База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Любой фильм о тайфуне, урагане или наводнении, которые грозят уничтожить жизнь на Земле, начинается с УПОМИНАНИЯ о том, что человечество загрязняет окружающую среду, вызывая тем самым изменения климата. Очень вкусный ИГРИСТЫЙ напиток можно приготовить из айвы. Несправедливо полагать, что владельцы «дворянских гнёзд» в России вели исключительно ПРАЗДНИЧНЫЙ образ жизни. Сергей был человек неконфликтный, сдержанный и ДИПЛОМАТИЧНЫЙ. «Я люблю работать в КОМФОРТНЫХ условиях», – добавил мой собеседник.
- 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Дом был старый, ДОБРОТНЫЙ, и Никита Петрович решил остановиться именно здесь. На стене висела большая, написанная МАСЛЯНЫМИ красками картина. Шли не спеша, и Володя рассуждал, какое это хорошее состояние, когда сыграешь УДАЧЛИВЫЙ концерт. О ПРОДЕЛКАХ хитрого кота скоро знал весь дом. Бит – ДВОИЧНАЯ единица измерения количества информации.
- 1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русскоголитературного языка. Все призывники и военнообязанные подлежат ВОИНСКОМУ учёту. Весной река представляет собой стремительный поток, а летом уходит под землю, оставляя лишь КАМЕНИСТОЕ русло. Изделия из натурального ЧЕРЕПАШЬЕГО панциря, довольно распространённые ранее, стали в наше время редкостью. КОРНЕВОЙ перелом в ходе Великой Отечественной войны был вместе с тем переломом в ходе Второй мировой войны. Отцу казалось, что и его сын больше склонялся не к точным наукам, а к ГУМАНИТАРНЫМ.
- Вычислите -5,13 : 1,9.
- Use the necessary form of the verb to complete the sentence. Sally ___ 2 kilometers last Wednesday. (run)
- Внутреннее строение Земли Запишите в верной последовательности перечисленные слои Земли в направлении от центра к её поверхности. В ответе укажите последовательность цифр (без пробелов и запятых). 1. Нижняя мантия 2. Внутреннее ядро 3. Земная кора 4. Внешнее ядро 5. Верхняя мантия
- 1. You must find the tickets soon. 2. Turn the radio down, please. 3. Tidy your room. 4. Could you post the letters, please? 5. Why don't you see a doctor? 6. You have a bad cough. I think you should stop smoking. 7. Why don't you clean your shoes? 8. Brush your teeth, will you? 9. We have guests today. Shall we make a cake? 10. We should invite Mary to the party. D) Follow the example and do the same using YET: Example: She has been in the shop. (buy anything) - She has been in the shop but she hasn't bought anything YET. 1. I've written to them three times. (not reply) 2. I've asked you again and again. (not do it) 3. I lent him $10 last month. (not give it back) 4. He lost his pen a week ago. (not find it) 5. He borrowed my book last year. (not give it back) 6. She went to New York six months ago. (not return it) 7. She gave me $2 a week ago. (not return it) 8. I finished reading my library books a long time ago. (not change them) 9. She went to the bus-stop half an hour ago. (the bus / not come) 10. He's still studying that lesson. (not learn it)
- моркови, свёклы, репы – это своеобразные кладовые питательных веществ
- 10 Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться таким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 6. Тип 6 № 701/ Найдите значение выражения \(x - 2(x+5)\) при \(x = -7\).
- 5. Тип 4 № 11391/ На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Орен бурге в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной Меся цы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 50 мм осадков за месяц.
- 4. Тип З № 9725/ Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 11559 Вычислите: -7,3-2.5-3,4.
- 2. Тип 2.1 № 604/ 4 58 Вычислите: 15 12 25 Ответ:
- 1. Тип 1 № 10035 i Вычислите: -12+17-5.
- Выберите три верных ответа. Общими признаками всех живых организмов являются
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Один из углов параллелограмма равен 61°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Вопрос Установите соответствие сельскохозяйственных культур и центров их происхождения:
- Задача 45 За 5 обедов заплатили на 1100 рублей больше, чем за 3 обеда. Какова стоимо 9 таких обедов?
- Задача 44 За 8 шоколадок заплатили на 840 рублей больше, чем за 2 шоколадки. Чему равна цена одной шоколадки? Сколько нужно заплатить за 30 шоколадок?
- My name is Anna Dawson and I am from Bradford, a small _______ (England) town.
- Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения программы. var s, n: integer; begin s:=47; n:=1; while s>0 do begin s:=s-9; n:=n+4 end; writeln(n) end.
- д) 1,25 = e) 7,008 - 3. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной: a) \frac{163}{1000} = 0,1 б) \frac{57}{10 000} = \frac{0057}{10 000} = 0, в) \frac{9}{100} = \frac{}{100} г) \frac{11}{1000} =
- На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. Ответ:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Татьяны в наборе была говядина. 2) В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3) У Татьяны в наборе оказался рис. 4) В наборе у Игоря оказались макароны
- На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. Ответ:
- В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. Ответ:
- Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2) Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4) Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков. Ответ:
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче бегемота, а тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Тигр тяжелее бегемота. 2) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Горилла тяжелее бегемота. 4) Тигр легче бегемота. Ответ:
- Пусть ѕ км - путь, пройденный туристом, а км - расстояние между туристом и Москвой, D км – расстояние до Икши. Заполни таблицу. Запиши формулу зависимости каждой из величин s, d, D от времени движения t.
- Определи по рисунку, откуда вышел турист, куда и с какой скоростью он идёт. Построй в тетради числовой луч и покажи на нём движение туриста.
- Заполни таблицу. Запиши формулу зависимости каждой из величин s, d. D от времени движения г.
- Какое множество является пересечением множеств А = {−7, 6, 8, 15} и В = {-7,6,8,16}? Выбери верный вариант ответа.
- 4. Вычисли значения выражений. (147-29-22975:25 +56): 17 (91011817): 53-(10601-919):47 20497-9659+18-105-6992:38:23
- 3. В город доставили 62 т 500 кг мяса и рыбы. Мяса было на 8 т 970 кг больше, чем рыбы. Сколько доставили мяса и сколько рыбы?
- 2. Выполни действия. 4 км 615 м +4 км 160 м 6 т 760 кг +6 т 670 кг 14 м 50 см 10 м 40 см 5 т 30 кг - 48 ц 36 кг
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 48 м 60 см: 27 9 т 724 кг: 34 469 км 440 м: 48
- 9. Многосерийный фильм показывают каждые вторник, среду и четверг по одной серии. Сколько недель будут показывать этот фильм, если в нём 100 серий?
- 8. Что больше: тили км или км? мин или мин?
- 7. Какие числа могут получиться в остатке при делении на 15? Может ли получиться остаток, равный 20? Поясни свой ответ.
- 6. Длина стороны квадрата 12 м. 1) Какой длины могут быть стороны двух каких-нибудь прямоугольников с такой же площадью, как у этого квадрата? Вычисли периметр каждо го из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр кото рого равен периметру одного из таких прямоугольников, длина стороны которого 6 м.
- 4. Расстояние между городом и турбазой 130 км. Из города к турбазе выехал автомобиль со скоростью 50 км/ч. В это же время навстречу ему из турбазы по той же дороге выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от турбазы он встретил автомобиль?
- 4. Составь задачу по чертежу и реши её. 65 км/ч + 152 км ? 83 км/ч
- 3. На двух грузовиках привезли 2 т 880 кг муки в одинаковых по массе мешках. На одном грузовике было 28 мешков, на другом - 32 мешка. Сколько килограммов муки привезли на каждом грузовике?
- 2. Сравни. 20 км 010 м 20 100 м 3т 2ц 3200 кг 54 т 740 кг 5474 ц 8 м 1 дм 810 дм 19 дм 5 см 1950 мм 6 ц 75 кг 67 500 г
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 7 кг 840 г: 32 14 км 850 м: 45 15 т 764 кг: 28
- Задача 2. Для оклейки комнаты рулон обоев длиной 27 м б дм разрезали на куски, длиной 2 м 3 дм каж дый. Сколько получилось таких кусков? Решение. Рассуждаем так: кусков будет столько, сколько раз по 2 м 3 дм содержится в 27 м 6 дм. Разделим 27 м 6 дм на 2 м 3 дм. Для этого выразим каждую величину в дециметрах. Получим 27 м 6 дм = 276 дм, а 2 м 3 дм = 23 дм. Тогда 276: 23 = 12 (κ.). Число 12 показывает, сколько раз 23 дм со- держатся в 276 дм, т. е. сколько всего кусков получилось. Ответ. Получилось 12 кусков.
- 564. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите элементы разговорной речи. Выпишите глаголы, распределяя их по видам – совершенный или несовершенный. Дверь мне открыл Володька. Он (не)упал в обморок от радост.., что увид..л меня. Он посмотрел так, будто я пр..ходил (к)нему каждый день. (У)меня же вид был, наверно, такой
- 563. К данным словам подберите и запишите однокоренные глаголы, имеющие в своём составе указанные части слова. + Какими способами образованы записанные слова? 1. Колесо (ис-, -и-), дар (-и-), красный (-е-), стопорить (за-), секрет (-нича), итог (под-, -и-), белый (по-, -и-), помнить (за-, -ся). 2. Бежать (раз-, -ся), толкать (от-, -ива-), прыгать (пере-, -ива-), скакать (со-, -ива-).
- Память РобоМыши очистили с помощью жёлтой кнопки. Затем РобоМышь запрограммировали заново и запустили с помощью зелёной кнопки. 1000万个 Где остановится РобоМышь? Выберите верный вариант ответа
- 41 Сравните выражения: a) \frac{3}{17} + \frac{6}{17} и \frac{2}{17} + \frac{8}{17}; б) \frac{7}{19} - \frac{3}{19} и \frac{9}{16} - \frac{5}{16}; в) \frac{7}{10} - \frac{5}{14} и \frac{3}{8} + \frac{9}{16}.
- a) 4\frac{1}{13} + 4\frac{5}{13}; б) 7\frac{3}{5} - 2\frac{2}{5}; в) 9\frac{7}{8} - \frac{5}{32}; г) \frac{6}{12} + 8\frac{1}{18}
- Земная кора Какая наука изучает внутреннее строение Земли?
- Переведите предложение Да, в апреле.
- 30 см 3 дм 3 см 2 дм 9 см 30 см 8 дм 18 см
- 40 56-2056 - 2 37+3+8 37 + 11 89-4-589 - 9
- Мастер выложил по плиток в каждом ряду. Сколько плиток положил мастер?
- Read and complete. (15 points) e.g. A dolphin is cleverer (clever) than a whale. 1 An elephant is ... (short) than a giraffe. 2 A kangaroo is ... (big) than a lizard. 3 A tiger is... (tall) than a dog. 4 A hippo is... (fat) than a seal. A monkey is ... (funny) than a parrot.
- 5 Where's Alan? Is he sleeping/ Does he sleep?
- Спишите предложения из басен И. Крылова, вставляя пропущенные в окончаниях слов буквы. 1) Старик тащился медленно к своей лачужке дымной, кряхтя и охая под тяжкой нош..й³ дров. 2) И сделаю про- стым нож..м, чего другой не срубит топором. 3) Послушай- ка, дружищ..! Ты, сказывают, петь великий мастерищ... 4) Но отчего ж у Саввушки в печи то щи с бараниной, то бок бараний с каш..й? 5) Пошёл он в пастухи, лишь с разниц..ю тою, что прежде пас овец своих, теперь па- сёт овец чужих. 6) Покрылись туч..ю тяжёлой¹ небеса. 7) Как без себя сокровищ.. сберечь? 8) Тут полился в него червонц..в дождь златой.
- 2. Приведите примеры профессий людей, которые полу- чают зарплату из бюджета (заполните таблицу). Расходы бюджета На образование На здравоохранение На содержание армии, по- лиции На науку и культуру На охрану природы Профессии людей
- 19 марта 1943 года за трилогию «Хождение по мукам» А. Н. Толстому была присуждена Сталинская премия первой степени. 30 марта того же года в газете «Известие» было опубликовано письмо А. Н. Толстого Сталину с просьбой направить присуждённую ему денежную премию на постройку танка. Писатель просил разрешить ему самому назвать танк. Как А. Н. Толстой назвал танк? Укажите верный ответ. «Суворов» «Иосиф Сталин» «Беспощадный» «Освободитель» «Грозный»
- 6. Решите уравнение. Введите ответы в предложенные ниже поля. Первым запишите меньший корень уравнения. 2x²+7x+5=0 Ответ: x₁ = x₂ =
- 5. Найдите дискриминант квадратного уравнения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 6x²+6x+11 = 0 Ответ: D =
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (4) — морфологический разбор слова.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Глаголы с постфиксом -ся(-сь) называются . Такие глаголы обычно являются .
- 4. Упростить выражение: a²+b² A)(\frac{a²+b²}{ab} - 1) \cdot \frac{2ab}{a-b} 2ab a²-b² Б) (a-b+ \frac{2ab}{a-b}) \cdot \frac{a²-b²}{a²+b²} 1 n m B)( \frac{1}{m-n} - \frac{n}{m²-mn} ): \frac{m}{n-m}.
- Сколько прилагательных в отрывке из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»? Ответ запишите цифрой. Там за речкой тихоструйной Есть высокая гора, В ней глубокая нора; В той норе, во тьме печальной, Гроб качается хрустальный На цепях между столбов. Не видать ничьих следов Вкруг того пустого места, В том гробу твоя невеста.
- Определите, что будет напечатано в результате работы фрагмента программы. var n, s: integer; begin n:=4; s:=0; while n<=8 do begin s:=s+n; n:=n+1 end; write(s) end.
- Какой символ в маске имени файла используется для замены ровно одного символа имени файла?
- 6. Übersetze ins Deutsche.
- 5. Welcher Tag ist für dich der beste? Warum?
- 4. Wann hast du Sport?
- 3. Wie viele Stunden Deutsch hast du pro Woche?
- 2. Welche Fächer hast du montags?
- c) Beantworte die Fragen. 1. Wie viele Stunden hast du jeden Tag?
- Налоговая система 1679 г. переход подворному налогообложению
- Военная сфера 1. Преобладание полков « строя» над дворянским ополчением. 2. Дворяне служат этих полках. 3. Массовый набор людей в солдаты.
- 2. Время реформ. Заполни таблицу. Сфера реформирова ния Управление государством Суть преобразования 1. Создана Расправная палата. 2. Объединение приказов под началом одного лица. 3. Упразднены кормления избы (органы местного самоуправления). 4. Созданы новые военно- административные округа - нового Причины проведения Значение разряда
- Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича Главный вопрос урока: Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-реформатором? 1. Царь Фёдор Алексеевич. Заполни схему.
- 17. Рассмотри, как составлены выражения в каждом столбике, и продолжи столбики. Выполни вычис- ления. 19 +19.0 11-22:2 (74+26):10.9 18+ 18.1 22-33:3 (75+25):10.8 17 + 17.2 33-44:4 (76+24): 10.7 ...
- Use the necessary form of the verb to complete the sentence. My granny ___ me a call two days ago. (give)
- Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 11 Ом 2) 6 Ом 3) 4 Ом 4) 1 Ом
- Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, 1) не изменится 2) уменьшится в 4 раза 3) увеличится в 4 раза 4) увеличится в 2 раза
- При увеличении напряжения U на участке электрической цепи сила тока І в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно 1) 2 Ом 2) 0,5 Ом 3) 2 мом 4) 500 Ом
- Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут? 1) 0,2 Кл 2) 5 Кл 3) 20 Кл 4) 1200 Кл
- 5. 100 – 2,985 =
- 4. 13,5 – 0,005 =
- 3. 8,99-7,9 =
- 2. 193,625 – 164, 854 =
- 1. 16,57 – 7,36 =
- 12. Напиши глаголы в единственном числе. носить строить жить веселить ходить сторожить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.