База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши правильные ответы. Первые зимние Олимпийские игры проводились во Франции в 1924 году. С момента проведения первых Олимпийских игр в Древней Греции и до 1924 года прошло ___ лет. 1924 – это ___ век.
- Вариант 4. К-8 (Виленкин, п. 29) 1. Найдите значение выражения: a) 22-1+:2323 6)87+(7-4); B) 11-(3+6). 2. За два дня со станции вывезли - 윽 5 имевшегося там груза. 3 В первый день вывезли - - этого груза. Какую часть груза вывезли 7 во второй день? 3. В одной корзине было 47 25 425 кг яблок. Когда из нее взяли 8 25 1 кг яблок, то в этой корзине стало на кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально? 4. Решите уравнение: a) 30-y=2; 6)(x+3)-8=4. 5. При делении числа с на 7 получилось 5. Найдите число с.
- 130 В некотором графе 6 вершин, степени которых равны: a) 2, 2, 3, 3, 4, 4; б) 0, 1, 2 кол 3, 4 том графе?
- 129 Докажите, что сумма степеней всех вершин графа вдвое больше числа рёбер в этом графе.
- 128 Придумайте и нарисуйте 3 неодинаковых графа, в каждом из которых по 6 рёбер. Найдите сумму степеней всех вершин каждого из этих графов.
- 127 На конференцию собрались учёные. Могло ли оказаться так, что пятеро из них знакомы ровно с тремя другими, а все остальные имеют ровно четверых знакомых среди собравшихся?
- 126 Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе рав- няться: a) 0; б) 1; в) 2; г) 3; д) 4?
- 125 Придумайте и нарисуйте два неодинаковых графа, в каждом из которых 6 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 124 Нарисуйте какой-либо граф, в котором 5 вершин со степенями 1, 2, 2, 3, 3.
- 123 На рисунках 19, а и 19, б (с. 81) изображены графы. Сколько у каждого из них вершин степени 0, степени 1 и степени 27
- 122 На рисунке 13 (c. 80) изображён граф. Найдите степень вершины: a) A; б) Б.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Какое из следующих утверждений верно?
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль- ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) серая кенгуру 2) войти в фойе 3) роман Дюма 4) в стах метрах Ответ: Серый кенгуру,
- Перед вами «Геометрическое зеркало». Как расположить детали мозаики перед зеркалом, чтобы получилась изображённая ниже фигура? Выберите номер правильного изображения
- Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во- прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
- На участке цепи должны быть параллельно включены одинаковые лампочки С сопротивлением по 110 Ом. Найди, сколько таких потребителей включено в цепь, если полное сопротивление данного участка – 5 Ом. Включено лампочек (лампочки).
- Используя карту, определите, какие два из перечисленных городов расположены на 35-й параллели южной широты.
- Ваня решил накопить себе на машинку денег, он собирает монеты номиналом 2 р. и 10 р., и кладёт их в копилку. Сейчас в копилке у Вани 61 монета на общую сумму 330 рублей. Сколько десятирублёвых монет у Вани в копилке? Ответ:
- 10.2. Что изображено на гербе твоего региона? Как называется главный город твоего региона? Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей.
- 15. Тип 10 № 645 i 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- Как ты думаешь, почему важно, чтобы все члены семьи поддерживали семейные традиции? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- 14 августа у бабушки Алексея день рождения. В этот день вся большая семья собирается в доме бабушки и дедушки в деревне Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2020 году.
- Фёкла (Выбери ответи ищет сапожника
- пыль. По селу бегает ш *
- Слышны далёкие раскаты грома. Тёплый ветер гуляет по траве (Выбери ответ^ΓΗ
- 346 В банке рядом друг с другом стоят два банкомата - старый и новый. Вероятность того, что в течение дня в старом банкомате закончатся денежные купюры, равна 0,2. Вероятность того, что купюры закончатся в новом банкомате, равна 0,1. В двух банкоматах купюры могут закончиться с вероятностью 0,05. Найдите вероятность события: а) «в течение дня купюры закончатся хотя бы в одном из банкоматов»; б) «в течение дня купюры не закончатся ни в одном из банкоматов»; в) «в течение дня купюры закончатся только в старом банкомате»; г) «к вечеру купюры останутся хотя бы в одном из банкоматов».
- Проанализируйте, что скрывается за поступками героев. Заполните таблицу. Задание 5
- «Портрет ученика: путь души» Герой в начале и в конце рассказа это два разных человека, Проследите его путь. Точка отсчета: • Каким мальчик пришел в школу? Что было его главной движущей силой в первые дни в райцентре? Точка роста: • Чему, помимо французского языка. Лидия Михайловна научила героя? Что в его характере изменилось навсегда?
- Прочитайте вопросы и ответьте на них, опираясь на текст произведения. Подумайте, каким должен быть настоящий учитель и ученик. Задание 3
- Установите соответствие между классификационным признаком и примером проекта: ...
- 3. Запиши число на место пропуска, чтобы получилось верное равенство. ☐ − 276 = 513 + 289
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Отметьте материк с самой низкой численностью населения.
- Как историки называют первый этап народного выступления под предводительством Степана Разина?
- 12 Напиши предложения о себе, используя данные выражения и наречия частотности. 1 wake up at 7:30 am I always wake up at 7:30 am. 2 be late for school 3 play computer games 4 go jogging 5 go to bed at 10 o'clock 6 tidy my room
- 11 Напиши предложения, используя наречия в скобках, как в примере. 1 Tony / be / rude (never) Tony is never rude. 2 The children / play / tennis (sometimes) 31/go/to the beach (often) 4 We / eat / breakfast / before school (always) 5 Aya / help / her mum (often) 6 You / do / your homework (always) 7 The boys / watch / films (sometimes) 8 Josh and I / tidy / our rooms (always)
- 10 Поставь галочку (✓) в нужной клетке. 1 She is☐ late ☑️ for work. (never) 2 Diego eats☐ meat ☑️. (usually) 3 You can☐ see☐ foxes in this forest. (sometimes) 4 Does Tim☐ go to school by bus? (usually) 5 We spend☐ the summer☐ in France. (always) 6 Tom and James☐ are☐ very busy on Mondays☐. (often) 7 My dog is☐ angry☐. (rarely) 8 Alice doesn't☐ go☐ swimming. (often)
- последовательность будет продолжаться таким же образом, какими будут элементы С4 И С10?
- Вариант 1 1. Ученик собрал электрическую цепь (см. рис.), включив в нее амперметр, два вольтметра, резистор, ключ, лампочку и источник тока. На схеме вольтметр, измеряющий напряжение на лампочке обозначен буквой
- Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во- прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
- Глава IV Соотношения между сторонами и углами треугольника 104 $1 Сумма углов треугольника С помощью перегибаний произвольного бумажного треугольника покажите, чт сумма углов при его вершинах равна 180°. Решение. Проведём с помощью перегибаний высоту ________ треугольника ABC из А его наибольшего угла (рис. а и б). Развернём бумажный треугольник (рис. а) и загнём углы треугольника так, чтобы их вершины совместились с ________ (рис. в). Тогда углы при вершинах треугольни ка без наложений друг на друга составят в сумме развёрнутый угол с вершиной D, равный ________ °. Теорема о сумме углов треугольника А. Сумма углов треугольника равна 180°. 46
- В оксиде ртути HgO массовая доля ртути равна 0,926. Массовая доля кислорода равна
- В школе 900 учеников, среди них 504 девочек (девочки). Сколько процентов учащихся этой школы составляют девочки?
- Установите соответствие между классом позвоночных животных и изображенной на рисунке системой органов. А - пресмыкающиеся Б - птицы В - земноводные
- 1) Увеличь число х: в 4 раза; на 4; в 9 раз; на 9. 2) Уменьши число у: в 3 раза; на 3; в 10 раз; на 10.
- Read the sentence and choose the correct answer. Loch Ness has a famous
- Света купила 9 карандашей по цене х руб. за карандаш, а Таня купила 2 ручки по цене в 1,6 раза выше, чем цена за карандаш. После этого у девочек осталось 48,9 руб. Какая сумма денег была у девочек первоначально? Составь выражение и упрости его. Ответ (в первое окошко введи числовое слагаемое, во второе окошко — соответствующий знак, в третье - впиши числовой коэффициент, а в четвёртое — переменную; при вводе переменной используй латинскую раскладку): первоначально у девочек было
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, М - середина стороны АВ, АВ= 34, АС = 30. Найдите СМ.
- 47.2 Somebody says something to you which is not what you expected. Use your own ideas to complete your answers. 1 A: It's quite a long way from the hotel to the city centre. B: Is it? The man on the reception desk said it was only five minutes' walk.
- РАБОТА 3. Глагол. Повторение 1 Спиши глаголы, распределяя их по группам в зависимо сти от времени. Надел, буду петь, помогаю, записал, расскажу, поливаю, узнал, найду, унёс, стираю, назначил, сварю, зайду, испеку, иду, ем, пишу, убрал. 1) 2) 3) 2. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные бук- вы. Подчеркни двумя чертами глаголы в неопределён- ной форме. Среди обширной канзасской степи жла де- вочка Элли. Её отец, фермер Джон, целый день р_ботал в поле, а мать Анна хлопотала по хозяй- ству. У Элли было много забот. Она пом гала ма- тери по хозяйству, а отец учил её читать, писать и считать, потому что школа нах-дилась далеко, а девочка была ещё слишком мала, чтобы х_дить туда каждый день. (По А. Волкову) Выпиши глаголы в форме прошедшего времени.
- 1. На карте (рис. 47) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзия- ма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи. 2. Почему происходят извержения вулканов? 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом? 4. Гейзер это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел. 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что об- щего у районов распространения землетрясений и вулканов? 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу. Название вулкана Где находится Географические Абсолютная координаты высота Действующий или потухший
- Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводу длиной 300 м и площадью поперечного сечения 0,51 мм² при напряжении 120 В. Удельное сопротивление меди равно 0,017 \(\frac{Ом \cdot мм^2}{м}\). Ответ запишите в виде числа в амперах (A).
- Выбранное изображение: 6 Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ:
- На рисунке изображён ступенчатый реостат, в котором сопротивление всех резисторов одинаково и равно 7 Ом каждый. Найди сопротивление включённой части реостата, если подвижный контакт К соединить с точкой А.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 10 класс / 13 вопрос из 24 Маша и Саша отправились в поход и забыли спички. Саша вспомнил, что в фильмах герои разжигают костёр с помощью лупы и предложил попробовать. Почему у них это может получиться? Лупа — это собирающая линза, которая фокусирует солнечные лучи в одной точке, сильно нагревая её. Лупа «увеличивает» силу солнечного света, делая его мощнее. При трении о хворост лупа создаёт статическое электричество, которое даёт искру. Стекло лупы сильно нагревается на солнце и от него загорается хворост.
- Лиза хочет накопить 600 на укулеле. Используй правила накопления и помоги Лизе достичь цели за 6 месяцев.
- 6. Тип 6 № 12033 / Найдите значение выражения 6х-4·|х-21| при х = 7.
- 5. Тип 4 № 2064 i На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Тип 3 № 9725 i Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 13701 I Вычислите: 5,3-5,1: 0,3.
- 2. Тип 2.1 № 13700i Вычислите: Ответ:
- 1. Тип 1 № 11399 i Вычислите: -39+21-4.
- Решить задачу: За первый час велосипед ист проехал четвёрту ю часть всего пути; з а второй-третью час ть. Затем он сделал о становку. После оста новки ему осталось проехать еще 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 3. Я могу рассказать о том, что я делал в про- шлом. Завершите текст. Используйте простую форму про- шедшего времени у глаголов в графе. часы быть муль получить (х2) есть (х2) видеть брать покидать перейти (х2) В прошлую субботу я встал по- раньше и успел позав- тракать. Затем в 13:00 мы с дру- зьями отправились на автобусе в город. Мы пошли по магазинам. Я купила новую фут- болку. Потом мы купили пиццу на обед. Днем мы сходили на фильм в кинотеатр. Фильм 8 очень смеш- ной. Мы выезжаем в город в шесть часов, а в 10... воз- вращаемся домой в половине седь- мого. Затем в 17 часов смотрим телевизор и в 12 часов ложимся спать.
- 2. Я могу задавать вопросы о том, что люди делали в прошлом. Заполните вопросы и напишите ответы. 1 Играли ли люди... в футбол в 1900 году? Да, играли. 2. Работали ли _______ люди в 1900 году?... года, что люди делали в 1900 году? 4. Были ли люди _______ в космосе? 5 Были ли _______ люди в горах?
- 1. Я могу задавать вопросы о людях из прошлого и отвечать на них. Сопоставьте вопросы с ответами. 1. Кем был Николай Коперник? 2. Кем была Клеопатра? 3. Кем был Михаил Ломоносов? 4. Кем был Леонардо да Винчи? 5. Кем были сестры Бронте? 6 Кем была Анна Павлова?
- 4) Mary is staying with her friends now.
- 3) The Browns have been to Mexico.
- 3.2.2. Ask alternative questions to the underlined words. 2) The film may be interesting for you.
- 19) ________ you have to leave home early or late?
- 18) ________ the guests listened to classical or pop music?
- 17) ________ Ann watching TV or doing her homework now?
- 16) ________ the children decide to go to the cinema or to the theatre yesterday?
- 15) ________ Pete already taken many or few photos?
- 14) ________ they go to the sea or to the country next summer?
- 13) ________ you reading or writing when your mother came?
- 12) ________ Ann always come to school at 8 or at 8.15?
- 11) ________ rain or snow in winter?
- 10) ________ you make a cup of tea or coffee for me?
- 9) ________ you been to London or Glasgow?
- 8) ________ they going to help their friends or their parents?
- 7) ________ the weather be sunny or rainy tomorrow?
- 6) ________ Ron swim when he was five or seven?
- 5) ________ it raining or snowing yesterday?
- 4) ________ Ann come from Great Britain or the USA?
- 3) ________ Mike write the letter yesterday or the day before yesterday?
- 2) ________ Ann or Mary sing folk songs?
- Unit 3.2. Alternative questions 3.2.1. Complete the questions. 1) Does Pete have to take the dog out once or twice a day?
- 4. Ответь на вопросы: 1. Какие два вида права существовали в Древнем Риме? 2. Как назывался первый свод римских законов?
- 3. Соедини стрелками учёного и его достижение: 1. Гален 2. Страбон 3. Цицерон А) Назвал историю «свидетельницей времён». Б) Описал 300 мышц человека. В) Написал «Географию» из 17 книг.
- 2. Отметь верное утверждение (+/-): 1. Римляне строили дороги только для торговли. () 2. Цицерон перевёл греческую философию на латинский язык. () 3. Арки использовались только для украшения городов. ()
- 1. Вставь пропущенные слова: Искусство произносить речи с целью убеждения людей называлось ___________. __________ написал «Всеобщую историю», один из первых научных трудов древности. Храм всех богов в Риме назывался __________. Врач __________ доказал, что движением управляет мозг, а не сердце.
- Задание 5. Реши задачу способом пропорции. Вычислите объем аммиака (н.у.), который выделится при взаимодействии избытка гидроксида кальция с 53,5 г хлорида аммония. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условия задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- 4. Осуществите цепочку химических превращений. Классы добавляемых веществ для каждого НЕ должны повторяться. S→MgS→H₂S → SO₂ → Na₂SO₃ → SO₂
- Задание 3. Расставь коэффициенты методом электронного баланса. Укажи окислитель и восстановитель. CL + NaOH → NaCl + NaCIO₃ + H₂O
- (26) Задание 2. Для элементов VA группы (Si, P, S, CI) напиши: а) Как изменяются окислительные свойства простых веществ при движении справа налево по периоду? Ответ поясните. б) Как изменяется способность атомов проявлять отрицательные степени окисления в этом ряду? Приведите один пример соединения хлора и один пример соединения кремния, иллюстрирующие эку разницу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.