База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какой отдел головного мозга отвечает за сознание и сложное поведение?
- 8. Психический процесс, позволяющий сосредоточиться на объекте:
- 1. В парках и скверах города с населением в 5 250 000 человек насчитывается 2 280 000 деревьев. Достаточно ли в парках города деревьев, чтобы обеспечить потребность в кислороде жителей города, если одно взрослое дерево способно обеспечить кислородом двух человек? 2. Прочитай. Подчеркни синим цветом слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук. Красным цветом подчеркни слова, в которых эти буквы обозначают два звука. Крепость, ёлки, нажмём, юный, рюкзак, порядок, ящик, весна, съем, маяк, рёбра, каюта, костюм, новые, посё- лок, заехал, поют, белка, подъём, завяли, стая, брюки, твоё, полянка. 3. В чём заключается главное отличие бытовых сказок от волшебных? Подкрепи свой ответ примерами.
- 7. Форма научения, при которой запоминание происходит мгновенно в ранний период развития:
- 9/261 = 1/x, x=?
- 11. На изолирующей нити подвешен маленький шарик массой т = 0,2 г, имеющий заряд Q = 5·10⁻⁸ Кл. На какое расстояние r снизу нужно поднести другой шарик, имеющий заряд Q = 3·10⁻⁷ Кл, чтобы натяжение нити уменьшилось вдвое?
- 10. На изолирующей нити подвешен шарик массой т = 2 г, имеющий заряд Q = 5·10⁻⁷ Кл. На каком расстоянии r снизу нужно расположить такой же заряд, чтобы сила натяжения нити уменьшилась в два раза?
- 9. Два металлических шарика, имеющих заряды Q₁ = 0,2 нКл и Q₂ = 0,4 нКл, привели в соприкосновение и разъединили. Найдите силу взаимодействия между ними на расстоянии 10 см. Среда - воздух.
- 8. Металлический шарик, имеющий заряд Q₁ = 3 нКл, коснулся такого же шарика, имеющего заряд Q₂ = -5 нКл. Какой заряд будет иметь каждый шарик после разъединения?
- 7. Как изменится сила взаимодействия между двумя точечными зарядами, если величину каждого заряда уменьшить в два раза, а расстояние между зарядами увеличить в четыре раза?
- I ___ home when I ___ a bear on the road.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. While he _______ in school, he often dreamed of becoming a great inventor.
- 9. Ю.Ирдынеев первый из бурятских композиторов обратился к жанру сонаты. Кратко опишите каждую часть (темп, жанр, характер...). 3 часть
- 8. Мы изучали «Вариации для фортепиано» П.Дамиранова. Какого типа вариации использовал в своём произведении композитор?
- 7. На одном из концертов слушатели обратились к композитору с просьбой написать песню об Окинском районе. В качестве текста выбрали стихи Л.Тапхаева. Так родилась песня «Ока». Назовите имя композитора.
- 6. Кто из бурятских композиторов сочинил фортепианный цикл «Детский альбом»? Какие пьесы этого цикла вам известны?
- 5. «Бурятский танец» С.Манжигеева в постановке балетмейстера К. Есауловой назывался
- 4. Что в переводе на русский язык означает «Шамхандаа»
- 3. Оркестр бурятских народных инструментов создавался дважды. Впервые - в конце 1930-х г. Напишите, когда произошло второе рождение оркестра БНИ? Кто был инициатором этого рождения?
- 2.Кто в наши дни возглавляет Союз композиторов Бурятии?
- 1. Основной жанр в творчестве Базыра Цырендашиева -
- 03.10 не предусмотрено Русский язык 08:20-10:00 2 стр. 162-164 подготов иться к словарному д тантуобразительным... :10-10:50 нарисовать рисунок
- 3D принтер за 5 часов?
- Билет №18 1. Степени сравнения имен прилагательных. 2. Неопределенно-личные предложения. 3. Практическое задание.
- 5. Выполните деление: a) 3/7 : 5/8 б) 2 2/3 : 2/7 в) 8 1/3 : 2/3 г) 6/11 : 3 д) 3 1/9 : 2 11/12 е) 6 8/15 : 6 ж) 4 5/7 : 4 11/14 6. Решите уравнения: a) 4/15 : x = 2/5 б) 2/15 * y + 3/4 = 6
- Опираясь на таблицу, расскажите, как вы проводите своё свободное время.
- Establish correspondence between the travelers and their contribution to the geographical study of the Earth. Match each position given in the first column with the corresponding position from the second column. Write the selected numbers in the table under the corresponding letters.
- Which science studies the atmosphere?
- Билет 20 1 Сформулируйте определение центрального и вписанного углов, теоремы о вписанном угле. 2 Сформулируйте и докажите свойство биссектрисы угла параллелограмма. 3 С Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Билет 19 1 Квадрат. Свойства квадрата. Формула площади квадрата. Формула периметра квадрата. 2 Сформулируйте и докажите теорему о средней линии треугольника. 3 Высота ВН параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН=9 и HD=65. Диагональ параллелограмма BD равна 97. Найдите площадь параллелограмма.
- Comparisons: adverbs early – earlier – earliest quickly – more quickly – most quickly
- 5. Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to make sentences. • wear uniforms (X) • wake up early (✔) • make our beds (X) • do any cooking (X) • keep the campsite clean (✔) • wash clothes (X) We needn't wear uniforms.
- Grammar: have to – don't have to / need – needn't 4. Read the sentences. Which shows that something is/isn't necessary? You have to pay the rent on time. You don't have to/needn't bring your own bedsheets. You need to pack your things properly.
- Определите направление вектора в точке А
- 1879 - правительство перешло к подворному принципу налогообложения вместо поземельного. 1882 - отмена местничества. (должности зависели от земства рода, а от личных заслуг)
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений. a - картофель (клубень), б - лук (луковица). Г. В чем причина такого сходства?
- Find the coordinates of the points A, S, F, H, G, D.
- 4. На рисунке AB=BC. Докажите, что угол 1 равен углу 2.
- Кроссворд на тему: Охрана природы По горизонтали: 2. Какая книга содержит список исчезающих видов? 5. Что важно для поддержания экологического равновесия? 6. Как называется процесс выращивания животных в неволе? 9. Что важно для сохранения экосистем? 10. Какая территория имеет ограниченную хозяйственную деятельность? 11. Какие виды находятся под угрозой исчезновения? 12. Как называется охраняемая территория, доступная для туристов? 14. Что делают для восстановления исчезающих видов? По вертикали: 1. Какая территория полностью закрыта для хозяйственной деятельности? 3. Что снижается из-за деятельности человека? 4. Как называется деятельность по защите природы? 7. Как называется сообщество живых организмов и их среда обитания? 8. Как называется небольшой охраняемый объект природы? 10. Где разводят редкие виды животных? 13. Что используется человеком для удовлетворения своих потребностей?
- Михаил сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Михаил спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 279 км. Сколько часов спал Михаил, если средняя скорость поезда была равна 62 км/ч? Ответ запишите в часах.
- 69. Восстанови последовательность событий, поставь номера по порядку.
- 2. Краску перелили из бочки в 3 бидона. В первый бидон вошло 3/10 всей краски, во второй – 1/2 всей краски. Сколько краски было в бочке, если в третьем бидоне – на бл меньше краски, чем в первом?
- 1. Туристы отправились в трёхдневный поход. В первый день они прошли 5/11 всего пути, во второй день – 2/3 оставшегося пути, а в третий – последние 10км. Найдите длину туристического маршрута.
- 8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий панголина во питания.
- ... это процесс обновления и совершенствования социальных, экономических и политических институтов общества, часто связанный с внедрением новых технологий и культурных норм Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 10. Кто из перечисленных декабристов был казнён после подавления восстания наряду с П. Пестелем, С. Муравьёвым-Апостолом, М. Бестужевым-Рюминым и П. Каховским? 1) В. Кюхельбекер 2) С. Трубецкой 3) Н. Муравьёв 4) К. Рылеев
- 9. В каком году было создано Южное общество декабристов? 1) 1816 г. 2) 1818 г. 3) 1821 г. 4) 1825 г.
- 8. Как назывался документ, подготовленный Н.Н. Новосильцевым по поручению Александра 1 и предполагавший создание в России двухпалатного парламента и разделение на наместничества? 1) «Введение к уложению государственных законов» 2) «Манифест о вольности дворянства» 3) «Уставная грамота Российской империи» 4) «Жалованная грамота дворянству»
- 7. Кому из российских императоров Сенат преподнёс титул «Благословенного, Великодушного держав Восстановителя»? 1) Павлу І 2) Александру І 3) Николаю І 4) Константину І
- 6. Как назывался искусный манёвр, совершённый русской армией после оставления Москвы, в результате которого Кутузов перекрыл Наполеону дорогу на Калугу? 1) Березинская переправа 2) Смоленский манёвр 3) Финляндский марш 4) Тарутинский манёвр
- 5. Какое решение принял М.И. Кутузов на военном совете в Филях 1 сентября 1812 г.? 1) Оставить Москву без боя 2) Уйти в южные губернии через Калугу 3) Дать новое генеральное сражение Наполеону 4) Начать партизанскую войну в тылу французов
- 4. Кто из русских военачальников прославился в Русско-персидскую войну 1804-1813 гг., взяв крепость Ленкорань? 1) П.И. Багратион 2) П.С. Котляревский 3) Н.Н. Раевский 4) А.П. Ермолов
- 3. В каком сражении в 1805 г. русско-австрийская армия потерпела сокрушительное поражение от Наполеона, после чего третья антифранцузская коалиция распалась? 1) При Фридланде 2) При Прёйсиш-Эйлау 3) При Аустерлице 4) При Лейпциге
- 2. Какое право было восстановлено Александром І в первые дни его правления согласно Жалованной грамоте дворянству? 1) Свобода от телесных наказаний для дворян 2) Право дворян на создание тайных обществ 3) Право дворян не служить государю 4) Право дворян избирать императора
- 1. Кто был воспитателем Александра І, оказавшим большое влияние на его либеральные взгляды? 1) Н.И. Салтыков 2) Ф.С. Лагарп 3) А.А. Аракчеев 4) М.М. Сперанский
- Вопрос 9 из 16 : Укажите формат не являющийся графическим:
- Choose the right answer. I ... over the phone when they brought me the letter.
- 1184. Найдите значение выражения:
- А эти числа уменьшат на 1. Закрась цифры, которые изменятся. 911, 2020
- Следующие числа ребята нашли в номерах автобусов. Представь, что каждое число увеличат на 1. Какие цифры изменятся? Закрась их. 560, 1799
- Практическая работа № 5 "Частота выпадения орла". Экспериментальное определение частоты "Определение частоты выпадения орла при подбрасывании монеты".
- №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=5, AC=2. Найдите tgB.
- №3. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=12, BD=20, AB=7. Найдите DO.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между способом опыления и растением, представленном на рисунке.
- Составь нераспространённые предложения, употребляя глаголы в прошедшем времени. Запиши получившиеся предложения. Определи число и род глаголов, где это возможно.
- Окончи предложение. Андре Ампер при обсуждении вопроса о происхождении магнитных свойств веществ предложил следующую гипотезу: Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: магнитные свойства возникают при трении веществ друг о друга магнитными свойствами обладают вещества, имеющие электрические заряды магнитные свойства возникают из-за беспорядочного движения молекул в веществе наличие магнитных свойств обусловлено существованием электрических токов внутри молекул вещества
- 11. Параллелепипед, изображенный на рисунке, сложен из шести одинаковых брусков с измерениями 1 см, 3 см и 5 см. Определи измерения полученного параллелепипеда.
- 10. Запишите наибольшее и наименьшее пятизначные числа, которые можно составить, используя три раза цифру 3 и два раза цифру 0.
- 9. Найди значение выражения: 3 5/7 - 5/9 : 2 1/3.
- 8. В таблицы приведены результаты финального забега на 30 м четырех участников школьных соревнований: Запиши номер дорожки, по которой бежал победитель школьных соревнований.
- 7. Выполни задания: о а) скопируй прямоугольник MNPK в тетрадь; о б) измерь и запиши длины сторон прямоугольника MNPK; • в) используя результаты измерений, вычисли площадь прямоугольника MNPK.
- Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. 1. Автор внес изменения (в)продолжени романа. 2. Цветет сушеница (в)течени лета. 3. Ручей в своем коротком течени делает несколько поворотов. 4. Растение покрыто шелковистым (серебристо) белым опушением, (в)следстви чего оно кажется седым. 5. Впоследстви эту вершину назвали «Леной». 6. Существе ые поправки были внесены (в)следстви по делу о краже. 7. (В)последстви я узнал историю родного села. 8. Об этом персонаже автор еще напишет (в) продолжени повести. 9. Все деньги переведите (на) счет нашей фирмы.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. Florence Nightingale ______ nursing forever by improving hospital conditions during the Crimean War.
- 13. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?
- 12. Решите уравнение: 11,88:(x-2,9)=2,7
- 10. Диаметр молекул равен 2·10⁻⁷ см. Какое количество молекул нужно уложить в ряд, чтобы длина цепочки была 1 мм?
- 9. КПД наклонной плоскости равен 42%. При поднятии по ней груза совершили работу в 400 Дж. Чему равна полезная работа в этом процессе?
- 8. Какой простой механизм изображен на рисунке?
- 7. На рисунке показан рычаг, к которому в точке А приложена сила F₁= 4.H. Какую силу F2 нужно приложить к точке В, чтобы рычаг находился в равновесии?
- 6. Автомобиль, развивая мощность 60 кВт, движется равномерно со скоростью 90 км/ч. Чему равна сила тяги двигателя?
- 5. Тело выезжает на шероховатый участок, и на него начинает действовать сила трения в 10 Н. Пойдя 6 м, тело останавливается. Чему равна работа силы трения?
- 4. Плотность вещества равна 0,002 г/мм³. Чему равна эта плотность в кг/м³?
- 3. Масса одного кубика равна 800 г. Как изменилась масса кубика, если его ребро уменьшилось в 2 раза?
- Сколько народов живёт в России? Какие народы составляют большинство населения?
- 1. К каким расам относятся россияне? 2. Назовите самые многонациональные районы России.
- Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её волчата, все трое, крепко спали, сбившись (неизменяемая приставка с-) в кучу, и грели друг друга. Она облизала (лижет) их и пошла. Был уже весенний (-нн- основа слова на н + суффикс -н-) месяц март, но по ночам деревья трещали (треск) от холода, как в декабре, и едва высунешь (1 спр. 2 лицо ед. ч.) язык, как его начинало (чередование ина начать; есть суффикс -а-) сильно щипать (щиплет). Волчиха была слабого (какого?) здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел (не с глаголами раздельно) волчат. Запах (пахнет) человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная (от словарн. слова навоз) дорога пугали её; ей казалось (кажется), будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки (словарн. слово). (А. Чехов)
- x : 11 = 9 : 33.
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относит-ся. А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 198. Прочитайте. 1. Я живу. ... живёте. ... живут. ... живёшь. 2. Я построю. ... построишь. ... построит. ... построят. строим. ... построим. ... построит. ... построят. ... по-
- 4) x²-8x+15 5 3
- 3) x²-3x+2 1 2
- 2) x²-7x+10 2 5
- Что необходимо сделать, чтобы найти дробь от числа?
- Установите соответствие между блок-схемой и типом алгоритмической конструкции.
- Mr. Johnson is not in the office. He has ___ left.
- 1. Аксиома параллельных прямых. Следствия. 2. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°. 3. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, угол B равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. 4. Укажите номера верных утверждений: 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 60°, то эти две прямые параллельны. 2) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника больше суммы длин его катетов. 3) Через любые две точки можно провести прямую.
- 1. Измерение и сравнение углов. Свойства измерения углов. Виды углов. Сделайте рисунок. 2. В равностороннем треугольнике ABC биссектрисы CN и AM пересекаются в точке P. Найдите ∠MPN. 3. Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку C. На продолжении отмечена точка D так, что AC = CD. Найдите величину угла DAC, если угол ABC равен 85°, а угол BAC равен 45°. Ответ дайте в градусах. 4. Укажите номера верных утверждений: 1) Если угол равен 120°, то смежный с ним равен 120°. 2) Если расстояние от точки до прямой больше 3, то и длина любой наклонной, проведённой из данной точки к прямой, больше 3. 3) Через любую точку проходит не менее одной прямой.
- Рассмотри рисунок и выполни задания: А. Что на рисунке обозначено цифрами 1- 2- 3- 4- 5- 6-
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Ок_л_ школы б_льшой са. Там много цв_тов и яг_дных кустов. Доро_ки п_сыпаны п_ском. Ч_сто приходят сюда р_бята. В с_нт_бре_ни п_с_дили в с_ду яблони и груш Скор древ_я вырастут В_сной яблони и груш будут нас радоват_ цв_тами а осен ю душ_стыми плодами. Летом в с ду каждый ра отд_хнуть в т_ни под древ_ями, укры_шись от жаркого со_нца.
- Какие факторы способствуют сохранению высокой доли детей и подростков в структуре населения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.