База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выберите верные ответы. Отраслями специализации Урала являются: а) чёрная металлургия; б) машиностроение; в) лёгкая промышленность; г) цветная металлургия.
- 2. Как осваивалась территория Урала?
- По вертикали Последовательность действий для решения задачи В этой системе счисления всего 2 цифры: 0 и 1 Графический способ записи алгоритма, где блоки соединяются стрелками
- По горизонтали Алгоритм, в котором действия повторяются несколько раз Фраза на языке программирования, заставляющая компьютер выполнить действие Устройство вывода информации на бумагу «Мозг» компьютера
- Solve the following equations: A) |x| : 6,2 x = -6,2 Ответ: -6,2 B) |x| = -6,3 x = 6,3 Ответ: 6,3 C) |x| = 0 x = 0 Ответ: нет корней
- Solve the following problems: A) |51 - |19|| = 5 + (-19) = -12 B) |25| - |-19| = -25 - 19 = -44 C) |29| - |-99| = -27 - 99 = -126 D) |-25| - |-96| = 25 - 96 = -71
- 3. В окружности с центром O проведены диаметр KB и хорды BC и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- О чём свидетельствует данный документ? Объясните, почему он появился.
- Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов — первые три дня по 17 докладов, остальные распределены поровну между четвертым и пятым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- Perform the calculations: 1. 700 - 728 2. 900 - 469 3. 892 / 4 4. 546 / 2 5. 429 / 3 6. 847 / 7
- Соедини линиями слова из левого столбца с правильным объяснением выбора гласной из правого столбца.
- Заполните таблицу истинности выражения: А Л (A V B).
- 4. Продолжи предложения. В оазисах между Волгой и Ахтубой, где тёплый климат и плодородные почвы, выращивают В полупустынях круглый год пасут В Каспийском море водятся ценные промысловые рыбы:
- 3. Допиши названия культур, выращиваемых в зоне полупустынь. Зерновые: Бахчевые: Овощные: Плодово-ягодные:
- 2. Напиши, какие национальности населяют зону полупустынь и пустынь и каковы их основные занятия.
- 1. Ответь на вопросы. • Большая ли численность населения в пустынях? • Где в основном сосредоточено население пустынь и почему? • Можно ли в пустынях заниматься земледелием?
- Определи, есть ли в приведённом фрагменте междометие/звукоподражание, или оно употребляется в роли самостоятельной части речи. Определи синтаксическую роль. «Ощ!» — отвечает мне эхо (А. П. Чехов «Огни»). Слово « » В данном контексте является Синтаксическая функция: Ответить!
- 24. They write new wo
- 21. c) the he
- 20. She o has fed
- 45. These trees .....last autumn. - a) are planted b) were p plant
- 44. Bread .....every day. -a) eats b) are eaten c) is eaten
- 43. His new book .....next year. - a) will be finished b) will fi finish
- 42. ....UK has a royal family. - a) the, b) -
- 41. Last year we went to ......Urals. – a) - ,b) the
- 40. ... Oka flows into .... Volga. - a) -, the b) the, the c) the, -
- 39. We .... the first prize last month. - a) win b) won c) have won
- 38. She always ....homework. - a) does b) do c) done
- 37. ....you....a present last birthday? – a) Have ...got b) Did ...got c) Did... get
- 36. ....you ..a lot of friends last Friday? – a) Did ...invite b) have ...invited c) Do ...invite
- 35. They reached ... Pacific Ocean by means of ....Panama Canal. - a) -, - b) the, the c) the, -
- 34. ... you ....a test last week? - a) Did ... wrote b) will write c) Did...write
- 33. The pupil to the library recently. - a) will go b) has gone c) went
- 32....London is ...capital of ...Great Britain. -a) the, the, the b) -, -, the c) -, the, -
- 31. Whose umbrella is this? - It is ....a) mine b) my c) her
- 30. We often ....this game in the evening. - a) play b) are playing c) had played
- 29. I will put on ....best dress. - a) me b) mine c) my
- 28. ....Mississippi is larger than ....Thames. - a) -, the b) the, the c) the, -
- 27. She .never ....to France. -a) have been b) has been c) was
- 26. ...you ever ...to St. Petersburg? - a) Did .....be b) Has...been c) Have ....been
- 25. An interesting film .....on TV next week. - a) will be shown b) will show c) show
- 24. When ....you......your friends yesterday? – a) Have...met b) Did...meet c) Do...meet
- 23. My friends......in the park yesterday evening. - a) see b) saw c) were seen
- My mum has ... flowers in the garden.
- Процедурный раздел рабочей программы включает... Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 3 Гончая идёт по следу зайца, и сейчас между ними 30 м. Через какое время гончая догонит зайца, если её скорость 10 м/с, а зайца 7 м/с?
- 2 Выполни деление. 4995 : 135 9932 : 382 7532 : 269 9331 : 217 8642 : 298 9702 : 198
- 10 ч 11 мин - 4 ч 28 мин + 15 ч 55 мин =
- 11. Разгадайте итоговые кроссворды (см. электронные материалы к учебнику).
- 10. Если в процессе изучения литературных произведений вы делали свои рисунки или иллюстрации к отдельным сценам и эпизодам, создавали сами портреты героев, подготовьте в школе итоговую выставку. Подумайте над тем, как вы её назовёте. После выставки все работы оформите в альбом и передайте на хранение в школьную библиотеку или кабинет литературы.
- 9. Внимательно рассмотрите форзацы учебника. Как вы думаете, какие произведения, прочитанные вами в 6 классе, можно было бы проиллюстрировать этими картинами?
- 8. Репродукция какой картины вам запомнилась особенно? Познакомьтесь с биографией художника и другими его полотнами. Подготовьте сообщение.
- 7. Многие произведения в учебнике сопровождались рисунками художников. Какие иллюстрации вам показались наиболее удачными, точно передающими сюжет или характер героев?
- 6. Какие литературоведческие термины были для вас новыми? Попробуйте, не заглядывая в словарь, дать им определение. Что вызвало у вас наибольшее затруднение? Обратитесь к словарю и проверьте себя.
- 5. С творчеством каких писателей вы продолжите знакомиться летом? Какие книги вы бы включили в список произведений для домашнего чтения?
- 4. Подготовьтесь к выразительному чтению наизусть одного из стихотворений. Перед чтением кратко расскажите об авторе стихотворения и о том, почему именно это произведение вы выбрали для своего выступления.
- 3. Какое из прочитанных произведений вам понравилось и запомнилось особенно? Чем оно вас взволновало? Какова его идея? Свой ответ подготовьте в виде небольшого сочинения-отзыва.
- 2. Назовите известные вам жанры литературы Древней Руси.
- 1. В начале года мы с вами говорили о литературе, писателе и читателе. Как ваше представление об этих понятиях дополнили произведения и статьи, прочитанные в учебнике?
- 1. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 10 см, радиус описанной окружности равен 2 см. Найдите периметр и площадь треугольника. 2. Центр описанной окружности лежит на высоте равнобедренного треугольника и делит высоту на отрезки, равные 5 см и 13 см. Найдите площадь треугольника.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите словосочетание, в котором выделенное слово имеет прямое значение.
- Опишите один из коренных народов Прибайкалья используя план ответа: 1. место расселения народа. 2. основное занятие. 3. наличие ремесла. 4. быт (одежда, жилище, пища) 5. верования.
- 5. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков в нужной форме. Список слов (словосочетаний): 1) сточные 2) пресные 3) бессточные 4) солёные 5) влажный 6) засушливый Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.
- 4. Средняя солёность поверхностных вод Чёрного моря составляет 18‰. Определите, сколько граммов солей растворено в трёх литрах его воды. Ответ запишите в виде числа.
- 3. Расположите перечисленные ниже проливы в порядке с запада на восток, начиная с пролива, расположенного западнее остальных.
- 2. К окраинным морям относится
- 1. С корабля, находящегося в море, было передано радиосообщение о неисправности двигателя. В сообщении были указаны координаты местоположения корабля: 17° с.ш. 80° з.д. Определите, в акватории какого моря находится корабль, с которого было передано сообщение.
- Прочитай выражение и найди его значение:
- 12 Укажите примеры формальных исполнителей. 1) Калькулятор 2) Повар 3) Певец 4) Мультиварка 5) МР3-плеер 6) Шофёр Ответ:
- 11 Перечислите по убыванию все возможные двухзначные числа, в записи которых используются только цифры 2, 8 и 5. Каждую из указанных цифр в за писи числа можно использовать не более одного раза. Ответ:
- 5. У исполнителя Вычислитель имеются две команды: 1) прибавь 2 2) раздели на х (х – неизвестное натуральное число; х ≥ 2). Выполняя первую из них, Вычислитель прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, делит это число на х. Программа для исполнителя Вычислитель – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 59 в число 11. Определите значение х.
- 10. Чем должна быть оборудована лодка в водном туристическом походе?
- 9. Как следует действовать, если ваша лодка перевернулась на пороге?
- 8. Где рекомендуется хранить вещи во время водного туристического похода?
- 7. Можно ли купаться в районе водозаборных станций, пристаней, плотин, причалов?
- 6. Что представляет наибольшую опасность на воде?
- 5. Как безопасней поступать, если вас захватило течением?
- 4. Почему опасно заходить в воду при перегреве на солнце?
- 3. Почему опасно купаться до озноба?
- 2. Какой минимальный порог для температуры воды при купании?
- 1. По какой причине вода в черте города зачастую непригодна для купания?
- Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные элементы из предложенного перечня. ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета – ______. Молекулы _____ способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют _____ из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ______. Она выполняет важные функции.
- 1. Дополни предложение. В замкнутом проводнике индукционный ток появляется... 2. Какое из перечисленных явлений относится к явлению электромагнитной индукции?
- Finde Multiplikationsaufgaben zu diesen Produkten. a) 27000 9 * 3000 900 * b) 490000
- Правильную игральную кость подбрасывают 120 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение тройки? Выбери наиболее вероятный вариант ответа.
- Что на фото? Выбери верный вариант ответа.
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На сумке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелками подпиши шею, кисть и желудок.
- Complete the dialogue with one word in each gap. Maria: Hi Alison. Are you 1 busy next Tuesday? Alison: No. Why? Maria: I've got four tickets for a dance show. 2 like to come? Alison: 3 and your mum 4 great. to come. Let's text my mum and ask. What time does it start? Maria: At half past seven. It's at the Old Theatre near the underground. Alison: Great. Mum texted me and said yes. Where 5 meet? Maria: 6 outside the underground station at seven o'clock. Alison: Great. See you then.
- В тихом домике, на ветке, От дождя укрылись детки. В ТЕСНЫХ горенках сидят, Из-под ставенек Глядят. Морфологический разбор имени прилагательного 1. Тесных — имя прилагательное, обозначает предмета. В горенках ( 2) тесных. 2. Н. Ф. — (им. п., м. р.). 3. Морфологические признаки: а) постоянные: разряд — прилагательное; б) непостоянные признаки: употреблено в форме, падежа. 4. Синтаксическая роль (функция в предложении) — числа,
- 27. Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Запиши предложения.
- Выдели в глаголах прошедшего времени суффикс -л-. Укажи их род. Выделенные слова разбери по составу.
- 26. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.
- 25. Подчеркни глаголы времени. Определи их род. Дружат, пересадил, светило, течёт, купит, танцевала. Обведи слово, которое может быть глаголом и именем существительным.
- Основная функция метода — ...
- 4. Василию П. купили смартфон последней модели, несмотря на то что предыдущая модель продолжала исправно работать и по набору функций почти не отличалась от новой. Можно ли назвать эту покупку рациональной тратой денег?
- К росту растений относится. Выбери правильные варианты.
- I've got ... apples. Let's make an apple pie.
- Подумай и кратко (1–2 предложения) запиши ответ. В Казанском кремле бок о бок стоят православный Благовещенский собор и мусульманская мечеть Кул-Шариф. О каком главном принципе сосуществования религий это говорит?
- Прочитай утверждения и поставь «+» — если верно, или «–» — если неверно.
- Прочитай описание и определи, о каком объекте Всемирного наследия идёт речь.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.