База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 1\) на $50^\circ$ меньше \(\angle 3\). Тогда \(\(\angle\) 2 = $
- 12. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 3 = 108^\circ\). Тогда \(\(\angle\) 1 = $
- 11. На рисунке \(\angle 1 = 135^\circ\), \(\angle 2 = 45^\circ\). Тогда прямые $m$ и $n$ будут
- В треугольнике ABC ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН. Введите только число.
- 5. Узнай и запиши названия рек, на которых были возведены электростанции. Красноярская Братская Саяно-Шушенская
- 4. Прочитай текст. Что ты узнал из текста об учёном? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. Mr Miller ... to Liverpool last month.
- 2 Выполни деление. 4995 : 135 9932 : 382 8642 : 298 7532 : 269 9331 : 217 9702 : 198
- We have ... eggs. We can make an omelette.
- 6. Найдите ребро куба, равновеликого правильной четырехугольной пирамиде со стороной основания 6 см и высотой 18 см.
- 5. Найдите объем прямой треугольной призмы, основанием которой является равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой 4 см, если боковое ребро призмы равно 5 см.
- 4. Найдите объём правильной шестиугольной пирамиды, сторона основания которой равна 3 см, а боковое ребро равно 6 см.
- 3. Стороны оснований правильной усечённой четырехугольной пирамиды равны 6 см и 12 см, объем пирамиды равна 252 см³. Найти высоту данной усеченной пирамиды.
- 2. Найдите объем пирамиды, основанием которой является прямоугольник со сторонами 3см и 4 см, если боковое ребро пирамиды равно 6,5 см.
- 1. Найдите объем правильной усеченной четырехугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 10 см и 2 см, а апофема равна 5 см.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не ниже 18°C? Ответ: _____.
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной? Ответ: _____.
- 1. Какой была среднемесячная температура в августе? Ответ: _____ °C.
- № 6. При каком значении параметра а графики функций у = 5x + 3 и у = -4 + (a + 3)x параллельны?
- № 5. Функция задана формулой у = -2х + 5. Принадлежат ли графику функции точки А (1; 3) и В (-1; 6)?
- № 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 47x - 37 и y = -13x + 23.
- № 3. Функция задана формулой у = 5x + 18. Определите: а) значение у, если х = 0,4; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли ее график через точку С (-6; -12).
- № 2. Постройте график функции у = 2x + 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = -4.
- № 1. В одной и той же системе координат постройте графики функций: у = -2х и у = 4.
- 1. Расскажите об освоении Камчатки. 2. Каковы причины и последствия совершения Камчатских экспедиций В. Беринга? Вспомните, какие крупные экспедиции были организованы в XVIII веке, кто в них участвовал, каковы их результаты. 3. Объясните, почему вологжане активно участвовали в освоении новых земель на востоке страны и в Северной Америке. 4. Проследите этапы открытия Алеутских островов и заполните таблицу.
- 7. В Азии много памятников Всемирного природного и культурного наследия. Пользуясь различными источниками информации, выясните, какие именно памятники в Азии. Опишите два из них.
- 6. Нанесите на контурную карту города Азии, упомянутые в тексте параграфа.
- 4. Кто населяет Азию?
- 2. Назовите самые крупные государства зарубежной Азии и их столицы.
- What happens if you spend a lot of time on gadgets?
- 12 Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы. ■ 1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.
- Первым человеком, полетевшим в космос, был наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин. Люди научились создавать и запускать в космос искусственные спутники и космические станции. 1. Кто был первым космонавтом? 2. Зачем космонавты летают в космос? 3. Зачем в космос запускают спутники?
- The image contains two figures labeled 'Puc. 773' and 'Puc. 776'. Figure 'Puc. 776' shows a circle with center O, and points A, B, and C on the circumference. An inscribed triangle ABC is shown, with a line segment from O to a point on BC labeled '4'. The question is implied to be related to finding some property of this geometric figure, likely involving the inscribed triangle and the circle's radius or properties related to the segment labeled '4'. Without explicit questions for either figure, I will provide a descriptive analysis of Figure 'Puc. 776' assuming it is the primary focus due to the presence of a numerical value.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Сформулируйте следующие утверждения, вставив в прямоугольники слова по смыслу.
- Продолжи правила. Запиши примеры. Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Остальные имена существительные называются ________, отвечают на вопрос ________.
- По каким предложениям можно определить основные этапы большого круговорота воды? Запишите номера предложений.
- Прочитайте текст и расставьте круговороты вещества в порядке ускорения процессов их протекания (от самого медленного к самому быстрому).
- Заполните пропуски в тексте, вставляя пропущенные слова. Запишите получившиеся предложения. 1. На Масленицу мы ели блины с маслом, с ______. 2. Листья бумаги лежали на ______ магазина. 3. Маша, Серёжа, сидели вокруг стола в столовой и ______. 4. В корзине лежали ______ яблоки. 5. На улице было темно и ______. 6. Вся тропинка была устлана ______ листьями. 7. Прямо на опушке росли боровики, ______ и ______. 8. В пруду водились караси и ______. 9. Я люблю конфеты, ______ и ______. 10. Моя мама красивая, добрая, ______. 11. Кожа защищает организм от жары, от ______ и от микробов. 12. Грачи, ласточки, ______. 13. Наступила холодная и ______. 14. Ребята во дворе играли, прыгали, ______. 15. В лесу живут лисы, белки, ______. 16. В зоопарке мы видели медведя, ______. 17. Подружки отправились в лес за ______.
- Используя решение, вставьте пропущенные числа в условие и ответ задачи.
- 89,6 га грушевого сада собрали 2320,64 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Купили 4 набора мячей. В каждом по 8 больших и по 14 маленьких мячей. Сколько всего мячей купили?
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Проверяемая безударная гласная в корне слова. 2. Непроверяемая безударная гласная в корне слова. 3. Чередующая гласная в корне слова.
- 3..ря³ разгорается. Вот уже з..л..тые пол..сы протянулись по небу. В овра-ах клубятся пары. Жав..ронки звонко ют¹. Предрассветный вет..р подул. хо всплывает багровое со..нце. И. Тургенев
- Обведи слово, которое может быть глаголом и именем существительным.
- 25. Подчеркни глаголы в форме прошедшего времени. Определи их род. Дружат, пересадил, купит, танцевала, светило, течёт, съел.
- Choose the correct form of the verb. Frank ... the chess competition in 1998.
- 3. Решите неравенство \((3-6x) + 3x \le 1\)
- 2. Решите уравнение \((x+2)*0,5=2:\frac{2}{3}\) и запишите число, противоположное корню уравнения.
- 1. Найдите значение выражения: \(2\frac{7}{2} * \frac{8}{7} - \frac{8}{5}) : \frac{4}{1} + (\frac{8}{5} - \frac{5}{2})\)
- If someone walks a lot during the day, what does the smartwatch do?
- ЗАДАНИЕ: Укажите случаи написание гласной Е в глаголах.
- ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, обозначьте окончания глаголов и спряжение Гон..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать нечего – ехать надо. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..ш.. коня сам об этом пожале..ш...
- 11. В двух коробках 70 карандашей. В первой коробке карандашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 9. Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 8. Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки равна 5600 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7. Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким собакам на 2 месяца?
- Система знаний, которая описывает и объясняет совокупность явлений определенной части окружающего мира сводит открытые в этой сфере законы к единому объединяющему началу (истоку) – это ...
- Choose the correct verb forms to complete the sentences. Choose the correct option. The tourists ... the Colosseum three days ago. Tom and Fred ... yesterday. Tom won. We ... the last episode of this sitcom to the cinema last Friday.
- 7.* Начертить прямоугольник и квадрат с одинаковым периметром, равным 12 см. Найти площадь каждой фигуры.
- 6. Сколько центнеров зерна помещается на двух трехтонных грузовиках?
- 5. Площадь прямоугольника 560 см². Найти сумму длин его сторон, если длина прямоугольника 80 см.
- 1 Составь по таблице две задачи. Реши их.
- 3
- 2
- 6. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны № им предложили ответить на вопрос «Как Вы в целом относитесь к людям, которые занимаются частным предпринимательством (мелким и средним бизнесом)?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных в 2009 и 2017 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 5. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны М им предложили ответить на вопрос «Какие из следующих способов вложения денег представляются Вам сейчас наиболее надежными?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных в 2015 и 2017 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- Подчеркни глаголы в форме прошедшего времени. Определи их род.
- Обведи слово, которое может быть глаголом и именем существительным. Светло, течёт, съел, друг, пересадил, светило, купит, танцевала,.
- Вставь пропущенные буквы. Запиши скобках проверочные слова.
- Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Запиши предложения.
- Выдели в глаголах прошедшего времени суффикс -л-. Укажи их род.
- Укажи род глаголов. Выдели суффикс -л-.
- Что оно означает для тебя? Запиши.
- Map of the United States - Geographic Data Extraction
- 3. Выберите is или are 1. There ___ a person on the chair. 2. There ___ a room in the house. 3. There ___ two rooms in my flat. 4. There ___ some apples on the plate. 5. There ___ children in the park. 6. There ___ a TV set and a standard lamp in the corner of my room. 7. There ___ no mice in the kitchen.
- 2. Вставьте предлоги on, in, at. q. summer I lived in the country. But. of September I came back to Moscow. I went to school.in the 1st of September. It was Saturday. I didn't go to schoo_n Sunday, but_in Monday I was in the classroom.i.8:30_on the morning. I live.....24 Primrose Street. My mother lives.....a big house.....London.
- 1. Поставьте глагол в скобках в нужную временную форму. (Настоящее простое время - Present Simple, Прошедшее простое время - Past Simple, Будущее простое время - Future Simple) 1. You ___ Max tomorrow (meet). 2. Next week she ___ you about the house (help). 3. You ___ to bed late yesterday (go). 4. I usually ___ my homework in the evening (do). 5. We ___ a rest in the living room (have).
- 9. На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 7. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 15%, при этом его цена составила 3400 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 6. Найдите корень уравнения \( -5x = 15 - 5(3x - 1) \).
- 5. Решите уравнение: \( -2x = 13 - 3(2x - 5) \).
- 4. Найдите корень уравнения \( 23 - 3(7 - x) = 8 \).
- 3. Найдите значение выражения \( 1 - \frac{4}{5} \cdot \frac{2}{9} \).
- 2. Найдите значение выражения \( \frac{26}{9} + \frac{8}{9} \cdot \frac{5}{4} \).
- 1. Найдите значение выражения 7,17 - 9,81 : 3.
- 2. На рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Брест каждый день с 6 по 19 июля 1981 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку, какого числа среднесуточная температура была наименьшей за указанный период.
- Установи соответствие между предложениями с однородными членами и их схемами: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Solve the equation: 15 - (x - 75) = 35
- Выпиши из стихотворения часть слов, которую реводе добавил К. Чуковский. Подумай и устно объясни, для чего автор э Прочитай определение.
- On 22nd January, 2007, Dave Cornthwaite from Wales, became the first person to skateboard across Australia. He 1) _____ a new world record, by skating a total of 5,823 kilometres. Jack Smith, the previous champ, had skated a total of 4,830 kilometres across the US in 2003. Dave's journey started in Perth and ended in Brisbane travelling on average 60 kilometres per day. It took him five months, 13 pairs of shoes and over a dozen tubes of sunscreen. He went through great physical 2) _____ and he got extremely sore feet. If Dave hadn't believed in making his dreams 3) _____ true, none of this would have happened. Dave quit his job two weeks after he had bought a skateboard and decided to go on a journey. He wanted this journey to be about something 4) _____, just him so he created BoardFree, an association that would raise money for charities. "If people follow my journey and make donations, then I'm doing a lot of people a lot of good," said Dave. This journey had 5) _____ challenges. He travelled across the Australian desert where temperatures reached 48°C in the day and 0° at night. He had a serious accident in Adelaide when he jumped on a piece of metal that cut through his heel. He also had a nasty fall down a hill where he banged his head hard on the pavement and twisted his ankle. Dave helped 6) _____ more than £50,000 (€74,000) for children's charities, wrote a book and motivated others to follow in his footsteps. I wish we had more people like him leading the way!
- Вставьте в текст «Клеточные структуры» пропущенные элементы из предложенного перечня.
- 3. (Московская устная олимпиада, 2023, 6.3, 7.3) В турнире участвовали десять шахматистов. Каждый сыграл с каждым два раза: один раз белыми и один раз чёрными, причём какую-то из этих партий он выиграл, а другую проиграл (ничьих не было). Могло ли оказаться так, что половину всех партий выиграли белые, а половину — чёрные?
- Наука - это...
- Какие из вершин расположены не на территории Евразии? Выбери все верные варианты ответа.
- Make sentences. 1 they/not play football 2 the monkey/not climb/the tree 3 the lions/sleeping
- Ask and answer, as in the example. 1 she/a yellow dress? Is she wearing a yellow dress? No, she isn't wearing a yellow dress. She's wearing a yellow dress. 2 they/play tennis? 3 he/eat an apple? 4 he/ride a horse?
- №7. К экзамену студент подготовил 17 билетов, а 3 билета не выучил. Найдите вероятность того, что студенту на экзамене достанется невыученный билет.
- №6. В коробке лежат 10 фломастеров: 6 красных, остальные зелёные. Учитель случайным образом достаёт один фломастер. Найдите вероятность того, что он достанет зелёный фломастер.
- В канцелярском магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано карандашей.
- №4. Приведите примеры достоверного и возможного событий при бросании игрального кубика.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.