Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) \( \frac{5}{12} : 0.2 + \frac{7}{5} \)
- E) \( \frac{7}{8} \cdot 10 + \frac{1}{8} : 0.1 \)
- Г) \( \frac{17}{19} : 5 + \frac{2}{19} \)
- E) \( 87 : \frac{1}{15} + 13 \)
- Д) \( 79 \cdot 11 - 69 : \frac{1}{11} \)
- Б) \( \frac{11}{17} : \frac{9}{11} \)
- A) \( \frac{5}{8} \cdot \frac{1}{3} : \frac{3}{8} \)
- 3. Реши задачу. Масса куриного яйца 60 г. Половину его массы составляет белок, третью часть – желток, а остальное – скорлупа. Какова масса скорлупы?
- Из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.
- Число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9.
- 2. Запиши математические выражения и найди их значения: Из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589.
- 19.9=
- 96:3=
- 9. Тип 8 № 882 i Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В треугольнике АВС на сторонах АВ и ВС отмечены точки М и к соответственно так, что BM:AB=1:2, а BK:BC=10:13. Во сколько раз площадь треугольника АВС больше площади треугольника МВК?
- 36. В какой последовательности, согласно данной программе, лучше всего усваивается от самого важного к дополнительному?
- и) Найди периметр и площадь квадрата со стороной 8 дм.
- Вычислите 17 2/3 × 6 1/36 + 4 3/8
- масса Сатурна?
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 165 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- Дан набор из семи чисел: 83, 32, 44, 18, 68, 24 и 77. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 8 - 5x = 5x - 4.
- 35. Вы прошли программу и хотите начать применять новые знания. Какой способ это максимально эффективно и с устойчивым результатом?
- 3) Начерти два отрезка: длина первого 10 см. длина второго составляет пятую часть длины первого отрезка.
- Подчеркни названия растений, которые ты сможешь узнать, если увидишь их растущими в лесу, в парке или в саду. Посчитай, сколько растений ты знаешь, и впиши свой результат в клетку.
- Прочитай стихотворные строки А. Блока. Одну пару рифмованных строк подчеркни синим карандашом, другую рифмованную пару красным.
- Вставь пропущенные буквы, впиши в скобках проверочные слова.
- Поставь знак: >, < или =.
- 34. В контексте данной программы, какое преимущество даёт точное различение близких по смыслу терминов и понятий при решении задач?
- ж) В трёх тетрадях 36 листов. Сколько листов в семи тетрадях?
- 8. Тип 7 № 13941 i Четыре фрезеровщика за час изготавливают одинако 980 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый
- е) Хозяйка заготовила на зиму грибы. Она засушила 6 кг и замариновала 8 банок по 3 кг. Сколько килограммов грибов заготовила хозяйка?
- 33. После прохождения работниками данной программы вы решили закрепить навыки. Как правильно сопоставить способы закрепления с их эффектом?
- В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, для низников и для дошкольников. На диаграмме приведены данные продаж билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- В конкурсе художников принимают участие 40 человек, из них — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 16,8 : 2,4.
- 1) Вычислите: (4/7 + 2/3) : 13/3.
- 1) Вычислите: 3 · (59 – 71).
- д) В ларёк привезли 6 ящиков яблок по 12 кг в каждом и 4 ящика персиков. Сколько килограммов персиков было в одном ящике, если привезли 100 кг фруктов?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня
- 4) В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, для ников и для дошкольников. На диаграмме приведены данные дажах билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- 3) В конкурсе художников принимают участие 40 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 16,8 : 2,4. Ответ:
- 1) Вычислите: \(\left(\frac{4}{7} + \frac{2}{3}\right) : \frac{13}{3}\). Ответ:
- 1) Вычислите: 3-(59-71). Ответ:
- Какова длина гипотенузы?
- г) На полке лежат 20 книг, а в сумке – 5. Во сколько раз больше книг на полке, чем в сумке?
- в) Масса тыква — 18 кг, а масса дыни — в 6 раз меньше. Чему равна масса дыни?
- б) В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию на 5 человек меньше. Сколько ребят записалось в кружок по рисованию.
- 32. Кейс (практическое задание). Вы завершили участие в образовательной программе, ориентированной на развитие личной эффективности, профессиональной гибкости и способности решать задачи в условиях меняющихся требований. Одним из итогов про стало формирование у участников навыков оценки реального эффекта от применения знаний. Перед вами перечень ожидаемых результатов, которых вы планируете достич возможных критериев, которые помогут вам объективно оценить эффективность этих результатов. Сопоставьте элементы, опираясь на содержание программы, её принципы логику применения. Ожидаемые результаты от применения знаний (слева): 1. Снижение уровня стресса при решении нестандартных задач 2. Повышение инициативности и самостоятельности в принятии решений 3. Повышение удовлетворенности у ваших коллег качеством взаимодействия с вами 4. Сокращение времени адаптации к изменениям в работе или новых условиях труда 5. Укрепление профессионального авторитета и репутации среди коллег 6. Улучшение способности грамотно формулировать и отстаивать свою позицию 7. Снижение рисков профессиональных ошибок вследствие недостаточной осведомлённ 8. Расширение спектра задач, которые вы способны успешно выполнять Критерии оценки успешности (справа): А. Коллеги и руководство чаще обращаются к вам за консультациями по вопросам вашей деятельности, воспринимая вас как эксперта В. Вами предлагаются более продуманные и эффективные решения сложных ситуаций, подтверждённые положительными отзывами и результатами работы С. Вы уверенно и корректно выражаете свою точку зрения даже в сложных дискуссиях и совещаниях D. У вас значительно уменьшилось количество повторяющихся ошибок, что подтверждает обратной связью от руководителей или коллег Е. Вы легче и быстрее интегрируете новые требования и инструкции в повседневную рабо явного дискомфорта Е. Вы отмечаете у себя и со стороны коллег позитивную эмоциональную реакцию на ваше профессиональное поведение и коммуникацию G. Вы быстрее и увереннее берётесь за выполнение заданий, которые ранее воспринимали вами как сложные или рискованные Н. Вы чаще проявляете инициативу, самостоятельно предлагая идеи по улучшению деятельности в организации, что подтверждается руководством Выберите правильный вариант:
- 1095. Решите уравнение: б) \(3 - \frac{x+1}{5} - \frac{x-4}{2} + \frac{2x-1}{10} = 0\)
- 1095. Решите уравнение: a) \(\frac{x+2}{3} + \frac{4x-3}{2} - \frac{5-x}{6} = 1\)
- Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- а) 6 булочек стоят 48 рублей. Сколько стоит 1 булочка?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 31. В соответствии с материалами, представленными в данной программе, какой подход к рабочей профессиональной терминологией является наиболее уместным в образовательной организации, где требуется строгое соблюдение установленных формулировок и минимизация субъективного применения?
- Каким образом в МК поступают расходные материалы?
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения \( 2x - 3|4 - y| \) при \( x = -4, y = -1 \).
- Мария Ивановна потратила за день 120 рублей на проезд, 320 рублей на продукты в супермаркете, пятую часть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 25% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- В каком месяце было продано больше всего билетов для школьников?
- Какой из подходов к работе с понятийным аппаратом данной программы гарантирует точность, системность и исключает ошибки интерпретации в практике?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin ∠A = 4/5; AC = 9. Найдите AB.
- 14. В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Отметьте предложение, в котором НЕВЕРНО употреблено выделенное слово
- Урок 48. Двойные согласные на стыке корня и суффикса. 1. От слов, обозначающих предметы, образуй слова-признаки предметов. Выдели суффикс.
- На уроке труда один мальчик выточил y деталек, а другой на 7 деталек больше, чем первый, а третий - на 8 деталек меньше, чем второй. Вместе они сделали 81 деталь. Запиши выражение для каждого мальчика и составь равенство к задаче.
- Вычислите 2 целых 3/16 + 1 целая 7/24 + 3 целых 1/12
- 9. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, и связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это отображение показателей, анализ — их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. Это помогает не действовать "наугад", а в жизни принимать более взвешенные личностные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена последовательность, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную взаимосвязь понятий?
- Занятие 23. Русский язык.
- Сегодня в магазине вы провели пересчет группы «Стиральный порошок». Результат
- I believe it is (10) _____ to force all young people to attend school when it may be the student's choice to enter the workforce.
- Not everyone needs the sort of education that is offered in the secondary school system. After primary school, students have learned the basic skills required to work in an unskilled job, and do not need the more advanced education that (8) _____ offers. Sons or daughters often (9) _____ the family business, and after completing their primary education, any further, more advanced education is unnecessary, because they can learn all they need to know about their future profession from their father/mother.
- At secondary school there are more troublemakers who only disrupt the classes because they do not want to be there. If school were (6) _____, these students would not be in class. Instead, they could be out in the workforce making money and beginning their (7) _____ earlier.
- It is not the government's decision whether or not you should have (4) _____ secondary school. It should be the individual's choice, because by the time you have completed your primary education, you are old enough to make this (5) _____.
- I believe that, after Year 6, school should NOT be (1) _____. By the time you have completed your (2) _____, you have learned the basic skills needed to get through life. Secondary school is simply an (3) _____ of the basic skills learned in the primary school system.
- Выпиши из данного предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Футбольный мяч стремительно летит в ворота.
- Вставь ь там, где это необходимо. Полноч силач луч мелоч гараж лещ.
- 3 Прочитай. Подчеркни побудительные предложения. Друг — ценный клад, недругу никто не рад. Дружи с теми, кто лучше тебя самого. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Нет друга — ищи, а нашёл — береги. Старый друг лучше новых двух. Сам погибай, а товарища выручай.
- Complete each sentence with two to five words, including the word in bold.
- 28. Как, согласно данной программе, лучше всего охарактеризовать ключевые понятия, которые применяются в деятельности?
- С помощью какой инвентаризации необходимо выровнять остатки в Тандер-Складе, если на кассе был продан не тот товар?
- (4) choice, because by the time you have completed your primary education, you are old enough to make this (5) At secondary school there are more troublemakers who only disrupt the classes because they do not want to be there. If school were (6) ______ these students would not be in class. Instead, they could be out in the workforce making money and beginning their (7) ______ earlier. Not everyone needs the sort of education that is offered in the secondary school system. After primary school, students have learned the basic skills required to work in an unskilled job, and do not need the more advanced education that (8) ______ offers. Sons or daughters often (9) ______ the family business, and after completing their primary education, any further, more advanced education is unnecessary, because they can learn all they need to know about their future profession from their father/mother. I believe it is (10) ______ to force all young people to attend school when it may be the student's choice to enter the workforce.
- H₂S + KMnO₄ → MnO₂ + S↓ + KOH + H₂O
- Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 24, боковое ребро равно 37. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- В 11 «А» классе на 11 человек больше, чем в 11 «Б» классе, а всего в двух классах 29 обучающихся. Сколько человек в каждом классе?
- Solve the following division problems:
- Выберите цель проведения ежедневных промежуточных пересчетов в МК:
- Какой подход к использованию терминов из данной программы лучше всего помогает применять их точно и без ошибок в деятельности?
- С какого адреса АМК получает листы пересчета?
- Вставь пропущенные знаки (·, :).
- В каком статусе операции инвентаризации администратор может вносить изменения?
- 5. Вычислите A) 5/8 + 1/3 : 3/8 Г) 17/19 : 5 + 2/19 : 1/5 Ё) 7/8 * 10 + 1/8 : 0,1 Б) 11/17 : 9 - 2/11 : 1/9 Д) 79 * 11 - 69 : 1/11 3) 5/12 : 0,2 + 7/12 * 5 И) 57 : 9/11 + 33 * 1/9 K) 7/8 * 9 + 5/8 : 1/9 Л) 7/9 : 9 + 5/9 - 1/9 * 1/9 O) (87 * 35 - 81 * 35) / (37 * 28 - 28 * 28)
- 4. Вычислите A) (4/5 - 1/3) * 15 Б) (2/7 + 5/21) * 21 Г) (3/8 + 5/12) * 24 Д) (8/11 - 3/22) * 44 Е) 10 * 2/5 Ж) 12 * 9/13 И) (8 - 1 1/9) * 9 Й) (3 1/5 - 2 1/15) * 5 Л) (2 3/4 + 4 1/8) * 5/11 M) 1 2/5 * (1 1/14 - 1 5/7) B) (7/12 - 5/9) * 12 E) 6 1/5 * 4 3) (4 2/3 + 5 1/2) * 6 K) (14/17 - 1/34) * 34 H) 4 3/8 * (1 3/7 - 34/35)
- Расставь артикли перед данными существительными. Kangaroo, cat, dog, elephant, ant, mouse, apple, orange, carrot, pencil.
- Вставь «this» или «that»: 1. This an elephant. (близко) 2. That a ballerina. (далеко) 3. That a dog. (далеко) 4. This a teddy bear. (близко) 5. This a ball. (близко) 6. This a toy soldier. (близко)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
