База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе.
- 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически), на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях.
- Диалог на английском языке: Anne: “Hey Stephanie, how was your holiday?” Stephanie: “Hi, Anne. You won’t believe it! I was on a jungle safari with my parents.” Anne: “What?! That’s so cool! Where were you? In Africa?” Stephanie: “Yeah! We were in Kenya. It was so exciting.” Anne: “I can imagine. What did you see out…” Последняя реплика обрезана.
- После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами согласно правилам магазина? Варианты: вернуть на постоянное место размещения данной продукции; отнести на склад; переместить на стеллаж для распродаж; сложить на торцевые навески.
- Сопоставьте варианты ответов: choice(), randint(), range(); Работает только с целыми числами; Возвращает случайный элемент заданной последовательности; Используется для генерации целого числа в заданном промежутке с заданным шагом.
- 2. Напиши недостающие буквы: grandmother, grandfather, mother, father.
- 1. Прочти слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. grandmother 2. grandfather 3. mother 4. father; a) дедушка b) папа c) бабушка d) мама.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные утверждения. 1) Несократимой называется дробь, числитель и знаменатель которой — взаимно простые числа. 2) Чтобы сравнить две дроби с разными знаменателями, надо привести их к общему знаменателю, а затем применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями. 3) Чтобы найти сумму двух дробей с разными знаменателями, нужно сложить числители дробей, а знаменатели перемножить. 4) Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь. 5) После сокращения дроби на наибольший общий делитель числителя и знаменателя может получиться сократимая дробь.
- Type the right form of the verb. Feeling danger, the Professor and Axel _____ (hide) behind the bushes.
- 3. Выберите тезис, явно противоречащий всему, что автор привёл в документе: 1) содержание почтовых лошадей по тракту от Казани к Оренбургу несли татары, освобождённые за это от поставки рекрутов; 2) башкиры, живущие в предгорьях, уже занимаются хлебопашеством и мелкой торговлей и по образу жизни сближаются с татарами, переселившимися из Казанской губернии; 3) татары-купцы дают поселянам деньги под будущий хлеб и извоз; 4) в губернии запрещено проживание нехристианских народов; 5) мещеряки, тептяри и многие государственные крестьяне живут на башкирских землях, полученных от башкир в давние времена.
- Задание 4. Распределите объекты по порядку. Запишите величины в порядке возрастания: 0,025 т; 0,25 кг; 25 ц; 250 кг; 2500 г.
- Отметьте на карте формы рельефа, которые характерны для этих мест.
- 153. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните орфограммы-пробелы. Алёша рад: (при)шла весна: (в)саду тепло и сухо, И (в)классе (около)окна Жужжит сегодня муха. Он стал (за)мухой наблюдать: (в)окно она (в)летела, Она то сядет (на)тетрадь, То (на)кусочек мела. (Агния Барто. «Муха»)
- 4. \(\frac{18\cdot10}{12\cdot25}\)
- 3. \(\frac{10\cdot24}{16\cdot15}\)
- 2. \(\frac{14\cdot9}{21\cdot6}\)
- 1. \(\frac{5\cdot12}{8\cdot15}\)
- 10) 2 7/8 − 2 7/16
- 9) 3 5/6 − 2 2/3
- 8) 6 5/12 − 1 7/24
- 7) 4 16/21 − 1 5/7
- 6) 3 23/25 − 4/5
- 5) 3 7/12 − 1/4
- 4) 4 11/15 − 3/5
- 3) 5 8/9 − 5/18
- 2) 2 6/7 − 3/14
- В Тернейском районе Приморского края есть Чёрный Шаман. Что это? Выбери ответ: горная вершина, редкое животное, водопад, камень.
- Задание 4. Выбери верное неравенство: 7 + 2 > 15; 7 + 2 < 15; 7 + 9 < 14; 7 + 1 > 11.
- 2. Почему Д. И. Менделеева называют учёным-энциклопедистом? Чему посвящены его научные работы?
- 2. Поставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу и однородные члены предложения, подпишите предложения, составьте схемы сложных предложений. [Текст предложений на фото не виден.]
- 1. Продолжите предложения так, чтобы первое получилось простое с однородными членами, а второе сложное. Первое предложение: [начало закрыто карандашом]. Второе: «Дул сильный ветер, …»
- Задание № 1. Множество \(N\) — это множество натуральных чисел: \(N=\{1,2,3,\ldots\}\). Выберите верные утверждения: \(2\notin N\); \(1\in N\); \(\frac{2}{3}\notin N\); \(-1\in N\); \(10000\in N\).
- Вопрос 24. Переменный метод — это метод выполнения физических упражнений, который … Выберите один вариант: 1) заключается в повторных (обычно максимальных по интенсивности) нагрузках с отдыхом между ними; 2) характеризуется постоянной нагрузкой в основной части тренировки; 3) характеризуется изменением уровня интенсивности при выполнении непрерывной работы; 4) предусматривает выполнение упражнений с добавочной нагрузкой.
- В XX в. в ходе мировых и локальных войн погибли _____ млн человек. Варианты: 250, 50, 200, 100.
- 7. Видимые сравнения: 6 · 2 + 6 · 4 ○ 6 · 6; 7 · 3 − 3 · 2 ○ 3 · 4. Остальная часть задания обрезана.
- 6. 1) Сравни число клеток в фигурах. 2) Запиши номера симметричных фигур.
- 5. В бензобаке машины было 8 л бензина. При заправке машины добавили 40 л бензина. За день израсходовали 25 л бензина. Задай вопрос и реши задачу.
- 4. Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так, чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка AB, а длина другого — в 2 раза меньше длины отрезка CD.
- Фрагмент задачи перед № 4: [начало условия обрезано]; видны слова «… на 25 машин …», «… в 5 раз меньше, чем легковых» и вопрос «Сколько мотоциклов было на стоянке?»
- 8. Известно, что 0 < x < 1. Расположите в порядке возрастания числа: x, x², x³.
- 7. Представьте выражение в виде произведения двух множителей, один из которых является квадратом некоторого выражения, содержащего переменные x и y: а) 12x⁸y¹¹; б) −50x⁹y¹⁰.
- 6. Замените * выражением так, чтобы полученное равенство было тождеством: а) 12a⁶b⁴ · * = 2,4a⁸b⁵; б) −⅓a⁷b · * = 3a¹⁰b¹⁵.
- 5. Найдите значение выражения: а) [2⁶ · (2³)³] / 2¹⁵; б) 27² · (−1/9)³; в) [−3⁴ · (−9)²] / 3⁶; г) 0,25⁵ · 4⁸.
- 4. Упростите выражение: а) 3a²b³ · (−⅓a⁷b¹¹); б) −2x³y⁴ · (−x²y)⁵.
- 3. Зная, что x³ = 216, найдите: а) (−x)³; б) 2x³; в) (−2x³)³; г) −⅓x³.
- 2. Представьте выражение x¹² в виде произведения тремя различными способами.
- 1. Представьте произведение в виде степени: а) x¹¹ · x⁷; б) y⁸ · y³; в) a¹⁵ : a⁵; г) xⁿ : x⁴, (n > 4).
- Вблизи водоёмов Чукотки, Камчатки и Сахалина растут маленькие кустарнички, похожие на ёлочки, с тёмными ягодами. Ягоды хорошо переживают холода из-за содержания бензойной кислоты и часто спасают заблудившихся местных жителей от голода. Выбери название этого растения. Варианты: Морошка, Шикша, Черника, Костяника.
- На изображении показаны шесть вариантов ответа; формулировка вопроса не видна.
- Задача 5. Решите уравнение |6x + 3| = 21.
- Задача 4. Решите уравнение |2x + 3| = 0.
- Задача 3. Решите уравнение |x + 2| = −7, используя определение модуля.
- Задача 2. Решите уравнение |x| = 11, используя определение модуля.
- Задача 1. Отметьте на числовой прямой точки, которые находятся на расстоянии 7 от начала отсчёта. Какие координаты у найденных точек?
- 18. На клетчатой поверхности с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди площадь этого ромба.
- Найдите длину отрезка AB, касательного к окружности с центром O, где B — точка касания, если угол AOB равен 45°, а радиус окружности — 12 см.
- Докажите, что каждая из простейших фигур [неразборчивый фрагмент] является аффинным [неразборчивый фрагмент].
- Приложение 2. Технологическая карта предмета материальной культуры, декорированного вышивкой. 1. Название изделия. 2. Материалы (ткань, нитки), использованные при изготовлении (качество, цвет, способ изготовления). 3. Размеры изделия. 4. Размеры вышивки, используемой в изделии, интервалы между орнаментами. 5. Описание технологии вышивки. 6. Размеры стежков. 7. Обработка краёв изделия.
- The Toy Soldier — текст на изображении.
- Сопоставьте виды оснований возникновения обязательств с их примерами: односторонние сделки; неосновательное обогащение; причинение вреда; договоры. Примеры: составление завещания; возврат ошибочно полученной суммы денег; возмещение ущерба от ДТП (дорожно-транспортное происшествие); покупка товара в магазине.
- 168. Прочитайте пословицу и скороговорку. Какие звуки в них повторяются чаще других? Спишите. Обозначьте повторяющиеся звуки, используя квадратные скобки. 1. Мели, Емеля, твоя неделя. 2. Купи кипу пик.
- Что необходимо добавить в пропуск, чтобы импортирование функции из библиотеки было верным? ___ random import choice
- 25. Масса 1 м³ древесины равна 14/25 т. Найдите массу 3/4 м³, 5/7 м³ и 1 1/4 м³ древесины.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: «Новый год & Дед Мороз» — 177 тыс.; «Новый год & Санта Клаус» — 218 тыс.; «Новый год & Дед Мороз & Санта Клаус» — 64 тыс. Компьютер печатает количество страниц (в тысячах), которое будет найдено по запросу: «Новый год & (Дед Мороз | Санта Клаус)». Сколько страниц будет найдено?
- Задание № 1. В Средние века церковь считала, что борьба с ересью (отступлением от официальных догматов) оправдана даже самыми жесткими средствами, включая пытки и казни. С современной точки зрения это ужасно. Но чтобы понять ту эпоху, нужно разобраться в мотивах церкви. Ниже приведены пять утверждений. Только три из них объясняют, почему средневековая церковь считала борьбу с ересью необходимой. Остальные два ошибочны (касаются других сфер жизни). 1. Выбери три номера, которые, по твоему мнению, являются настоящими причинами жестокой борьбы церкви с ересью. 2. Запиши их в ответ. 3. Напиши короткое объяснение (2–3 предложения) — почему церковь так боялась ереси. Используй выбранные тобой утверждения. Список утверждений: 1) Сохранение единства веры; 2) Защита авторитета церкви; 3) Развитие торговли; 4) Расширение городского самоуправления; 5) Предотвращение религиозных расколов.
- Тип 4 № 42. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Зои из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма: «From: Zoe@friend.uk. To: Friend@mail.ru. Subject: Homework. …My teachers at school don’t give me much homework. I think it’s good. When do you do your homework? Do your teachers give you a lot of homework? What is the most difficult subject for you?» Напишите ей ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- На рисунке треугольник ABC и ещё три треугольника. Отмечены равные элементы. Пользуясь первым признаком равенства треугольников, можно доказать, что один из треугольников равен треугольнику ABC. Какой именно?
- 3) [Условие задания обрезано]. На рисунке точки Z, B, D, C и K расположены на одной прямой; ZB = 11 см, CK = 5 см, участок BC обозначен x см. На отрезках видны отметки, их смысл неясен.
- Практическая работа «Сравнение двух рек по заданным признакам». Заполнить сравнительную характеристику двух выбранных рек: 1) на каком материке и в какой его части находится; 2) исток; 3) устье; 4) направление течения; 5) характер течения (зависимость от рельефа); 6) тип питания; 7) режим реки (как меняется уровень воды); 8) крупнейшие притоки.
- Первый проект трансатлантического кабеля был предложен в ____ г. Варианты: 1858, 1812, 1843, 1828.
- Задание 3. Выбери верное неравенство: 9 + 4 < 11; 8 + 1 > 11; 3 + 2 > 11; 9 + 1 < 11.
- 1) Заполните таблицу, используя раздаточный материал. Таблица «Эволюция нервной системы животных».
- 6. Сколько можно составить различных прямоугольников площадью 66 см², если длины сторон этих прямоугольников являются натуральными числами (прямоугольники со сторонами, например, 3 см, 4 см и 4 см, 3 см считаются одинаковыми)?
- 5. Между пунктами A и B курсируют два поезда. Первый поезд тратит на путь туда и обратно 6 суток, второй — 7 суток. Через сколько суток со дня отправления из A первого поезда в пункте A встретятся оба поезда, если второй поезд отправляется из A через сутки после первого?
- 4. Какие из следующих утверждений верны: а) два нечётных числа всегда взаимно просты; б) два чётных числа всегда имеют чётное наименьшее общее кратное; в) произведение составных чисел не может быть простым числом; г) составное число не может делиться на простое число?
- 3. Найдите наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель числителя и знаменателя следующих дробей: а) 13/26; б) 5/112; в) 36/84.
- 2. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 21 и 28; б) 18 и 72; в) 3; 5 и 25.
- 1. Найдите наименьшее общее кратное чисел 9 и 18.
- Задание № 1. Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): 1 2/9 : 44/81 − 0,18.
- Изучите текст о круговых диаграммах и решите задачу. На диаграмме показано содержание питательных веществ в кокосе. Известно, что одно из питательных веществ составляет 60% от массы всего кокоса. Как называется это вещество? Варианты: жиры, углеводы, белки.
- Сила, выносливость, координация движений, скорость реакции и параметры, которые колеблются в зависимости от фаз биоритмов, — это ... показатели биоритмотеста. Варианты: физические; физиологические; психоэмоциональные.
- Type the right form of the verb: Last Halloween night children ______ (decide) to tell ghost stories.
- Задание 5. Укажите строку, в которой все слова однокоренные: 1) шар, шарик, шарику; 2) озеро, озёрный, озером; 3) рябинкой, рябиновый, рябинка; 4) грибок, грибник, грибной.
- 15 декабря 2027 года планируется взять кредит размером A млн рублей сроком на 24 месяца. Условия возврата кредита таковы: 1 числа каждого месяца сумма долга возрастает на 4% по сравнению с концом предыдущего месяца; со 2-го по 14-е число каждого месяца необходимо выплатить одним платежом часть долга; 15-го числа каждого месяца долг должен быть на одну и ту же величину меньше долга на 15-е число предыдущего месяца; к 15 декабря 2029 года долг должен быть полностью погашен. Чему равно A, если общая сумма платежей составит 2400 тыс. рублей?
- 3. Рассмотри изображения созвездий южной части неба в разные времена года в атласе-определителе. Найди, в состав каких созвездий входят звёзды Арктур, Кастор, Спика, Альдебаран. Запиши названия созвездий. Арктур; Кастор; Спика; Альдебаран.
- 2. С помощью атласа-определителя подпиши на рисунке названия созвездий и самых ярких звёзд, входящих в их состав.
- 1. Вспомни и запиши названия созвездий, с которыми познакомились на уроках в первом классе.
- Функция задана формулой y(x) = −2x + 7. Найдите значения функции: y(0); y(1); y(−2). Найдите значения аргумента: если y(x) = 1, то x = …; если y(x) = 13, то x = …; если y(x) = 9, то x = …
- Вопрос 21. Какой метод необходимо использовать, чтобы заменить букву «a» на букву «M»? `text._____("a", "M")`
- Найдите значение выражения \(\frac{3^{-7}}{5^2}\cdot\frac{5^3}{3^{-9}}\).
- 11. Блицтурнир. а) Один пакет весит a кг, а другой — в 4 раза меньше. На сколько килограммов первый пакет тяжелее второго? б) За 4 ч Вадим прополол b грядок, а Денис — только c грядок. Во сколько раз производительность Вадима больше производительности Дениса? в) В трёх отрезах x м ткани. В первом отрезе y м, а во втором — на 8 м больше, чем в первом. Сколько метров ткани в третьем отрезе? г) Лодка в первый день проплыла d км, во второй день — в 2 раза больше, чем в первый, а в третий — на 40 км меньше, чем во второй. Сколько километров проплыла лодка за все 3 дня?
- 10. Найди значения выражений: а) (38 175 : 75 + 1369 + 47 · 708 − 6560 : 82) : 38; б) (1905 · 690 − 2006 · 607 + 39 872) : 402 − 284.
- б) Масса яблока равна 400 г. Чему равна масса \(\frac{1}{5}\) этого яблока? в) Площадь \(\frac{1}{4}\) садового участка составляет 200 м². Чему равна площадь этого участка? г) Седьмая часть учеников класса составляет 4 человека. Сколько всего учеников в этом классе?
- 9.6. На рисунке 9.25 показаны пять фигур тетрамино, которые могут быть использованы в игре «Тетрис». Каждая такая фигурка состоит из четырёх равных квадратиков, причём квадратики всегда имеют общую сторону. Из фигур тетрамино заполните поле, показанное на рисунке 9.26. При заполнении поля каждую фигуру тетрамино используйте только один раз.
- 9.5. Разрежьте показанный на рисунке шестиугольник на две равные части; на четыре равные части.
- 9.4. На рисунке 9.23 изображён восьмиугольник. Разрежьте его на два равных: а) шестиугольника; б) пятиугольника; в) десятиугольника.
- 9.3. Каждую из фигур, изображённых на рисунке 9.22, разрежьте на две равные части.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\left(\frac{2}{3}\right)^3 \cdot \left(0{,}2+2\frac{4}{5}\right):0{,}3\).
- 17. Найди площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если отрезок BH — его высота. Ответ укажи в см². На рисунке: AH = 4 см, HD = 5 см, BH = 5 см.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из законов Ману и ответьте на вопрос: «О каких варнах говорится в документе? Запишите их названия в тетрадь». В отрывке перечислены обязанности: 1) пасти скот, раздавать милостыню, приносить жертвы, изучать Веды, торговать, давать деньги в рост и заниматься земледелием; 2) охранять подданных, приносить жертвы, изучать Веды и не предаваться мирским утехам; 3) обучаться и учить Веды, приносить жертвы для себя и других, раздавать и получать милостыню; 4) служить другим варнам; 5) описан образ жизни людей, которым предписаны собаки и ослы, пища в разбитой посуде, железные украшения и постоянное кочевье. Некоторые фрагменты текста обрезаны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.