База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D) The passenger chooses ______ 1) an aisle seat 2) a window seat 3) a seat over the wing 4) a seat near the front
- C) The connected flight costs ______ 1) $10 2) $15 3) $13 4) $18
- 4. Расположите в правильной последовательности звенья пищевой цепи: А. Травоядное животное Б. Хищник В. Растение
- B) He wants to go ______ class. 1) business 2) first 3) premium economy 4) economy
- 3. Установите соответствие между типом взаимодействия и его примером: Тип взаимодействия 1. Хищничество 2. Симбиоз 3. Конкуренция Пример А. Клевер и клубеньковые бактерии Б. Волк и заяц В. Два вида растений, борющихся за свет
- A) The passenger would like a ticket to ______ 1) Glasgow 2) London 3) Washington 4) Moscow
- 3. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке.
- Укажите с точностью до десятилетия время, когда на царство был избран Борис Годунов. Укажите монарха, правившего в России перед Борисом Годуновым. Приведите один любой факт, характеризующий ситуацию, связанную с вступлением Бориса Годунова на царство.
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- изображение
- 48:6
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения 26-6678:(153-47)+19 780. Запишите решение и ответ.
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает винт самолёта за 11 секунд? Запишите решение и ответ.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 210 = 526 - 302
- В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей — огурцы, а пять девятых всех овощей — картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 12,6 и 12,7.
- Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 2993 i. вление: 16-7(5-x) = 9.
- 2992 i внение: 7-3(5x-3) = -11x.
- 2991 i внение: -5x = 11-2(4x-2).
- 2990 i внение: -7х = 13-2(8x-7).
- 2989 i внение: -4х = 15-3(3x-5)
- 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го айнада. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Пр..снувшись капитан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он впал в эти м..ста. С (немалым уд.влением обнаружил он счас. дивый блеси ра(н,нијего утра. Всё вокруг/к) бало залито солнечи...м светом. Он увидел крутой обры(в/ф) бер.га среди (ярко), лёных в твой дерев. св и м..няю даль син. го моря. (В)низу» шипел тихий пр(ие)бой. Бл. стела на соице травна пели птиц Влажные цветы были похожи на только что умытых хлодной в.дой детей. Хлодная капля р..сы медле(и,ин)о ра(з/с)текалась по соби, низому лицу. Поднявшись с 3.мли Грэй пошёл (в)перё(д/т). Он выбрался из (не) большой рощин... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(и.нный по склону хлма. Колвочие кусты постоянно 4. плялись за него м.шая дв. жению. Наконец к.питан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстр..ми цв. точками, (По А. Грину) 4 Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го почава, Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом 57 значении. В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн. на росших за большим слом на к. согор... К..нюшня сч..тавш..ся самым большим (з/с)данием к..залась (от) сюда д..ревя(и,ии)м сарайч..ком. А за слом т..рялась в мутном марев.. бе(з/с) крайняя степь. Мы см..трели (в)даль и вид...ли загадочные земли озёра и ниточки рек всё новое, ещ.. (не)изведа(н.ин)ое нами Мы слушали пр. таившись на ветках. (не)з.мные звуки в..тров. Листя в ответ им дружно наш..пт...вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т.. полей и сер..це у меня кол...тилось. Я сил...ася пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не) думалось тогда. Кем посаж.. (в.ин)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не) извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р. стил их 24635 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абчанка. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении. ВПРТ: текст Белова В. Снов.. торжестве (н, нн)о шумит надо мной стари (н, нн)ый бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл...т см...листые ели словно утомле(н, нн)ые работой. Они шепч.т возмущ. ясь щедрост..ю со..нца или собстве(н, нн)ым (долг..) летием. Я иду знакомой тр..пой. На лицо липнут (не)видимые нити п..утины с де. ским писком в..ют..ся комары. Но кусают они совсем (не) (по)де..ски. Вижу, как дятел оп..ршись на растопыре(н.ни)ый хвост колотит своим (не) утомимым носом сухую древ...сину. Св..рнула в сторону и зат..рялась в траве моя тр..па а я выхожу к м..лодым бере..кам. Омытые июльскими дождями, они полощут ветками пр..глушая едва слыш. мый голос кукушк... Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. душу своей зелёной г.шиной!
- № 9. Прочитайте текст и выполните задания 1-4.
- Укажи, кто получает зарплату из бюджета государства:
- В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- * Отображение медиа ЗАДАНИЕ 4 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам предложенные растения. Растения-паразиты Добавить объект Растения-полупаразиты Добавить объект
- Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 Η 2) 40 Η 3) 98 Η 4) 234 Η
- Определите площадь малого поршня гидравлической ма- шины, если, при действии на большой поршень площа- дью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8 см² 2) 800 см² 3) 20 см² 4) 0,08 см²
- Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только А 2) Только Б 3) А И Б 4) Ни А, ни Б
- В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, на- ходится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учёта атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- 9. Тип 8 № 1236 Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в ко- робку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке? Решуепр.рф
- 8. Тип 7 № 13457 Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Задание 6. Используйте, где можно, собирательные числительные, раскройте ско употребляя существительные в нужной форме: 1) Весь вечер я не мог дозвониться до 3 (свой друг). 2) Шли 7 (человек): 5 (взрослый) и 2 (ребёнок).
- 2) в предложном падеже 305-й посетитель а) трехсотпятом посетителе б)триста пятым посетителем в) триста пятом посетителе г) тристо пятом посетителе
- Задание 5. Выберите верный ответ. 1) в творительном падеже 540 книг... а)пятистами сороками книгами б) пятистами сорока книгами в)пятьсот сорока книгами г)пятьюстами сорока книгами
- Задание 4. Выполните синтаксический анализ предложения. Москва приобрела громкую славу стала первым городом.
- 3. Какой внутренний силовой фактор возникает в поперечном сечении бруса при кручении?
- 2. Представлена диаграмма растяжения материала. Назвать участок упругих деформаций.
- 1. Как называется способность элемента конструкции сопротивляться упругим деформациям?
- Прочитайте рассказ. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Any Role Is Important Fred had always been the kind of a guy who preferred chilling with his friends over being the center of attention, so when the drama teacher announced auditions for a school play, he felt a wave of panic wash over him. The thought of standing on stage in the spotlight with everyone watching his every move made him want to hide under his bed instead of being in the centre of attention. The idea of acting, especially in front of a crowd, seemed more terrifying than fun. Deep down, though, there was a little part of him that wondered if maybe, just maybe, he could surprise himself. As the audition day came, Fred became more nervous. His friends were excited and full of ideas about roles they wanted to play, while he stood there, keeping his hands in the pockets, doubting his decision to come at all. Then it was finally his turn. Fred's heart raced like it was about to jump out of his chest as he entered the audition room, the eyes of the casting committee members glared at him. He mumbled his lines, each word feeling heavier than the last, and it was no surprise when he felt a flush of embarrassment wash over him. After the auditions were over, Fred was relieved that it was all done, but a part of him couldn't shake the feeling that he had missed something special. He watched as his friends celebrated their roles, filled with excitement for the upcoming rehearsals. Fred felt regret for not pushing himself to step out of his comfort zone and let his fear take the wheel. A few days later, as he sat in the cafeteria listening to his friends discuss their characters, Fred realized that perhaps it wasn't too late to be involved in the drama club, only in a different way. Instead of acting, he could help with setting design or lighting, something that kept him behind the scenes but still part of the amazing experience. With a newfound determination, Fred decided to step forward and take his own space in the world of theatre, proving that sometimes participating in something can be just as fulfilling, regardless of whether you're in the spotlight or not. A. Choose the true sentence. 1) He was excited about auditions and eager to perform. 2) He was indifferent and didn't care about the auditions. 3) He felt a wave of panic and wanted to hide. 4) He was confident and prepared to shine on stage. B. During his audition Fred felt ... 1) calm and collected. 2) nervous and embarrassed. 3) happy and enthusiastic. 4) excited and ready to perform. C. After the auditions were over Fred regretted ... 1) that he hadn't sung a song. 2) that he had forgotten his lines. 3) that he hadn't tried out for a different role. 4) that he hadn't pushed himself to step out of his comfort zone. D. Fred came up with an idea to ... 1) become a director of the play. 2) become an actor in a different play. 3) help with decorations or lighting. 4) play the lead role next time. E. By the end of the story Fred realized that ... 1) participation in any role could be satisfying. 2) being in the spotlight was the only way to enjoy theatre. 3) auditions were not worth the stress. 4) only the best actors deserved to be in a play. Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Запиши частное в виде десятичной дроби. 812:100 000 = 415:1000 000 = 99986:10 = 4789:100 =
- 4. Напиши по пять имён существительных с каждой приставкой. Выдели приставки. по- ход под-
- 3. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки имён существительных. Разбери предложения по членам предложения. (Вос) х..ждение (на) в..рш..ну г..ры д..лось (с) трудом. Альпинистам (при) (подъ) ёме (в) гору п..могли х..рошая (под) готовка и спортивная (вы) держка. (У) становление палаток туристы провели уже (в) темноте. (Рас) свет они встретили (с) радостью. Юноша ушли (на) (за) готовку сушняка. Девушки занялись (при) г..товлением завтр..ка.
- 12. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. Графики А) Б) В) Коэффициенты 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 3) k > 0, b > 0 4) k > 0, b < 0 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Дана последовательнось рёбер гр DC, CB, BA, AE, EB, Dr. Является ли данная последовательность путём?
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке путь?
- 169. Прочитайте. 1. Вышли сеялки в поля, будет с зёрнами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго³ слова³, без тёплого слова, без нежного слова – не лечат больного. (Ю. Мориц) 3. Уберём мы чисто двор. Подметём² осенний сор. (В. Степанов) 4. Где-то в космосе летит голубой метеорит. (Р. Сеф) 5. Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды. (И. Тургенев) 6. Я жду, когда растает снег. (М. Чехов) • Что обозначают слова сеялка, метеорит? Прочитайте значения этих слов в толковом словаре учебника (с. 157) • Выпишите глаголы в форме настоящего и будущего времени, определите их время, лицо и число. Выделите личные окончания глаголов.
- Мама позвонила Яше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Яша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Яши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал. Ответ: на м/мин.
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 25 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ:
- Видоизменени я корней
- 6. Сколько CD объёмом 600 Мбайт потребуется для размещения информации, полностью занимающей жёсткий диск ёмкостью 40 Гбайт?
- 5. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от: а) тактовой частоты процессора б) размера экрана монитора в) напряжения сети г) быстроты нажатия клавиш
- 4. Дополните по аналогии: человек – записная книжка, компьютер – ... а) процессор б) долговременная память в) клавиатура г) монитор
- 3. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся: а) в оперативной памяти б) в процессоре в) во внешней памяти г) в видеопамяти
- 2. Укажите, в какой из групп перечислены только устройства ввода информации: а) принтер, монитор, акустические колонки, микрофон б) клавиатура, сканер, микрофон, мышь в) клавиатура, джойстик, монитор, мышь г) флеш-память, сканер, микрофон, мышь
- 1. Выберите наиболее полное определение. а) Компьютер – это электронный прибор с клавиатурой и экраном б) Компьютер – это устройство для выполнения вычислений в) Компьютер – это устройство для хранения и передачи информации г) Компьютер – это универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные буквы в суффиксы существительных.
- №2. Реши задачу. Для праздника закупили 25 красных шаров, а синих на 8 больше. Сколько всего шаров закупили?
- №1. Найди значения выражений 34+25-7= 58-35+6= 70-28-10= 90-42-4=
- ВАРИАНТ 2 1. Ксилема — это: а) покровная ткань г) образовательная ткань 2. Флоэма (луб) проводит: а) воду 3. Ситовидные трубки находятся в: а) ксилеме б) проводящая ткань в) основная ткань б) минеральные вещества в) органические вещества г) кислород б) коре в) камбии г) флоэме 4. Выберите элементы флоэмы: а) ситовидные трубки б) сосуды в) клетки-спутники г) трахеиды д) волокна 5. Какие факторы участвуют в транспорте воды? а) корневое давление б) транспирация в) фотосинтез г) сосуды д) клетки-спутники 6. Установите соответствие Процесс Ткань 1. Перенос воды А. флоэма 2. Перенос органических веществ Б. ксилема 7. Вставьте пропущенные слова ______ ткани обеспечивают ______ веществ в растении. По ______ передвигается вода, а по ______ органические вещества. Слова для вставки: проводящие, основные, транспорт, движение, ксилема, флоэма, сосуды
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. П Произведение Е.И. Чарушина - Произведение М.М. Пришвина -
- Ассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк - в табакерке». 2) Евгений Иванович Чарушин писал поучительные и остроумные рассказы о школе. 3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов в произведении «Листопадничек рассказывает о необычайных приключениях маленького зайчонка. 4) Михаил Михайлович Пришвин в своих баснях высмеивает раз человеческие пороки.
- Распределите объекты по порядку Восстановите IP-адрес.
- 4. В центре полого толстостенного стеклянного шара находится точечный источник света. Будут ли преломляться лучи света, проходя от источника через стенки шара? Ответ поясните.
- 3. При каком условии тело должно давать на экране резкую тень без полутени? Ответ поясните чертежом.
- 2. На рисунке 2 показано положение отраженного от зеркальной поверхности луча. Постройте луч падающий. Поясните свое построение.
- 1. На рисунке 1 показано расположение предмета и линзы. Постройте изображение этого предмета. Укажите, какое изображение дает линза в этом случае.
- Что из перечисленного относится к государственным мерам борьбы с безработицей? Поддержка бизнеса Повышение налогов на прибыль Создание рабочих мест Организация профессиональной переподготовки работников Повышение ставки рефинансирования Выплата пособий по безработице
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Voronezh Last month I visited Voronezh. It is a very big and beautiful city. I went there A bus. There is Voronezh International Airport, but I B afraid of planes. There are a lot of legends about the name of the city, C people say that it's the name of an ancient person. They believe there was a person called Voroneg. The city has a long history. Every September people D the city's birthday. Nowadays more than one million people live in Voronezh. There is the State University, the Institute of High Technologies, the Mechanical Plant, Voronezhselmash, and many other places for work and education for E
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- E. Choose the true sentence. Fred wanted to meet new friends. 2) Fred liked his new house. 3) Fred liked living in the village.
- D. What happened when Fred was nine years old? 1) His family moved to a big city. His family sold their house. 3) His father bought a small house.
- 13) 3k + 9c + 7ak + 21ac =
- 2. Соедини линией пример и ответ. 4748:6= 2279:9 = 1784:3= 4057:5 =
- Вопрос: Нормы права, которые действуют в рамках отдельных государственных, общественных или частных структур, - з Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 6 Writing (a letter) d 15 Use the verbs to complete the letter. Put them in the correct tense. • do. play relax wake up have walk watch. go. plant Dear Jane, Hi! How are you? I'm great! It's the holidays and we are in our new house. I love it! Every day, |1) late and 2) the dog! We usually 3) breakfast at around 10 in the morning. Later, I often 4) for a walk or 5) board games with my brother. In the evening, we all 6) TV and then we have dinner. We go to bed late. It's so nice here. 17) on the balcony right now. The weather is brilliant. Josh 8) some flowers in the garden. My parents 9) the shopping in town. And you? Are you having a good time on your holidays? Write soon! Lyn N 2 Put the words in the correct order. 6 you/the dog/washing/a
- 695. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m-n)(x + c); 6) (k-p)(k-n); в) (а + 3)(а - 2); г) (5 – x)(4 – x); д) (1-2а)(За + 1); e) (6m-3)(2-5m
- 5. На рисунке изображены здание и стоящее рядом дерево. Высота дерева равна 9 м. Какова примерная высота здания? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: (-8,5 + 2,9): 1,4.
- 3. К задуманному числу прибавили восьмую часть этого же числа, и получилось 432. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 21:14-2 26 39
- 1. Вычислите: 24-17-5.
- 2. С помощью учебника и дополнит заполните таблицу по заданию учебника (с. 29). Древний Новгород Древний Киев Где расположен Достопримечатель- НОСТИ Кто управлял горо- дом Другие сведения (по выбору) Используйте таблицу для подготовки сообщений древнем Новгороде и древнем Киеве.
- Запишите сумму выражений и упростите её: a) –3 – x и x + 7,5; б) 2,7 + c и –c – 48; в) n + 21 и –21 + m; г) x + z и y – z; д) –2 + t + m и –z – m; e) a – c и c – a.
- Упростите выражение: a) x – (x – z); б) –(b – d) – d; в) c – (a + c); г) 2 + (y – x – z); д) a + (–b + c – d); e) –c – (n – c + r); ж) –(k – d) – (s + d); з) –(s + d) – (z + d); и) n – (c + n) – (–c – n).
- Выразите в виде алгебраической суммы: a) 1,6 + (n – 33); б) (11 – z) + \frac{2}{9}; в) –0,23 + (5,03 – n); г) (14 – c) – 10\frac{8}{15}; д) x + (10,8 – x); e) –c + (c – 2,2);
- Раскройте скобки и найдите значение суммы: a) \frac{5}{9} + (\frac{4}{9} - \frac{7}{11}); б) 5\frac{3}{7} + (-\frac{3}{7} - \frac{8}{9}); в) 4,32 + (\frac{12}{13} - 3,32); г) \frac{7}{15} - (\frac{4}{15} - \frac{4}{5}); д) 6\frac{7}{9} - (3\frac{9}{4} + 2\frac{1}{3}); e) -9\frac{11}{12} - (\frac{1}{4} - \frac{5}{12}); ж) (4\frac{1}{4} - 6\frac{8}{11}) + (6,75 - 3\frac{3}{11}); з) (9\frac{7}{18} - 2,7) - (4\frac{1}{18} + 2,3).
- Раскройте скобки и вычислите: a) 3,8 + (4,9 – 3,8); б) –3,14 + (–2,53 + 3,14); в) 8,9 – (5,9 – 7,2); г) –4,2 – (5,45 – 20,2); д) 1,7 + (4,8 – 1,7 + 6,2); e) 4,12 – (4,51 + 4,12 – 5,51); ж) (1,3 + 3,86) – (1,3 – 4,36); з) (8,81 – 4,36) – (5,64 + 8,31).
- Раскройте скобки: a) –a + (m – n); б) c + (–a – b); в) a – (b – k – n); г) –(a – b + c); д) (m – n) – (p – k); e) –(a + b) + (–c + d).
- Раскройте скобки и вычислите: a) 33 + (3,5 + 67); б) (3,8 – 18) + 9,4; в) 33 – (40 + 100); г) –(90 – 23) + 77.
- Вычислите значение выражения: a) -(–3,48 + 2,13); б) –(8,29 – 4,56); в) -(-\frac{5}{9} - \frac{1}{3}).
- Раскройте скобки: a) a + (b – c); б) a – (b + c); в) c + (–a + b); г) a – (–b – c).
- Раскройте скобки: a) 46 + (51+ 34); б) 72 (1128); в) 3,71 + (4,5 3,71); г) 4,8 (11,3 + 2,5).
- 15. Верны ли следующие суждения? А. Папоротники никогда не цветут. Б. Папоротники размножаются семенами. 1) верно только А 3) оба суждения верны
- 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1 - отделу; 2 – роду; 3 - классу; 4 – семейству.
- 13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных: 1) живут на суше 2) имеют корень и побег 3) размножаются семенами 4) образуют плод с семенами
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.