База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 52) 48 = 16 ...
- 51) 64 = 32 ...
- 50) 68 = 17 ...
- 49) 72 = 12 ...
- На рисунке показана зависимость силы тока в электрической цепи от времени. Заряд, прошедший по проводнику в интервале времени от 0 до 10 С, равен
- 3 Complete the text with the present simple. This is Anna. She .... lives.... (live) in a big house. Anna 1) .... (get up) early every morning. She 2) .... (brush) her teeth, 3) .... (have) a shower and 4) .... (catch) the bus to school. After school, Anna and her brother Sean 5) .... (go) swimming. They love swimming!
- 5. Найдите 2 орфографические и 2 пунктуационные «ошибки» в отрывках из повести Николая Семёновича Лескова «Очарованный странник». Слова, в которых «ошибки» заведомо отсутствуют, помечены знаком (*). За каждую ошибку, найденную без подсказки, прибавляйте к предварительной оценке 2 балла, с подсказкой — 1 балл. — Я родился в крепосном звании и происхожу из дворовых людей графа К. из Орловской губернии. Теперь эти имения при молодых господах расплылись но при старом графе были очень значительные. В селе Г., где сам граф изволил жить, был огром- ный великий домина, флигеля (*) для приезду(*), особая кегель- ная галерея, псарня, живые медведи на столбу(*) сидели, сады, свои певчие концерты пели, свои актёры всякие сцены представ- ляли; были свои ткацкие, и всякие свои мастерства содержа- лись; но более всего обращалось внимания на конный завод... Мой родитель был кучер Северьян, и хотя приходился он не из самых первых кучеров потому что у нас их было большое множе- ство, но, однако, он шестериком правил и в царский проезд один раз в седьмом номере был, и старинною синею ассигнациею жа- лован. От радительницы своей я в самом юном сиротстве остался и её не помню, потому как я был у неё молитвенный сын, зна- чит, она, долго детей не имея, меня себе у Бога всё выпрашивала и как выпросила, так сейчас же, меня породивши, и умерла, оттого что я произошёл на свет с необыкновенною большою го- ловою, так что меня поэтому и звали не Иван Флягин, а просто Голован.
- заполни пустые клетки решены примеры.
- 7. Подчеркни в словосочетаниях шестого задания глаголы в форме повелительного наклонения.
- 6. Впиши, где необходимо, букву ь.
- 5. Найди в словосочетаниях четвёртого задания два глагола будущего времени. Запиши их и выдели приставку.
- 4. Впиши пропущенные буквы в личные окончания глаголов. В скобках запиши начальную форму этих глаголов.
- 3. Реши уравнение.
- 1. Подчеркни, какое количество конфет можно поровну разделить на 12 детей.
- В электрическом поле плоского конденсатора перемещается заряд +q в направлении, указанном стрелкой. Работа сил поля на участке AB
- 5. Прочитай четверостишие из стихотворения М. Лермонтова, вставь пропущенные буквы. Выдели части слов, в которых они пропущены. Под ним струя св__тлей лазур, Над ним луч__ сонца з__лотой...
- 3. Прочитай предложение из сказки В. Гаршина. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Веч__ром вся утиная стая осталась в тихом болот__ а с утренн__й зарею утки с л__гушкой снов пустились в дальн__й путь. Выпиши все сочетания имён существительных с прилагательными. Укажи число, род (если возможно) и падеж имён прилагательных.
- 16) k - \(\frac{8}{19}\) = 14 \(\frac{11}{19}\)
- 12) 2 \(\frac{1}{13}\) - a = \(\frac{11}{13}\)
- 15) m - 3 \(\frac{15}{17}\) = 1 \(\frac{2}{17}\)
- 11) h - 3 \(\frac{8}{11}\) = 5 \(\frac{5}{11}\)
- 14) p - 1 \(\frac{5}{7}\) = 1 \(\frac{4}{7}\)
- 10) c - 1 \(\frac{2}{21}\) = 6 \(\frac{20}{21}\)
- 13) q + 5 \(\frac{10}{11}\) = 6 \(\frac{2}{11}\)
- 9) b - 3 \(\frac{1}{12}\) = 4 \(\frac{1}{12}\)
- Диаграмма циклического процесса идеального одноатомного газа представлена на рисунке. Работа газа за цикл (кДж) равна
- Какое слово лишнее? Подчеркните. Почему?
- Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 4. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 4. Запиши время, которое будут показывать часы через 15 минут.
- 3. Вычисли.
- 2. Просклоняй слово Москва. В скобках запиши вопросы.
- 1. Составь из данных слов предложения и запиши получившийся текст.
- В трех одинаковых сосудах находится одинаковое количество газа, причем T₁ > T₂ > T₃. Распределение скоростей молекул в сосуде с температурой T будет описывать кривая ___. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1,3
- Пирамида — правильная. Диагональ основания равна 8, ребро 5. Чему равна высота?
- Призма — правильная. Все ребра равны 2. Найти ВЕ.
- Найдите искомые величины. Ответы впишите в соответствующие поля числом. Условия: BC1=3, CD=4. BD₁?
- Calculate the following expression: (82 - 4) : 2 + 7 * 4 - 19 + (63 - 27) : 4
- Сколько дециметров кружева нужно для этого, если длина одной стороны квадратного платочка – 2 дм?
- Прикладная математика: Вопрос 7. Введите ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В ответе писать единицы измерения не нужно. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- В школу привезли 3 мешка муки каждый. Её расходовали по норме. Чего осталось 32 кг муки? Сколько муки израсходовано?
- Сидеть как на иголках
- Курам на смех
- В час по чайной ложке
- Прожужжать все уши
- Задирать нос
- Глазом не моргнуть
- Пропустить мимо ушей
- Проглотить язык
- Лететь стрелой
- Вешать нос
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сжатая на 2 см пружина подбрасывает стальной шар вертикально вверх на 20 см. Насколько увеличится высота полета шара при сжатии пружины на 4 см, если вся энергия сжатой пружины передается шару?
- Lesson 4: Listen and read the dialogue.
- 4. Определи границы предложений и запиши текст. Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бе маленькие волны вот ребята попрыгали в воду ср поднялись брызги стало на реке шумно и весело.
- 2. Определи правило, по которому составлен ряд чисел, запиши ещё три числа. 21, 35, 49, 63,
- ЗАДАНИЕ 38 1. Прочитай условие задачи. В двух одинаковых наборах всего 24 фломастера и 36 карандашей. Запиши пояснения к данным выражениям. a) 24 + 36 б) 24: 2 в) 36: 2 г) (24 + 36) : 2 д) 24: 2 + 36 : 2
- 48) 36 = 18 ...
- 47) 33 = 11 ...
- 46) 32 = 16 ...
- 45) 64 = 16 ...
- 44) 48 = 24 ...
- 43) 90 = 30 ...
- 42) 64 = 4 ...
- 41) 48 = 4 ...
- 40) 96 = 6 ...
- 39) 36 = 2 ...
- 38) 48 = 2 ...
- 37) 96 = 2 ...
- 36) 84 = 7 ...
- 35) 72 = 3 ...
- 34) 36 = 3 ...
- 33) 68 = 4 ...
- 4. Продолжи ряды чисел. a) 38, 48, 58, б) 97, 96, 95,
- 3. Реши задачу. К каждому действию запиши пояснение. Из ящика взяли 6 помидоров, а затем ещё 5 помидоров. После этого в ящике осталось на 3 помидора больше, чем всего взяли из ящика. Сколько помидоров осталось в ящике?
- 2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква д. лоша..ка, тетра..ка, огоро.., крова..ка, закла..ка, биле..
- 1. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Грянул майский гром. Заполнили лес чадные звуки. Бормочут молчаливые совы. Лопочут зайцы. В ч..ще проп..щал комар. Чуть слышно прозвучали бубенчики ландыша. В лужах плещутся лягушки. Даже сухой лист ожил. Шуршит и шмыгает по з..мле.
- Вычислите площадь теннисного корта, длина и ширина которого равны 23,75 м и 10,92 м. Ответ округлите до единиц.
- Реши уравнение: 3,2 : (0,05x : 0,1) + 3,56 = 3,72
- Реши задачу: В школу привезли 3 мешка муки по 48 кг каждый. Её расходовали поровну 4 дня, после чего осталось 32 кг муки. Сколько муки израсходовано?
- На борту космического корабля нанесена эмблема в виде геометрической фигуры. Если корабль движется в направлении, указанном на рисунке стрелкой, со скоростью, сравнимой со скоростью света, то в неподвижной системе отсчета эмблема примет форму, указанную на рисунке. Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Реши уравнение: 3.2: (0.05x: 0.1) + 3.56 = 3.7
- олни таблицу:
- 10
- великолепн
- величина
- вестибюль
- вентилятор
- велосипед
- перила
- педаль
- образование
- профессор
- профессия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.