База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Introduction to Great Britain Great Britain is a very interesting country with a long history, beautiful places, and famous traditions. In this task, you will imagine that you are going to travel to Great Britain. You will choose a place or a tradition, learn about it, and create a creative project. Step 1. Choose a Topic Pick something about Great Britain that you like. Here are some ideas: - London (Big Ben, Tower of London, red buses). - A famous castle (Windsor Castle, Edinburgh Castle). - A beautiful place (Lake District, Stonehenge, Scottish Highlands). - A British tradition (Afternoon tea, Royal Family, football). - A famous person (Queen Elizabeth II, William Shakespeare, a football player). Step 2. Find Information Answer these questions about your topic. You can use books, the internet, or ask your parents.
- 3. Решите уравнение: а) 1,26x+3,58=1,74x+6,466) 0,88-(5,12+0,08y)=4,92y-y
- 2. Раскройте скобки и упростите выражение: a) -5a-5(-a+8)-14 6) 3(-8x+4)+2(12x-8)+2x
- 1. Даны числа: 41; -7,92; -27; 4 ⅓₋₃₋₂₋₅₋₃; 6' -1 ⅒₃ a) найдите модуль чисел. б) укажите наибольший модуль; наименьший модуль. в) укажите число, имеющее наибольший модуль; наименьший модуль.
- Задача 2: m. О – центр окружности АС и СВ – касательные к окружности Найди угол АОВ
- 23 см³ + 720 мм³ = ? л.
- Complete with: have to, don't have to. 1 I ..... do it tonight. It's urgent! 2 You ..... water the plants. I've done it. 3 Do you ..... leave so early? 4 He ..... go to school. He's ill. 5 You ..... pay £10 to become a member.
- Известно, что PM = AB, ∠P = ∠A, ∠M = ∠B; PK = 5 см, KM = 3 см. Найдите градусную меру ∠C.
- Известно, что AC = MK, AB = KP, ∠A = ∠M, ∠C = 24°, ∠B = 48°. Найдите градусную меру ∠PMK.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу. Постройте высоту, опущенную на гипотенузу, и докажите, что она делит его на два подобных треугольника.
- 1. На рисунке a || b, ∠3 = 102°. Найди остальные семь углов.
- Решите: (0,816 – 1,35) : 2 .
- 3. На рисунке углы 1 и 2 являются а) односторонними; б) накрест лежащими; в) соответственными; г) смежными.
- 2. Для угла 4 накрест лежащим будет угол a) 2; б) 5; в) 6; г) 7.
- 1. На рисунке секущей является прямая a) α; б) с; в) b; г) а или с.
- 2. В треугольнике АВС ∠C= 90°, СС₁ - высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найдите ∠САВ.
- 1. Рис. 4.245. Дано: ∠AOD = 90°, ∠OCB = 20°. Доказать: AD || BC.
- 44. В каком слове пишется буква я?
- 8. В чем различия между статусом человека и статусом гражданина?
- 7. Какие можно привести аргументы, подтверждающие, что в нашей стране созданы условия для развития рыночной экономики?
- 6. Почему Россию нельзя назвать союзом субъектов Федерации? Как достигается государственная целостность России?
- 5. В чем проявляется идеологический, политический, религиозный плюрализм в нашей стране? К чему мог бы привести отказ от этого принципа?
- 4. Как вы понимаете положение о том, что единственным источником власти в нашей стране является многонациональный народ России?
- 3. В чем заключается высшая ценность, определенная Конституцией для государства?
- 2. Прочитайте статьи 2, 10, 15, 17, 18 Конституции РФ. Какие принципы правового государства нашли отражение в этих статьях?
- 1. Почему Конституцию принято называть законом высшей юридической силы? Приведите конкретные примеры из текста Конституции РФ, подтверждающие это положение.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС, АВ=25, AC=20. Найдите
- 1. Задумали три числа. Первое число составляет 16% суммы всех трёх чисел, второе - 20% этой суммы. Найдите сумму всех трёх чисел, если разность между наибольшим и наименьшим числами равна 72. Запишите решение и ответ.
- Литература для чтения в 6 классе.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
- 3. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными А – Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Актуален ли этот рассказ в наши дни? Почему да или почему нет?
- Чему учит этот рассказ? Какие нравственные уроки вы из него вынесли?
- Задание 4: Ваше мнение Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?
- Как вы понимаете название рассказа «Фотография, на которой меня нет»? О чем говорит?
- Какую главную мысль хотел донести автор до читателя?
- Задание 3: Темы и идеи рассказа Какие основные темы затрагиваются в рассказе? (Например, тема дружбы, детства, памяти, родины...)
- - Кто из героев вам наиболее симпатичен? Почему?
- Контрольный тест: Строение клетки и функции органоидов
- РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 1735–1739 ГГ. МАСШТАБ 1:8 000 000 ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу Российской империи к началу войны. 2. Закрасьте территорию, присоединённую к Российской империи по Белградскому мирному договору 1739 г. 3. Обозначьте штриховкой земли, не разграниченные между Российской и Османской империями (Барьерные земли). 4. Обозначьте стрелками направления движения русских и турецких войск. 5. Отметьте места важнейших сражений и осад.
- Изгнание армии Наполеона из России Задания 1. Обозначьте западную границу России и подпишите города. 2. Стрелками покажите контрнаступление русской армии; обведите стрелки, показывающие отступление французской армии. 3. Отметьте места важнейших сражений и напишите их даты. 4. Условными знаками покажите районы действия партизанских отрядов.
- Отечественная война 1812 г. Вторжение армии Наполеона в Россию Задания 1. Пользуясь картой учебника или атласа по истории, обведите западную границу России. 2. Определите и обозначьте районы расположения русских и французских войск к началу войны. 3. Обведите стрелки, показывающие движение войск Наполеона на Москву в 1812 г. Стрелками другого цвета покажите отход 1-й и 2-й русских армий. 4. Подпишите Бородино и обозначьте укреплённый лагерь русских войск около села Тарутино. 5. Условными знаками укажите места крупнейших сражений в период отступления русских армий и напишите их даты.
- Выбери правильную формулировку сочетательного свойства сложения.
- Write the sentences in the interrogative.
- 2) В магазине продаются коробки в форме прямоугольного параллелепипеда. Длина — 12 см, ширина — 8 см, высота — 5 см. Для упаковки подарка нужно оклеить коробку бумагой. На крышку коробки уходит 15% всей бумаги. Сколько квадратных сантиметров бумаги потребуется на всю коробку?
- 1) Найти площадь поверхности куба, затем вычислить, какая часть осталась неокрашенной, посчитать стоимость.
- 8. Верны ли следующие утверждения? А. Воздействие на живые организмы оказывает только человек. Б. К биотическим экологическим факторам относятся растения и животные, оказывающие влияние на человека. 1) верно только А, 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения
- 12. Как проходят изотермы июля на климатической карте? Подберите к следствию
- 10. Дополните определение: «превышение рождаемости над смертностью называет ...»
- Выберите один из нескольких вариантов Решите: 345, 6 – 78, 564 .
- За сколько минут Таня и Миша наберут такую миску малины вместе? Я одна наберу такую миску малины за 8 минут. Я один наберу такую миску малины за 24 минуты.
- Great Britain is a very interesting country with a long history, beautiful places, and famous traditions. In this task, you will imagine that you are going to travel to Great Britain. You will choose a place or a tradition, learn about it, and create a creative project.
- На координатной плоскости проведена замкнутая линия – овал. Ответь на вопросы, используя данные с рисунка.
- Озоновый слой в атмосфере 1) способствует накоплению вредных газов в атмосфере 2) предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей 3) способствует увеличению свободного кислорода в атмосфере 4) способствует уменьшению углекислого газа в атмосфере Из перечня возможных экологических проблем выбери три, которые относятся к твоему региону. Определи, какое влияние данные экологические проблемы оказывают на тебя и членов твоей семьи? Как ваша семья справляется с ними?
- 1. Даны числа: 41; -7,92; -27; 4 3/8; -1 5/6; -1 2/3 а) найдите модуль чисел. б) укажите наибольший модуль; наименьший модуль. в) укажите число, имеющее наибольший модуль; наименьший модуль.
- 1) В сборнике билетов по биологии всего 20 билетов, в 17 из них встречается вопрос по теме «Ботаника». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Ботаника». 2) В соревнованиях по толканию ядра участвуют 6 спортсменов из Великобритании, 3 спортсмена из Франции, 6 спортсменов из Германии и 10 из Италии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Франции. 3) В среднем из 1600 садовых насосов, поступивших в продажу, 8 насосов подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос подтекает.
- Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях: В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Высота каждого дома меньше 25 метров, но не меньше 5 метров. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найди здесь названия десяти струнных инструментов:
- 12. Тип 7.2 № 5208 / Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположе-но на нижней стороне лист
- 11. Тип 7.1 № 5207 Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок, Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Ука-жите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 10. Тип 6 № 5471 Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органиче-ских веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остат-ка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу. Как называется это вещество? К какой группе органических веществ оно относится?
- 4) Яйцевидный 5) Овальный 6) Обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Подчеркните ключевые фразы, относящиеся к теме.
- Расположите в правильной последовательности структуру НИР.
- 3) Укажите ряд, в котором все глаголы II-го спряжения.
- 1) В каком ряду все слова обозначают действие?
- Solve the expression: \(-\frac{6}{12} + 3.5\) \(\cdot\) \(-\frac{1}{5}\)
- 4. Пешеход должен был пройти весь путь с определённой скоростью за 3 часа. Но он шёл со скоростью, превышающей намеченную на 2 км/ч, и поэтому на весь путь затратил 2\( \frac{1}{2} \) часа. Найдите длину пути.
- Рассмотри план школьного сада, на котором 1 см изображает 10 м. Найди площадь этого сада и запиши её в арах.
- 2) Определите вид угла, которые образуют минутная и часовая стрелки:
- 2. 1) Установите стрелки часов на циферблате, которые показывают: 1. 8:50 2. 18:07 3. 21:55 4. 19:20
- 1. Подпишите названия и вид всех углов, изображенных на рисунках:
- R1=R2=R4 = 2 OM Rg=Ry=R5=R6=1 OM
- Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы.
- 1. There is.....an apple in the witch's hand. 2. There are... pink and yellow flowers...in the vase. 3. There is a table under.. the vase. 4. There are... three squirrels On the floor. 5. There is... an orange squirrel between the red and yellow squirrels. 6. There are four squirrels and a deer behind the Snow-white. 7. There are two butterflies between the purple bird and the red one. 8. There IS.. a vase ...on the table. 9. There are apples...in the basket. 10. There is a desk next to the witch 11. There are three leaves in the vase on the table. 12. There is. a window behind the deer. 13. There are... two birds in the room. 14. There are two women the squirrels and the deer. 15. There are two pots the shelf the witch. 16. There is a purple pot the brown bowl. 17. There ....... a blue pot the green pot. 18. There dre trees the deer.
- I am Olga Smirnova. I am 9 years old. My birthday is in April. I go to School 117 in Samara. I have a mother, a father and a little brother. We are good friends. Our pet is a dog. His name is Timmy. We all love Timmy. I have a lot of good friends at school too. We play together in the afternoon. I can skate very well and I like to cook with my mother. I like to dance too. My friends say I can dance well.
- Тонкие ... опутывали всё его тело от подмы- шек до колен; руки и ноги были крепко стянуты ...; ... обвивали каждый палец. Даже длинные густые волосы Гулливера были туго намотаны на маленькие колышки, вбитые в землю, и переплетены ... Гулливер был похож на рыбу, которую пойма- ли в ...
- 7. Вставь в слова буквосочетания чу-щу. чужой, щука, чело, выключу, прячу, лок, чу до, и щу, чулан, прощу, чищу, угощу, мчусь. • Подчеркни буквы мягких согласных звуков.
- 6. Вставь пропущенные слоги. Подчеркни в словах сочетания с шипящими согласными, написание которых надо запомнить. 1) Миша, Миша, не спеши, Повнимательней пиши! Да потише нажимай, Карандаш свой не сломай. (Г. Ладонщиков) 2) Я по улице скачу, Я верёвочку верчу. (А. Барто) 3) Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь — ек. Приходите все на чай! Сколько ек? Отвечай.
- Назови фамилию учёного, внесшего большой вклад в появление и развитие электротехники:
- Какое из перечисленных технических устройств основано на явлении возникновения тока при движении проводника в магнитном поле:
- Проведены касательные окружности AB, BD и DE, точки касания A, C и E. AB = 34,1 см. Определи периметр треугольника ACE.
- Озоновый слой в атмосфере: 1) способствует накоплению вредных газов в атмосфере 2) предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей 3) способствует увеличению свободного кислорода в атмосфере 4) способствует уменьшению углекислого газа в атмосфере. Из перечня возможных экологических проблем выбери три, которые относятся к твоему региону. Определи, какое влияние данные экологические проблемы оказывают на тебя и членов твоей семьи? Как ваша семья справляется с ними?
- Вариант 4 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -10 и 18? 2. Масса котёнка составляет 20% массы взрослой кошки. Найдите массу кошки, если котёнок весит 2 кг. 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 7(2x + 3) - (21+ 14x). 4. Найти неизвестный член пропорции: 8/2,4 = 16/х. 5. Решить уравнение: 3х – 1,7 = -5x+7,3. 6. Выполните действия: 8 - (4,2 - 5/6 : 10/12) · 3,5. 7. Постройте на координатной плоскости точки M, N, P, Q, если М(-3; 1), N(6; -2), P(O; 4), Q(-3;-3). 8. В одной корзине яблок в 5 раз больше, чем в другой. Когда из первой корзины взяли 15 яблок, а Во вторую положили 25, количество яблок в корзинах стало одинаковым. Сколько яблок было в каждой корзине изначально?
- Вариант 3 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -8 и 15? 2. Ученик решил 18 задач, что составило 45% от всех задач в учебнике. Сколько всего задач в учебнике? 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 4(3x - 2) - (16-12x). 4. Найти неизвестный член пропорции: 6/1,2 = х/3,6. 5. Решить уравнение: 5x - 3,2 = -3x + 4,8. 6. Выполните действия: 6 - (3,5 - 4/5 : 8/15) · 2,5. 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если A(-2; 0), B(5; 3), C(0;-5), D(-2; 4). 8. В одном баке воды в 4 раза больше, чем в другом. Когда из первого бака отлили 20 литров, а во второй долили 10 литров, количество воды в баках стало одинаковым. Сколько литров воды было в каждом баке изначально?
- Task 7 Match activities and the places where you can do them.
- Task 6. Match the questions and the answers.
- Task 5 Choose the correct answer.
- Task 4 Write the correct form of the adjective in brackets.
- ДЗ на 19.05.26: «Самолёт». Единичный отрезок – 2 клетки.
- Сила Лоренца формулируй вопрос к задаче и реши её.
- В4) Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают занятия восточных славян. Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда. Земледелие, кочевое скотоводство, охота, ремесло, рыболовство.
- В2) Установите соответствие между названиями произведений древнерусской литературы и их авторами. 1) «Слово о законе и благодати» 2) «Повесть временных лет» 3) «Поучение детям» А) митрополит Иларион Б) Владимир Мономах В) Нестор Летописец
- Часть В. В1) Расположите в хронологической последовательности имена князей в соответствии с периодами их правления. 1) Святослав 2) Игорь 3) Ярослав Мудрый 4) Олег
- c) 450 000
- b) 360 000
- 6) Героем какого произведения является Самсон Вырин?
- 5) К какому литературному периоду ХХ века относится произведение Н.С. Гумилёва «Жираф»?
- 4) К какой тематической группе лирических произведений можно отнести стихотворение Ф.И. Тютчева?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.