Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как ты объяснишь понятия: тон и тональные отношения; цвет и цветовые отношения; цветовой контраст?
- 1. Почему можно сказать, что изобразительное искусство — это особый, образный язык?
- Сколько любимых категорий может выбрать пользователь сервиса «Пакет» в «Пятёрочке» ежемесячно? Варианты: 1) 5 категорий в «Пятёрочке» и ещё 5 в «Перекрёстке»; 2) 10 категорий в «Пятёрочке»; 3) 3 категории в «Пятёрочке».
- 2 б. Подбери проверочное слово-глагол в форме 3-го лица, единственного числа. Зарядить — Подбери проверочное слово-существительное в форме единственного числа. Ветерок —
- Наименьший положительный период функции y = sin 4x равен … Варианты: π/4; 2π; 8π; π/2.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы: 1) \(y=\sqrt{x}\); 2) \(y=2-x^2\); 3) \(y=x\).
- Задание 3. Choose the correct answer. She ____ (to buy) a new dress last month. Варианты: buying; buys; bought; buy.
- Последовательный набор маркетинговых мероприятий в отношении товаров и/или услуг компании во времени, определяющий цели маркетинга и предлагающий стратегии их достижения, — это …
- Вычислите в стандартном виде: а) 45 · 10³; б) 117 · 10⁴; в) 0,74 · 10⁵; г) 0,06 · 10⁵.
- 366. Қосуды орындаңдар: 1) −26+(−8); −43+(−21); −56+(−71); 2) −96+(−101); −36+(−15); −62+(−19); 3) −127+(−8); −103+(−44); −85+(−37); 4) −310+(−7); −415+(−41); −800+(−150).
- Найдите длину прямоугольника, если его площадь равна 63 см², а ширина — 9 см. В ответ запишите только число.
- На зачёте по геометрии учитель предлагает ученикам выбрать на столе 3 вопроса (все листы с вопросами выглядят одинаково и лежат текстом вниз). К приходу Светы на столе осталось 9 вопросов: три по теме «Четырёхугольники» и шесть по теме «Окружность». Какова вероятность того, что Свете достанутся три вопроса по теме «Окружность»?
- 1. С помощью чего крепится мох кукушкин лён в почве? Варианты: корней, корневища, прицепок, ризоидов.
- а) [начало уравнения обрезано] − y = 4 1/7; б) 4 3/8 + x = 6 1/8.
- В △ABC известны три стороны: AB = 8, AC = 10, BC = 12. Найди cos ∠A.
- Соотнеси названия городов и их промышленные специализации: Благовещенск, Биробиджан, Комсомольск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский; чёрная металлургия, речное судостроение, сельскохозяйственное машиностроение, рыбная промышленность.
- 8. Portfolio: Write a short paragraph describing your house/flat. Write about: rooms, special features (e.g. garden, garage, etc.). You can stick on a picture.
- Сколько граммов соли можно получить из 2 литров воды Чёрного моря, если её солёность 18 ‰?
- Задание 9. Какой фактор НЕ учитывается в стандартной модели EOQ? Варианты: возможности поставщиков; стоимость хранения товара; годовой спрос на товар; стоимость размещения заказа.
- 14. Перечислите три ключевых термина, связанных с обеспечением здоровья и безопасности и изученных в программе, и кратко поясните их смысл. Какой из приведённых примеров демонстрирует понимание термина как смысловой единицы профессионального языка? Варианты: «Эмоции» — потому что они часто влияют на общение; «Риск» — потому что термин позволяет оценивать возможность неблагоприятного события и значение его последствий в конкретных условиях; «Процесс» — потому что он всегда имеет начало и конец; «Обратная связь» — потому что её ждут от руководства; «Взаимодействие» — потому что без него не бывает коллектива.
- Задание 7. В 1358 г. началось восстание крестьян против сеньоров. Оно охватило большую территорию вокруг Парижа. Отряды восставших жгли и грабили замки, уничтожали списки повинностей и налогов, расправлялись с сеньорами и их семьями. Какое название получило данное восстание? Ответ запишите в именительном падеже с заглавной буквы.
- 62. Составь задачи. Устно реши их и заполни таблицу. Масса пакета: 7 кг, 3 кг, [не указана]. Количество пакетов: 12 шт., [не указано], 20 шт. Масса всех пакетов: [не указана], 39 кг, 80 кг.
- 61. Сравни: 600 − 120 · 3 ○ (600 − 120) · 3; 70 · 5 + 30 · 5 ○ (30 + 70) · 5; 660 − 240 : 6 ○ (660 − 240) : 7.
- 60. Запиши решение задачи. В одной комнате находится 17 стульев, а в другой — в 4 раза больше. Сколько всего стульев в двух комнатах?
- Вычисли: 3 3/7 : (4/5 − 4/21). Если число получается дробным, запиши его в виде неправильной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7.
- В какой срок оформите операцию «Утиль по приходу» по группе ФРОВ? Выберите один правильный вариант: день прихода + сутки; день прихода; день прихода + 2 суток; день прихода + 3 суток.
- Установите и перечислите предпосылки революции во Франции. Используйте пункт 1 § 16 и ранее изученный материал § 7.
- Задание 2. Choose the correct word. Sherlock Holmes wore a cap and had a magnifying ______. Варианты: cup, glass, mug, cape.
- Упражнение 8 из 8. Запиши все двузначные числа, кратные 23, от меньшего к большему. Запиши каждое число в отдельном поле ответа.
- 3. Выпиши из текста выражения, в которых о Кремле говорится как о живом существе.
- На рисунке треугольник ABC и ещё три треугольника. Отмечены равные элементы. Пользуясь первым признаком равенства треугольников, можно доказать, что один из треугольников равен треугольнику ABC. Какой именно?
- 1. Бу смайликлар нинди холыклы кешеләргә туры килә? Яз. К какому характеру человека больше подходят эти смайлики? Напиши. Сүзләр: оптимист, тыйнак, ышанычлы, кире, эчкерсез, игътибарлы, аралашучан, сабыр, мәрхәмәтле.
- Совокупность управленческих решений, связанных с совершенствованием товара, производственной программой, оптимизацией товарного ассортимента и планированием вывода нового товара на рынок или его снятия с рынка, — это …
- Complete the text about Juliane Koepcke with the correct prepositions from the options.
- 10. На собрание пришли три мужчины: Кирилл, Владимир, Семён. Фамилии мужчин — Смирнов, Ковалёв, Воронов. Владимир после беседы со Смирновым заметил, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Кирилл; Б) Владимир; В) Семён. Фамилии: 1) Смирнов; 2) Ковалёв; 3) Воронов. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 9. На ужин пришли три мужчины: Георгий, Артём, Борис. Фамилии мужчин — Беляев, Артамонов, Громов. Артём с Громовым заметили, что ни у одного из мужчин первая буква своего имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Георгий; Б) Артём; В) Борис. Фамилии: 1) Беляев; 2) Артамонов; 3) Громов. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 8. На дне рождения встретились четыре девочки: Вероника, Дарья, Екатерина, Софья. Фамилии девочек — Владимирова, Дмитриева, Егорова, Серева. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. На Софье и Егоровой были платья розового цвета, а на Веронике и Дмитриевой — голубого. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. Имена: А) Вероника; Б) Дарья; В) Екатерина; Г) Софья. Фамилии: 1) Владимирова; 2) Дмитриева; 3) Егорова; 4) Серева. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между понятиями и их содержанием: коллективизация; культурная революция; индустриализация. Содержание: комплекс мероприятий, осуществлённых в Советской России и СССР, направленных на коренную перестройку культурной и идеологической жизни общества; процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы) в СССР; процесс ускоренного социально-экономического перехода от традиционного этапа развития к индустриальному.
- 3 б. Подбери соответствующие виды природных ресурсов для каждой из групп по исчерпаемости. Варианты: энергия природных процессов, водные, минеральные.
- Установите соответствие между понятием и определением. Чинампы; типи; кипу; иглу.
- 81. В книге 90 страниц. За один день Серёжа прочитал две девятых части этой книги. Сколько страниц этой книги осталось прочитать Серёже?
- 80. Вставь знаки действий в равенства: 80 + 20 : 4 ○ 2 = 90; 15 ○ 4 ○ 3 = 20; 60 · (9 − 6 ○ 3) = 420; 96 ○ 24 ○ 9 = 36.
- Задание 2. Choose the correct answer. They ____ (to visit) their grandparents last weekend. Варианты: visiting, visits, visited, visit.
- 9.11. В лаборатории в латунном калориметре массой 150 г находится 200 г снега. Первоначальная температура снега и калориметра равна −10 °C. Какую минимальную массу водяного пара при температуре 100 °C нужно ввести в калориметр, чтобы весь снег растаял? Снег считать льдом. Потерями теплоты пренебречь.
- 9.4. Для охлаждения воды в бак добавили 2,1 кг льда при температуре 0 °C. После полного таяния льда установилась температура 20 °C, тогда как первоначальная температура воды была 24 °C. Найдите массу воды, находившейся в баке до добавления льда. Теплоёмкостью бака и потерями теплоты пренебречь.
- Завершите предложение: “Mr. Martin, show us ... photos from your album, please. All of them are nice.” Выберите: no, any, none, some.
- Какой цветок иногда называют якутской орхидеей? Его корни тесно связаны с местными грибами, а зацветает он на 18–20 год жизни. Выбери несколько названий.
- Вопрос 5. Полномочия органов местного самоуправления в сфере отношений, связанных с охраной окружающей среды, определяются … Выберите один вариант ответа: 1) только в соответствии с федеральными законами; 2) в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ; 3) в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ; 4) только в соответствии с нормативными правовыми актами органов местного самоуправления.
- Выберите график функции \(y=8(x-3)^2+1\), если известно положение графика \(y=(x-3)^2+1\).
- 1. Как называется представитель мхов, изображённый в центре рисунка? Варианты: Кукушкин лён, сфагнум, риччия, маршанция.
- 5. Разгадайте кейворд, используя известные буквы.
- Что делать, если при приемке перераспределения был обнаружен перевоз? Выберите один правильный вариант: 1) Завести излишки операцией «По итогам пересчета»; 2) Сформировать в Тандер-Складе операцию «Перевоз»; 3) Сформировать обратное перераспределение в магазин-отправитель; 4) Сообщить в магазин-отправитель и получить дополнительную операцию перераспределения.
- Задание 2 б. Проанализируй слова. Проверь их написание по орфографическому словарю. Напиши правильную букву в поле ответов. Аб_жур. Напишем букву __. Эст_када. Напишем букву __.
- 6. Отметьте на клетчатой бумаге точки A, B и C так, как это показано на рисунке 8. С помощью одной линейки постройте треугольник, середины сторон которого будут находиться в трёх данных точках.
- Укажите, какая функция является элементарной. Тип ответа: одиночный выбор.
- 14. Write the character and its pinyin: 1. sun; 2. moon; 3. big; 4. small; 5. sky; 6. today; 7. year; 8. in; on; 9. son; 10. mouth; 11. person; 12. half.
- 13. Match the picture with the answer in the box. Answers: a) 火车; b) 电车; c) 校车; d) 地铁; e) 出租车; f) 公共汽车.
- 9. Задача: В первый день магазин продал 145 кг яблок, во второй — на 38 кг больше, чем в первый, а в третий — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько килограммов яблок продали за три дня?
- 8. Реши уравнение: 3x + 2x = 75.
- 7. Уравнение в два действия: 5 · x − 18 = 67.
- 6. Уравнение в одно действие: x + 347 = 812.
- 5. Пример в 3 действия: 800 − 120 : 6 + 25 · 3.
- 50. Прочитайте. Расставьте пропущенные запятые. Распределите предложения в две группы. Перед предложениями с однородными членами (в квадратиках) поставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2. 1) Стояла осень на дворе и ветер дул сырой. (С. Маршак) 2) Каштанка съела много но не наелась. (А. Чехов) 3) Туча по небу идёт бочка по морю плывёт. (А. Пушкин) 4) Я шёл зимою вдоль болота в галошах в шляпе и в очках. (Д. Хармс) 5) Небо над головой было очень светлое а к горизонту оно густело и цвет его напоминал свинец. (К. Паустовский)
- Основания трапеции равны 7 и 15. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей данной трапеции.
- Задание 3. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) На ступеньку вскакивает хлопчик лет пятнадцати. 2) Может быть, тебе дать вот эту чёрную, яйцом, гранату? 3) Я видел наших детей в глубоком тылу, в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта.
- Задание 2. Анализ средств выразительности. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе. 2) Его же звали просто Вася, и это имя не подходило для рыцаря. 3) Этот лёд, зеркальный и тонкий, манит к себе. 4) Он кричал для того, чтобы заглушить свой страх. 5) На другой день в актовом зале состоялась общая линейка.
- Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) «Мама, да ты посмотри, какие у них мордочки!» 2) Каково придётся ему, когда он откроет, что заклинание утратило всякую силу и жизнь надо брать трудом и терпением? 3) Эти как будто простые и безобидные слова вновь и вновь возникали в его памяти. 4) Вася не мог найти ответа, но ответ был в его растревоженном сердце: не только мир существует для тебя, но и ты — для мира. 5) Мама встала, заглянула в черепаший ящик и сразу всё поняла.
- 4. Fill in the question words and answer the questions. 1) ___ is your name? 2) ___ is your family from? 3) ___ is your mother? 4) ___ is your favourite sport? 5) ___ are you? 6) ___ is your favourite subject: Music or Art? 7) ___ is your favourite book? 8) ___ can sing songs? 9) ___ old is your pet? 10) ___ can you see animals?
- 3. Ask the questions to the words in bold. 1) My mother’s name is Lidia. 2) Tom’s favourite sport is martial arts. 3) Lionel Messi was born in Argentina. 4) Ivan is twelve. 5) Natalia’s favourite colour is blue. 6) Mark is at the gym now.
- Верхнее задание (начало и инструкция не видны): 1) ___ is he? – He ___. 2) ___ old is he? – He ___. 3) ___ is he from? – He ___. 4) ___ is his favourite sport? – It ___.
- Вопрос 10/15. Какие признаки имеет потенциально опасная ссылка? Выберите все верные ответы: ссылка имеет сокращённый вид; адрес заканчивается символами html; адрес сайта замаскирован под известный ресурс; в адресе знак «/» встречается более 4-х раз; домен состоит из цифр.
- 7. Copy, complete and read. 1) th...rty 2) n...rse 3) s...rve 4) c...rcle 5) s...rfing 6) b...rthday 7) sh...rt 8) h...r
- 3. Лариса заплатила за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты она потратила 90% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности папоротников: 1) Гаметофит папоротника способен к фотосинтезу. 2) Спорофит папоротника вырастает из споры. 3) На вайях папоротника созревают гаметы. 4) Древние древовидные папоротники способствовали образованию залежей каменного угля. 5) От корневища папоротника отходят боковые корни. 6) Заросток папоротника крепится к почве ризоидами.
- На экране видны категории «потребительский фактор», «трудоёмкость» и «наукоёмкость», кнопки «Добавить объект» и «Ответить». В одной из верхних категорий указан объект «удобство транспортировки».
- 15. Составьте выражение по условию задачи и упростите его: в хранилище фермеры привезли картофель: один фермер привёз a т, второй — на 2 т больше, чем первый, а третий — вдвое больше первого. Сколько всего картофеля привезли фермеры?
- 14. Докажите, что значение данного выражения не зависит от значения x. а) 5(4x − 5) − 4(5x − 1) = 20x − 25 − 20x + 4 = −21 — не зависит от значения x; б) (4x − 9) + 10(x − 6) + 2(13 − 7x); в) 0,1(2x + 3) − 5(0,1x − 4) + 0,3(6 + x); г) −4(2,2 − 8x) + 2(0,7 − 16x).
- Вычислите значение выражения при указанном значении переменной: б) x = −0,3; 2(x − 3) + 3(5 − 4x); в) x = −1,6; −4(3x − 1) + 2(5x + 1); г) x = −0,02; 5(4x + 3) − 3(5x + 7); д) x = 2 2/7; −7(3x − 6) + 5(6x − 12); е) x = −4 11/13; 3(7x − 2) − (6x − 1).
- 84. Проанализируйте словосочетания. По какому признаку их можно разделить на две группы? Сгруппируйте и запишите. Обозначьте суффиксы. С любыми двумя словосочетаниями составьте предложения с однородными членами. Движущиеся предметы, прибывающая (убывающая) вода, растаявшего льда, зажмурившегося мальчика, расцветший (увядший) цветок, смеющаяся девочка, потрескавшиеся губы, колеблющийся тростник, грохочущий локомотив, расколовшийся орех.
- Задание 7. Обозначьте цифрами (1, 2, 3 и т. д.) последовательность наложения бинтовой повязки «чепец». Видимый пункт: «Обернуть бинт снова вокруг завязки и вести по лобной части головы выше закрепляющего тура. Аналогично вести бинт по затылочной части головы».
- [Начало задания обрезано.] На рисунках подписаны: палка, зонт, галстук, линейка, лыжи, ремень, доски. [Условие и требуемое действие не видны.]
- Ход работы: 1) Сначала рассмотрите одно выданное вам растение. Найдите на нём вегетативные органы — корень и побег. На побеге найдите листья и почки. 2) Затем рассмотрите второе растение. Найдите у него те же органы. 3) Сравните вегетативные органы двух растений (размеры, форму, окраску). Что общего у этих двух растений? Чем они различаются? 4) Рассмотрите генеративные органы растений — цветок, плод, семена. 5) Рассмотрите цветки. Подсчитайте число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков. Каковы особенности плодов этих растений (размеры, цвет, число семян)? 6) Заполните таблицу «Строение цветка».
- В каком случае используется Present Continuous в деловой коммуникации? Выберите один вариант ответа: для описания общепринятых фактов; для описания временного действия в текущем периоде; для описания расписания поездов; для формулировки корпоративных политик.
- 7. Сравни выражения: 6 · 2 + 6 · 4 ○ 6 · 6; 7 · 3 − 3 · 2 ○ 3 · 4; 35 : 5 + 10 : 5 ○ 45 : 5; 32 : 8 + 16 : 8 ○ 40 : 8.
- ЗАДАНИЕ 1. Установите соответствие между именами путешественников и их маршрутами на картах: Семён Дежнёв, Витус Беринг, Василий Поярков, Ерофей Хабаров.
- Расстояние S = 63 км от одной станции до другой электропоезд проходит за время, равное t = 1 ч 15 мин, при этом скорость равномерного движения между остановками равна v = 70 км/ч. Какое время было потрачено на остановки? Ответ выразить в минутах, округлив до целых.
- Выберите верные суждения: французская армия состояла из отрядов крупных сеньоров; война между Англией и Францией продолжалась 115 лет; на французский престол претендовал король Англии Эдуард III; в 1328 г. во Франции пресеклась династия Капетингов, её сменила династия Меровингов; французы умело сочетали действия пехоты и конницы.
- Упражнение 59. Образуйте, используя суффикс -ец-, новые слова: камень, суворовцы, кресло, …, ленивцы. Придумайте и запишите 3–4 распространённых предложения с данными словами.
- Выделите суффиксы. Допишите по… Масл…це, письм…цо, владел…ц, канад…ц.
- Подбери соответствующие виды природных ресурсов для каждой из групп по исчерпаемости: исчерпаемые невозобновляемые; исчерпаемые возобновляемые; неисчерпаемые.
- 13. После завершения программы слушатель хочет оценить, насколько устойчиво и осмысленно он применяет изученные знания в сфере обеспечения здоровья и безопасности в образовательном процессе. Какой признак является наиболее точным и объективным показателем того, что новые знания действительно внедрены в профессиональную деятельность? Варианты ответов: 1) Слушатель выполняет привычные задачи быстрее, независимо от того, насколько обоснованно применяются требования в сфере обеспечения здоровья и безопасности в условиях организации. 2) Слушатель стабильно демонстрирует устойчивые и качественные результаты профессиональной деятельности в течение длительного времени, применяя изученные знания с учетом условий конкретной организации, особенностей образовательного процесса, взаимодействия с обучающимися и работниками, а также анализируя результат и при необходимости корректируя действия. 3) Слушатель реже обращается к вспомогательным материалам и инструкциям, даже если условия организации и образовательного процесса требуют дополнительной проверки решений. 4) Слушателю становится проще принимать решения в сложных ситуациях без обязательного анализа требований, условий и возможных последствий в сфере обеспечения здоровья и безопасности.
- Задание 2. Установите соответствие между функцией корня и её описанием: почвенное питание, запасающая, опорная, проводящая; корни закрепляют растение в почве и удерживают в определённом положении; корень поглощает воду с растворёнными минеральными веществами; корни некоторых растений хранят питательные вещества; корень транспортирует воду с минеральными солями.
- Задача 10. На участке установлено 10 станков. Режим работы — 2 смены по 8 часов. Станкоёмкость составляет 9 мин. Коэффициент выполнения норм — 1,3. Количество календарных дней в году — 360 дней. Количество выходных дней в году — 110; количество праздничных дней — 13. Потери времени на ремонт станка — 3%. Определить годовую производственную мощность участка. Результаты расчётов оформить в таблице. Сделать вывод.
- Задание № 6. Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число \(\sqrt{17}\). В ответе укажите то из них, к которому оно расположено ближе на числовой оси.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Как связаны простые предложения в составе сложного «Внезапно предметы потеряли свою форму сначала всё слилось в серую потом в тёмную массу»? Варианты: подчинительной связью; сочинительной связью; бессоюзной связью; бессоюзной и сочинительной связью.
- __________ — идеология мирового гражданства, ставящая интересы всего человечества в целом выше интересов отдельной нации или государства и рассматривающая человека как свободного индивида в рамках Земли.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), or Not stated (NS): 1. Tom goes to university by bike. 2. He loves riding in the country. 3. Riding a bicycle without a helmet is very dangerous. 4. Over 300 bicycle accidents happen in the USA every day. 5. Medical treatment for brain injury is very long and expensive. 6. Bicycle helmets are not expensive. 7. One should make the friend wear a bicycle helmet when they go bike riding. 8. It takes several months to get a friend to wear a bicycle helmet. 9. Bicycle helmets as birthday presents are very popular. 10. If you set an example, it’ll help your friend start wearing a bicycle helmet.
- 96. Қосуды орындаңдар: 1) −26 + (−8); −43 + (−21); −56 + (−71); 2) −96 + (−101); −36 + (−15); −62 + (−19); 3) −127 + (−8); −103 + (−44); −85 + (−37); 4) −310 + (−7); −415 + (−41); −800 + (−150).
- 2) v = 6 м/с. v(t) = ?; s(t) = ?
- 1) v = 4 м/с. v(t) = ?; s(t) = ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
