База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 3х + 11 = 8x.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Voronezh Last month I visited Voronezh. It is a very big and beautiful city. I went there A___ bus. There is Voronezh International Airport, but I B___ afraid of planes. There are a lot of legends about the name of the city, C___ people say that it's the name of an ancient person. They believe there was a person called Voroneg. The city has a long history. Every September people D___ the city's birthday. Nowadays more than one million people live in Voronezh. There is the State University, the Institute of High Technologies, the Mechanical Plant, Voronezhselmash, and many other places for work and education for E___.
- 9. В каком ряду все глаголы 2го лица? а) пойдёте, выучите, напишем б) поешь, клеишь, расскажу в) сходи, читаешь, любите
- 8. Сколько личных местоимений в предложении: «Когда я пришёл домой, она сказала мне, что они уже ушли»? а) 3 б) 4 в) 5
- 7. В каком ряду все местоимения стоят в родительном падеже? а) меня, тебя, его, её, нас, вас, их б) нас, тобой, им, ею, нами, вами, ими в) мне, тебе, тобой, ей, нам, вам, им
- 6. Какое местоимение может употребляться как в единственном числе (в уважительной форме), так и во множественном? а) я б) вы в) они
- 5. Укажите предложение с ошибкой в употреблении местоимения. а) Около его собралась толпа. б) Только его не было в классе. в) Я пошла бы за ним на край света.
- 4. В каком варианте оба местоимения 2-го лица? а) со мной, без нас б) вами, тобою в) ими, о нём, ею
- 3. Какое местоимение подходит для замены слова «народ»? а) они б) он в) мы
- 2. В каком предложении есть местоимение 3-го лица единственного числа ?
- 1. Какое утверждение верно? а) Личные местоимения называют предметы. б) Личные местоимения указывают на предметы, но не называют их. в) Личные местоимения не изменяются по падежам.
- Вид толкования права, при котором содержание нормы права полностью соответствует ее текстуальному выражению, - это... (или буквальное) толкование
- 3. При выполнении задания № 2 учебника сделайте краткие записи (с помощью учебника). Воспользуйтесь ими во время выступления перед классом. Роль труда людей в экономике 1. Для чего нужен труд людей: труд людей нужен для создани материальных блас и услуг удовлетворе ная потребностей боксцества и развития экономики 2. Какие профессии необходимы в экономике: в 3. От чего зависит успех труда людей: в 4. Приведи примеры профессий людей, которые осо- бенно востребованы в последнее время. Посмотри, какие примеры привели другие ребята. Дополни свой список. 5. Узнай и запиши профессии твоих родных и знако- мых. Выбери одну из этих профессий и по рассказу взрослых напиши о ней краткое сообщение.
- 13. Тип 12 № 1355 i От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоцик- лист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12392 i В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ка- рандашей во второй коробке?
- 11. Тип 10 № 13406 i Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Тип 9 № 12502 i Число 288V делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру:
- 9. Тип 8 № 1152 i На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 8. Тип 7 № 13475 i Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 7. Тип 6 № 13474 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- Почему в лесу не накапливаются опадающие каждую осень листья деревьев и кустарников?
- Совокупность религиозных течений и организаций, направленных против церковных реформ патриарха Никона, характеризует понятие: Выберите один ответ: старообрядчество протестантизм анафема униат
- Русский первопроходец, открывший пролив между Азией и Америкой, именем которого назван мыс - крайняя восточная точка материковой России: Выберите один ответ: Ф. Попов В. Поярков В. Беринг С. Дежнев
- Выберите один ответ: Повесть «О Шемякином суде» «Калязинская челобитная» «Житие» протопопа Аввакума Повесть «О Ерше Ершовиче»
- 133. Прочитайте. Чем интересны предложения? 1. Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю...» 2. Медведь в бору, не зная правил, однажды мотоциклом правил и в ёлку врезался. 3. Ты свети, свети, светило, я хочу, чтоб ты светило... 4. Кто без кисти и белил крыши города белил? Я. Козловский • Какой частью речи является каждое выделенное слово? По каким признакам вы различили эти части речи? • Спишите любое предложение. Укажите над глаголами часть речи. Каким членом предложения является глагол?
- over gpluwkaa gopelsh. Mrec
- Look, read and write. This is a story about a 1) her dog. One day she was on the 2) There was a baby 3) around for its mother. Lucy carried the baby 4) seal's mother behind a 5) She was very happy to see her baby again! 4 Now choose a title. The baby seal A day in the park Me and my dog
- Listen and put a tick (✔) or a cross (X).
- Вариант №2 через поперечное сечение электрической цели в течении 10 с. 1. Сила тока в цепи электрического утюга равна 3,2 А.Сколько электронов проходит напряжение на второй лампочке. 2 Изобразите электрическую цепь, состоящую из последовательно соединенных двух лампочек, ключа, батарейки, амперметра и вольтметра, измеряющего 3 Определить сопротивление 15 м железной проволоки сечением 1 мм². Ом, если по проводнику идет ток силой в 0,2 А? 4. Определить напряжение на концах проводника, сопротивление которого равно 20 4200 электрических ламп вопротивлением 240 Ом каждая включены параллельно в тока, проходящего через каждую лампочку и по всей цепи. сеть с напряжением 220 В Определите сопротивление всего участка цели и силу
- Вариант №1. Контрольная по физике за 3-ю четверть Для учеников 8-го класса 1. Сила тока в электрическом чайникеб А. Какой заряд пройдет через поперечное сечение электрической цепи в течении 2 минут работы электрочайника? 2. Изобразите электрическую цел, состоящую из параллельно соединенных двух на втором резисторе. резисторов, ключа, батарейки, амперметра и вольтметра, измеряющего напряжение 3. Чему равно сопротивление 50 метров медного провода с поперечным сечением 4. Найдите напряжение, при котором горит лампочка. Сила тока в спирали электрической лампочки равна 0,8 А. Сопротивление спирали в нагретом состоянии 2750м. 5. Сколько электрических лампочек сопротивлением 20 Ом каждая надо соединить последовательно для елочной гирлянды, чтобы ее можно было включить в сеть с напряжением 220В, если каждая лампочка рассчитана на ток в 0,3 А?
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в порядке возрастания. И всё это совершается неторопливо (1) по- домашнему (2) по-соседски (3) с вековечной привычной ловкостью (4) и красотой (5) под нежарким (6) осенним солнцем на берегах синего (7) весёлого залива (8) под ясным (9) осенним небом...
- Шнур длиной 32 метра складывают пополам и разрезают в месте сгиба. Каждый из полученных кусков снова складывают пополам и разрезают. Так делают до тех пор, пока не получают отрезки длиной 2 м. Сколько раз придётся повторить операцию разрезания? Запиши решение и ответ.
- Какой из элементов образует амфотерный оксид? *
- 10. Выполни деление с остатком. 8:7 50:9 61:7 48:20 14:30 8:6 40:9 84:9 56:10 8:10 5:8 30:9 70:8 32:20 9:12
- 5. Fill in the gaps the right form of present continuous or to be going to. 1) We ________ (have) a barbecue next month. 2) I ________ (take) my niece to Aquapark later today. 3) At 5 o`clock Peter ________ (leave) his house 4) They ________ (visit) Europe this summer 5) He ________ (fly) to London in four hours.
- 4. Fill in the gaps the form of will or to be going to. 1) Don't run, the floor s wet. You will are going to slip (поскользнуться). 2) Next year we will are going to travel together around Europe. 3) People believe that there will are going to be more pollution in 10 years. 4) What would you like to have? - I will\am going to have pizza and some coke, please. 5) I think scientists will are going to find a cure for this illness (лечение для этой болезни).
- 3. Choose the correct form: Present Continuous or Future Simple. 1)"What are your plans for the summer?" "We ________ (visit) our grandparents in the countryside." 2)My parents ________ (buy) a new car next week. They have already chosen the model. 3)The train ________ (arrive) at 5 o'clock. We should hurry. 4)People probably ________ (live) on the Moon in the future. 5)I'm thirsty. I think I ________ (have) a glass of water.
- 2. Complete the sentences with the right word: justify slavery, currency, top priority, prominent figure, values, continent. 1) Australia, or "OZ" as it's called in Australian slang is the smallest ________. 2) Australia has its own ________, Australian dollar. 3) A Russian explorer, he became a ________ of nineteenth century Australian science. 4) This theory was used to ________ and colonialism. 5) Secondly, education is a ________ for most children and their parents. 6) Jobs can teach teens such important ________ and skills.
- 1. Match the words 1) part-time a) characteristics 2) strict b) scientist 3) capital c) population 4) racial d) laws 5) outstanding e) job 6) to employ f) selection 7) aboriginal g) teenagers 8) natural a) city
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот уча- сток, равна 0,2 А. Какая мощ- ность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопро- тивлений ламп указаны на схеме.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот уча- сток, равна 0,2 А. Чему равно напряжение на лампе с наи- меньшим сопротивлением? Значения сопротивле- ний ламп указаны на схеме. Ответ дайте в воль- max.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот уча- сток, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наи- меньшим сопротивлением? Значения сопротивле- ний ламп указаны на схеме Ответ дайте в воль- max.
- На схеме изображён участок цепи ёлочной гирлянды. Известно, что напряжение на данном участке равно 1,5 В. Опре- делите силу тока, текуще- го через лампу с наиболь- шим сопротивлением. Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. Ответ запишите в ампе- рах.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот уча- сток, равна 0,4 А. Чему равно напряжение на лампе с наи- большим сопротивлением? Значения сопротивле- ний ламп указаны на схеме.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот уча- сток, равна 0,2 А. Чему равно напряжение на лампе с наи- меньшим сопротивлением? Значения сопротивле- ний ламп указаны на схеме.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Извест- но, что напряжение на этом участке равно 3 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивле- нием? Значения сопротивлений лам- почек указаны на схеме.
- 17. Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус – со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) обогащала Б) горевал В) тормошил Значения слов 1) дёргал, шевелил, лишал покоя 2) делала более развитым, увеличивала опыт, запас знаний 3) испытывал глубокую печаль 4) делала богатым, состоятельным, увеличивала доходы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Что ел ежик, когда жил у мальчика? 1) насекомых и червей 2) хлеб, молоко, суп 3) курицу, варёную рыбу, говядину 4) улиток, лягушек и жуков 5) клубнику, малину и яблоки Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 8 Тип 7 № 597 i На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других допо символов. Ответ:
- Проверочная рабо • Представь следующие числа в в ковых слагаемых. 1)8-4+ 12- 20-40+10 2) 9 = 5+2+2 12 = 5+ 6+2 30 = 10+ 10+ 10 • Заполни окошки числами так, чтобы равенства стали верными. 8-2-2- 4.12 4 9 = 9.6 • На каждый плащ пришивают по 6 пуговиц. Сколько пуговиц потребуется для трех таких плащей? Сде- лай схематический чертёж к задаче и реши её. • Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см и вычисли его периметр. 6 Поставь такой знак сравнения, чтобы запись * 56 8・38・4-8 стала верной.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из числа четырёх предложенных вариантов. Once upon a time the North Wind A) the Sun that he was stronger than him. The Sun disagreed. They decided to make a bet. The North Wind said: <<If you make that traveller take off his coat, I B) that you are stronger». The North Wind decided to show how strong and fierce he could be. The North Wind started C) hard. It was freezing cold, the trees in the forest were shaking, and the traveller put on his fur hat. The Wind blew even harder, a few trees D) but the man only wrapped the coat closely around him to keep warm. The Sun smiled and began to shine. The traveller felt pleasant warmth and took off his hat. The Sun kept shining and finally the man stopped and took off his coat. The Sun said: «Kindness can always do E) than anger and force>>. A 1) told 2) tell 3) telling 4) was telling B 1) admit 2) am admitting 3) admitted 4) will admit C1) blow 2) to blow 3) blew 4) to blowing D1) broken 2) breaking 3) broke 4) break E 1) best 2) good 3) more better 4) better Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- \frac{29,4}{44,1} = \frac{x}{35,7}
- Choose the correct word. You can buy stamps at a __________
- Назови предметы, которые имеют форму куба. 1) Изготовь модель куба по такому плану: перечерти на клетчатую бумагу фигуру (рис. 1). Это развёртка куба. Вырежи её, перегни по красным линиям, на- мажь клеем «язычки» и склей. Ребро Вершина CAMON 20. 1 Грань 2 Это модель куба. 24mm f/1.7 1/33s ISO725
- a a.8 90-48:3 90-48):3 12 11 10 9 0 56/64 6:8 56+28:14 9.9-8.5 9.(9-8).5 (56+28): 14 1) Начерти два квадрата: сторона одного 3 ск торона другого в 3 раза больше. Во сколько аз площадь второго квадрата больше площади ервого? • Во сколько раз периметр второго квадрата ольше периметра первого? ычисли. -1 80:8.0 (84-77): 1 (9-9): йди наибольшее произведение, не вычисля ачение. полни пропуски,
- За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 4)Запишите словосочетания, заменяя существительные с предлогами однокоренными наречиями. 1) Работать с увлечением - 2) Учиться с прилежанием - 3) Играть с вдохновением - 4) Приближаться с осторожностью - 5) Посмотреть с огорчением - 6) Улыбаться с восторгом - 7) Вздохнуть с облегчением -
- x + 2y3x-3y x-y x + 2y x - 2y = -5.
- Разгадай кроссворд
- Текст на изображении отсутствует.
- 181. Найдите значение выражения: 1)-47 + 83 - 35 + 69; 2) 2,13 – 6,8 – 0,64; 3) -0,76 - (-0,55) + (-2,34) + 9,2; 4) -14,37 – 11,64 - (-23,85) + (−18,03); 2 5) 4= + -28 - 3 15 6) 2 - 3 - -3- 4 + 3 -2- - -2 - 5 5 - 6 ; - выражение: 1 5
- 180. Решите уравнение: 1) x + 12 = 5; 2) x + 6,2 = -7,8; 15 4) -5,4 - x = −3,5; 5) x - 4,7 = -2,34; 3) 4,8 − x = 16,3; + 7 = 3. 6) x + 16 = 8
- Спишите. Выделите ГО. Обозначьте границы простых предложений. Расставьте недостающие знаки препинания. 1.Я всегда славился своим мягкосердечием стоны раненого зайца не раз исторгали у меня горькие слёзы. 2.За мостом были такие же улицы с кирпичными домами тишина этих улиц нарушалась только тяжёлыми размеренными шагами полицейских. 3. Прямо против двери стоял аляповатый камин с полкой, отделанной под белый мрамор на краю полки был прилеплен огарок красной восковой свечки. 4.Он вынул из кармана рулетку и большую круглую лупу и бесшумно заходил по комнате, то и дело останавливаясь или опускаясь на колени один раз он даже лёг на пол. 5. Каким тихим, приветливым и спокойным казался сад, залитый лунным светом окно было не более тридцати футов над землёй.
- Задание 1. Рассмотрите граф и ответьте на вопросы. 1) Перечисли вершины графа: 2) Сколько рёбер имеет граф? 3) Определи степень каждой вершины, вычисли сумму степеней всех вершин: 4) Составь цепь: Из вершины а в вершину с Из вершины в в вершину е Из вершины а в вершину g Из вершины d в вершину g Задание 2. Начерти граф в котором: 5 вершин и 7 ребер 6 вершин, степени которых равны 1,1,2,3,3,4 сумма степеней вершин равна 22
- Проанализируйте таблицу "Дыхание и горение" и заполните пустые ячейки. Слова для вставки: большое, небольшое, не изменяется, увеличивается.
- Найди значение выражения: 2/3 + (-4/9) + 8/27 + (-16/81)
- 6. Когда в Калининграде 16 ч вечера, то в Магадане часы показывают 1 ч ночи следующего дня. На сколько часов отстаёт время в Калинин- граде по сравнению со временем в Магадане?
- 5. Выполни действия. (100 000 – 58 200) : 4 + 3 ⋅ 207 (20 785 + 4 043 + 5 127): (1 000 – 995) 40 062 ⋅ (105 : 5 - 246 – 516 000 : 100) (12 030 – 618 : 3 ⋅ 5) : 1 000 + 109
- 4. Автобус идёт по маршруту длиной 25 км и делает 18 остановок. Последние три остановки расположены на протяжении 5 км 500 м. Другие остановки находятся на одинаковом расстоянии друг от друга. Найди это расстояние.
- 400 000-867.400 9 805 + 146 510:70 8 213.30- 12240:30 11140: (2076-2056)
- 9. 100 520 - 470.50 +13980 14 110 + 801 000:900-7604 734600:50 + 454.40 (560-12240:30) + 145
- 2 Глаголы в скобках поставь в форму прошедшего времени. Определи род и спряжение глаголов. 1) Мартовское небо голубое и чистое. Такое небо (бывает) только весной. 2) На солнечной стороне (растает) снег. 3) Воробьи (чирикают) и (выглядят) нарядными. 4) На ветку берёзки (взлетит) ворона. 5) Ты (слышишь) нежную песенку овсянки. 6) Николай (проверяет) свою диктант и (замечает) ошибку.
- Урок 66. Правописание глаголов в форме прошедшего времени 1 От начальной формы глагола образуй форму про- шедшего времени. зависеть – строить – надеяться – работать – съехаться – обидеться – ссориться – клеить – верить – бросить кончить сеять видеть лаять таять затеять
- Найти разность арифметической прогрессии d, если a₄ = 21, a₈ = 45.
- Известно, что в арифметической прогрессии a₁ = 1, d = 2. Найти a₆.
- Найти разность арифметической прогрессии d, если a₁ = 9, a₉₆ = 294.
- Известно, что в арифметической прогрессии a₁ = 9, d = -1. Найти a₁₁₀.
- Дана арифметическая прогрессия, у которой a₁ = 4, d = 4. Под каким номером в этой прогрессии идет число 48 ? Если такое число в ней отсутствует, то оставьте ячейку ввода пустой.
- Скорость водного мотоцикла по течению реки равна 21,1 км/ч, а собственная скорость — 18,3 км/ч. Найдите скорость водного мотоцикла против течения.
- Выполните действия: a) 58,2 – 19,012; б) 0,569+1,745; в) 0,0367 + 0,1803; г) 6 – 5,08; д) 14 – 3,74.
- Округлите каждое из чисел 0,0645; 7,9989; 5,1243: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Выразите в километрах: а) 2 км 10 м; б) 125 м; в) 50 см; г) 10 дм; д) 100 мм; е) 1 км 1 м 1 мм.
- Найдите сумму самого большого и самого маленького чисел: 0,689; 0,68; 8,6; 0,6801; 6,801. Запишите данные числа в порядке убывания.
- 7 What are they doing? apple pie
- 6 Where are they now? in the ...
- 5 What's the boy doing? throwing an
- 4 Where's the boy now? up a ...
- 3 What are they doing? Walking
- 2 Where are the children? on a farm
- 1 How many children are there? two
- 155. Укажите все возможные маршруты доставки интернет- пакетов от сервера И (источник) к серверу П (приемник) через серверы 1, 2, 3, 4, 5 с условием, что через один и тот же сервер пакет не может проходить дважды.
- 16:32 Vo LTE 31 Пункт наблюдения Координаты пункта наблюдения Высота над Средняя температура воздуха, °С уровнем моря, м Январь Июль Н. Новгород 56° с. ш., 44° в. д. 200 -8,9 19,4 Екатеринбург 57° с. ш., 60° в. д. 270 -12,6 19,0 Красноярск 56° с. ш., 93° в. д. 287 -15,5 18,7 Улан-Удэ 52° с. ш., 107° в. д. 500 -23,3 19,8 + myschool.oblakoz.ru : 24 Среднее к осадков
- Дано трехзначное число. Определить, какая из его цифр больше: вторая или последняя. Вывести на экран большую из этих двух цифр. Цифры считаются слева направо.
- E) The flight is at ______ 1) 7:40 2) 6:30 3) 7:30 4) 18:30
- D) The passenger chooses ______ 1) an aisle seat 2) a window seat 3) a seat over the wing 4) a seat near the front
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.