База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разгадай кроссворд «Великое достояние России». Какое слово получилось в выделенном столбе? Что оно означает для тебя? Запиши.
- К окружности с центром О проведена касательная MN (M - точка касания). Найдите отношение \( \frac{MN}{ON} \), если ON = 12 см и \( \angle NOM = 30^{\circ} \).
- 9. Чын кусарыме муткылдышым кычал муза. Ик муткыл-дыш дене предложенийым чоныза.
- Из 157. Площадь поверхности куба и прямоугольного параллелепипеда. ЗАДАНИЕ №2 Найдите площадь поверхности куба с ребром 5,8 дм.
- 8. В треугольнике \( ABC \) угол \( A = 55° \), угол \( C = 89° \). Найдите \( \angle B \).
- 5. Решить систему неравенств: \(\begin{cases} x > 3(2x-1) + 18 \\ 2x - (x-4) < 6 \end{cases}\)
- 4. Решите уравнение \( 4x^2 + 3x - 22 = 0 \)
- 3. Решите неравенство: \( 17 - x > 10 - 6x \)
- 2. Постройте графики функций \( y = \frac{4}{x} \) и \( y = x + 4 \). Найдите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён по-моему, совету, а, ...) совету, а 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая (вводное слово) предлог и местоимение наречие неправдивости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих Чертопханов и Недопюскин). 3. Как ты там барыне, ( ) , ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- Шардар 182. ТӀадамийн метта маьхнийн доьгӏу дешнаш а хӏутш, схьаIазийн предложенеш.
- Реши примеры. Раскрась часть рисунка зелёным карандашом, если остаток меньше 4, голубым — если равен или больше 4, но меньше 7, красным — если равен или больше 7, но меньше 10.
- Как можно получить ионы Mg¹, Mg-?
- Объясните электронейтральность атома с учётом зарядов кварков.
- 3. Discuss your project.
- 2. Present your projects and answer your classmates' questions and choice.
- 1. Choose a project you'd like to do.
- Решите: 1,345 – 0, 256 .
- 4. Составьте кластер «Влияние информационных технологий на нашу жизнь».
- 3. Образуйте формы сравнительной и превосходной степени наречий, составьте с ними 2-3 предложения. Хорошо, красиво, высоко, низко, редко, верно, поздно, легко, строго, тонко, ярко, дорого, глубоко, мелко.
- 3. Слово среда употреблено в тексте в значении: А) Название третьего дня недели. В) Вещество, заполняющее пространство и обладающее определёнными свойствами. С) Совокупность природных условий жизнедеятельности какого-либо организма. D) Окружение, социально-бытовые условия, в которых протекает жизнь человека. Е) Приём, вечер, устраиваемый в такой день недели.
- 2. На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов): А) Напротив. В) Может быть. С) Итак. D) Например. Е) Таким образом.
- 10) Укажите глагол с ошибкой в написании.
- 9) В каком ряду в обоих словах пишется Б?
- 1) он выгон...т, он выдерж...т 2) он раста...л, он терп...т 3) он спрашива...т, он накле...л 4) мы поддерж...м, мы бор...мся
- Выберите правильный ответ на вопрос: Тактический эксперимент
- 6. Выберите лишнюю картинку. Объясните, почему так считаете?
- 5. Какова скорость автомобиля массой 1,2 т, если его кинетическая энергия равна 216 кДж?
- 4. С помощью наклонной плоскости подняли груз массой 80 кг на высоту 1,8 м, затратив работу 2400 Дж. Каков КПД?
- 3. При равновесии рычага на его концы действуют силы 30 Н и 50 Н. Длинное плечо равно 25 см. Определите короткое плечо.
- 2. Определите мощность крана, который за 10 с поднимает груз 250 кг на высоту 6 м.
- 1. Вычислите работу, совершаемую при подъёме багажа массой 8 кг на высоту 5 м.
- 2. Если прямая и окружность имеет две общие точки, то прямая является секущей к окружности.
- 1. Если прямая – касательная окружности, то она имеет две общие точки с окружностью.
- 6. was / the last prize / your / school team / when / by / won?
- 5. the first / held / were / where / Olympic Games ?
- 4. the first / made / tennis racket / was / of / what?
- 3. your friends / were / what / played / by / last year / sports games?
- 2. your team / any medals / by / won / were?
- 1. chess / was / invented / where?
- 8. Слитно, раздельно или через дефис?
- На рисунках 1–4 представлены условные обозначения некоторых устройств на электрических схемах. На каком из них изображено условное обозначение электродвигателя? В поле для ответов внеси только номер соответствующего рисунка.
- С2. Напишите несколько правил бережного отношения к растениям.
- Часть 3 С1. Выпиши названия материков: Северная Америка, Австралия, Земля, Луна, Евразия, Рос Допиши недостающие материки
- ВЗ. Прочитай текст. «Утро 8 сентября 1380 года было туманным. Мамай уже предвкушал поражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но удар был сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и хан Мамай. Как называют историки эту битву
- В2 Подчеркни 5 основных условий, необходимых для жизни всего живого на Земле. Свет, хлеб, тепло, дом, вода, воздух, телевизор, пища, учёба, работа, деньги, электричество, полезные ископаемые.
- 2. мышц; 3. кожи; 4.сердца
- 840 : 2 + 580 = 1000 650 : 5 + 170 = 300 880 : 4 - 200 = 20
- 6 ⋅ 130 = 780 4 ⋅ 240 = 960 3 ⋅ 170 = 510
- 780 : 6 = 130 570 : 3 = 190 910 : 7 = 130
- Найдите неизвестный член пропорции: 10: у = 36:45.
- Вычислите: - 63 : (-7) - 20,2.
- Восемнадцати мая Кланная работа Задача
- 4. Задача. В первом баке бензина в 1,4 больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 литров бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина было в первом баке?
- 3. Найдите значение х, при котором разность между значениями выражений 5(х – 5) и 2 (x - 3) равна 11.
- 2. Найдите значение выражения (0,3 - 2 2/5) : 0,27 + 34.
- 1. Решите уравнение: a) x - 3,6 = -5,6; б) 2x - 5 = 9; в) 4х + 12 - x = 18; г) 4 : 5 = 2,4 : x.
- 4 Fill in: in, on, under, next to, in front of, between.
- 2 Fill in is or are.
- 1 Match the parts of the words.
- Выбери слова из данных предложений в соответствии с указаниями. Напиши их в нужном порядке, и получится новое предложение. 1. Дети бегут домой из школы. 2. Родители любят своих детей. 3. Скоро начнутся зимние каникулы. 4. Маме пришлось придумать новые игры. Возьми из предложения (1) подлежащее, а из предложения (2) — сказуемое. Добавь определение из предложения (3). Из предложения (4) возьми дополнение.
- 4. Определи спряжение глаголов. Плавать ( ), возить( ), ждать( ), мигать( ), сигналить( )
- 3. Подчеркни глаголы в настоящем времени. Смотрит, звонил, бежать, шумит, ходит, нарисует.
- 2. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. Кричать, уметь, кормит, вставал.
- 1. Подчеркни глаголы. Лётный, рыбачить, пловец, грохотал, тревожился.
- 7 класс. Итоговый тест по изобразительному искусству (Тестируемый должен выбрать 1 правильный вариант ответа)
- 14. К низшим растениям относят: а) хвощи; б) мхи; в) водоросли; г) папоротники. Вариант № 2. Выберите несколько правильных ответов. Самой крупной систематической единицей является: а) класс; б) царство; в) семейство; г) род; д) вид. В каком случае систематические единицы расположены в правильной последовательности? а) вид – род – отдел – класс – царство – семейство; б) род – семейство – вид – отдел – царство – класс; в) царство – отдел – класс – семейство – род – вид; г) семейство – вид – род – класс – царство – отдел.
- 3 Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I ............ take photos. 2 Mum says you .......................... stay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you .......................... go out and play. 4 We .......................... go by bike because it is very far away.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А в основном состоянии находится 14 электронов, а в атоме элемента В — 3 протона. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов А и В.
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция нейтрализации:
- 8. В каких двух парах перечисленные вещества не взаимодействуют между собой:
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту:
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как лития, так и калия?
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые имеют только ковалентную неполярную связь.
- 4. Установите соответствие между формулой соединения и названием соединения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой:
- 3. Расположите химические элементы 1) Ga 2) Al 3) In в порядке увеличения радиуса их атома.
- 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента: Запишите номер периода и номер группы, в которой расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке.
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится об азоте, как о химическом элементе:
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А \(\left(\frac{16}{5}\right)\), В \(\left(3\frac{2}{3}\right)\) и С \(\left(-1\frac{1}{5}\right)\).
- К окружности с центром О проведена касательная MN (М - точка касания). Найдите отрезк, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- Расставить коэффициенты методом электронного баланса HMnO4 + HNO2 → Mn(NO3)2 + HNO3 + H2O, 33. SO2 + HNO3 → H2SO4 + NO, 37. Br2 + Ca3P2 + H2O → Ca3(PO4)2 + HBr,
- 15. Средство выразительности во фразе «добрая собака».
- 13. Как звали лесника?
- 11. Сколько детей у лесника?
- 9. Как звали дочь лесника?
- 6. Как в Орловской губернии называли одинокого угрюмого человека?
- 5. Как называется дождливая погода с грозой и молниями, из-за которой повествователь познакомился с лесником?
- 2. Сочувствие, которое несмотря ни на что заставило лесника отпустить крестьянина.
- 16. Род литературы, к которому относится данное произведение.
- 14. Лесник также живёт очень бедно. Его положение даже хуже, чем положение других крестьян: сбежала жена и оставила детей. Несмотря на это, он не ворует и не берёт взяток. Какой у него характер?
- 12. Средство выразительности во фразе «силён и ловок, как бес».
- 10. Как называется обязательство, из-за которого лесник не даёт крестьянам самовольничать в господском лесу?
- 8. Кто рассказывает историю в произведении?
- 7. Какая жизнь у крестьянина, который пришёл в лес воровать дерево?
- 4. Как крестьянин называет лесника?
- 3. Сначала пойманный крестьянин может только что-то лепетать в свою защиту, потом начинает увереннее защищать себя, обвиняя и ругая лесника. Что в нём просыпается?
- 1. Лучше ли положение лесника, чем у других крестьян?
- 7. Расставь знаки препинания
- Критическое мышление включает в себя ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.