База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8/9 + 15/36 =
- 18/15 + 9/13 =
- 3/7 + 9/14 =
- Чтобы приготовить сплав для отливки статуи, взяли 37 \( \frac{4}{5} \) кг меди, 4 \( \frac{19}{20} \) кг цинка и 2 \( \frac{1}{4} \) кг олова. Какова масса сплава для отливки статуи?
- Подчеркни иностранные слова в тексте. Ниже запиши значение этих слов.
- Вставьте пропущенные предлоги. "Charles isn't ... the classroom now. Is he ... the meeting?" "No, he's ... the football match."
- Упр.04. Выдели корень. Вставь пропущенные буквы. Подбери однокоренные слова.
- Что не может применяться в отношении юридического лица?
- За 20 минут велосипедист проехал 7 километров. Сколько километров он проедет за 35 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- Выберите верное предложение, чтобы дополнить диалог ниже. Jannie: What's his job? Holly: ...
- Вставьте пропущенные предлоги. "Are you in Moscow ... business?" "Yes, I'm here ... the seminar."
- Задание №14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) (И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО(ЖЕ) самое. 2) ЧТО (БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям. 3) Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала. 4) Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось. 5) (НА)КОНЕЦ дождик перестал, но КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.
- Задание №13 Поставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух. 2) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного. 3) Царило безмолвие и солнце погружалось в пепел туч. 4) Иван был почти всегда сонливый да ленивый. 5) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.
- №54.
- Выберите верное предложение, чтобы дополнить диалог ниже. Jannie: An actor! What's his surname? Holly: ...
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «хилое, слабое физически существо».
- Расположите стадии приобретения квартиры в правильной последовательности, исходя из норм Гражданского кодекса о сделках с недвижимостью.
- 2 What are other holiday ideas? Match 1-6 to a-i.
- Вставьте пропущенные согласные.
- 1. Раскрась природные объекты:
- Fill in the boxes with the correct numbers.
- 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- 5. К словам, обозначающим предмет, подобрать слова, обозначающие признак предмета, в которых была бы безударная гласная в корне.
- 4. Подобрать и записать слова со звонким и глухим согласными в конце или середине слова.
- 3. Разобрать данные слова по составу. Ранний, соседушка, ленивый, рассказчик, далёкий, соринка, зацепка.
- 2. Подчеркнуть слова, которые состоят из корня и окончания. Обозначить части речи.
- Выделить в словах приставки. Ответ: а) 5; б) 6; в) 7; г) 8.
- 1. Определить, сколько предложений в данном тексте, подчеркнуть правильный ответ. Вставить пропущенные орфограммы. Подчеркнуть слова, которые нужно писать с заглавной буквы.
- Дано: \(\triangle ADC\) — равносторонний, \(AB = BC\), \(AB + AC = 13\) см, \(P_{ABC} = 21\) см. Найти: \(P_{ADC}\).
- Реши примеры на умножение и деление. Вариант 6.
- Реши примеры на умножение и деление. Вариант 5.
- Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
- Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
- 7 Read about a school trip. Choose the correct alternative.
- 9) x⁵ + 3x⁴ - 4x - 12 = 0
- 8) x⁴ - x + 2x³ - 2 = 0
- Тема «Углы» 2. Реши задачу. Прямой угол АОС разделен лучом ОМ на два одинаковых угла. Найди величину каждого из получившихся углов.
- Тема «Углы» 1. Начерти и обозначь тремя заглавными латинскими буквами четыре угла: острый, прямой, тупой, развернутый.
- Тема «Квадрат и куб числа» Вычисли: 5. (-3)². 6. (-3)³. 8. (-0,2)³. 10. (4/9)³. 12. (1 1/6)³.
- Тема «Квадрат и куб числа» Вычисли: 1. 5². 2. 5³. 3. 2,7². 4. 2,7³. 7. (-0,2)². 9. (4/9)². 11. (1 1/6)².
- Начерти следующее звено. Вычисли длину ломаной.
- Fill in the blanks with the correct words. 1. сонейка выгллянула і пакацілася 2. пакацілася па небе
- 6. Представьте в виде произведения выражение; (4a -7)² - (2a - 6)².
- 5. Найдите корень уравнения; (x + 2)²+ 6x - 18 = (x + 4)(x - 4) + 9x
- Укажите, какие из перечисленных утверждений являются верными?
- Приведи по три примера разных видов сказок.
- Раздели слова на слоги вертикальными чёрточками по образцу. Выпиши слова, которые нельзя переносить.
- Запиши наибольшее возможное девяти-, восьми-, семи-, шести-, пятизначное и наименьшее четырёхзначное число, используя цифры 0, 2, 5, 7, 9.
- 7) x⁴ - 2x³ + x² = 0
- 2. Соедини название произведения с его автором.
- Вариант 2 1. Запиши название произведения по ключевым словам. 1) Утка, двор, курица, петух, лебеди. 2) Маша, ворона, воробей, милиционер, театр, нянюшка.
- 4. Отгадай загадки. Как называется произведение, в котором встречаются данные герои? Кто его автор?
- 3. Запиши название произведения по ключевым словам. 1) Афоня, дед, печка, спит, цветок, главное. 2) Девочка, болезнь, цирк, слон, немец, чай. 3) Пёстрая крякуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку. 4) В зоопарке, в тиши вод, Птица белая плывёт. Взгляд её, изгиб спины Всё в ней дивной красоты.
- Complete the text with words from Exercise 2.
- Match the parts of the words.
- 3. Поставь знак «>» или «<».
- 2. Впиши числа.
- Упр.24. Подчеркни омонимы. Боксер, лук, зебра, стол, мышь, предлог, свет, ромашка, кнопка, воздух, небо, кран.
- Адзнач знакам «+» варыянт, у якім правільна азаны галоўныя члены сказа. Выглянула сонейка і пакацілася па сінім небе
- TIPS FOR THE TOURISTS IN BRITAIN In Britain people normally don't 1. _______ each other when they meet unless they are close friends. In formal situations you only 2. _______. When you don't understand you should say 3. _______. Don't ever say 'what' - since it isn't polite. British people are usually very polite and say 4. _______ and thank you. So make sure you use these words when you ask for something. At bus stops, in cinemas and in shops the British stand in queues. Don't ever go 5. _______ just stand in the 6. _______ everyone else.
- The user wants me to complete a dialogue between a customer and a receptionist based on the provided phrases. I need to create a realistic conversation flow.
- : 4 = 13
- : 7 = 12
- 76 : = 19
- : 4 = 12
- : 2 = 32
- 81 : = 27
- 72 : = 36
- : 3 = 32
- : 2 = 37
- : 2 = 34
- 75 : = 25
- 62 : = 31
- 58 : = 29
- : 3 = 28
- : 5 = 13
- Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °C (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- Вычислите 603 × 84 + 2536.
- Решите уравнение (39 + x) - 84 = 78.
- У Пети и Миши было поровну конфет. Петя отдал Мише 8 конфет. На сколько конфет у Миши стало больше, чем у Пети?
- Вычислите 936 + 24 - 2204 - 58.
- Решите уравнение 234 - y = 220.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 28 см, а боковая сторона 10 см. Найдите основание треугольника.
- Вычислите 3328 ÷ 52.
- Известно, что AC=32 см, BC=9 см, CD=12 см. Найдите длины отрезков AB и BD.
- Отметьте на координатном луче натуральные числа, которые больше 6, но меньше 15.
- Вычислите периметр пятиугольника, стороны которого равны 2 см, 4 см, 5 мм, 5 мм, 6 см, 7 см.
- Вариант 2. 1. Запиши название произведения по ключевым словам.
- 4. Сколько на каждом рисунке тупых углов сколько острых углов? 24
- 6) x⁴ - 9x² = 0
- 5) x⁵ - 0,3x⁴ = 0
- Определи вид каждого угла.
- 6 т 9 ц 360 кг 915 г : 3 = ?
- 7 см - 6 см 9 мм = ?
- 4 дм² 7 см² + 40 см² = ?
- 7 см 2 мм : 9 = ?
- Вычислите \(-1 \frac{1}{5}\)^3
- Вы хотите забронировать двухместный номер в гостинице на неделю. Употребив данные обороты, составьте диалог между клиентом и администратором. Произнесите вслух, а потом запишите разговор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.