База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Would you like anything to drink?
- 3. Can I have the menu?
- 2. Let's do something tonight!
- 1. How about Thursday then?
- 6*. Из первых букв этих слов составь новые слова. Запиши их.
- В. Укажи количество букв и звуков в словах.
- 5. Если поставить буквы в алфавитном порядке, то получатся слова. Запиши их.
- 4. Запиши слова в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Замени первый глухой согласный парным звонким. Запиши новые слова.
- 1. Поменяй буквы местами таким образом, чтобы получились слова. Запиши их.
- Сколько рублей в качестве налога заплатит Дмитрий Петрович в 2023 году за автомобиль KIA Sportage мощностью 150 л.с.?
- 94. Преобразования выражений, содержащих степени с целым показателем. Номер №7 Вычислите:
- Вопрос 17 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 01:13:03 Вопрос: (...) режим – система, в основе которой лежит метод коллективного принятия властных государственных решений с равным воздействием субъектов Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- 7. Открытие электромагнитной индукции Условие задания: Кто открыл явление электромагнитной индукции?
- (1)В мировой художественной литературе немало примеров того, как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления, которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения. (2)Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. (3) Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. (4) Произведения Тургенева в большинстве своём связаны с музыкой. (5) Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- В 1930 году российский учёный Г. Ф. Гаузе впервые обратился к экспериментальному изучению взаимодействия видов, живущих в сходных условиях. Учёный использовал два вида инфузорий-туфелек хвостатую и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно добавляли ограниченные порции корма — бактерии сенного настоя или дрожжи. При раздельном содержании оба вида хорошо размножались, их численности росла и вскоре стабилизировалась. При совместном содержании в среде, где кормом служили бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численности туфельки хвостатой снижалась, и в итоге этот вид исчезал. Как называются взаимоотношения, устанавливающиеся между этими двумя видами инфузорий? Как Вы думаете, почему выжили именно ушастые инфузории-туфельки?
- ТАБЛИЦА 9. Освещение Земли Солнцем в разное время года
- Название бытовой сказки. Запишите название сказки, которую вы прочитали.
- 6 Найди правило для примеров каждого столбика и вычисли:
- 5 Соедини примеры с правилами, которые им соответствуют, и выполни действия:
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибку (3 балла) В каждом предложении есть ошибка. Исправьте, чтобы утверждение стало правильным. 1. При выходе из автобуса можно обходить его спереди. 2. В автомобиле ремни безопасности должны пристёгивать только водители. 3. Железнодорожный переезд можно пересекать при включённом запрещающем сигнале, если поезд ещё далеко.
- Задание 2. Соотнесите вид транспорта и правило безопасности (2 балла) Запишите букву, соответствующую виду транспорта, напротив номера правила. Виды транспорта: А. Автомобиль Б. Велосипед В. Поезд Г. Автобус Правила: 1. Переходить пути только по пешеходным настилам или мостам. 2. Держаться за поручни при движении и посадке. 3. Не выезжать на проезжую часть без исправных тормозов. 4. Пристёгивать ремень безопасности.
- Задание 1. Выберите несколько верных утверждений (4 балла) Отметьте «✓» напротив правильных утверждений. Верных утверждений — четыре. 1. При посадке в автобус следует дождаться его полной остановки. 2. Переходить железнодорожные пути можно в любом месте. 3. При поездке в автомобиле необходимо пристегнуть ремень безопасности. 4. На остановке следует стоять у края проезжей части, чтобы быстрее сесть. 5. В метро нельзя спускаться на пути. 6. При движении на велосипеде используйте световозвращающие элементы.
- 20. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О. Отрезки СО и OD равны, угол АСО равен 90°, угол BDO равен 90°. Докажите, что ∆ AOC=∆BOD.
- 19. Равные отрезки AB и CD точкой пересечения М делятся пополам. Докажите равенство треугольников АМС и BMD.
- 18. Дано: ∆ABC и ∆CBD, AB= CD, угол ABD равен углу CBD. Докажите, что AD=CD.
- 17. Дано: ∆ABC и ∆ADC, угол ВАС равен углу DAC, угол ВСА равен углу DCA. Докажите, что ∆ABC=∆CBD.
- 16. Дано: ∆ABC и ∆CBD, AB= BD, угол ABC равен углу CBD. Докажите, что ∆ABC=∆CBD.
- 15. Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 86°. Найдите все получившиеся при этом углы.
- 14. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 36° меньше другого. Найдите все образовавшиеся при этом углы.
- 13. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в 3 раза больше другого. Найдите все образовавшиеся при этом углы.
- 12. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 37°. Найдите остальные углы.
- 11. Смежные углы относятся как 3:2. Найдите эти смежные углы.
- 10. Найдите смежные углы, если один из в 2 раза меньше другого.
- It is ... beautiful room in the house.
- Определите какой появился новый многоголосный жанр в музыке 18 века:
- 7 ВОССТАНОВИ ПОРЯДОК СОБЫТИЙ. 3 Лилипуты атакуют Гулливера стрелами
- Что изображено на картинках?
- Вставьте Н или НН. Укажите часть речи.
- Сопоставьте музыкальные термины с их значениями.
- Найдите значение выражения 1 - 3/7 * 2 5/8.
- Put the verb in brackets into the correct form. I don't understand this exercise, Dad. - Ok, Sam, I (help) you.
- 814. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
- 813. Назовите промежутки, изображённые на рисунке 41, и обозначьте их.
- 812. Изобразите на координатной прямои промежуток и назовите его:
- Заполни пропуски в характеристике данного предложения: Комната неуютна, и хочется побыстрее вернуться в родительский дом. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Укажите название государства, границы которого к началу XVI в. обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Сукцессия - это:
- Расставьте картинки в правильном порядке и запишите последовательность цифр.
- Определите спряжение глагола, впишите соответствующую цифру (1 или 2) в клетки квадрата. Закрасьте клетки с цифрой 2. Этим грозным символом Зевс наказывал за не- зиновение.
- 20. Сравни Млекопитающих и Пресмыкающихся. Найди соответствие между классом животных и его признаками; запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов и запятых).
- If you drop a pen,
- 6. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая?
- 5. Распределите субъекты по двум столбцам.
- 4. Рассчитайте плотность населения.
- 3. Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями).
- 2. Определите, какие географические особенности размещения населения отражены в схеме. Дополните схему.
- 1. Поставьте «+» или «-». Если утверждение неверно, запишите правильный вариант.
- Подлежащим в предложении "Карандаш принёс мне брат" является слово
- 2. Найти дробь от числа:
- 3) Построить график: y = { x^2, если -3 ≤ x ≤ 2; 2x-4, если x > 2 }
- Порассуждай: если проводник с током находится в магнитном поле, можно ли по направлению линий магнитного поля и сонаправленному электрическому току определить силу, действующую на проводник с током?
- Найдите значение выражения: (0,24 + 1,26) : 6/25 = ? Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 3. Подпишите имена и должности.
- 2. Дайте определение следующим терминам: Блокада - Коренной перелом - Ленд-лиз - Большая тройка -
- Списать Испанию, Португалию, Италию по плану: 1. Назовите столицу страны. 2. Определите физико-географическое положение страны. 3. Охарактеризуйте рельеф страны (основные формы рельефа, их расположение). 4. Охарактеризуйте климат страны (средние температуры июля и января, среднее годовое количество осадков в разных частях страны, климатические пояса и области). 5. Назовите крупные реки и озёра страны. 6. Перечислите природные зоны в пределах страны; укажите зоны, которые занимают наибольшую площадь, и направление, в котором природные зоны сменяют друг друга. 7. Охарактеризуйте население страны по плану: 1) численность; 2) расовый состав; 3) наиболее многочисленные народы; 4) размещение; 5) крупнейшие города. 8. Дайте характеристику хозяйственной деятельности населения страны.
- Вариант 16 103
- It is a very ... chair.
- Вулканы возникают не только на поверхности суши, но и на дне океа- нов. Рис. 50. Вулкан гавайского типа ВУЛКАНЫ ДЕЛЯТ НА ДЕЙСТВУЮЩИЕ И ПОТУХШИЕ. ИЗВЕРЖЕНИЕ ВУЛКАНА МО- ЖЕТ ПРОТЕКАТЬ ПО-РАЗНОМУ. Запомните: Вулкан. Лава. Гейзер. Тихоокеанское огненное (вулканическое) кольцо. 1. На карте (рис. 47) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзия- ма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи. 2. Почему происходят извержения вулканов? 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом? 4. Гейзер — это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел. 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что об- щегO у районов распростра-
- 8. Сформулируй устно, а затем запиши идею рассказа С.П. Алексеева «Капитан Дирской роты».
- Установи соответствие между элементами. Установи соответствие между логическим выражением и логической схемой для элементов А и В.
- 33. Найдите значение выражения: (15,5 + 4,5) : 2 1 3 --- 2 2,4 1 3- -- 2 1 -- 2
- Выполни необходимые вычисления и запиши данные в таблицу, учитывая, что скидка предоставляется от цены билета, купленного в кассе.
- Вспомни, как вычисляется скидка на какой-либо товар. Дополни предложения.
- Сколько бит нужно выделить на один символ, чтобы алфавит содержал указанное количество букв?
- 4. Диаметр окружности с центром О равен 10 см. Хорда АВ этой окружности равна 4 см. Вычислите периметр треугольника АОВ.
- Билет 5 1. Неравенства треугольника. 2. Биссектриса треугольника. 3. Точки M, N, R лежат на одной прямой, MN=11, RN=20. Найдите расстояние MR.
- Задание 4: Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
- Билет 4 1. Многоугольники. 2. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°. 4. Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
- Can you think of any new scientific or technological developments that could improve life on Earth in the future?
- In your opinion, what is the most important role of science in creating a sustainable future?
- How do you think scientific research can help us better understand ourselves and human biology?
- What are some potential risks and benefits of technological advancements?
- How can studying natural phenomena like earthquakes and storms help protect people's lives?
- Do you think scientific discoveries will continue to influence our future? Why or why not?
- Why is it important for everyone to have a basic understanding of science? How can scientific literacy benefit society?
- How has technology changed our daily lives? Can you give examples from your own experience?
- In what ways can scientific research help solve global problems like energy shortages and environmental challenges?
- Why do you think science is considered important for promoting peace in the world?
- 444. Бак для воды находится на высоте 12 м. Какой мощности должен быть двигатель насоса, если нужно в 1 мин подавать 1,8 м³ воды, а КПД насоса равен 75%?
- 443. Какой объем воды можно поднять из колодца глубиной 36 м за 1 ч, если мощность электродвигателя насоса равна 4,9 кВт, а КПД установки 70%?
- 442. Электродвигатель мощностью 10 кВт соединен ременной передачей с насосом, который за 30 мин подает воду в объеме 60 м³ на высоту 24 м в резервуар. Определите КПД всей установки.
- 441. При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, привязанный к грузу, показал силу 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если ее длина 1,8 м, а высота 30 см.
- 440. По наклонному помосту длиной 4,5 м и высотой 1,5 м втянули ящик весом 300 Н. Сила тяги при движении ящика составила 120 Н. Найдите КПД установки.
- 439. Двигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6 т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если КПД установки равен 80%.
- 438. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно поднят на высоту 6 см. В процессе подъема к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 437. Определите КПД рычага, с помощью которого груз весом 600 Н был поднят на высоту 1 м. При этом длинное плечо рычага, к которому приложена сила 350 Н, опустилось на 1,8 м.
- Выполни сложение: 5/6 + 1/3.
- Match the words in the two columns. Can you add more words in each category?
- Верны ли приведённые выше суждения? А) Любой гражданин Афин мужского пола начиная с 20 лет мог выступить в Народном собрании со своим предложением. Б) Народное собрание принимало законы тайным голосованием.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.