
- 6. Из предложенного перечня выберите два сложных вещества, в молекулах которых имеется π-связь.
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых присутствует ковалентная связь.
- 4. Из предложенного перечня выберите два типа химических связей, которые реализуются в сульфате калия.
- 3. Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых между молекулами образуется водородная связь.
- 2. Из предложенного перечня выберите два соединения, в которых присутствует ионная химическая связь
- 1.Из предложенного перечня выберите два вещества молекулярного строения с ковалентной полярной связью
- 4. Переведите. 8 м 4 см = ... см 275 см = ... м ... см 631 дм = ... м ... дм
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.