База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Даже нетребовательные посетители с брезгливостью смотрели на этого худенького, веснушчатого мальчика (Л. Андреев. Петька на даче). Слово с приставкой:
- Вопрос 11 из 16 : Применение векторной графики по сравнению с растровой:
- Что из перечисленного относится к мерам борьбы с грибами-паразитами растений и профилактики грибковых заболеваний растений?
- Задача: Катер проплыл 36 км против течения за 3 ч. Скорость течения 0,8 км/ч. Найдите собственную Скорость катера?
- Choose the right answer. Mary ... the piano for 3 hours yesterday.
- 3. Объясни значение выделенного слова в предложении: Глядя на которых сведущий в ухищрениях природы натуралист-любитель непременно решит, что перед ним — представитель мира рептилий.
- При помощи чего человек получает наибольший объём информации?
- На языках какой языковой семьи говорит большая часть населения России?
- 346 Охарактеризуйте сложные предложения по приведённым схемам. Составьте и запишите предложения, соответствующие этим схемам.
- 11. Потренируйся в написании дополнительного слова данного урока и укажи его перевод 知道 zhīdao
- 5. Чей это телефонный номер?
- 4. Её папа тоже изучает китайский язык.
- 3. Где мой мобильный телефон *? - Он здесь.
- 2. Что ты ищешь? - Я ищу свой кошелёк *.
- The user has provided an image of a grid of characters and expects an analysis of the characters within the grid.
- Действие или бездействие, при котором лицо желало наступления последствий, влекущих какую-либо ответственность, либо допускало, но пренебрегло пониманием, что такие последствия могут наступить.
- Определи верный ответ. Общественные отношения, урегулированные нормами административного права.
- Известного члена пропорции
- Задание № 5 Спишите, раскрывая скобки. (Не)высокий, (не)низкий, поступать (не)по-дружески; отнюдь (не) сладко; (не)приготовленные вовремя уроки; совсем (не)понятно; (не) составлена на день; (не)навистный человек; (не)кромность; далеко (не) лёгкое дело; (не) было желания; (не) ожидали (не)настья; (не) грустная, а весёлая мелодия; (не)пришедший вовремя поезд; далеко (не) медленный; (не)льзя (не) обратить; (не)вероятный номер; никто (не) найдёт.
- Задание № 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, определяя падеж уисходного глагола. Бор...щийся, изуча...мый, ве...щий, оберега...мый, исполня...мый, вид...щий, независ...мый, во...щий, обурева...мый, вяж...щий, слыш...мый, держ...щийся, поднима...мый, дремл...щий, обрабатыва...мый, дыш...щий, ненавид...мый, забот...щийся, завис...щий, реша...мый, ищ...щий, движ...мый, избира...мый, караул...щий, жела...мый, кле...щий.
- Задание № 3. Спишите, определяя части речи у слов с пропусками, вставляя Н и Лу...ый ( ) пейзаж; рассечё...ая ( ) утром луг; лоси...ый цветы; поле убра...о ( ); скоше...ый ( ) стихотворение; коре...ой ( ) зуб; остров; выуче...ое ( ) нами посылка; соболи...ый избра...ые ( ) на должность; журавли...ый ( ) крик; пленё...ый врагами генерал; распакова...ая ( ) склад. мех; заправле...ая ( ) кровать; дровя...ой ( )
- Практическая часть (повторение) Задание № 1 Вставьте пропущенные буквы Снеж...к; кое...кто; сине...зелёный; говорить по... особенному; ш...пот; по...весеннему лесу; когда...либо; горяч... (наречие); наш...л; юго...запад; пол...арбуза; говорить по...итальянски; зайч...нок; кое...как; крюч...к; сгущ...нка; обиж...иный; кисло... сладкий; пол... Африки; сапож...к.
- 3*. Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за всё это время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- 2. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м², длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- 2. Решите уравнение 3,74 + 15 + 4,1 - 89,1.
- Прочитай рассказ и раздели его на 5 предложений с помощью точек. Вставь заглавные буквы, где необходимо.
- Счислительный катер заметил шхуну контрабандистов, когда находилась на расстоянии 1 км 600 м от него. Сколько?
- Рассмотри схемы. В каких случаях произойдет встреча? Найди скорость сближения или скорость удаления и вычисли расстояние между объектами через 3 ч после начала движения.
- Analyze the image and identify the coordinates of the points labeled A, B, C, D, E, F, G, H, I, J. Then, match these coordinates with the numbered options provided.
- Классификация компьютерных вирусов
- В магазине на товар была скидка 12%. Сколько составила скидка, если товар стоил 500 рублей?
- В классе 25 учеников, 40% из которых — девочки. Сколько девочек в классе?
- На контрольной работе Петя решил 18 задач, что составило 60%. Сколько задач было на контрольной?
- В магазине после повышения цены товар стал стоить 1320 рублей. Цена увеличилась на 10%. Сколько стоил товар до повышения?
- В спортивной секции 150 человек, из которых 20% — девушки. Сколько девушек занимается спортом?
- В парке 800 деревьев, 12% из которых — яблоневые. Сколько яблоневых деревьев в парке?
- На тесте Оля набрала 84 балла, что составило 60% от возможных баллов. Сколько всего баллов было на тесте?
- В магазине на товар была скидка 25%. Сколько стоил товар до скидки, если со скидкой его цена составила 300 рублей?
- В классе 40 учеников, из которых 35% — мальчики. Сколько мальчиков в классе?
- Цена телефона увеличилась на 15%. Если до повышения цена составляла 12000 рублей, какая теперь его цена?
- 6. Найди значение выражения (455 + 235) 14 - 45.
- 5. Найди значение выражения 476-65000 : 500.
- 4. Найди значение выражения (165 + 215) 13 -35.
- 3. Найди значение выражения (2089 - 1903): 3 + 236.
- 2. Найди значение выражения (475 +201) : 2 - 192.
- 1. Найди значение выражения 51 8 – 51000 : 300.
- В волшебном саду растёт необычное дерево. Ветки КЕ и ЕТ образуют угол 28°, ветка ЕН делит угол КЕТ пополам. На каждой ветке распустились цветы, причём расстояние от каждого цветка до точки Е одинаково. Рассчитайте величину угла КНТ.
- Даны две точки А и В и прямая а, не проходящая через эти точки. На прямой а постройте точку, равноудаленную от точек А и В. Всегда ли задача имеет решение?
- Установите соответствие между терминами и определениями. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между терминами и названием государства, с которым они связаны. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Complete the sentences with the following words or phrases. alibi, took, victim, getaway, accused, insomnia, cure, prison, caught, innocent, stomachache 1. The robber tried to make a ____ through the back door but it was locked. 2. He couldn't sleep for days because of ____. 3. The ____ of the attack called the police immediately. 4. Honey can help ____ a sore throat. 5. The judge sent the criminal to ____ for three years. 6. She ____ the flu last winter and missed school. 7. His ____ was weak - nobody believed he was at home. 8. The police ____ the man of robbery, but he was ____.
- 6 Complete the dialogue with the words in the box. There is one extra word. come let please upstairs what's where's would A: Hello. Please come in. B: Thank you. A:¹ _______ you like a sandwich? B: Yes, ² _______. _______ the bathroom, please? A: It's 4 _______. bedroom. 5 _______ B: Thanks. It's next to Andrew's me show you.
- Определить тип. хим. св., составить схемы : Co ; HBn ; H₂; NH₃ ; MgS; CaCl₂
- 2. В дополнительную информацию подготовьте сообщение о достопримечательностях: 1) название; 2) сведения из истории; 3. По этому же принципу подготовьте сообщение о краеведческом музее.
- Choose the right answer. He ... a book when mother came home.
- Дано: AB и AC - касательные; Доказать: AO - биссектриса ∠BAC.
- Рассмотри рисунок и выполни задания. Что на рисунке обозначено цифрами?
- Задание №1 Вы - куратор исторического музея. Вам поручено оформить экспозицию «Становление Российского государства», посвящённую правителям, которые объединяли русские земли. Для каждого князя нужно подобрать один предмет или документ, который наиболее ярко характеризует его правление. Правители (для каждого выберите один предмет/документ): Правитель Что вы поместите в экспозицию? (предмет/документ) Почему именно это? (краткое пояснение) Иван Калита Дмитрий Донской Иван III Василий III Список возможных предметов/документов (выберите для каждого князя что-то одно): • Шапка Мономаха (символ царской власти); • Вечевой колокол (символ независимости Новгорода и Пскова); • Карта «Стояние на реке Угре» (освобождение от ордынского ига); • Ярлык на великое княжение (от хана Золотой Орды); • Судебник 1497 года (первый общерусский свод законов); • Схема Куликовской битвы (первая крупная победа над Ордой); • Макет Успенского собора Московского Кремля (строительство при Иване III); • Договор о присоединении Пскова (1510) или Смоленска (1514).
- Autumn Words
- Соотнеси название праздника и картинку. Запиши цифру.
- things you don't have to do
- Запиши в поле ответа верное число. 2/9 от 27
- Запиши в поле ответа верное число. 2/7 от 14
- Запиши в поле ответа верное число. 3/8 от 16
- Запиши в поле ответа верное число. 2/5 от 10
- Найди сходства и различия у зверей Посмотри на нарисованных персонажей. Почему они так похожи? Чем они похожи? В чём их отличие? Как из одной фигуры получить другую? Как можно назвать такой вид сходства фигур?
- 6. Lev Yashin suffered from physical pain after each match.
- 5. His name became a symbol of football for lots of fans all over the world.
- 4. He finished his career after the retirement.
- 3. Lev Yashin practised all his free time.
- 2. He was not devoted to one football club.
- 1. Lev Yashin got his nickname from his clothes and extreme speed.
- Может ли эта музыка являться одновременно и характеристикой русского народа?
- Каков характер прозвучавшей музыки? Какой музыкальный жанр?
- Прослушайте кантату из произведения «Александр Невский» «Вставайте люди русские» и ответьте на вопросы. Подумайте, каким перед вами предстает Александр Невский в этой музыке? Определите его музыкальный портрет.
- Ребята изучают различные явления и процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов и явлений, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- 6. На иллюстрациях представлены фрагменты музыкальных произведений, ниже даны их названия. Поставьте буквы, обозначенные возле названий, в той последовательности, в какой расположены фотографии.
- 6. Установите соответствие. Ответ запиши в виде Цифра-Буква.
- 5. Перед вами картина художника, который был ещё и композитором, и поэтом. Ответ запиши в виде Цифра-Буква.
- 4. Что относится к духовной музыке?
- 3. Перед вами фотография знаменитых исполнителей. Кто из них не является Бардом? Выберите все правильные ответы.
- 2. Выберите важные составляющие джазовой музыки.
- 1. Какой инструмент по праву называет «королем» всех музыкальных?
- What does "tro?" mean?
- What does "means o" mean?
- What does "r on Russia" mean?
- Прочитайте выдержку из речи Александра 1, произнесённой им при открытии сейма на вопрос и выполните задание.
- 6. В чём проявились перемены во внутренней политике в конце царствования Александра I?
- 5. Напишите письмо от имени военного поселенца родственникам с описанием распорядка одного дня его жизни.
- В чём заключается главное отличие бытовых сказок от волшебных? Подкрепи свой ответ примерами.
- 8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий панголина в питания.
- 5. Обратитесь к рассказу «Тиргатао — царица синдов» на стр. 117. Какие новые факты вы узнали о взаимоотношениях местных племён с правителями Боспора?
- 4. Проиллюстрируйте один из эпизодов рассказа: а) «Начало боя»; б) «Осада крепости Арифарна»; в) «Победа Багоса».
- 3. Что собой представляла крепость царя фатеев Арифарна?
- 2. Кто сражался на стороне царя Боспора Сатира, а кто — на стороне его младшего брата Евмела?
- 1. Каковы были отношения Боспорского царства с местными племенами скифов и меотов?
- Напишите рассказ (100-140 слов) о своей учебе. В своём рассказе ответьте на следующие вопросы: 1. Do you work in the workshops? 2. Where have you done your practice? 3. Do you like your future profession?
- Напишите рассказ (100-140 слов) о своей семье и друзьях. В своём рассказе ответьте на следующие вопросы: 1. Does your family go in for sport? 2. Do you have many friends? 3. How do you spend your holidays?
- На сторонах угла отложены равные отрезки BD = ВЕ, на них на одинаковом расстоянии от вершины угла отложены точки А и С. Дополни доказательство, что ∠EAD = ∠DCE. (Буквы вводи в латинской раскладке) 1. По (впиши слово) _______________ признаку равенства треугольников AB = AC (вершины в названии треугольника запиши в соответствующем порядке). Дано, что сторона BE = ____ Дано, что сторона ____ = BC. ∠ ____ - ____ (угол обозначь одной буквой!) 2. Следовательно, ∠ _____ = ∠ _____ . 3. ∠EAD = ∠DCE как _______________ с данными равными углами.
- Пользуясь параграфом 54 «Природный облик Земли» и с помощью дополнительных источников информации заполнить таблицу:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.