База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В 4 банки поровну разлили 20 кг мёда. Хватит ли 7 банок, чтобы так же разлить 37 кг мёда? Если нет, то определи, сколько килограммов мёда останется.
- 3. Найдите значение выражения 16a + 565, если a = 64.
- 2. Вычислите: 1) 389 · 64 + 4361; 2) (878 − 694) · 4800.
- 1. Выполните умножение: 1) 316 · 43; 2) 607 · 78; 3) 4321 · 42; 4) 3236 · 840; 5) 2821 · 538; 6) 408 · 205.
- Соотнеси слова и схемы. К каким словам схемы не нарисованы? Слова: сук, сын, сон, са́ни, сыно́к, носо́к, носы́. Нижняя часть схем на изображении обрезана.
- Выберите недостающую фигуру.
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол AOD равен 114°. Найдите вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Периметр прямоугольной трапеции, описанной около окружности, равен 40, её большая боковая сторона равна 11. Найдите радиус окружности.
- В ромбе ABCD угол CDA равен 78°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Основания трапеции равны 2 и 4. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Острый угол B прямоугольного треугольника равен 66°. Найдите угол между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- В треугольнике ABC AC = BC, AB = 20, высота AH равна 8. Найдите синус угла BAC.
- В треугольнике ABC DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 24. Найдите площадь треугольника ABC.
- Задание 2. Установите соответствия между фрагментами сказки А. С. Пушкина и элементами сказочной композиции: «Приказка», «Кульминация». Фрагменты: «И никто с начала мира / Не видал такого пира; / Я там был, мёд, пиво пил, / Да усы лишь обмочил»; «Вдруг она, моя душа, / Пошатнулась не дыша, / Белы руки опустила, / Под румяный уронила, / Закатилися глаза, / И она под образа / Головой на лавку пала / И тиха, недвижна стала...»
- Задание 4. Выберите значение слова «плебисцит»: а) смягчение наказания; б) правление немногих; в) общественное движение; г) всенародный опрос.
- Когда Иоганн Гутенберг создал свою первую печатную книгу? Варианты: в 1415 году; в 1439 году; в 1445 году; в 1453 году.
- Токен — это: готовый ответ, сохранённый в памяти модели; часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; числовая оценка правильности ответа; ссылка на интернет-источник.
- Read the text “Getting around in London” and decide if the sentence in the task is true, false or not stated. 7. Over 3 million people a day use the London Underground.
- Укажи ряды, во всех словах которых пропущена одна и та же буква: 1) кле_щий, стро_щий, посе_вший; 2) держ_щий, мурлыка_щий, грохоч_щий; 3) посе_нный, чита_мый, встреча_мый; 4) подар_нный, выдел_нный, встреча_мый.
- Найди значение функции в точке, если оно определено. По графику: f(3) — не определено; f(−2) = −2; найти f(−4).
- Задание 5. Выберите три верных ответа. Какие признаки строения и жизнедеятельности моховидных растений доказывают, что они могут жить только во влажной среде? 1) хорошо развита водоносная ткань с водозапасающими клетками; 2) оплодотворение происходит только в присутствии воды; 3) тело представлено вегетативными органами; 4) корни отсутствуют, поглощение воды осуществляется всей поверхностью тела; 5) в клетках происходит процесс фотосинтеза; 6) имеют специализированные органы полового размножения.
- Задача №9. Напишите наибольшее число X, для которого истинно высказывание: НЕ (X ≥ 72) И НЕ (X не делится на 18).
- Вопрос 16/30. В каком разделе Тандер-Склада отражаются операции прихода от местных поставщиков?
- Вопрос 15/30. Что делать, если в магазине обнаружен производственный брак? Выберите три верных ответа. Варианты: подать запрос на уценку; проверить всю партию товара; оформить претензию в АРМ «КОРЦ»; написать письмо на Ревизоров РЦ; снять с остатка операцией «Брак МД»; снять с остатка операцией «Списание».
- Complete the sentences about Sandy’s family. 1. Sandy is only 5, and she’s ___ in the family. 2. Her grandfather is ___ than her grandmother. 3. Sandy’s grandmother is ___ adult in the family. 4. Her father is ___ her mother. 5. Sandy’s hair is ___. 6. Sandy’s father isn’t ___ her [конец предложения обрезан]. Options: longer; the longest; as long as.
- 15. Разгадай кроссворд: впиши слова из текста. 1. Эй, ________, послушай — вопрос к тебе! 2. Эй, ________, уснул уже? 3. Эй, ________, спросить хочу. 4. На весь лес только его звонкий ________ и остался. 5. А то говорят, что ________ век не моется! 6. ________ он только о лете и напоминает.
- 2. Put the sentences in the right order. 1) The poor boy was stupefied by the blows and the suddenness of the attack and terrified by the fierce growling of the dog. 2) Oliver Twist marched on, thinking how happy he was. 3) Bill Sikes seized the terrified boy by the collar, and all three were quickly inside the house. 4) The man tore the volumes from his grasp, and struck Oliver on the head. 5) Oliver saw that resistance would be of no use. 6) ‘Oh, my dear brother!’ screamed a young woman out very loud, and threw her arms tight round the boy’s neck.
- 1. Answer the questions. 1) What was Oliver startled by? 2) What did the young woman do and say? 3) What did Oliver try to do? 4) Did the bystanders help Oliver? 5) Who was the young girl? 6) What did Bill Sikes do? 7) What did Sikes order Bull’s-eye to do? 8) Whom did Oliver meet inside the house and how did they greet the boy? 9) What did Nancy do when Oliver rushed out of the room? 10) How did Fagin try ‘to cure’ Oliver? 11) How did it happen that Oliver got his old clothes again?
- Упражнение 3. Определите, к каким лексико-грамматическим разрядам относятся существительные: конкретные или неконкретные (отвлечённые, вещественные, собирательные). При определении разряда учитывайте многозначность. Адвокатура, алюминий, аспирин, бархат, беда, беднота, бедность, белизна, ветошь, взвод, волк, воробьё, всходы, выборы, гвардия, глина, говядина, груша, деньги, детвора, духи, железо, занятие, зверьё, зелень, знать, идеализм, изюм, изюминка, картофель, молоко, мошкара, народ, нефть, полк, профессура, растение, родня, сахар, сварка, скачок, сливки, смелость, смола, совесть, соль, сор, сосняк, старьё, стая, сыр, сырость, тишина, удар, финансы, хворост, хлам, холодец, цемент, человечество, шерсть, яд.
- 2.3. Теңдеулерді \(ax^2+bx+c=0\) түрінде жазыңдар: 1) \((2x-1)(2x+1)=x(2x+3)\); 2) \((3x+2)^2=(x+2)(x-3)\); 3) \((x+1)(x+2)=(2x-1)(x-2)\); 4) \(4x^2-2x(3x+1)=5\); 5) \((x+3)(3x-2)=(4x+5)(2x-3)\); 6) \(x^2+(1-x)(1-3x)=x\).
- Параллелограмм ABCD задан координатами своих вершин: A(1; 1), B(3; 5), C(9; −1), D(7; 5). Найдите диагональ AC. Варианты: 2√17, 3√17, 4√17, 5√17.
- 215. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Запишите их вместе с подходящими по смыслу существительными. Матрос, казах, француз, молодец, Одесса, Казань, июль, дети, ткач, казак, богатырь, январь, Русь, гавань, немец, Кавказ, декабрь, июнь, черкес, комендант, октябрь, киргиз, делегат, рыбак, таджик, Сибирь, конь, Урал, гигант, село, чех, поляк, институт, университет, горняк, Рига, кандидат, Прага, пассажир.
- [Начало задания обрезано] В упомянутом тексте К. Паустовского встречается предложение с необычной пунктуацией: «Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки и голубая вода казалась чёрной, как дёготь». Выбери две формулировки, правильно объясняющие такую пунктуацию: 1) Вторая часть предложения не мыслится без первой части и не может существовать в отрыве от неё. 2) Части сложного предложения связаны причинно-следственными отношениями. 3) Части сложного предложения зависят от одной и той же третьей части. 4) События в обеих частях сложного предложения, между которыми не поставили запятую, одновременны.
- Какая Библия самая известная среди первых печатных версий? Варианты: Библия Фёдорова; Библия Скорины; Библия Дюрера; Библия Гутенберга.
- Укажите шесть признаков литературной сказки: может быть и в стихах, и в прозе; обязательно имеет зачин и концовку; есть исполнители — сказители, передающие услышанное от кого-то; чудесные приключения героев; свободное сочетание элементов действительности и вымысла; текст вариативен; может быть только в прозе; волшебно-фантастический сюжет; передаётся из уст в уста; время создания сказки или известно, или определяется по приметам времени в тексте; наличие автора.
- 5. Вставь в пропуски недостающий глагол am/is/are. 1. It is a bath. 2. They __ cats. 3. We __ a family. 4. I __ in the tree house. 5. He __ my Daddy. 6. She __ my Mummy. 7. It __ a chair. 8. They __ my Grandma and Grandpa. 9. It __ a lamp. 10. We __ in the bedroom.
- Заполните таблицу, указав верный вариант ответа: как называлась губерния Российской империи, в которой родился Н.В. Гоголь? Что сделал Н.В. Гоголь с нераспроданными экземплярами своей поэмы «Ганц Кюхельгартен», написанной им в 1829 году? Запишите название цикла повестей Н.В. Гоголя, опубликованного в 1821–1832 годах и имевшего ошеломляющий успех. Кто автор данных строк о цикле повестей Н.В. Гоголя [текст вопроса обрезан]?
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Когда Сенат провозгласил Наполеона «императором французов»? Варианты: в 1807 году; в 1802 году; в 1804 году; в 1805 году.
- 4. На рисунке буквами обозначены тематические разделы библиотеки: А) малые жанры фольклора; Б) сказки русских писателей; В) сказки народов России; Г) русские народные сказки. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера изображений обложек книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Задача №8. Определите количество натуральных чисел X, для которых истинно логическое высказывание: НЕ ((X ≥ 57) ИЛИ (X < 31)).
- № 1. На рисунке изображён график функции \(f(x)=\dfrac{k}{x}\). Найдите \(f(0,1)\).
- Найди значение функции в точке, если оно определено: f(3) — не определена; f(-2) = ?
- Соедини слова с группами: здания и сооружения, имеющие отношение к войне; оружие и части оружия; слова, называющие участников сражения; рода войск. Слова: драгун, булат, пехота, квартира, улан, бивак, солдат.
- 3. Двое волшебных ворот. Путешественник прошёл через двое волшебных ворот. У каждых ворот он сначала отдавал стражнику половину имеющихся монет, а затем ещё 2 монеты. После вторых ворот у путешественника осталось 4 монеты. Сколько монет было у него перед первыми воротами? Проверь ответ: начни с найденного количества монет и мысленно проведи путешественника через оба прохода. После первых ворот осталось ____ монет. После вторых ворот осталось ____ монет. Закончи предложение: «При решении задачи с конца важно не только заменять действия обратными, но и ____».
- 2. Тайна книжной полки. С книжной полки взяли 12 книг. Затем количество оставшихся на полке книг увеличили в 2 раза, поставив туда книги из корзины. После этого добавили ещё 8 книг. На полке стало 56 книг. Сколько книг стояло на полке первоначально? Сначала запиши, какое действие нужно отменить первым.
- 1. Покупка в школьном буфете. У Лены было несколько рублей. Она купила сок за 18 рублей, а затем потратила половину оставшихся денег на булочку. После этого у неё осталось 24 рубля. Сколько денег было у Лены сначала? Заполни схему, двигаясь справа налево: ____ руб. → купила сок → ____ руб. → потратила половину → 24 руб.
- 7. На рисунке изображён прямоугольник ABCD. Измерьте длины сторон этого прямоугольника и вычислите его периметр в метрах. AB = ____, BC = ____, P = ____.
- 6. Длина отрезка AB = 8 см. Поделите его на два отрезка так, чтобы: а) получилось два равных отрезка; б) один отрезок был бы в три раза длиннее другого; в) один отрезок был бы на 2 см короче другого; г) один отрезок был бы на 2 см длиннее другого.
- Выберите недостающую фигуру.
- 2. Вычисли: 9 · 8, 8 · 8, 7 · 7; 64 : 8, 56 : 8, 72 : 8; 96 − 56 : 8, 21 : 3 + 18, 40 − 15 : 5; 5 · 2, 3 · 9, 2 · 6; 63 : 9, 81 : 9, 72 : 9.
- 10. Высятся бронзовые стволы сосен освещенные лучами заходящего солнца и бросают на землю длинные тени.
- 9. Почти невидной и неслышной жизнью живет весной едва пробудившийся лес.
- 8. Девочка была в больших валенках подшитых кожей и в завязанной поверх пальто шали.
- 7. Вытоптанная в снегу дорожка побежала к реке закованной в ледяной панцирь.
- 6. В лесу хлопочут клесты облепившие заснеженные ели и холодное солнце освещает весело пирующих птиц.
- 5. Неожиданно начавшийся дождь пробежавший на цыпочках по траве закончился так же неожиданно.
- 4. Сказка - это свежий ветер раздувающий огонек детской мысли и речи.
- 3. Высоко в небе на неподвижно раскинутых крыльях парила большая птица.
- 2. Не занятый делом человек никогда не сможет в полной мере наслаждаться счастьем.
- 1. Через весь небосклон перекинулась радуга вобравшая в себя все самые нежные краски земли.
- Задание 3. «Революция — беда поколения, которое её совершает». Кому принадлежат эти слова? Варианты: Робеспьеру; Людовику XVI; Екатерине Великой; Наполеону.
- 12. Меры оказания первой медицинской помощи при желудочно-кишечном кровотечении: 1) покой, запретить питьё и приём пищи; 2) грелка на живот; 3) холод на живот; 4) вызвать скорую помощь. а) верно 2; б) верно 2, 4; в) верно 1, 3, 4.
- На оси ординат найдите точку, равноудалённую от точек M(−3; 8) и N(6; 5). Варианты: (0; 2), (0; 1), (2; 0), (1; 0).
- В ресурсах Интернета или в библиотеке найдите книгу А. Е. Ферсмана «Воспоминания о камне». Прочитайте полностью главу «Карта». Обсудите в классе, помог ли поэтический рассказ о геологической карте лучше понять тему о недрах Земли.
- 7. Сформулируйте экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых. Как, на ваш взгляд, решить эти проблемы?
- 6. Какие территории и почему связаны в России с землетрясениями и вулканизмом?
- 5. Какое утверждение о полезных ископаемых России является верным? а) Нерудные полезные ископаемые чаще залегают в складчатых областях. б) Рудные полезные ископаемые приурочены к складчатым областям или фундаменту древних платформ. в) Самые главные топливно-энергетические ресурсы — горючие сланцы и торф.
- 4. Где в России сосредоточены месторождения угля, нефти и природного газа?
- 3. Как образуются россыпные месторождения?
- 2. Выберите верный ответ. В районах платформ, где близко к поверхности расположен фундамент, добывают: а) нефть и природный газ; б) каменный уголь; в) руды металлов.
- 1. По карте «Тектоника и полезные ископаемые» (см. Приложение, с. 236–237) определите, какими полезными ископаемыми богата Россия. Какие закономерности в их размещении можно выявить?
- Упражнение 3. Определите, к каким лексико-грамматическим разрядам относятся существительные: конкретные или неконкретные (отвлечённые, вещественные, собирательные). При определении разряда учитывайте многозначность. Адвокатура, алюминий, аспирин, бархат, беда, беднота, бедность, белизна, ветошь, взвод, волк, вороньё, всходы, выборы, гвардия, глина, говядина, группа, деньги, детвора, духи, железо, занятие, зверьё, зелень, знать, идеализм, изюм, изюминка, картофель, молоко, мошкара, народ, нефть, полк, профессура, растение, родня, сахар, сварка, скачок, сливки, смелость, смола, совесть, соль, сор, сосняк, старьё, стая, сыр, сырость, тишина, удар, финансы, хворост, хлам, холодец, цемент, человечество, шерсть, яд.
- 25. В треугольнике ABC стороны равны 3, 7 и 8. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник.
- 24. Отрезок, соединяющий середины M и N оснований BC и AD трапеции ABCD, разбивает её на две трапеции, в каждую из которых можно вписать окружность. Докажите, что трапеция ABCD равнобедренная.
- 23. Большее основание равнобедренной трапеции равно 8, боковая сторона 9, а диагональ 11. Найдите меньшее основание трапеции.
- 22. Найдите все значения p, при каждом из которых прямая y = px + 2 имеет с графиком функции y = x² + 3 ровно одну общую точку. Постройте этот график и все такие прямые.
- 21. За 200 км до станции назначения поезд был задержан у семафора на час. Затем машинист увеличил на 10 км/ч скорость, с которой поезд ехал до остановки, и поэтому поезд прибыл в пункт назначения по расписанию. С какой скоростью ехал поезд после остановки? Ответ дайте в км/ч.
- 20. Решите уравнение 2x³ − 8x² + 9x − 36 = 0.
- Впишите правильный ответ. Решите уравнение 9x² = 54x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задача №7. Найдите количество двузначных натуральных чисел X, для которых ложно высказывание: ((X ≥ 50) ИЛИ НЕ ((X кратно 2) ИЛИ (X кратно 3))).
- Read the text “Getting around in London” and decide if the sentence is true, false or not stated. 6. London’s taxi drivers must know the names of the streets within twelve kilometers of the centre of London. The text says that Black Cab drivers have to know all of the 25,000 streets within 10 km of the city centre.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Из предложенного перечня отраслей выберите те, которые не относятся к машиностроению: энергетическое машиностроение; приборостроение; производство химических волокон; птицеводство; станкостроение; автомобилестроение.
- Найди значение функции в точке, если оно определено: f(3).
- Замените словосочетание ИГРАТЬ С ВДОХНОВЕНИЕМ, построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание МОСКОВСКАЯ ШКОЛА, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание ТАНЦЕВАТЬ ИЗЯЩНО, построенное на основе ПРИМЫКАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание БРОНЗОВАЯ СКУЛЬПТУРА, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- Замените словосочетание ТЕАТР ДРАМЫ, построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробела).
- О каком оружии идёт речь? Фитильное крупнокалиберное ружьё, которое заряжается солдатом с дула путём закладывания пороха и 8–10 пуль.
- На клетчатой бумаге изображён многоугольник. Найдите его периметр (в миллиметрах), если длина стороны клетки равна одному сантиметру.
- Упражнение 5 из 16. Дополните определения. Запиши в каждую клетку одно слово. Слова, которые используют отдельные группы людей (любители компьютерных игр, школьники, военнослужащие), — это ____. Специальные слова и выражения, которые используют в разговорной речи представители той или иной профессии, — это ____. Слова русского языка, которые используют жители определённой местности, — это ____.
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как ________. Варианты: содержат хлорофилл; состоят из клеток; прикрепляются к субстрату ризоидами; имеют стебель и листья; имеют покровную ткань.
- 2. Кайсы тамгалар түшүп калган? К___з калпак; ___ элечек; Таенем___ белдемчиси; Т___ күрмө; ___ такыя; Жеңем___ жоолугу; Апам___ кемсели; Чоң энем___ маасысы; Т___ чыптама; Таятаам___ ичиги.
- 39. Периметр треугольника ABC равен p см. Найдите сторону AB треугольника, если BC = c см и AC = 10 см. Составьте выражение и вычислите его значение при: а) c = 8, p = 24; б) c = 9, p = 26.
- Задача № 6. Напишите наименьшее целое число X, для которого истинно высказывание: НЕ (X < 3) И НЕ (X > 10).
- Определи, какие гласные пропущены. Запиши их в поля для ответа. Обоснуй своё мнение, указав спряжение глагола, от которого образовалось причастие. Пример: стелющий одеяло — от глагола I спряжения. Езд_щий на велосипеде — от глагола ___. Кле_щий детали — от глагола ___. Мечта_щий о путешествиях — от глагола ___. Колыш_щийся на ветру — от глагола ___.
- Вопрос 15/30. Что делать, если в магазине обнаружен производственный брак? Выберите три верных ответа.
- Вопрос 14/30. Из каких частей состоит препроводительная ведомость? Выберите три верных ответа: расписка в сумке; путевой лист к сумке; квитанция к сумке; ведомость к сумке; выписка к сумке; накладная в сумке.
- Укажите неверные утверждения: 1. Поэма — жанр лирики. 2. Конфликт — основное противоречие, лежащее в основе произведения. 3. Житие — это восхваление автором самого себя. 4. Поучение «Владимира Мономаха» с помощью наставлений и примеров воспитывает человека в христианском духе. 5. Лирика — это один из основных родов литературы, отражающий жизнь при помощи изображения отдельных состояний, мыслей, чувств, впечатлений человека, вызванных теми или иными обстоятельствами. К лирике могут относиться любые стихотворные произведения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.