База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Было запланировано собрать 8 7/10 тонны картофеля. С первого [числовые данные обрезаны]
- 4. В забеге принимал участие спортсмен. За первый этап соревнований он пробежал 3 1/8 км; во втором этапе — на 3/10 км больше, чем на первом; а на третьем этапе он пробежал на 4/5 км меньше, чем на втором этапе. Сколько км всего пробежал спортсмен за все три этапа соревнований?
- 3. Ваня затратил на выполнение домашнего задания по математике 7/12 часа; на задание по литературе он затратил на 3/20 часа меньше, чем на математику. Сколько всего времени Ваня потратил на все домашнее задание?
- 2. В первом кувшине 7/8 литра молока, во втором — на 4/9 л больше. Сколько литров молока в обоих кувшинах вместе?
- 1. Вычисли: А) 15 1/2 − (6 1/4 + 2 3/8); Б) 6 3/16 − (2 3/8 + 3 5/12); В) 8 1/12 − 3 4/15 − 1 7/30; Г) (13 − 8 5/12) + (17 1/2 − 16 1/5); Д) (63 2/3 + 3 1/8) − (13 − 10 5/9); е) (15 1/2 − 2 3/8) − (5 5/6 + 6 3/4) + (10 2/3 − 5 5/8); Ж) 7 5/12 − (1 5/8 + 2 1/24); З) 7 11/15 − (3 9/20 + 1 1/30); И) 6 7/12 + (5 3/40 − 4 8/15).
- TR = 8 см. Периметр треугольника PTR на 4 см больше периметра треугольника TPS. На рисунке точки R, O, T лежат на одной прямой, точки P, O, S — на одной прямой; RO = OT, ∠PRO = ∠OTS. Найдите длину отрезка OS (в см).
- Областью определения функции \(y=\frac{x+1}{x^2-1}\) является интервал … Выберите один правильный ответ: 1) \((1; +\infty)\); 2) \((-\infty; -1)\cup(1; +\infty)\); 3) \((-\infty; +\infty)\); 4) \((-\infty; -1)\cup(-1; 1)\cup(1; +\infty)\).
- Задание 3. По данным о погоде в г. Москве в октябре 2024 года постройте диаграмму средних значений, когда было облачно, ясно, выпадали осадки. Расскажите о погоде в октябре.
- Установите соответствие между частями папоротника и цифрами на рисунке: спорангий, корневище, придаточный корень, лист — вайя, заросток.
- 7,2 · 1,5 : 0,6 =
- Известны координаты вершины \(x_0=2\) и \(y_0=1\) параболы, заданной уравнением \(y=3x^2-12x+13\). Тогда уравнение параболы можно переписать как \(y=\square(x-\square)^2+\square\).
- Задание 7. Периметр квадрата равен 36 см. Длина прямоугольника 27 см, площадь прямоугольника равна площади квадрата. Найдите ширину прямоугольника. Выберите один из нескольких вариантов.
- 95. Преобразуйте в дробь выражение и сократите: а) \(\frac{b-6}{4-b^2}+\frac{2}{2b-b^2}\); б) \(\frac{b}{ab-5a^2}-\frac{15b-25a}{b^2-25a^2}\); в) \(\frac{x-12a}{x^2-16a^2}-\frac{4a}{4ax-x^2}\); г) \(\frac{a-30y}{a^2-100y^2}-\frac{10y}{10ay-a^2}\).
- Задание 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились машина и автобус. Через 2 ч между ними было 264 км. Найти скорость машины, если скорость автобуса равна 60 км/ч.
- Задание 4. В пятнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 5 квартир. На каком этаже будет 36-я квартира, если первый этаж нежилой?
- Задание 3. Найдите НОД и НОК чисел 24 и 64.
- 35. В одной из городских школ 30 ученикам и учителям задали вопрос: «Какие животные живут у вас дома?» Из каждой семьи в опросе участвовал только один человек. Результаты опроса занесены в таблицу 21: кошки — 18 семей, собаки — 10, птицы — 5, аквариумные рыбки — 2, другие животные — 7, нет животных — 6. а) Чем можно объяснить то, что сумма чисел в таблице больше, чем число опрошенных людей? б)* Предположим, что каждая семья держит дома животных не более двух видов. Найдите число семей, где дома держат только один вид животных. Постройте круговую диаграмму, показывающую доли семей: без животных: [дальнейший текст обрезан].
- Каковы итоги НЭП? Варианты: вывод страны из экономического кризиса; восстановление сельскохозяйственного производства; укрепление финансовой системы; снижение национального дохода.
- Используя построенные круговые диаграммы и условие задачи, заполните пропуски. 1. Доля детей в возрасте до 15 лет в Египте [вариант выбран на изображении] доли детей того же возраста в Китае. 2. Детей в возрасте до 15 лет в Египте [выберите правильный ответ]. 3. Дети в возрасте до 15 лет составляют в Египте примерно [выберите правильный ответ]. 4. Доля трудоспособного населения Китая [выберите правильный ответ] трудоспособного населения Египта. 5. Численность трудоспособного населения в Китае [выберите правильный ответ]. 6. Население в возрасте от 15 до 64 лет преобладает (составляет более 50% от всего населения страны) [выберите правильный ответ]. Данные: Египет — 0–14 лет: 37,1 млн чел.; 15–64 лет: 71,7 млн чел.; 65 лет и более: 5,7 млн чел. Китай — 0–14 лет: 236 млн чел.; 15–64 лет: 982,9 млн чел.; 65 лет и более: 203,7 млн чел.
- Установите соответствия между характеристиками и простейшими: амёба дизентерийная; амёба обыкновенная. Характеристики: неблагоприятные условия переживает в форме цисты; имеет сложный жизненный цикл; обитает в водной среде; в ходе питания образует пищеварительные вакуоли, поглощая одноклеточных водорослей; может существовать в трёх формах: тканевой, просветной и цисты; образует цисты в фекалиях человека.
- Вопрос 9. Выберите один вариант ответа: основной комплексный законодательный акт, регулирующий общественные отношения в сфере охраны окружающей среды, — это … Варианты: Конституция Российской Федерации; Экологическая доктрина Российской Федерации от 31.08.2002 г.; Федеральный закон от 10.01.2002 г. «Об охране окружающей среды»; Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 29.10.1982 г. № 37/7 «Всемирная хартия природы».
- 5. Fill in with the correct form of the verbs. 1. What time … (school/start)? 2. … (Harry/eat) frogs for lunch? 3. He … (teach) History of Magic. 4. He … (go) to school on foot.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: кета, кижуч, горбуша, мальма.
- Делителем каких чисел является число 1? Выбери верный вариант ответа: 1, 2, 5, 8, 10, любого натурального числа.
- Ход работы: 1) Сначала рассмотрите одно выданное вам растение. Найдите в нём вегетативные органы — корень и побег. На побеге найдите листья и почки. 2) Затем рассмотрите второе растение. Найдите у него те же органы. 3) Сравните вегетативные органы двух растений (размеры, форму, окраску). Что общего у этих двух растений? Чем они различаются? 4) Рассмотрите генеративные органы растений — цветок, плод, семена. 5) Рассмотрите цветки. Подсчитайте число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков. Каковы особенности плодов этих растений (размеры, цвет, число семян)? 6) Заполните таблицу «Строение цветка». Зарисуйте одно из рассмотренных вами растений и подпишите его органы.
- Завершите предложение ниже. Where is …? Выберите один вариант: the children's school; the school of the child's; the school of childrens.
- 1 б. При резком торможении автомобиля пассажир: остаётся неподвижен; движется вперёд; движется назад.
- В приведённом списке выберите все сильные электролиты: KOH, Ca(NO₃)₂, H₂S, SiO₂, Na₂CO₃, CH₄.
- 5. Ежегодно бакалаврский [неразборчивый фрагмент]. Найдите его [условие обрезано].
- 4. В овощном киоске продали 200 кг картофеля. Огурцов продали 35% от количества проданной картошки, а помидоров — 20% от общего количества картофеля и огурцов. Сколько килограммов помидоров продали в овощном киоске?
- Задание 7. Choose the correct answer. My friends ___ (to play) football after school. Варианты: play, plays, playing, played.
- 2. На рисунке 61 изображена траектория движения шарика. На ней отмечены положения шарика через каждую секунду после начала движения. Действовала ли на шарик сила на участке 0—3; 4—6; 7—9?
- 1. Шарик катился по горизонтальной поверхности стола от точки A к точке B (рис. 60). В точке B на шарик подействовали силой F. В результате он стал двигаться к точке C. В каком из направлений, обозначенных стрелками 1, 2, 3 и 4, могла действовать сила F?
- Установите соответствие между знаковой моделью и способом её применения. Видны модели: график, схема, диаграмма.
- 5. Read the letter and fill in: on, has, are, in, of, and, to, but.
- Какую операцию дополнительного прихода можно оспорить? Выберите один правильный вариант: «Запрещенная корректировка», «Оперсводка», «Перевложение», «Аналитическая оперсводка».
- 3. Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Во сколько раз увеличится площадь прямоугольника, если его длину увеличить в 3 раза, а ширину в 2 раза? Варианты: в 4 раза; в 6 раз; в 8 раз; в 5 раз.
- Задание 2 б. Внимательно прочитай словосочетания. Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы: Разр_дить морковь. Разр_дить ружьё.
- Задание 3. Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности мхов: 1) У мхов отсутствуют корни. 2) Споры мхов развиваются в коробочках на ножках. 3) Сфагновые мхи крепятся к субстрату при помощи ризоидов. 4) Мхи размножаются семенами. 5) Корневая система мочковатого типа. 6) Для размножения необходима вода.
- Военный ______ — внутренняя политика Советского государства, проводившаяся в 1918–1920 гг. в условиях Гражданской войны, характерными чертами которой были крайняя централизация управления экономикой, национализация промышленности, государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства, продразвёрстка, запрет частной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений, уравнительство в распределении материальных благ, милитаризация труда.
- Выбери языковую особенность Бурятии. Варианты: здесь говорят на монгольском языке; здесь говорят и пишут только на бурятском языке; здесь сложился особый язык — смесь русского и бурятского; здесь 2 государственных языка.
- Раздели круглое число в столбик: 900 : 36.
- 17. Диагонали AC и BD трапеции ABCD с основаниями BC и AD пересекаются в точке O. BC = 2, AD = 5, AC = 28. Найдите длину отрезка AO.
- Listen to the article and decide if the statements (A–H) are True or False. Write the correct answers into the line. A) Newspapers might soon appear with moving images on their pages. B) Steve Jobs and Rupert Murdoch have an idea about fruit. C) The new news idea could cost as little as 99 cents a week. D) Messrs Jobs and Murdoch seem to know about people’s likes. E) This news project is the most exciting of Mr Murdoch’s projects. F) Murdoch believes people prefer news in papers rather than on iPads. G) There might be a danger of newspapers getting wet with milk. H) Mr Murdoch is thinking of making available all apps for free.
- Домашнее задание к уроку по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»: прочитать 3 действие комедии, подготовить письменные ответы на вопросы: 1) Почему Чацкий — нежеланный гость в доме Фамусова? 2) Как развивается в комедии сплетня о сумасшествии Чацкого?
- 247. Назовите все дроби со знаменателем 15, которые больше 5/11, но меньше 6/11.
- 246. Увеличится или уменьшится неправильная дробь, если к ее числителю и ее знаменателю прибавить одно и то же натуральное число?
- 245. Увеличится или уменьшится правильная дробь, если к ее числителю и ее знаменателю прибавить одно и то же натуральное число?
- 244. Знаменатель дроби увеличили в 5 раз. Как нужно изменить числитель, чтобы дробь увеличилась в 4 раза?
- … меньше [числовые данные обрезаны]/2. Сколько существует чисел, удовлетворяющих этому неравенству?
- Вопрос 8. Выберите один вариант ответа: Главным органом государственного управления использованием и охраной вод является … Варианты: Министерство природных ресурсов РФ; Министерство здравоохранения и социального развития РФ; Госанэпиднадзор РФ; Госкомрыболовство РФ.
- На этом этапе проведения самоанализа урока определяется степень соответствия предлагаемых заданий возрастным и интеллектуальным особенностям детей. Кроме этого, определяется целесообразность выбранной структуры урока, соответствие поставленным целям и задачам. Проводится анализ характера взаимоотношений учителя и учеников. Укажите название описанного этапа самоанализа урока: а) Функциональный анализ; б) Рефлексия; в) Результаты урока; г) Цель урока и ее обоснование.
- 87. Вычисли: 400 : (230 − 190) · 8; 600 : (780 − 680) · 9; 36 000 : 1000 : 4.
- 86. Масса автомобильного прицепа без груза 810 кг. Масса груза, который он везёт, в 3 раза меньше массы самого прицепа. Найди массу прицепа вместе с перевозимым грузом.
- 85. Поставь знаки сравнения: 40 кг ○ 4 т; 45 кг ○ 45 000 г; 5 т ○ 50 ц; 40 000 кг ○ 4 т; 8 т 7 ц ○ 870 кг; 480 ц ○ 40 т 80 ц.
- 84. Догадайся, какой единицей массы пользовались при измерении, и заполни пропуски: 1) 5 грецких орехов — 20 ___; 2) 1 пакет с сахаром — 1 ___; 3) 4 больших мешка с мукой — 2 ___; 4) самосвал, гружённый кирпичом, — 3 ___.
- Моя лаборатория. Исследуйте. Разведение и изучение амёб в лаборатории. Цель работы: ознакомиться с внешним строением амёб с помощью лупы и микроскопа. Материалы и оборудование: чашка Петри, неочищенные зёрна риса, пипетка, ручная лупа, микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы: 1. Подготовьте питательную среду для амёб. Для этого в чашку Петри налейте охлаждённую кипячёную воду, положите несколько неочищенных зёрен риса. Закройте чашку Петри и поставьте в тёплое тёмное место. 2. Через несколько дней вокруг зёрен риса образуются мутные облачка — это скопления бактерий, которые будут служить пищей амёб в культуре. 3. В приготовленную питательную среду с помощью пипетки внесите культуру амёб. Закройте чашку Петри и поставьте в тёплое тёмное место. Амёбы очень чувствительны к температуре, которая должна поддерживаться на уровне +20…+30 °C. 4. Примерно через две недели вы сможете рассмотреть амёб с помощью лупы и под микроскопом. 5. Зарисуйте увиденных амёб в рабочей тетради. 6. Сделайте вывод об особенностях внешнего строения амёб.
- Задание 3. Что такое химическая реакция? Напишите классификацию химических реакций по тепловому эффекту; обратимости; изменению степени окисления; числу исходных веществ и продуктов реакции.
- 17. Какой порядок действий, согласно изучаемому содержанию программы, обеспечивает наиболее эффективное внедрение новых знаний в сферу обеспечения здоровья и безопасности в образовательном процессе и профессиональной деятельности слушателя? Варианты ответов: 1) Сначала начать применять изученные знания в практике организации, а затем в процессе работы разбираться в их содержании и исправлять допущенные ошибки. 2) Сначала понять содержание изученного материала и требования в сфере обеспечения здоровья и безопасности, затем соотнести их с условиями конкретной организации и особенностями образовательного процесса, попробовать применить их в профессиональной деятельности слушателя, после чего оценить результат и внести необходимые корректировки с учетом выявленных недостатков. 3) Сначала оценить общую ситуацию в организации, затем применить любые подходящие знания из опыта, а уже после этого разбираться в их теоретических основаниях. 4) Сначала понять общий смысл ситуации, затем сразу перейти к применению знаний без анализа их содержания и только после этого при необходимости уточнить теоретические положения.
- Задание 2. Синтаксический разбор. Выполните синтаксический разбор предложения: «Солнечные лучи весело играют в изумрудной листве берёз». 1. Выпишите словосочетания из предложения и определите тип связи в каждом.
- Задание 1. Орфографическая разминка (подготовка к ВПР). Вставьте пропущенные буквы в слова и объясните правописание выделенных орфограмм. Пр...неприятный случай, и...чезать из виду, бе...шумный шаг, ч...стотность речи, в...рчащий старик, р...скошный вид, пр...брежный песок, пр...мировать сотрудников, пр...бывать в городе, ин...екция, под...езд, с...ёжиться от холода.
- Дана функция f(x) = −x² + 8x − 13. Найдите множество значений данной функции. Варианты: 1) x ∈ (−∞; 3); 2) x ∈ [3; +∞); 3) x ∈ (−∞; 3].
- 449. Найдите частное: 1) 6 : 7/9; 2) 16 : 4/11; 3) 13 : 26/29; 4) 7/9 : 5; 5) 9/16 : 6; 6) 1 5/9 : 1 8/27; 7) 2 10/13 : 3 3/26; 8) 2 4/7 : 1 1/35.
- Рассмотрите изображение и отметьте верные суждения: 1) Недовольство всех слоёв населения Церковью привело к появлению движения, выступавшего за возвращение к идеалам бедной и справедливой Церкви эпохи раннего христианства. 2) Гуситские войны завершились после того, как умеренные разгромили таборитов в 1434 г. 3) Полководец Ян Гус разработал новую тактику боя, позволявшую гуситам, используя боевые повозки, успешно сражаться с рыцарской конницей. 4) Гуситские войны возглавил Ян Гус, за что его признали национальным героем Чехии. 5) Ян Жижка возглавил умеренное направление гуситов. 6) Гуситские войны начались в 1419 г., после того как император объявил Крестовый поход против гуситов.
- Задание 8. Choose the correct answer. We ____ (to see) a movie last night. Варианты: seed, seeing, seen, saw.
- Мочковатая корневая система. Стержневая корневая система. Соотнесите типы корневых систем с изображениями растений.
- 2. Почему на поворотах железной дороги машинист замедляет движение поезда?
- 1. Почему самолёт при повороте наклоняется в сторону поворота, а корабль — в противоположную сторону?
- Тестовые вопросы к разделу 1. Выберите правильное предложение для выражения плана, принятого заранее: 1) I call the supplier tomorrow. 2) I'm going to call the supplier tomorrow. 3) I called the supplier tomorrow. 4) I'll call the supplier tomorrow.
- Расстояние между двумя городами составляет S = 169 км. Автомобилист выезжает из первого города в 6:30 утра. В какое время он приедет во второй город, если средняя скорость движения составляет v = 65 км/ч? Варианты: 9:05, 9:00, 9:02, 9:06, 9:01, 9:03, 9:04.
- Выберите один из нескольких вариантов. Определите, какой город представлен на изображении.
- Крымская область передана из состава РСФСР в состав Украинской ССР в ____ г. Варианты: 1953, 1951, 1956, 1954.
- Городской парк открылся после реконструкции. В центре разместили площадь с фонтаном, от которой идут широкие дорожки к двум входам в парк и к зоне быстрого питания. Остальные дорожки засыпаны гравием. Для спортивных занятий предусмотрены хоккейная коробка (15 × 30 м) и площадка с уличными тренажёрами. Для проведения праздничных мероприятий справа от южного входа расположена эстрада с площадкой перед ней. Слева от южного входа в парке устроены две просторных детских площадки. Ближе к центральной дорожке находится площадка для детей старше 6 лет, а между этой площадкой и хоккейной коробкой – площадка для детей младшего возраста. Между эстрадой и тренажёрной зоной располагается деревянная беседка со столиками и бесплатным доступом в интернет. На детских площадках и в зоне уличных тренажёров сделано покрытие резиновой крошкой. Крошка отгружается партиями по 500 кг. Сколько партий крошки потребовалось закупить для создания покрытия, если её расход равен 13 кг/м²?
- Сопоставьте вид промо с местом выкладки: сезонное промо; товары Топ 5; сезонное промо с тематикой; еженедельное промо; промо с касс. Варианты: сетки/ящики; основное место выкладки + стеллажи промо; основное место выкладки; промо-полки РКУ, Табакошоп/Алкошоп, промо-полки КСО; стеллажи промо.
- Растения тундры. Животные тундры. Подпишите изображения.
- Вопрос 12/15. Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов, на экране появился баннер)? Выберите все правильные варианты: сообщить об инциденте на адрес Сектора операционного контроля ИБ soc@magnit.ru; выполнить дефрагментацию диска; незамедлительно завершить работу ПК, иначе шифрование файлов может распространиться по локальной сети; немедленно выполнить «холодную» перезагрузку компьютера, обесточив его на некоторое время; попытаться решить проблему самостоятельно, перечислив запрашиваемую сумму.
- Доказать: △AOD = △SOF.
- Упрости выражение и запиши ответ: \(\left(\frac{x+11}{x-11}-\frac{x-11}{x+11}\right):\frac{44x^5}{x^2-121}\).
- Вопрос 70/125. До какого времени нужно выполнить в ТСД задания из ГК на проверку сроков годности? Выберите один правильный вариант: до 21:00; до 19:00; до 09:00; до 20:00.
- Известно, что сувойка — свободноживущее микроскопическое гетеротрофное простейшее. Выберите из приведённого текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков сувойки: 1) Сувойки обитают в пресных водоёмах, где, как правило, держатся группами. 2) Тело сувойки напоминает бокал, покрыто плотной оболочкой и имеет постоянную форму. 3) Несмотря на то, что сувойки относятся к самым крупным инфузориям, их размеры колеблются в пределах от 0,3 до 0,5 мм. 4) В цитоплазме находятся два ядра: большое, регулирующее все жизненные процессы, и малое, участвующее в половом процессе. 5) Дышит сувойка растворённым в воде кислородом. 6) Питается в основном бактериями.
- Задача 2. Меткий лучник последовательно с интервалом времени 1 с дважды стреляет по движущейся параллельно линии, за которой он стоит, мишени. Скорость мишени — 0,2 м/с. На каком расстоянии друг от друга стрелы попадут в мишень, если известно, что все они выпущены с одинаковыми скоростями и в направлении, перпендикулярном мишени?
- Задача 1. По графику зависимости координаты от времени (рис. 1) постройте графики зависимости пути и скорости от времени.
- Какой географический объект когда-то носил японское название Карафуто, так как был зоной влияния Японии? Выбери ответ. Варианты: Курильские острова; полуостров Камчатка; остров Сахалин; река Амур.
- Какая знаковая модель может быть использована для представления информации о составе класса? Выберите один из нескольких вариантов: всё вышеперечисленное; таблица; диаграмма; фотография.
- Завершите предложение ниже. Victor has got ... questions. Answer them, please. Варианты: some, none, no, any.
- В треугольнике RKM ∠RKM = 57° и ∠KMR = 22°. Найди значение угла NSO, если RM = NS, MK = NO и ∠KMR = ∠SNO.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов. В каком положении находятся руки? Варианты: руки прямые; руки согнуты и прижаты к корпусу; руки согнуты в локтевых суставах.
- 5. Как изменились владения крестоносцев между Первым и Четвёртым крестовыми походами? Отметьте эти изменения на карте.
- 4. Выделите цветным фоном территории государств, возникших после распада Византийской империи, и территорию Латинской империи.
- 3. Придумайте условный знак и обозначьте им захват Константинополя крестоносцами.
- 2. Выясните, каким путём они на самом деле добрались до Константинополя. Отметьте этот путь на карте. Выскажите предположение, почему они не пошли тем путём, которым планировали.
- Соедини части. Собери формулы: R = …; a² = …; S = …
- 1) В пруду плавало 9 гусей, а уток в 3 раза меньше. Сколько уток плавало в пруду?
- 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).
- 7,2 · 1,5 : 0,6 =
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В настоящее время система специально уполномоченных органов государства в области охраны окружающей среды регулируется Указом Президента РФ «О ... федеральных органов исполнительной власти»
- Задание 3. Реши примеры: 30 + 9; 32 + 8; 46 − 6; 27 − 7; 60 + 8; 56 − 50; 80 − 10; 50 + 9; 90 − 10; 72 + 8; 40 + 20; 18 − 2; 40 + 8; 81 + 9; 15 − 8; 18 − 9; 49 − 9; 90 − 80; 55 + 5.
- Задание 3. Вставь пропущенные буквы: здра__ствуй; сп__сиб__; р__сун__к; пр__щай; снежк__нка; в__т__рок; с__нтября; ч__деса; ж__знь; дожд__; вет__р; быстр__; р__дина; щ__ка; изб__ни; ж__раф; ч__сики; р__с__вать.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.