База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько: a) $\begin{cases} 4x + y = 6 \\ 8x + 2y = 12 \end{cases}$ б) $\begin{cases} 4x + y = 6 \\ 12x - 3y = 18 \end{cases}$ в) $\begin{cases} 4x + y = 6 \\ 2x + \frac{1}{2}y = 9 \end{cases}$
- 2. Решите систему уравнений: a) $\begin{cases} 4x + 7y = 1 \\ 5x - 7y = 17 \end{cases}$ б) $\begin{cases} 5x - 2y = 6 \\ 3x + 4y = 1 \end{cases}$
- We meet our relatives every year
- I am going to the cinema
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что «орёл» выпадет ровно 2 раза.
- 10. Надпишите в заголовке карты период роста территории Римского государства.
- 8. Обведите границу Римской империи при наибольшем ее расширении.
- 1. Закрасьте территорию Римской республики к началу Пунических войн (к 264 г. до н.э.).
- «907 г. <...> Победоносный поход на Царьград одного из первых древнерусских князей. <...> Византийские императоры Лев VI Премудрый и Александр поклялись соблюдать договор на кресте. Князь с мужами по закону русскому клялись оружием, богами — Перуном и Велесом. Нагрузили русские свои ладьи золотом, серебром, шелками, плодами и винами и двинулись восвояси. Князь же, чтобы греки запомнили его надолго, у входа в Византийскую империю оставил свой знак». «С2» Запиши три события, которые тебе запомнились из История России с древнейших времен до XVI века и три исторической личности.
- «С1» Как согласно данному тексту звали императоров, которые поклялись соблюдать договор на кресте? Что оставил князь, чтобы греки запомнили его надолго?
- 10) Mark is one of the most knowledgeable people I've ever met, his intellect (to admire) everywhere.
- 9) I'll come in a minute, I don't want (to wait) for.
- 8) I know you are full of impressions and I hope these impressions (to share) in the lesson tomorrow.
- 7) Can you tell me what this lovely dish (to make) from?
- 6) It's a very good opportunity to learn something new and I think it should (take).
- 5) Not all questions can (to answer) easily.
- 4) James died the day before yesterday and (bury) tomorrow.
- 3) How did it happen that the boy (to make) responsible for all the problems?
- 2) People who help others must (to admire) and (to respect).
- 1) Not long ago a lot of money (to contribute) to the Save the Animals Fund.
- 106. Обведите слова со звуком [ju:]. Зачеркните слова со звуком [л].
- 8. 648 720 : 68 + 506 ⋅ 108 – 63 295, 608 ⋅ 506 – 236 ⋅ 400 + 8 716, 286 996 : (1 010 – 553) + 164 268 : 324, 1 000 000 – (700 800 + 425 ⋅ 704) + 25
- 6.
- 1. Тесных — имя прилагательное, обозначает 2. Н. Ф. — тесный (им. п., м. р.). 3. Морфологические признаки: а) постоянные: разряд — качественное прилагательное; б) непостоянные признаки: употреблено в __________ падежа. 4. Синтаксическая роль (функция в предложении) —
- 101.227 / 16.536
- 517. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Назовите нераспространённые предложения. Укажите диалектные слова. Что они обозначают?
- 892:4=
- Дополни таблицу: «Влияние экологических факторов среды на рост и развитие растений».
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите предложение, в котором выделенное слово употребляется в переносном значении. ЗАДАНИЕ 4
- Этапы планирования эксперимента включают в себя
- 4. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы выдзяляюцца з двух бакоў коскамі:
- 5) Ляснічы нетаропка, па-гаспадарску агледзеў агароджу каля крынічкі, паправіў кладку да яе, каб падарожны змог падысці да яе ў кожную пару года (Д. Слаўковіч).
- 1. wir sind
- 1 Some children are singing "Happy Birthday". It's a birthday party.
- 4 A: Do you like going to the cinema? B: I'd love to!
- 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B:
- 2 A: I'm going shopping. Can you come? B:
- 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B:
- 7. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 6. Выполните действия: \( 5 - (2,8 - \frac{3}{7}) \cdot 1,5 \)
- 5. Решить уравнение. 1) \( 4x - 2,55 = -2x + 1 \); 2) \( 3x + 71 = 12 \)
- Выпиши из предложения вводное сочетание слов. Определи его разряд по значению. Без сомнения, проезжающий чиновник захочет прежде всего осмотреть подведомственные вам богоугодные заведения — и потому вы сделайте так, чтобы всё было прилично: колпаки были бы чистые, и больные не походили бы на кузнецов, как обыкновенно они ходят по-домашнему (Н. В. Гоголь. Ревизор).
- Замени слово «положительный» («положительных») из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «кресло» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Найди длину единичного отрезка каждого из координатных лучей.
- В ных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, будет стартовать спортсмен из России.
- 12. В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них четверо говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 8. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машиной и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что достанется пазл с машиной.
- 2. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 14) Почему ребятам строго наказывают, чтобы не смели трогать детёнышей зве- рушек и птиц? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на со- держание текста 2. Ответ:
- 13) Какие утверждения не соответствуют содержанию текста «Белогрудка»? 1) На второе лето Белогрудка родила котят, маленьких, как бобовые стручки. 2) Куница была старательная мать и вдоволь снабжала котят едой. 3) Если приближался человек, Белогрудка пулей неслась в деревню. 4) С тех пор объявила куница войну людям. Выбери неверные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 12) Почему ночью было придушено множество цыплят, кур, гусят? 1) Белогрудка была голодна. 2) Куница мстила за своих детей. 3) Белогрудке нужно было расчистить территорию. 4) Куница кормила домашней птицей своих детей. Ответ:
- 11) На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным сло- вом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) долго петляла Б) объявила войну В) вымахнула из гнезда Значения слов 1) сообщила о начале действия, заявила 2) сильным, стремительным прыжком выскочила 3) двигалась не по прямой линии, делая петли 4) удалила, убрала Запиши таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 3) Какой еще один фактор, кроме освещенности, который влияет на интенсивность фотосинтеза у растений Вы можете привести?
- 2) Как зависит интенсивность фотосинтеза от освещенности?
- 1) Чем можно объяснить, что данные, полученные в трех сериях опытов, несколько различаются?
- Check your work. Tick (✔). • How are you? to start • See you soon, to end • capital letters • full stops • commas • spelling
- Write an email about you. Use your ideas from Activity 3. Yesterday was a great day!
- Make notes about what you did yesterday. 1 Where did you go? 2 What time did you go? 3 Who did you go with? 4 What did you do?
- 6) 2,4 \(\cdot\) (3 - 2a) + 1,6a - 8,2
- 11) Опираясь на теорию графов решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения \( (6-a)^2 - a(a+3) \) при \( a = -\frac{1}{15} \).
- запечатлённое на снимке творение природы?
- 2. Доказать свойство внешнего угла треугольника.
- В1. Выбери три верных ответа. Каковы сходства голосеменных и покрытосеменных растений? 1) Образуют семена 2) Оплодотворение не зависит от воды 3) Опыляются животными 4) Образуют сухие и сочные плоды 5) Имеют хорошо развитые вегетативные органы 6) Образуют цветки
- А 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1 отделу; 2 роду; 3 - классу; 4 - семейству.
- 6. Раскрась мотылька так, каким ты представлял его во время чтения песенки.
- 5. Какая это песенка? Подчеркни.
- 4. Соотнеси слова, которые рифмуются в этом стихотворении.
- 3. Подчеркни, какой была Сьюзон.
- 2. Каким был мотылёк? Выпиши из стихотворения нужные слова.
- 1. К какому жанру относится это произведение?
- Radium was discovered
- 1. Выпишите грамматическую основу из предложения: «Уже почти стемнело».
- 8. Сколько грамматических основ в предложении: «Когда я пришёл, мама уже готовила ужин, напевая красивую песню, которая нравилась мне с детства»?
- 7. Составьте предложение с составным глагольным сказуемым.
- 6. Составьте предложение с составным именным сказуемым.
- 5. Составьте предложение с простым глагольным сказуемым.
- 4. Выпишите подлежащее и сказуемое из предложения: «Весна — это источник вдохновения».
- 3. Определите грамматическую основу: «Тебе, наверное, хочется туда поехать?».
- 2. Найдите грамматическую основу в предложении: «Никто не посмеет что-то тебе сказать».
- Рефлексия: «Защита родной земли — священный долг каждого поколения...». Отлично! Ты узнал о сложных отношениях между Крымским ханством и Русским государством. На следующем уроке мы изучим культуру и быт населения Крымского ханства.
- Вариант А — Маршруты походов. Отметь на карте маршруты главных походов: Поход: __ Год: __ Результат: ____ Поход: __ Год: __ Результат: ____ Поход: __ Год: __ Результат: ____
- Вариант Б — Защитник границы. Представь: ты воин сторожевой крепости. Опиши момент, когда заметил приближение вражеского отряда. «С дозорной башни я увидел облако пыли на горизонте. Это могли быть только крымские всадники...». Твоя история:
- We don't need ... cartons of juice. There are plenty of them here.
- №20. Отметь предложение, которое должно быть последним в этом тексте.
- №19*. Отметь план, который соответствует тексту.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 14 + 5x - 72 = -2x - 20 48 x =
- В одном куске 80 м ткани, а в другом 120 м такой же ткани. На пошив одного платья идёт 4 м этой ткани. Сколько платьев получится из всей ткани? Решите задачу двумя способами. Ответом задачи должно быть 50 платьев.
- 3. Найдите значение выражения: a) \(3\frac{4}{13} \cdot (16\frac{3}{8} - 3\frac{3}{16})\) b) \(5,08 \cdot 7,5 \cdot 10\) c) \(54,8 - (1,6 + 2,15)\) d) \(13,12 : 0,8 : 10\)
- 1. Выполните умножение: a) \(\frac{34}{63} \cdot \frac{14}{17}\) b) \(7\frac{3}{15} \cdot 10\) c) \(7\frac{3}{14} \cdot 0\) d) \(\left(-\frac{7}{8}\right)^2\)
- Translate and answer the questions in English: 1. I play basketball. And you? 2. I go to school. And your friend? 3. I want to ski. And you? 4. She wants to go. And your aunt? 5. She can play the game. And Bill?
- На координатной луче обозначь деления шкалы числами удобным способом и построй точки: a) A (1), B (6), C (9), D (4½), E (11½). б) А (4), В (16), C (20), D (28), E (42). На сколько единиц и в какую сторону надо сместиться по точке А(16) попасть.
- Задание №2. Сравни картину «Богатыри» Виктора Михайловича Васнецова и симфонию №2 «Богатырская» Александра Порфирьевича Бородина.
- Задание №1. Выбери из цикла «Картинки с выставки» Модеста Петровича Мусоргского произведение и ответь на вопросы:
- Верно ли данное утверждение? Однородные члены отделяются друг от друга запятой, если они не соединены при помощи союза.
- Сколько единичных отрезков помещается между числами 145 и 147 на координатном луче?
- «Растения – целостный организм». Запиши правильную последовательность целостности организма.
- 5. Как вы думаете, в чём состоят на сегодняшний день проблемы Урала?
- 4. Найдите лишнее. На Урале работают электростанции: а) Братская; б) Рефтинская; • Белоярская; г) Обнинская.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.