База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассади 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число.
- 24. Расстояние от точки О пересечения диагоналей АС и BD ромба ABCD до стороны CD равно 11. Найдите углы ромба, если одна из его диагоналей равна 44. Ответ дайте в градусах.
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x) = 9x + 7
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 5) Найди число, половина которого равна 6:
- 3) Реши примеры, прибавляя по частям.
- Проверь свой вариант по учебнику, с. 76 (эталон).
- Запиши множество натуральных решений неравенства:
- в) В армии Урфина было с капралов, что составило 15% числа солдат его армии. На сколько больше солдат, чем капралов, было в армии Урфина?
- б) Элли прошла по долине 6 км, а по горной дороге лишь 24% этого пути. Чему равна скорость Элли по горной дороге, если девочка прошла её за 3 часа?
- Быт
- Отношение к прогрессу
- Отношение к природе
- 5. Постройте и прочитайте график функции $$ y = \begin{cases} \frac{4}{x+1}, & \text{если } -5 \le x \le -2, \\ x^2 - 2, & \text{если } -2 < x < 2, \\ \frac{4}{x-1}, & \text{если } 2 \le x \le 5. \end{cases} $$
- 4. Найдите наибольшее значение функции y = 17 - $\sqrt{5x^2 - 4x - 9}$ и определите, при каких значениях х оно достигается.
- 3. Исследуйте функцию y = $\frac{x^2}{x^{10} + 5}$ на четность.
- 2. Исследуйте функцию y = f(x), где f(x) = -(x+4)³, на монотонность. Используя результат исследования, сравните f(√3) и f(1,7).
- 1. Найдите область определения функции y = $\sqrt{\frac{3x-2}{x+2}}$
- Экология. Какая из схем правильно отражает процесс зарастания участка елового леса после пожара?
- I ___ drawing a picture.
- Продолжи фразу. Рамка с током вращается в магнитном поле благодаря Среди перечисленных ниже вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- Какие особенности строения птиц являются приспособлением к полету?
- В данном параллелепипеде ABCD EFGH, где AB = 5,6 м, AE = 10,7 м. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр грани DHGC.
- 3. Задание: Доклад на тему Известный человек Красноярска. (выполнять в вордовском документе) Что должно быть в докладе: 1. Имя и годы жизни 2. История детства 3. История пути к известности 4. Какой вклад в развитие города и края внёс доклад будет оцениваться по следующим критериям: информативность, логичность текста, структура текста.
- 2. Задание: создать презентацию на тему участник Великой Отечественной войны (Любой участник ВОВ, про которого вы хотите рассказать) (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Имя и годы жизни 2. Судьба до войны 3. Судьба на войне 4. Судьба после войны 5. Мое отношение к участнику Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- 1. Задание: создать презентацию на тему «Улица Красноярска» (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Название 2. Общая информация (местоположение, количество домов, какие здания) 3. История названия улицы 4. История улицы (что происходило на ней) 5. Знаковые места 6. Мое отношение к этой улице Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- Определите объем кирпича, сложенного в куб, ребро которого равно 120 см. Сколько кирпичей на это было затрачено?
- обозначьте графически орфограммы. Выполните грамматические задания. Текст 1 Я отправился за горо(д/т) в лес погл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнечный. Х..р..шо в л..су в эту предв..сени.. пору. В..сна чуствует..ся только в воздух... Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..кие белые обл...ка. 3..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..т сне(г/к). Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл. дел по ст..р..нам. (4) Вот и ш..рокая п.ляна (1), где кажд., в..сну токуют тетерева. Я зам...р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл.дов! Теперь зайц.. нере(д/ т)ко разгулива..т(2) диб..гут на п.лянку и гре..т..ся на ласковом (3) солны
- 3. Может ли значение выражения 1 500 : х быть равным числу 0?
- 1. Матрос, стоявший на палубе рыболовного траулера, заметил в бинокль двух китов, плывущих в океане один за другим. Скорость кита, который плывёт впереди, — 15 м/с, а скорость кита, плывущего за ним, — 13 м/с. На сколько метров увеличивается расстояние между китами за каждые 10 минут?
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Они ходили по платформе, ему что-то говорила мать, но он ничего не слышал, ничего не видел. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) Запиши одно слово в начальной форме.
- 4. I / study / the history / of Big Ben
- 3. They / watch / a show / at the Opera House
- 2. We / visit / the CN Tower / last summer
- 1. The Statue of Liberty / open / in 1886
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,4 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 140 000 Дж?
- a) Label the pictures with the words: rings, toy, magazines, flowers, jars
- 7) Рассмотрите таблицу значений атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре, а затем заполните таблицу группировки этих данных (округляйте значения до сотых) Таблица атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре 757 756 758 759 760 761 762 763 764 767 764 765 767 766 768 770 769 768 767 766 765 763 761 760 759 758 763 761 766 764 770 767 771 770 765 764 762 763 762 760 759 758 754 750 749 747 745 742 745 749 743 741 752 751 751 758 743 761 758 760 Таблица группированных данных № Интервал, мм. рт. Ст. Количество Частота попаданий B значений B интервал интервале 1 741-744 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Постройте гистограмму частот атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре, используя данные задания 10.
- Уборка в квартире занимает 30 минут, а уборка дачи — 38 минут, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 68 мин.
- 785.
- In pairs, follow the instructions to role play two dialogues.
- Complete the dialogue with the words below. There is one extra word.
- Площадь прямоугольного участка 800 м², а ширина 20 м. На сколько метров длина этого участка больше, чем его ширина?
- Найди значение выражения: \( \frac{5}{4} + \left(-\frac{7}{8}\right) + \frac{9}{16} + \left(-\frac{11}{32}\right) \). Запиши в поле ответа только числитель получившейся дроби.
- Put the verb in brackets into the correct form. Look at that car! -Oh, no! It (hit) the lamppost!
- Решите уравнение: (x + 0,5)(x + 2) - (x + 1)² = 0
- Постройте график функции: a) y = -2x + 3 b) y = 1/4x - 2 c) y = 2 + 3x
- Система уравнений: 1) x + 4y = 2 x - 3y = -5 2) x + y = 0 2x - 3y = 15 3) x + 2y = 11 y - x = 1
- А. Молодой Михаил Фёдорович в начале правления опирался на Земский собор и Боярскую думу. Б. Михаил Фёдорович очень доверял своему отцу Филарету, ставшему патриархом Руси и фактическим соправителем Михаила. Какое утверждение верно?
- 10. Пусть \( f(x) = \frac{56}{x} \), \( g(x) = x^3 \). Найдите значение выражения \( -g(15,7) - g(-15,7) + f(9,3) + f(-9,3) + g(11) \).
- 9. Известно, что обратная пропорциональность \( y = \frac{k}{x} \) на промежутке (0; +∞) принимает положительные значения. Найдите промежутки монотонности данной функции. Ответ объясните.
- 8. Объем прямоугольного параллелепипеда равен 14 см³. Высота прямоугольного параллелепипеда равна х см. Выразите площадь основания прямоугольного параллелепипеда как функцию от х и постройте график этой функции.
- 7. В одной системе координат постройте графики функций \( y = x^3 \) и \( y = 5 \) и найдите координаты их общей точки.
- 6. Дана функция \( g(x) = \frac{1,8}{x} \). Расположите в порядке убывания \( g(-3,4); g(-3,87); g(-3,7) \). Ответ объясните.
- 5. Постройте график функции \( y = \frac{6}{x} + 2 \).
- 4. Найдите значение аргумента, при котором значение функции \( y = x^3 \) равно:
- 3. График обратной пропорциональности проходит через точку с координатами (0,1; -2). Найдите коэффициент обратной пропорциональности.
- 2. Дана функция \( f(x) = x^3 \). Выберите верное равенство:
- 1. Выберите функцию, графиком которой является гипербола:
- Отметь предложения, в которых надо поставить одну запятую.
- Террариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 60 см, 45 см и 48 см. Сколько сантиметров металлического уголка нужно для изготовления каркаса?
- 20. You will get / get sick if you doesn't wear / don't wear a jacket.
- 19. Mom will give / gives me a car if I will passes / pass the exam.
- 18. I won't go /don't go if you won't comes / don't come with me.
- 17. I will take / takes a taxi if it will rain / rains.
- 16. They will go / goes to the beach if they will have / have time.
- 15. She will cook / cook dinner if he will bring / brings the food.
- 14. He will buy / buy a new car if he will get / gets a bonus.
- 13. You won't get / don't get a good job if you don't pass / passed the exam.
- 12. She will make / make more money if she will get / gets the job.
- 11. He will go / go to the party if you will invite / invite him.
- 4. «Я сама, не сойти мне с этого места, сама отвезу вас в город, и к д) __________
- 3. «Ладно! — решительно сказал в) __________ — Ладно! ещё решительней повторил он. — Раз так, я тоже не пойду! Всё! — И под одобрительным взглядом бабушки г) __________ проследовал в середнюю
- 2. «Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с б) __________ не удивляли мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать было трудно».
- 1. «Жил в нашем селе грамотный, деловой, всеми уважаемый человек а) __________ Ильич Иванов Чехов
- №2. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- №1. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие". У грызунов и зайцеобразных хорошо выражены эти зубы: коренные, клыки, резцы, моляры.
- 4. Решите, какой из двух кубов имеет больший объем, если один из них им ребро в 2 раза длиннее другого, а площадь одной из граней равна 36 см²
- 3. Дан куб, объем которого равен 1000 см³. Найдите сумму площадей всех граней.
- 2. Дан объем прямоугольного параллелепипеда равный 240 см³ и его высота 8 см. Найдите длину основания параллелепипеда.
- 1. Найдите длину нижнего ребра прямоугольного параллелепипеда, если известно, что его объем равен 560 см³, а площадь одной из его боковых граней равна 40 см².
- Разите в кубических сантиметрах:
- 1. Выучить единицы измерения площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Формулы нахождения площади поверхности и объемов данных фигур. 2. Выполнить письменно:
- По вертикали: 1. Знаменитая увертюра Бетховена 2. Болезнь Бетховена 4. город, родина Бетховена 5. Какое название у Шестой симфонии Бетховена? 7. Посмотрите на картинку 2, кто рядом с Бетховеном? 9. В качестве кого поразил Вену Бетховен в ранний период творчества? 10. Кто, кроме Гайдна, был педагогом Бетховена? 11. Как, с помощью чего, общался Бетховен с друзьями в последние годы жизни? 12. С кем из близких родственников не сложились отношения у Бетховена? 13. В каком городе жил и работал Бетховен? По горизонтали: 3. единственная опера Бетховена 6. Посмотрите на картинку 1, у кого в гостях музицирует Бетховен? 8. Знаменитая соната. Её название переводится как «страстная». 14. В какой симфонии в финале поет хор?
- 1. Вычислите: a) 0,814 \(\cdot\) 5,7 б) 4,5 \(\cdot\) 7,892 в) 56,28 : 6,7 г) 0,0936 : 0,018 д) 0,48 : 0,01 е) 0,67 : 0,1
- В школе был проведён опрос среди обучающихся, где участники опроса ответили на вопрос: "Какой вид спорта, из предложенных для опроса, нравится больше?" Указать надо было только один из предложенных вариантов. Рассмотрите диаграмму и запишите в ответ, сколько процентов составляют любители хоккея от любителей плавания. (В ответ запишите только число.)
- По дополнительным источникам информации узна кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов
- 1. Отечественная война встаёт защиту Родины от мо сословия B истории войны. Какие? Запиши.
- 160. Прочитайте. Определите основную мысль стихотворения.
- 159. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Объясните их написание. Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение. Проверьте себя.
- Укажите верный вариант описания для картинки.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №9. 2-3.11 1. Сочинительные союзы
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №8. 2-3.9, 3.10 1. Группы вводных слов по значению. Опознавательные признаки вводных слов. Что не является вводными словами?
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №7. 2-3.8 1. Виды осложнений простого предложения.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №6. 2-3.7 1. Разряды второстепенных членов предложения (определение, приложение, дополнение, обстоятельство). Способы выражения второстепенных членов предложения.
- Спиши текст. Определи падеж имён существительных.
- 6. How do you like the fireworks?
- 5. Could I have your name, please?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.