База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнеси религию (левый столбец) и народы-носители (правый). Запиши пары: 1— ; 2— ; 3— ; 4— ; 5— ; 6— .
- Заполни пропуски, опираясь на материал урока. ЮНЕСКО – это _______________ и культуры. Год основания – ______. Штаб-квартира расположена в городе _________. Число культурных объектов России в списке Всемирного наследия ЮНЕСКО – ______.
- New kid on the block
- 10) Какие выражения использует автор, чтобы описать, как Белогрудка мсти людям за своих детей? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 8) На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много рассказов для детей написал В. П. Астафьев. Среди них сборник «Последний поклон», в который вошли автобиографические рассказы. Б. «Белогрудка» — очень грустное произведение В. П. Астафьева. Автор рассказывает историю белки, потерявшей своих детёнышей. Рассказ учит читателя тому, что нельзя вмешиваться в жизнь природы и относиться к животным как к игрушке.
- ПО ВЕРТИКАЛИ: 2. общественно-экономический строй, основанный на частной собственности на землю и земельных пожалованиях за военную или государственную службу 5. полностью зависимый человек 6. размер дани 7. зависимый в силу заключения договора (ряд) 8. первый письменный свод законов в Киевской Руси 10. кочевые племена, которые в IX-XI век совершали набеги на Киевскую Русь, окончательно разгромил их Ярослав Мудрый 12. борьба между князьями за власть и территории 17. наследственное земельное владение 18. народное собрание 19. торговый путь, протекавший от Балтийского моря к Черному морю, проходивший через земли Киевской Руси
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. глава государства, военный предводитель 3. кочевые племена, которые в XI веке совершали набеги на Киевскую Русь, активную борьбу с этими кочевыми племенами вел Владимир Мономах 4. брак между представителями правящих династий 9. ежегодная поездка князя к покоренным племенам с целью получения дани 11. место сбора дани 13. наследование по старшинству в роду, от брата к брату 14. зависимый в силу взятия ссуды 15. войско князя 16. налог в Киевской Руси 20. повинность, предусматривающая выполнение работ для своего хозяина (отработка на земле феодала)
- ∠BAC = 54°, AК — биссектриса ∠BAM, ∠KAC = 38°. Найдите ∠MAC.
- C1. Сколько граммов сульфата меди CuSO<sub>4</sub> и сколько граммов воды содержится в 350 граммах 12%-ного раствора этой соли?
- Выберите три правильных ответа B1. Какие из веществ относятся к классу солей:
- 10. Формула силиката калия
- 9. Относительная молекулярная масса фосфата натрия Na<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>
- 8. В каком из вариантов ответов перечислены только кислотные оксиды:
- Сколько стоят 15 тонких и 10 толстых тетрадей?
- На сколько 15 тонких тетрадей дешевле, чем 10 толстых тетрадей?
- 10. Построить угол АВС=150 и угол АВМ= 25 Какой может быть градусная мера угла СВМ?
- 8. В пятых классах 64 ученика, из них 16/64 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 7-33x=-19
- 7. Решите уравнение: а)8,4 (у-17,9)=4,2; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 3. Вычислить: 1)8, 43* 5,7 2) 67,8:1000 3) 78,9*100, 4) 8:32 5) 3,22:2,8 6) 7, 8*5, 12
- Укажи название элемента индукционной плиты, обозначенного на рисунке под номером 3:
- 10. Прочитайте отрывок из мемуаров фрейлины В.И. Головиной и ответьте на вопросы. «Хотя у Павла имелись все данные, чтобы быть великим государем и одним из самых обаятельных людей в империи, он достигал только того, что возбуждал страх и заставлял всех сторониться себя... Во всех местах, находившихся в его ведении, Павел ввёл не только среди военных, но и среди придворных самую суровую дисциплину: опоздание на одну минуту наказывалось арестом, а большая или меньшая тщательность в причёске мужчин часто служила поводом к изгнанию или к фавору. Представляться ему нужно было не иначе как в костюме времён Петра III. Те, к кому благоволила императрица _______, не пользовались расположением Великого князя».
- 9. К особенностям правления Павла I можно отнести 1) введение выборных должностей в системе государственной службы 2) уменьшение власти императора 3) усиление бюрократических начал в управлении 4) обсуждение важных государственных вопросов в Сенате
- 8. Как изменилась служба дворян в правление Павла I? 1) дворяне обязаны были явиться в полки для прохождения службы 2) подтвердил полное освобождение дворян от службы 3) дворяне могли свободно переходить с одного вида службы на другой 4) была введена особая система служебных льгот для дворян, которые жили в столице
- 7. Как изменилась налоговая политика в отношении дворян в годы правления Павла I? 1) сохранялось освобождение дворян от налогов и всех податей 2) для дворян была введена подушная подать 3) дворяне стали облагаться налогами в зависимости от количества крепостных крестьян, которыми они владели 4) дворяне облагались налогами на содержание местной администрации
- 6. Какие меры были предприняты Павлом I для уменьшения дороговизны продовольствия? 1) ограничил рыночные цены на некоторые продукты 2) отменил продажу наиболее дорогих продуктов 3) изменил систему производства дорогих товаров, лично открыл многие новые заводы и мануфактуры 4) повысил жалованье государственным служащим, которые пользовались дорогими продуктами
- 5. Как Павел I решал вопрос о возможности крестьян жаловаться на своих помещиков? 1) полностью запретил крестьянам жаловаться 2) поставил специальный ящик для челобитных и лично просматривал жалобы от крестьян 3) создал специальную комиссию, которая рассматривала жалобы крестьян 4) ввёл телесные наказания для крестьян, которые жаловались на своих помещиков
- 2. Назовите дату начала правления Павла I 1) 1754 г. 2) 1762 г. 3) 1785 г. 4) 1796 г.
- Дополните предложения, вставив подходящие слова.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: "Наш дом – это простая , осложнённое обращением."
- Дано: AB = AC. Найти: Углы ΔABC.
- Дано: ∠1 = ∠2. Д-ть: ΔABC — р/б.
- Условие задания: Ниже представлены предложения с однородными членами и обобщающими словами при них. Выпиши обобщающие слова в поля для ответов. (Помни, что слова необходимо выписывать в тех же формах, в каких встречаются в предложениях, и с маленькой буквы.)
- 14. В прямоугольном треугольнике градусные меры наибольшего и меньшего внешних углов относятся как 8:5. Найдите меньший острый угол треугольника.
- 13. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 2:3. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 11. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=AC. Известно, что ∠CAB=86° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 9.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 5 см. Найлите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 2. 54 см, 38 см, 20 см 4. 45 см, 45 см, 90 см
- 1) Приведите три примера изменчивых величин:
- I am going to the cinema ____________ the weekend.
- Radium was discovered ____________ 1989.
- Check these words: set a world record, champ, sunscreen, physical pain, dreams come true, quit, association, raise money, make a donation, challenge, desert, nasty fall, motivate
- Complete the sentences with the words from the box. Word list: put, made, set, fixed, happen, reach, come, draw, suffer, hurt, ache, pain, more than, extra from, more from, over from
- Match the pictures with the phrases. 1. get sore feet 2. break your arm 3. twist your ankle 4. bang your head 5. cut your finger 6. sprain your wrist 7. scratch your face 8. get a swollen knee
- 3. Вставить пропущенные буквы. Скользкая дорожка, близкие заморозки, редкие прыки, низкая беседка, лёг кая изморозь, житкость в круке, закладка в книжке.
- 1. Определить, сколько предложений в данном тексте, под правильный ответ. Вставить пропущенные орфограммы. Подчеркнуть слова, которые нужно писать с заглавной буквы. Солнышко зашпо потемнело поле, из оврага расползается сумрак, на вершине тополя вспыхнули золотые искорки, это солнышко послало свой последний привет (По В. Сухомлинскому)
- Устные приемы сложения и вычитания вида 375 - 300, 375 - 70
- New kid on the block Everyone hates changing schools. When I _ moved to Canada. I still remember how nervous was about starting at my new school. I didn't make any friends for almost a month. Then, one day, as I _ lunch all alone, a girl named Carrie approached me. We _ best friends ever since. She is the most generous and honest person I _ Making friends E) easy, it takes time. Be patient and optimistic. Everything will be fine. Believe me, I have been there!
- 13) Вычислите: (3673 - 2993) : (4965 : 993 + 3). Запишите решение и ответ.
- 12) Катя, Люда и Вадик собирают цветные наклейки. У Кати на 25 наклеек больше, чем у Люды, и на 25 меньше, чем у Вадика. А вместе у них 150 наклеек. Сколько наклеек у Кати? Запишите решение и ответ.
- У Пети и Васи было поровну денег. Когда Петя потратил на покупку книг 400 р., а Вася 200 р., то у Васи осталось денег в 5 раз больше, чем у Пети. Сколько денег было у каждого из них вначале?
- 6. Протекание различных процессов жизнедеятельности 7. Изменения в течение дня
- «Растения — целостный организм». Запиши правильную последовательность.
- 10) Как поступил Тарас Бульба с Андрием? а) Простил за предательство б) Убил собственными руками в) Помог бежать к любимой девушке г) Отдал в монастырь
- 9) Установите соответствие между авторами и названиями произведений. В ответ запишите порядок цифр. АВТОР А) А.П. Чехов Б) В. М. Шукшин В) А. П. Платонов Г) М. Горький Д) Тэффи НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1) «Юшка» 2) «Старуха Изергиль» (Легенда о Ларре и Раде») 3) «Злоумышленник» 4) «Жизнь и воротник» 5) «Чудик» Ответ: ___________
- 8) Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. В ответ запишите порядок цифр. ПРИМЕРЫ А) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Б) ...вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек В) ...он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Ответ: ___________
- 7) В какой цикл входит повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»? а) «Записки охотника» б) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» в) «Стихи о Прекрасной Даме» г) «Миргород»
- Провести отрезки AB и CD и найти координаты их пересечения.
- Существует ... стадии развития методик.
- В 5. Вставьте термин, определяющий данное значение: .......... — положение в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающая трудится, не может найти себе работу
- В 4. Укажите правильную последовательность действий потребителя 1. Письменная претензия к продавцу (производителю) товара. 2. Обращение в суд. 3. Выявление недостатков товара. 4. Оплата товара. 5. Получение полной достоверной информации о товаре.
- В 3. Запишите понятие, выпадающее из логического ряда понятий: Конкуренция, спрос, партия, предложение, безработица, рынок
- В 2. В таблице представлена профессиональная структура населения страны Профессия % от числа всех трудящихся Наёмные работники в сфере обслуживания, банковской сфере. 25 Чиновники 14 Военнослужащие и сотрудники правоохранительных органов 7 Рабочие промышленных предприятий 20 Фермеры, наёмные сельскохозяйственные работники 15 Другие категории 19 Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. 1. В непроизводственной сфере занято большинство трудящихся страны С. 2. В сельском хозяйстве занятость выше, чем в промышленности. 3. В сфере обслуживания и банковской сфере занята четверть трудящихся. 4. В стране С чиновников больше, чем военнослужащих и сотрудников правоохранительных органов. 5. Рабочие промышленных предприятий составляют десятую часть трудящихся. Ответ:
- 2. \(\frac{7a}{x^3y^2}\)
- 1. \(\frac{6}{a^3}\)
- 6 Look at the table and write about Eva, Mac and Pops.
- 5 Complete Eva's diary with the correct form of the verbs in brackets.
- Когда в личных окончаниях пишется е и когда и? 1. Когда в личных окончаниях глаг. пишется а(я), а когда у(ю)? 3. Когда на конце глагола пишется мягкий знак. 4. Повторить написание чередующихся гласных в корнях: лад/лож, каз/коз, дер/дир, пир/пер, блест/блис. 5. Прави написание с глаголами, с прил., сущ. 6. Прави написание 1/2 н в суфф. прилагательных. 7. Прави написание ка/ска в прилагательных. 8. Употребление на и не в местоимениях. 9. Слитное и дефисное написание прилагател. 10. Мягкий знак в числительных. 11. Прави написание приставок не и ни. 12. Прави написание чук/чек. 13. Е и И в окончаниях существитель-ных.
- Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответ напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ______ века». Ответ запишите словом.
- Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные элементы из предложенного перечня ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета ____ . Молекулы ____ способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют ____ из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ____ . Она выполняет важные функции.
- 3 В ДКЕМ на сторонах КМ и КЕ отмечены точки Н и Р соответственно. Известно, что ∠РМК = ∠EMP, PH ⊥ KM и PH = 146 мм. Рассчитайте расстояние от точки Р до ЕМ в сантиметрах. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек
- 5. У исполнителя Вычислитель имеются две команды: 1) прибавь 2 2) раздели на х (x — неизвестное натуральное число; x ≥ 2). Выполняя первую из них, Вычислитель прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, делит это число на х. Программа для исполнителя Вычислитель — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 59 в число 11. Определите значение х.
- А7) За что князь Святополк Владимирович был прозван «Окаянным»?
- АЗ) Как назывался свод законов Древней Руси?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- Отлично! Ты узнал о сложных отношениях между Крымским ханством и Русским государством. На следующем уроке мы изучим культуру и быт населения Крымского полуострова.
- Рефлексия: «Защита родной земли — священный долг каждого поколения...» Как ты понимаешь эти слова?
- Вариант А - Маршруты походов: Заполните таблицу по походам. Поход: Год: Результат: Поход: Год: Результат: Поход: Год: Результат:
- 14. На рисунке прямые $a$ и $b$ — параллельны, \(\angle 1 = 80^\circ\). Тогда \(\(\angle\) 2 = $
- 13. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 1\) на $50^\circ$ меньше \(\angle 3\). Тогда \(\(\angle\) 2 = $
- 12. На рисунке $a \parallel b$, \(\angle 3 = 108^\circ\). Тогда \(\(\angle\) 1 = $
- 11. На рисунке \(\angle 1 = 135^\circ\), \(\angle 2 = 45^\circ\). Тогда прямые $m$ и $n$ будут
- В треугольнике ABC ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН. Введите только число.
- 5. Узнай и запиши названия рек, на которых были возведены электростанции. Красноярская Братская Саяно-Шушенская
- 4. Прочитай текст. Что ты узнал из текста об учёном? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. Mr Miller ... to Liverpool last month.
- 2 Выполни деление. 4995 : 135 9932 : 382 8642 : 298 7532 : 269 9331 : 217 9702 : 198
- We have ... eggs. We can make an omelette.
- 6. Найдите ребро куба, равновеликого правильной четырехугольной пирамиде со стороной основания 6 см и высотой 18 см.
- 5. Найдите объем прямой треугольной призмы, основанием которой является равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой 4 см, если боковое ребро призмы равно 5 см.
- 4. Найдите объём правильной шестиугольной пирамиды, сторона основания которой равна 3 см, а боковое ребро равно 6 см.
- 3. Стороны оснований правильной усечённой четырехугольной пирамиды равны 6 см и 12 см, объем пирамиды равна 252 см³. Найти высоту данной усеченной пирамиды.
- 2. Найдите объем пирамиды, основанием которой является прямоугольник со сторонами 3см и 4 см, если боковое ребро пирамиды равно 6,5 см.
- 1. Найдите объем правильной усеченной четырехугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 10 см и 2 см, а апофема равна 5 см.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не ниже 18°C? Ответ: _____.
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной? Ответ: _____.
- 1. Какой была среднемесячная температура в августе? Ответ: _____ °C.
- № 6. При каком значении параметра а графики функций у = 5x + 3 и у = -4 + (a + 3)x параллельны?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.