База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 3. При симметрии относительно начала координат точка M(-3; 7) отображается на точку M₁ с координатами: (-3; -7), (-7; 3), (3; -7), (7; -3), (3; 7).
- 54) 1/(x - 3)² - 3/(x - 3) - 4 = 0
- 51) (-x² - 6x)/(x + 9) = 0
- 48) (x² - x - 2)/(x - 3) = 0
- 45) x - 12/x = 1
- 42) (x - 12)/(x - 13) = 12/11
- 39) (x - 6)/(x - 13) = -6
- 36) -10/(x - 4) + 4/(x - 10) = 2
- 33) 11/(x + 3) = 10
- 30) 1/(x + 6) + 1/(x - 1) = 0
- 27) 8/(x - 4) = 4/(x - 8)
- 24) 12/(x + 5) = -12/5
- 21) (4x - 3)/2 - x/3 = 3
- 18) (5x + 1)/7 + 5 = x
- 15) x + 2 - x/2 = 0
- 12) x/11 + x/2 + x = 35/22
- 9) 4 - x/7 = x/9
- 6) x/6 + x/10 = 16/15
- 3) x + x/12 = -13/4
- 1. Средняя скорость движения машины [числовые данные обрезаны]. Самокат 30 мин. Какое расстояние проедет [условие обрезано]?
- Вопрос № 1. Для опыта нужно измерить силу 8 Н. Динамометр имеет цену деления 0,2 Н. Сколько делений должен показать прибор?
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 20. Найдите BC, если AC = 32.
- 15. В треугольнике два угла равны 38° и 89°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Таблица характеристик климата: средняя температура воздуха в январе и июле; среднегодовое количество осадков; преобладающие ветры; увлажнение; климатический пояс и тип климата. [Правый край последнего заголовка обрезан.]
- 3. Составь предложения из предложенных слов, обращая внимание на знак препинания в конце. Образец: she / sometimes / tennis / Does / play → Does she sometimes play tennis? 1) often / John / Sundays / goes / theatre / to / on / the. 2) go / They / usually / twice / park / the / week / a / to. 3) often / do / play / baseball / How / you.
- 2. Составь предложения, как показано в образце. e.g. baker — baker’s — bake bread; 1 waiter; 2 mechanic; 3 teacher; 4 postman; 5 nurse; места работы: hospital, school, post office, café, baker’s, garage; действия: bake bread, fix cars, take letters to people, help sick people, serve people, teach pupils.
- в) \(8\frac{1}{12}-3\frac{4}{15}-1\frac{7}{30}\)
- На изображении представлена карта России; текст задания не виден.
- Read the text again and answer the questions. Then explain the words in bold. Which teenager(s) ... 1 became well-known from the Internet? 2 won a prize? 3 holds the record for something? 4 wanted to help people in need?
- Указ «О военном положении» предоставлял военным властям в местностях, находящихся на военном положении, право … (множественный выбор): запрещать появление на улице после определённого времени; объявлять трудовую и автогужевую повинность для военных надобностей; конфисковать у граждан любое имущество; запрещать любые гражданско-правовые сделки.
- 3. На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон: название природной зоны А; название природной зоны Б. 3.2. На с. 26 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 2. Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Самая высокая влажность воздуха ожидается в пятницу вечером. 2) Самая высокая температура воздуха за трое суток ожидается в четверг днём. 3) В субботу утром западный ветер сменится на юго-западный. 4) Утром и днём в четверг будет ясно.
- 10. На рисунке один из древнейших организмов. Выберите верные утверждения об особенностях клеток этого организма: а) есть кольцевая ДНК; б) есть оформленное ядро; в) размеры рибосом меньше, чем рибосомы в цитоплазме клетки человека; г) содержит пластиды; д) размножается митозом.
- Задание 7. На рисунке изображён график функции \(f(x)=a^x+b\). Найдите значение \(x\), при котором \(f(x)=25\).
- Какой вид разреза на изображении (чертеже) соответствует обозначению?
- Футбольная команда А. дома (на своём поле) выигрывает у команды Б. с вероятностью 0,6, а играет вничью с вероятностью 0,1. В гостях (на поле команды Б.) команда А. выигрывает у команды Б. с вероятностью 0,3, а играет вничью с вероятностью 0,2. За победу команда получает 3 очка, за ничью — 1 очко. Команды А. и Б. играют два матча — на своём и чужом полях. Найдите вероятность того, что команда А. наберёт в этих матчах не менее 4 очков.
- Упражнение 10 из 12. Найди значение выражения: \(\left(5\frac{3}{4}-2\frac{3}{5}\right)+4\frac{17}{20}\). Запиши ответ числом.
- Впишите в пропуски необходимые индексы справа от соответствующих элементов. Не забывайте, что индекс 1 не записывается (если индекс равен 1, оставьте поле пустым). Индексы не должны быть дробными и кратными. Аммиак — N□H□; сероводород — H□S□; метан — C□H□.
- Задание 13. ФГОС: планируемые результаты. Определите тип планируемых результатов, представленных в федеральной рабочей программе начального общего образования по окружающему миру. Распределите высказывания по группам: личностные, метапредметные, предметные. Высказывания: «Осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения»; «Способность планировать самостоятельно или с помощью учителя действия по решению учебной задачи»; «Умение применять правила ухода за комнатными растениями и домашними животными»; «Проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам»; «Умение описывать на основе опорных слов сезонные явления в разные времена года».
- При шифровании закрываемых данных происходит… Варианты: преобразование каждого символа; деление данных на блоки и замена их кодами; аналитическое преобразование данных; гаммирование данных.
- 13. Упростите выражение: 1) (72 + a) + 18; 2) 456 + (b + 144); 3) 625 + c + 165; 4) d + 2457 + 2943.
- 12. В вагоне трамвая было x пассажиров. На остановке из него вышло 18 пассажиров, а вошло y пассажиров. Сколько пассажиров стало в вагоне? Вычислите значение полученного выражения, если x = 42, y = 14.
- 11. Вычислите значение выражения a − b + c, если a = 370 000, b = 92 693, c = 1 425 974.
- 10. Составьте числовое выражение и найдите его значение: 1) произведение суммы чисел 28 и 17 и числа 12; 2) частное разности чисел 120 и 45 и числа 15; 3) частное числа 160 и произведения чисел 8 и 5; 4) произведение суммы и разности чисел 12 и 8; 5) сумма произведения чисел 11 и 12 и частного чисел 72 и 6; 6) разность частного чисел 176 и 11 и произведения чисел 3 и 5.
- 9. Периметр треугольника равен p см, одна его сторона — 12 см, вторая — b см. Составьте выражение для нахождения третьей стороны треугольника. Вычислите длину третьей стороны, если p = 76, b = 28.
- 8. В туристическом лагере есть m шестиместных и n восьмиместных палаток, причём мест в шестиместных палатках больше, чем в восьмиместных. На сколько больше можно поселить людей в шестиместных палатках, чем в восьмиместных? Найдите значение полученного выражения при m = 12, n = 8.
- 7. Одна бригада отремонтировала за неделю c км дороги, а вторая — d км. Сколько километров отремонтировали обе бригады вместе? Найдите значение полученного выражения при c = 26, d = 28.
- 6. За 6 ч самолёт пролетел s км. С какой скоростью летел самолёт?
- 5. В пятом классе 34 ученика. Из них за контрольную работу по математике a учеников получили оценку «5», а остальные — оценку «4». Сколько учеников получили оценку «4»?
- 4. Найдите значение выражения (x + 7298) : y, если x = 37 306, y = 63.
- 3. Вычислите значение выражения 12(a − 27), если a = 39.
- 2. Чему равно значение выражения 714 : x, если: 1) x = 7; 2) x = 14?
- 1. Вычислите значение выражения 642 + b, если: 1) b = 537; 2) b = 2958.
- 3. Витя, Женя, Полина и Вика на уроке математики соревновались в скорости выполнения заданий. Учительница поставила пятёрку тем из них, кто выполнил все задания быстрее чем за 6,5 мин. Проанализируйте результаты, приведённые в таблице, и сделайте вывод, кто из ребят смог получить пятёрку. Витя — 7 мин 40 с; Женя — 5 мин 30 с; Полина — 6 мин 45 с; Вика — 6 мин 20 с.
- Вопрос 2. Определите, какая симметрия изображена на рисунке. Варианты: осевая симметрия; центральная симметрия.
- Выбери все предложения: «кокосовая вода»; «Я Капитолина Кэп.»; «Прошлым летом я ездила на море.»; «волны и ветер»; «Советую!»; «Вы когда-нибудь пробовали кокосовую воду?»
- Зад. 3. Шустрый мышонок съедает головку сыра за 15 минут, а медленный — за 25. а) Какую часть одной головки сыра съедает шустрый мышонок за одну минуту? Варианты: 25/1, 3/5, 1/25, 15/1, 1/15. б) Какую часть одной головки сыра съедает медленный мышонок за одну минуту? Варианты: 1/25, 3/5, 25/1, 1/15, 15/1. в) Какую часть головки сыра съедят шустрый и медленный мышата за одну минуту вместе? Варианты: 1/40, 1/10, 8/75, 1/20, 2/75. [Нижняя часть задания обрезана.]
- Рукописная запись по задаче о вертикальном движении: читаются данные, похожие на «v₀ = 5 м/с», «g = 10 м/с²», «v = 0», и формула для перемещения; часть надписей неразборчива.
- Вопрос 7. Основными видами криптографического закрытия являются … Выберите один вариант: шифрование и кодирование; шифрование и замена; кодирование и замена; зашифровывание и расшифровывание.
- Футбольная команда А. дома (на своём поле) выигрывает у команды Б. с вероятностью 0,6, а играет вничью с вероятностью 0,1. В гостях (на поле команды Б.) команда А. выигрывает у команды Б. с вероятностью 0,3, а играет вничью с вероятностью 0,2. За победу команда получает 3 очка, за ничью — 1 очко. Команды А. и Б. играют два матча — на своём и чужом полях. Найдите вероятность того, что команда А. наберёт в этих матчах не менее 4 очков.
- 13. IZLASI TEKSTU UN ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM! Svētdienas pēcpusdienā Marta kopā ar vecmāmiņu strādāja lauku mājas šķūnītī. Vispirms viņām vajadzēja pārvietot smagu puķu podu, lai atbrīvotu vietu jaunam plauktiņam. Vecmāmiņa palika zem poda garu koka kātu un atbalstīja to pret ķieģeli. Kad viņa paspieda kāta vienu galu uz leju, pods pacēlās un Marta varēja pabīdīt to uz sāniem. Pēc tam viņas sakārtoja vecās kastes, kas bija jāieliek uz augstāka plaukta. Lai kasti paceltu, Marta uzmeta tai virvi, kuras otrs gals bija pārmests pāri šķūnīša griestos piestiprinātam ritenītim. Velkot virvi uz leju, kaste lēnām cēlās augšup, un vecmāmiņa to varēja ērti novietot plauktā. Darba beigās Marta pamanīja, ka pie šķūnīša ieejas stāv smags mēslojuma maiss, kuru nepieciešams uznest verandā, bet pakāpieni ir augsti un maisu ir grūti uzcelt augšā. 13.1. Kādi vienkāršie mehānismi izmantoti aprakstītajās situācijās? Pamato atbildi! 13.2. Kā Marta varētu vieglāk novietot mēslojuma maisu verandā? Pamato savu izvēli!
- 12. PĒTI ATTĒLUS UN ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM! Attēlā redzams, kā tiek izmantots āmurs. Kurā attēlā āmurs tiek izmantots kā svira? Kas par to liecina? Āmurs, kā svira tiek izmantots ____
- Установите последовательность этапов в жизненном цикле мхов, начиная с прорастания споры: созревание половых клеток; образование взрослого растения; оплодотворение; формирование протонемы; развитие из зиготы коробочки со спорами; прорастание споры.
- «Наблюдение как метод познания природы.»
- 5. Подумайте, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- 4. Составь схему цепи питания в зоне тундры. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тундры.
- Витя, Женя, Полина и Вика на уроке математики соревновались в скорости выполнения заданий. Учительница поставила пятёрку тем из них, кто выполнил все задания быстрее чем за 6,5 мин. Проанализируйте результаты, приведённые в таблице, и сделайте вывод, кто из ребят смог получить пятёрку. Витя — 7 мин 40 с; Женя — 5 мин 30 с; Полина — 6 мин 45 с; Вика — 6 мин 20 с.
- 9. Выберите верные утверждения: а) На фото представлен срез стебля. б) На фото — однодольное растение. в) Крупные сосуды в центре проводят воду и минеральные соли. г) В центре можно увидеть сердцевинную паренхиму. д) На срезе хорошо выражена перидерма.
- Как называется устойчивый влажный ветер с сезонной периодичностью в тропических областях, преимущественно приморских, а также в некоторых приморских районах умеренного пояса?
- Установите последовательность этапов в жизненном цикле мхов, начиная с прорастания споры: 1) развитие из зиготы коробочки со спорами; 2) оплодотворение; 3) формирование протонемы; 4) созревание половых клеток; 5) образование взрослого растения; 6) прорастание споры.
- Упражнение 47. Поставьте глаголы в скобках в простое настоящее или настоящее продолженное: 1. Where’s Sally? — She … (speak) to Paul. 2. What time … (you/go) to school? 3. Steve is in the bathroom. … (he/have) a shower? 4. That villa … (belong) to a rich businessman. 5. She … (like) listening to music. She … (have) a lot of CDs. 6. You can turn off the television. I … (not/watch) it. 7. I have a motorbike but I … (not/usually/ride) it to work. 8. … (you/want) to come to Julie’s party with me? 9. Please be quiet. I … (try) to do my homework. 10. Drive carefully. It … (rain). 11. He … (need) to buy a new pair of shoes. 12. Sarah never … (forget) people’s names. 13. The twins … (watch) TV at the moment. 14. Simon usually … (spend) the weekends at home. 15. Why … (you/cry)? Is anything wrong? 16. Tim … (study) hard these days. He wants to pass his exams. 17. How often … (Helen/go) shopping? 18. I’m sorry, but I … (not/remember) your name.
- … — способ преобразования открытой информации в закрытую и обратно.
- 1. Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- 6. Составь все возможные равенства из чисел 170, 3, 510. Какие приёмы умножения и деления выражают эти равенства?
- 5. У Юры 2 пирамидки, 3 мяча и 2 конструктора. Он хочет выбрать из этих игрушек одну пирамидку, один мяч и один конструктор. Сколькими способами он это может сделать?
- 4. Составь все возможные числа из цифр: а) 3, 1, 6; б) 2, 0, 5. Рассмотри сначала случай, когда цифры в записи числа не повторяются, а затем случай, когда цифры в записи числа могут повторяться.
- 3. Сколько различных «слов» можно составить из букв а, б, в, если буквы в записи «слова» не могут повторяться? («Словом» считается любое сочетание букв.)
- 2. Три поросёнка — Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф — решили построить себе домики. Выбрали три прекрасных места: у реки, на озере и на горе. Найди все возможные варианты их размещения с помощью «дерева» и таблицы.
- 1. Сколькими способами можно разделить 10 одинаковых грибов между двумя ребятами?
- Отрезок имеет центров симметрии: 2; 1; бесконечно много; 0.
- Заполнить пустые клетки в столбцах «Г : 6», «Д : 8» и «Е : 10».
- 52А. Решите неравенство: видимая часть — ((2x + 3)²(x − 3)⁴)/[условие обрезано: знаменатель и знак неравенства].
- 51А. Решите неравенство: ((x − 4)²(x + 3))/(x − 3) ≤ 0.
- 50А. Решите неравенство: (x² + 2x − 3)/(x² + 2x) < 0.
- 49А. Решите неравенство: (2 − x)/(x(x + 3)(x − 4)) ≥ 0.
- 48А. Решите неравенство: ((x − 2)(x − 3)(x − 4))/(x + 2) ≥ 0.
- 47А. Решите неравенство: (2x + 3)/(7 − 4x) > 0.
- 46А. Решите неравенство: (x − 2)/(x − 3) > 0.
- 45А. Решите неравенство: (x² − 10x + 25)(x + 6) ≥ 0.
- На изображении видны четыре круглые иллюстрации и строки для записи; инструкция к заданию не попала в кадр.
- Напиши строчную букву, нарисуй: _nt, _ed, _at, _og, _gg, _lag, _lass, _orse.
- 1. Прочитай предложения и соотнеси их с картинками. Пример: He’s a postman. 1) He’s a mechanic. 2) He’s a baker. 3) He’s a greengrocer. 4) He’s a waiter. 5) She’s a nurse.
- Вопрос 3. Во сколько включилась сирена? Введите время так же, как в журнале, например 01:05.
- Вопрос 2. Какие события журнала не изменили состояние системы? Отметьте все такие строки.
- Вопрос 1. Сколько раз за ночь включался вентилятор? Введите одно число.
- 3. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте скобки. Выполните задания после текста: 1) Озаглавьте текст. 2) Запишите номер предложения, с которого должен начинаться второй абзац текста. 3) Определите тему текста и главную мысль текста. 4) Укажите связь предложений в тексте: 3 и 4 предложения; 5 и 6 предложения. 5) Среди предложений 2–6 укажите такое, в котором содержится описание.
- 2. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте скобки. Выполните задания после текста: 1) Озаглавьте текст. 2) Запишите номер предложения, с которого должен начинаться второй абзац текста. 3) Определите тему текста и главную мысль текста. 4) Укажите связь предложений в тексте: 3 и 4 предложения; 5 и 6 предложения. 5) Среди предложений 2–6 укажите такое, в котором содержится описание.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.