База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- F Underline the correct item. e.g. You can/can't 36 You can/can't 37 You can/can't 38 You can/can't 39 You can/can't turn left. go straight here. drive here. park here. drive at 30 mph.
- 16-20=1 7+(-13)=6 -7-5 !3 + (-25) -20 +7 18-14 10:12 2 15-9=-6 10-2-
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение листьев 1) простой 1) дуговое 1) мутовчатое 2) сложный 2) перистое 2) супротивное 3) параллельное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) мужское соцветие 5) мужской цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Read the blog posts again. For each question, choose the correct answer.
- ІІ вариант Ф.И. учащегося Черненко Ярослава 9-А Таблица 3 A B E Таблица 4 ІІ вар Данные для вычислений Вычисления Население, 1970г. Город Среднее арифметическое тыс. чел 1 Коломна 136 Медиана = 2 Люберцы 139 3 Мытищи 119 Размах = 4 Подольск 169 5 Химки 85 6 Электросталь 123 Дисперсия = Оценка
- Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, про- тяженность которых указана в таблице.
- Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 15) И (Х < 20).
- Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Но- мера букв даны в таблице. Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может а может — «ВААВВВ». Даны четыре шифровки: 413191 910141 141018 812030 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. Получившее- ся слово запишите в качестве ответа.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика». Учение удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исход- ного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под ствующими буквами. Ответ:
- E. Choose the true sentence. 1) Karen did not like her new school. 2) Karen liked her new small house. 3) Karen wanted to meet new friends.
- D. What happened when Karen was eight years old? 1) Her dad found a new job. 2) Her father lost his job. 3) Her father bought a big house.
- 3. Система персонажей. Сравни героев:
- 3. Заполни таблицу «Героическая оборона Рус XIII веке».
- На диаграмме показан возрастной состав населения Мексики (по данным на 2019 год). Определите по диаграмме, население какого возраста составляет более 50% от всего населения.
- 5. Найдите значение в по графику функции y = ax2+bx+c, изображенному на рисунке.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом вы- полнялись три условия: — а+x>0, x-b>0, x-c < 0.
- 3. Разложите число 20 на два множителя так, чтобы сумма этих множителей была равна 9. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 2х - 5x2+7=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: сколько времени потребуется, чтобы рассмотреть все экспонаты Эрмитажа? Запишите ответ.
- Задание 2 Определите какими частями речи являются выделенные слова? • Когда они пишутся слитно, а когда раздельно? Как проверить, какая перед нами часть речи? По каким признакам вы отличали союзы ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЗАТО, ЧТОБЫ от омонимичных частей речи ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЗА ТО, ЧТО БЫ? Распределите данные предложения в две колонки: «Союзы» и «Омонимичные части речи ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЗА ТО, ЧТО БЫ». 1. Корень ученья горек, ЗА(ТО) плод - сладок. Берись ЗА(ТО), что тебе по душе. 2. Умелый ТО(ЖЕ) ошибается, да скоро поправляется. Не делай ТО (ЖЕ), что и все, если все делают плохо. 3. В дружбе доверие нужно ТАК(ЖЕ), как надежность. Путники устали, а ТАК (ЖЕ) замерзли. 4. ЧТО (БЫ) получить хороший урожай, нужно много трудиться. Почаще задумывайся, ЧТО (БЫ) хорошее сделать людям.
- 19. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Вотчина Б) Вече В) Удел Определение 1) Народное собрание для решения важных вопросов 2) Княжеское владение, выделенное сыну 3) Наследственное земельное владение боярина
- 18. Установите соответствие между памятником культуры и землёй, где Памятник культуры А) Церковь Спаса на Нередице Б) Дмитриевский собор В) Церковь Михаила Архангела Земля 1) Владимиро-Суздальская земля 2) Новгородская земля 3) Смоленская земля
- 17. Запишите термин, о котором идёт речь. «Древнейшая дошедшая до нас датированная русская летопись, созданн
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Форма хозяйства, при которой всё необходимое производится для собст экономических причин раздробленности».
- 15. Какая битва, описанная в летописях и «Слове о полку Игореве», закончи
- 14. При каком князе Владимиро-Суздальская земля достигла наивысшего могу полку Игореве»? 1) Всеволоде Большое Гнездо 2) Ярославе Всеволодовиче 3) Андрее Боголюбском 1) Юрии Долгоруком
- 13. Год, с которого начинается история Новгородской республики: 1) 882 г. 2) 988 г. 3) 1136 г. 4) 1147 г.
- 12. Кто такой «посадник» в Новгороде? 1) Военачальник 2) Сборщик дани 3) Высшее духовное лицо 4) Глава городского управления, избиравшийся вечем
- 1) Новгородской земли © Владимиро-Суздальской земли 3) Киевской земли 4) Черниговской земли
- АДАНИЕ 21 1. Напишите на белом листе бумаги первые буквы названий всех цве- тов спектра фломастерами соответствующих цветов: К – красным, оранжевым, Ж – жёлтым и т. д. Рассмотрите буквы через трёх- сантиметровый слой ярко окрашенной прозрачной жидкости, нали- той в тонкостенный стакан. Запишите результаты наблюдений и объ- ясните их. Указание: в качестве указанной жидкости можно использовать, на- пример, малиновый или лимонный сироп, различные соки и т. п. Найдите в Интернете информацию о том, как образуется радуга. Бл одаря каким оптическим явлениям она возникает? Можно ли в еть радугу, стоя лицом к солнцу?
- 10. Напиши основные правила при работе с пищевыми продуктами
- 9. Определи вид каши А) Вязкие Б) Жидкие В) Рассыпчатые
- 8. Напиши признаки доброкачественности круп.
- 7. Определи правильную последовательность цифрами Общая схема первичной обработки овощей: промывание сортировка мойка очистка нарезка
- 6. Напиши примеры данной группы овощей А) корнеплоды Б)тыквенные
- 5. Как называются яйца, поступившие в продажу на 8 сутки?
- 4. Выберите правильный ответ. А) Недоваренное яйцо Б) Прекрасно сваренное яйцо В) Переваренное яйцо
- 3. Напишите блюда из яиц и способ его приготовления.
- 2. Определите свежесть яйца.
- 1. Наиболее ценная часть яйца? Дайте ответ и зарисуйте ее.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие ароморфозы млекопитающих позволили им достичь биологического прогресса?
- Преобразование в области церкви было необходимо: скопилось большое количество противоречий между различными землями и прочтениями церковных обрядов.
- Будущий глава Русской Православной церкви Никон входил в «круг ревнителей благочестия» и задумывался о церковных реформах ещё до получения высшего сана.
- Прочитай утверждения и впиши термины, которые подчёркнуты в предложениях. Ответы записывай с большой буквы и в именительном падеже. На Церковном соборе протопоп Аввакум, который выступал против церковных нововведений, был осуждён и предан проклятию со стороны церкви.
- мыняняе едяо тел отя , литмrме R Nóтопое дзяе пиd дтяло тэл
- Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый, молодой.
- 3. Одуванчики часто используют в медицине. Придумай название медицинских препаратов из одуванчиков, запиши их на банках. Напиши 1-2 предложения о том, для чего можно использовать это средство.
- 2. Прочитай, расшифровав события рассказа М. Пришвина. Рассмотри циферблаты часов и догадайся, в какое время могло произойти каждое из событий. Впиши его рядом с соответствующими часами.
- 1. Соедини строчки и произведения, из которых они взяты. К вечеру луг опять позеленел. Уронило солнце лучик золотой. Мы жили в деревне. У него чудесный золотистый цвет. Очень красиво! Луг золотой.
- деректор, мебельный, вогзакл. ктор, прекрасный, адрес. абарначить ока Речание при помощ, земени, скорую • северном ветре поздним вечером, зимней дорогой, высокого сугроба
- Установите соответствие между произведениями, значения которых одинаковы.
- Объясните значение слов и словосочетаний и введите их в свою речь: сумерки, портьеры, неожиданно, причуда, сквозной проём.
- Вызывает ли у вас описание природы в стихотворениях Пастернака удивление? Если да, то почему? Создаётся ли у вас впечатление, что природа «объясняется от своего имени»?
- Как вы понимаете строки стихотворения Б. Л. Пастернака: «Только белых мокрых комьев / Быстрый промельк маховой...»; «И опять зачертит иней...»?
- №5. Вычислите: 1)-(-)+(-)- 13 1 7 11 30 6 10 15 2)-(-)-+(- 1 47 2 3 2 50 5 10 3)-+-++ 23 1 3 31 9 44 2 4 88 11 4)-+-+ 13 3 61 11 7 46 4 120 30 12
- №4. Решите уравнения: 1) 21 + x = 8; 2) x-4,5 = -8,8; 3)-11,8-x = -4,6.
- №3. Вычислите: 1)-14+9; 2) 28 + (-5); 3)-21-16; 4)-19-(-81); 5)-2,5-1,9; 6)-+; 3 5 16 12 7)-11-(-1); 10 11 8)1+ 2 11 9(-27).
- Контрольная работа «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Вариант 2. №1. Днем температура равнялась 5 градусам, а к вечеру понизилась на 8 градусов. Какую температуру показывал термометр вечером? №2. На балансе карты у Валентины Семёновны было -14 562 рубля. Она положила на карту 20 000 рублей. Какой баланс карта показывает теперь?
- 8 7 22 2)-15+9+(-45) - (-3); 1 15 2 12 51 4)2-22+3-33+66
- 1)+(-)-(-)- 3)-+ 3 1 81 13 5 +-+-+ 16+6 96 48 8
- 3. Перепиши предложения в прошедше ни, добавляя сигналы времени по усмотрению. 1. Nina has a computer. She ha puter last year too.
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем в и соедини линиями.
- 10. Назовите фамилию издателя книг, который за свою деятельность был отправлен Шлиссельбургскую крепость.
- 9. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения? 1) Петербургский университет 2) Смольный институт 3) Царскосельский лицей 4) Гатчинский колледж
- 8. В каком году была издана Жалованная грамота городам? 1) 1762 г. 2) 1767 г. 3) 1775 г. 4) 1785 г.
- 7. Какие права предоставляла Жалованная грамота дворянству 1785 г.? Выберите из списка три верных ответа. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) право составлять жалобы и ходатайства губернатору избирать в губерниях и уездах дворянские собрания > избирать постоянных представителей в Государственную думу -во получать мануфактуры от промышленников, если это соответствует интересам дворянина - право избирать губернских и уездных предводителей дворянства 6) право казнить помещичьих крестьян
- 6. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства? 1) 1762 г. 2) 1764 г. 3) 1767 г. 4) 1775 г.
- 5. В годы правления Екатерины II проходило изъятие церковных земель и церковной собственности в пользу государства. Как называется этот процесс?
- 4. Правление Екатерины II получило название «золотого века» российского дворянства. Что стало одной из причин такого названия? 1) для дворян были введены дополнительные обязанности 2) дворяне снова должны были служить в течение 25 лет 3) срок службы дворян был ограничен десятью годами 4) дворяне получили от государства более 50 млн гектаров земли
- 3. Какой слой населения не был представлен выборными представителями в Уложенной комиссии 1767-1768 гг.? 1) дворяне 2) горожане 3) казаки 4) помещичьи крестьяне
- 2. Как назывался журнал, который издавала Екатерина ІІ? 1) Куранты 2) Ведомости 3) Всякая всячина 4) Закон и порядок
- 1. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
- 6 В: 5 2 7 3 1 5 6 7 4 2 5 8
- УПРАЖНЕНИЕ 44 1. На столе в тёмной комнате лежат два листа бумаги – белый и ный. В центре каждого листа наклеен оранжевый круг. Что вы дите, осветив эти листы белым светом; оранжевым светом тако оттенка, как и круг? 2. На белом фоне написан текст синими буквами. Через стекло цвета нельзя увидеть надпись?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- поднимающейся слева направо. Требуется закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок): Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого
- Две стороны треугольника равны 8 см и 6 см. Высота, проведённая к первой стороне равна 12 см. Найдите высоту, проведённую ко второй стороне. В ответ запишите только число.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Часто г..ворят про кого-нибудь: у него вр..ждённый вкус. (2) Вовсе нет! (3)Если вы пр..гл..дитесь к тем людям о к..торых можно сказать что они обл..дают вкусом то (не)сомненно замет..те в них одну общую им всем черту: они честны и искре(н, нн)и в своей в..сприимчивости. (4)У неё-то они многому научились благ..даря ей многое поняли. (5)(Не)надо подх..дить к пр..изведению иску(с,сс)тва пр..двзято следуя за уст..явшимся «мнением» за модой за взглядами св..их друзей. (6)С произв..дением иску (с,сс)тв.. надо уметь ост..ваться «один на один». (7)Если в своём п..н..мании пр..изведений иску(с, сс)тва вы станете след..вать моде мнению других стр..млению каза(тся, ться) изысканным и «утончённым» вы заглуш..те в себе радость д..ющую жизнь иску (с,сс)тву а иску(с,сс)тв.. — жизни. (14) Ув..жайте в себе и в других своё отн..шение к иску(с,сс)тву. (15) Помните мудрое правило: о вкусах не спорят. (19)В своём отн..шении к пр..изведениям иску(с,сс)тва не следует быть усп..коенным следует стреми (тся, ться) к тому чтобы понять то чего не пон..маешь и углубить своё пон..мание того что уже частично понял. (20)А пон..мание пр..изведения иску(с,сс)тва всегда (не)полное. (21) Ибо настоящ..е пр..изв..дение иску(с,сс)тва дарящее человеку радость «неистощимо» в своих б..гатствах. (По Д.С. Лихачёву)
- 2 вариант 1. Какие вещества получают кории деревьев от грибов? 2. Выпишите номера ядовитых грибов 1. Минеральные вещества 2. Органические вещества 3. Воду 1. Белый гриб 2. Рыжик 3. Бледная поганка 4. Лисичка 5. Мухомор 6. Опенок
- Выпишите номера вопросов, против них зап ответов 1 вариант 1. Какие вещества поглощает гриб из корней деревьев? 2. Выпишите номера съедобных грибов 1.Минеральные вещества 2. Органические вещества 3. Воду 1. Белый гриб 2. Рыжик 3. Бледная поганка 4. Лисичка 5. Мухомор 6. Опенок
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления..
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления..
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=, =, и =]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу..
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своеобразную прелесть 2) разъярённо бросаясь 3) смотреть на красоту 4) река угрюма Ответ.
- 2 Answer the questions with Yes, I do or No, I don't. 1 Do you like hockey? 2 Do you like baseball? 3 Do you like skateboarding?
- 1 Look and write. Draw the hidden word.
- 14. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Установление власти монгольских ханов на Руси поставило князей перед выбо ром: борьба или сотрудничество с Ордой. Какую позицию и почему занял Александр Невский? Укажите не менее двух положений. Назовите не менее двух последствий этой политики.
- 13. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. «Когда же в самом разгаре было побоище, затрещал вдруг под рыцарями лёл. Крестоносцы пошли ко дну, потянули их тяжёлые доспехи. Немногие смогли вы рваться из русского кольца... С тех пор со страхом смотрели рыцаря на Восток. Запомнилось им Чудское озеро». 1) О каком «побоище» говорится в источнике? Когда оно произошло? Укажите год 2) Кто возглавлял противников крестоносцев? 3) Каково было значение победы?
- Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x270 > 0 2) x2 + 70 > 0 3) x2 + 70 < 0 4) x²-70 < 0 Ответ:
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C150+12(t- 5), где t Длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки. Ответ дайте в рублях. Ответ:
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k>0,b<0 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- Составь ір-адрес Катя записала IP-адрес на листке бумаги и положила его в рюкзак. Катина сестра случайно постирала рюкзак вместе с запиской. После стирки Катя обнаружила в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса, они представлены ниже. Какой ір-адрес был записан у Кати? 7.94 5.24 .73 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.