База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какое решение принял М.И. Кутузов на военном совете в Филях 1 сентября 1812 г.? 1) Оставить Москву без боя 2) Уйти в южные губернии через Калугу 3) Дать новое генеральное сражение Наполеону 4) Начать партизанскую войну в тылу французов
- 4. Кто из русских военачальников прославился в Русско-персидскую войну 1804-1813 гг., взяв крепость Ленкорань? 1) П.И. Багратион 2) П.С. Котляревский 3) Н.Н. Раевский 4) А.П. Ермолов
- 3. В каком сражении в 1805 г. русско-австрийская армия потерпела сокрушительное поражение от Наполеона, после чего третья антифранцузская коалиция распалась? 1) При Фридланде 2) При Прёйсиш-Эйлау 3) При Аустерлице 4) При Лейпциге
- 2. Какое право было восстановлено Александром І в первые дни его правления согласно Жалованной грамоте дворянству? 1) Свобода от телесных наказаний для дворян 2) Право дворян на создание тайных обществ 3) Право дворян не служить государю 4) Право дворян избирать императора
- 1. Кто был воспитателем Александра І, оказавшим большое влияние на его либеральные взгляды? 1) Н.И. Салтыков 2) Ф.С. Лагарп 3) А.А. Аракчеев 4) М.М. Сперанский
- Вопрос 9 из 16 : Укажите формат не являющийся графическим:
- Choose the right answer. I ... over the phone when they brought me the letter.
- 1184. Найдите значение выражения:
- А эти числа уменьшат на 1. Закрась цифры, которые изменятся. 911, 2020
- Следующие числа ребята нашли в номерах автобусов. Представь, что каждое число увеличат на 1. Какие цифры изменятся? Закрась их. 560, 1799
- Практическая работа № 5 "Частота выпадения орла". Экспериментальное определение частоты "Определение частоты выпадения орла при подбрасывании монеты".
- №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=5, AC=2. Найдите tgB.
- №3. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=12, BD=20, AB=7. Найдите DO.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между способом опыления и растением, представленном на рисунке.
- Составь нераспространённые предложения, употребляя глаголы в прошедшем времени. Запиши получившиеся предложения. Определи число и род глаголов, где это возможно.
- Окончи предложение. Андре Ампер при обсуждении вопроса о происхождении магнитных свойств веществ предложил следующую гипотезу: Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: магнитные свойства возникают при трении веществ друг о друга магнитными свойствами обладают вещества, имеющие электрические заряды магнитные свойства возникают из-за беспорядочного движения молекул в веществе наличие магнитных свойств обусловлено существованием электрических токов внутри молекул вещества
- 11. Параллелепипед, изображенный на рисунке, сложен из шести одинаковых брусков с измерениями 1 см, 3 см и 5 см. Определи измерения полученного параллелепипеда.
- 10. Запишите наибольшее и наименьшее пятизначные числа, которые можно составить, используя три раза цифру 3 и два раза цифру 0.
- 9. Найди значение выражения: 3 5/7 - 5/9 : 2 1/3.
- 8. В таблицы приведены результаты финального забега на 30 м четырех участников школьных соревнований: Запиши номер дорожки, по которой бежал победитель школьных соревнований.
- 7. Выполни задания: о а) скопируй прямоугольник MNPK в тетрадь; о б) измерь и запиши длины сторон прямоугольника MNPK; • в) используя результаты измерений, вычисли площадь прямоугольника MNPK.
- Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. 1. Автор внес изменения (в)продолжени романа. 2. Цветет сушеница (в)течени лета. 3. Ручей в своем коротком течени делает несколько поворотов. 4. Растение покрыто шелковистым (серебристо) белым опушением, (в)следстви чего оно кажется седым. 5. Впоследстви эту вершину назвали «Леной». 6. Существе ые поправки были внесены (в)следстви по делу о краже. 7. (В)последстви я узнал историю родного села. 8. Об этом персонаже автор еще напишет (в) продолжени повести. 9. Все деньги переведите (на) счет нашей фирмы.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. Florence Nightingale ______ nursing forever by improving hospital conditions during the Crimean War.
- 13. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?
- 12. Решите уравнение: 11,88:(x-2,9)=2,7
- 10. Диаметр молекул равен 2·10⁻⁷ см. Какое количество молекул нужно уложить в ряд, чтобы длина цепочки была 1 мм?
- 9. КПД наклонной плоскости равен 42%. При поднятии по ней груза совершили работу в 400 Дж. Чему равна полезная работа в этом процессе?
- 8. Какой простой механизм изображен на рисунке?
- 7. На рисунке показан рычаг, к которому в точке А приложена сила F₁= 4.H. Какую силу F2 нужно приложить к точке В, чтобы рычаг находился в равновесии?
- 6. Автомобиль, развивая мощность 60 кВт, движется равномерно со скоростью 90 км/ч. Чему равна сила тяги двигателя?
- 5. Тело выезжает на шероховатый участок, и на него начинает действовать сила трения в 10 Н. Пойдя 6 м, тело останавливается. Чему равна работа силы трения?
- 4. Плотность вещества равна 0,002 г/мм³. Чему равна эта плотность в кг/м³?
- 3. Масса одного кубика равна 800 г. Как изменилась масса кубика, если его ребро уменьшилось в 2 раза?
- Сколько народов живёт в России? Какие народы составляют большинство населения?
- 1. К каким расам относятся россияне? 2. Назовите самые многонациональные районы России.
- Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её волчата, все трое, крепко спали, сбившись (неизменяемая приставка с-) в кучу, и грели друг друга. Она облизала (лижет) их и пошла. Был уже весенний (-нн- основа слова на н + суффикс -н-) месяц март, но по ночам деревья трещали (треск) от холода, как в декабре, и едва высунешь (1 спр. 2 лицо ед. ч.) язык, как его начинало (чередование ина начать; есть суффикс -а-) сильно щипать (щиплет). Волчиха была слабого (какого?) здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел (не с глаголами раздельно) волчат. Запах (пахнет) человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная (от словарн. слова навоз) дорога пугали её; ей казалось (кажется), будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки (словарн. слово). (А. Чехов)
- x : 11 = 9 : 33.
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относит-ся. А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 198. Прочитайте. 1. Я живу. ... живёте. ... живут. ... живёшь. 2. Я построю. ... построишь. ... построит. ... построят. строим. ... построим. ... построит. ... построят. ... по-
- 4) x²-8x+15 5 3
- 3) x²-3x+2 1 2
- 2) x²-7x+10 2 5
- Что необходимо сделать, чтобы найти дробь от числа?
- Установите соответствие между блок-схемой и типом алгоритмической конструкции.
- Mr. Johnson is not in the office. He has ___ left.
- 1. Аксиома параллельных прямых. Следствия. 2. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°. 3. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, угол B равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. 4. Укажите номера верных утверждений: 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 60°, то эти две прямые параллельны. 2) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника больше суммы длин его катетов. 3) Через любые две точки можно провести прямую.
- 1. Измерение и сравнение углов. Свойства измерения углов. Виды углов. Сделайте рисунок. 2. В равностороннем треугольнике ABC биссектрисы CN и AM пересекаются в точке P. Найдите ∠MPN. 3. Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку C. На продолжении отмечена точка D так, что AC = CD. Найдите величину угла DAC, если угол ABC равен 85°, а угол BAC равен 45°. Ответ дайте в градусах. 4. Укажите номера верных утверждений: 1) Если угол равен 120°, то смежный с ним равен 120°. 2) Если расстояние от точки до прямой больше 3, то и длина любой наклонной, проведённой из данной точки к прямой, больше 3. 3) Через любую точку проходит не менее одной прямой.
- Рассмотри рисунок и выполни задания: А. Что на рисунке обозначено цифрами 1- 2- 3- 4- 5- 6-
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Ок_л_ школы б_льшой са. Там много цв_тов и яг_дных кустов. Доро_ки п_сыпаны п_ском. Ч_сто приходят сюда р_бята. В с_нт_бре_ни п_с_дили в с_ду яблони и груш Скор древ_я вырастут В_сной яблони и груш будут нас радоват_ цв_тами а осен ю душ_стыми плодами. Летом в с ду каждый ра отд_хнуть в т_ни под древ_ями, укры_шись от жаркого со_нца.
- Какие факторы способствуют сохранению высокой доли детей и подростков в структуре населения?
- Вопрос 8 из 10: Для России как цивилизации особенно значимой всегда была и поныне остается ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов история семья карьера свобода
- 16. Исправьте ошибки: Allegretto Ле - ти пов - сю ду - пес-ня над на - ше - ю стра ной,
- 1. Основоположники бурятской профессиональной музыки: 2. В каком году создан Союз композиторов Бурятии. 3. Ладовой основой бурятской музыки является 4. Как в Бурятии называют народных певцов-сказителей 5. Первая детская бурятская опера называется 6. Позывными бурятского радио является 7. Балет «Красавица Ангара» написан 8. Кто автор музыки и слов гимна республики Бурятия 9. Какое произведение является гимном Бурятии 10. Кто из русских музыкантов сыграл огромную роль в развитии бурятской музыкальной культуры 11. Сборник «Бурят-монгольских духовных песнопений», где в основе текста использованы подлинные буддийские молитвы-заклинания, создал композитор 12. Бурятский народный танец-хоровод называется 13. В переводе на русский бурятский танец-хоровод означает 14. Кого называют «летописцем бурятской музыки» 15. Узнайте тему:
- 15. Если сопротивление резисторов R₁ = R₂ = R₃, а показания первого амперметра 1 А, то показания второго амперметра равны ___ А.
- 13. Сопротивление резистора равно ___ Ом.
- 12. ЭДС источника 8 В, внутреннее сопротивление 1 Ом, внешнее сопротивление 8 Ом. Сила тока в цепи равна ___ А.
- 11. Сопротивление участка цепи равно ___ Ом.
- 10. Сопротивление резистора 4 Ом при силе тока 2 А. Напряжение равно ___ В.
- 9. На баллонах двух электрических ламп указана их мощность Р₁ = 150 Вт и Р₂ = 75 Вт. Сопротивления этих ламп имеют соотношение
- 8. Два резистора R₁ = 6 Ом и R₂ = 8 Ом соединены в цепь. Наименьшее количество теплоты выделяется
- 7. Если на схеме ключ разомкнуть, то показания
- 6. Вольтметр показывает ЭДС источника тока в схеме
- 5. Сила тока на участке цепи с неизменным напряжением при уменьшении сопротивления в 4 раза
- 4. Работу сторонних сил на внешнем участке характеризует
- Вариант Б2: a) 0,783 : 0,09; б) 1965,6 : 6,5; в) 2452,2 : 8,04; г) 695,103 : 0,01.
- Лодка, двигаясь против течения, за 2,4 ч прошла 36,72 км. Найдите скорость течения, если собственная скорость лодки равна 17,8 км/ч.
- Дополнительные задания: Выпиши из текста по одному слову данных частей речи.
- Упражнение в выборе пропущенных букв. Дождь. Летний денёк. Мы шли домой через лес. Вдруг набежала тучка. Подул ветер. Хлынул сильный дождь. Закачлись деревья и кусты. Мы спрятались под густой елью. На земле по тропинкам ползли муравьи. Пробежал ёж. Скоро дождик кончился. На листьях заблестели влажные капли. Над цветами стали кружить золотистые шмели.
- Выпиши выделенное имя прилагательное вместе с тем словом, с которым оно связано по смыслу.
- Найди в тексте одушевлённое имя существительное, укажи над ним число (ед. ч., мн. ч.).
- Укажи часть речи над каждым словом предложения.
- The image contains a map showing the lithosphere and lithospheric plates, with titles in Russian: "ЛИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ" (LITHOSPHERE - SOLID SHELL OF THE EARTH) and "Литосферные плиты" (Lithospheric plates). It also shows "УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ" (Conventional symbols) on the right side. There is also a scale bar with values like 0, 1200, 2400, 3600, 4800 km. The question is to analyze this map.
- Identify the car make and model shown in the image.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. He __________ tirelessly for years before he __________ his famous "I Have a Dream" speech.
- 1.004. (2,7-0,8)·2 1/3 / (5,2-1,4): 3/70 + 0,125 : 2 1/2 + 0,43.
- Установите соответствие между понятиями и словами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответ укажите в таблице.
- Установите соответствие между фактами и понятиями. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 5. В цепи, состоящей из последовательно соединённых проводников 15 Ом, 14 Ом, 11 Ом, сила тока равна 3 А. Найди общее напряжение в этой цепи.
- 4. В электрическую цепь последовательно включены три электроприбора. Сила тока - по 10 А на каждый. Общая сила тока равна
- 3. В электрическую цепь последовательно включены три электроприбора. Их напряжение - по 10 В каждый. Общее напряжение равно
- 2. В электрическую цепь последовательно включены три электроприбора сопротивлениями по 10 Ом каждый. Общее сопротивление равно
- 1. Какая схема из представленных на рисунке показывает последовательное соединение электроламп?
- Специальные методы стратегического экономического анализа:
- 6. Сравните: 6 м 02см ... 52дм 2 т 070кг ... 2700кг 1 ч 20мин ... 80мин 2 км 300м ... 3 км 030м
- Решите пропорцию: x/12 = 5/4
- Чему равно значение функции F(673)?
- 1. Закончи диалоги, используя слова, данные в рамках, прочитай и переведи их на русский язык
- Задание 8.4. а) Решите уравнение 8cos²x-6sinx-3=0 б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [5π/2; 4π].
- Задание 8.3. а) Решите уравнение 4cos²x-8sinx+1=0 б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3π; -3π/2].
- Задание 8.2. а) Решите уравнение 6cos²x-5sinx-2=0 б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-7π/2; -5π/2].
- III) Тригонометрические уравнения Задание 8.1. а) Решите уравнение 4cos^2x+4sinx-1=0 б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [π; 5π/2].
- Изменение имён прилагательных по падежам. Просклоняй словосочетания.
- 3. Определить путь и перемещение тела за 2с полета. На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, брошенного с высоты 10 м вертикально вверх. Чему равен путь, пройденный телом к моменту времени 2 с? Ответ дайте в метрах.
- 2. На рисунке показано время движения велосипедиста на разных участках пути. На каком из участков (1-4) велосипедист двигался с максимальной средней скоростью? В ответ запишите номер участка.
- 1. Объём цилиндра измерили с помощью мензурки (см. рисунок). Масса цилиндра равна 320 г. Чему равна средняя плотность цилиндра? Ответ дайте в кг/м³.
- Задание 6. Переведи выражения с притяжательными местоимениями (my, her, his, our, your. their)
- Задание 5. Прочитай текст и напиши Yes или No.
- Задание 4. Вставь there is или there are и выберите правильный предлог:
- 1. На рисунке изображены четыре точки: Е, D, С и Z. Найдите скалярное произведение векторов ED · CZ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.