База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. the children / enjoy the picnic
- 4. Anna / stay at a hotel
- 3. they / go by train
- 2. she / see a castle
- 253. Прочитайте. Скажите, какие имена существительные в предложениях пропущены. Гремел ____, и шёл ____. Сквозь ____ лучило, и раскидывалась широкая ____. В это время распускалась ____. Над самой водой зеленели ____ дикой смородины. Слова для справок: кусты, дождь, гром, черёмуха, солнце, радуга. • Спишите, вставляя пропущенные слова. Укажите род глаголов прошедшего времени единственного числа. • Подчеркните в первом сложном предложении его основы.
- 16. Составь план рассказа «Находка».
- Построить по координатам рисунок. В первую очередь определите протяженность координатных осей в положительном и отрицательном направлении. Для этого найдите самое маленькое и самое большое число для координаты Х и координаты У. За единичный отрезок примите 1 клетку. Тело (-9,5; -2,5), (-6; 3), (0; 4), (4; 3), (6; 4,5), (8; 2), (7; -2), (6; -3,5), (4; -2), (4,5; -1,5), (5,5; -2,5), (6,5; -1), (6; 0), (5; -1), (4; 0), (1,5; -1, 5), (1,5; -5), (2; -5), (2; -6), (-1; -6), (-0,5; -3), (-1; -2), (-4; -2), (-4; -5), (-3,5; -5), (-3,5; -6), (-6,5; -6), (-6; -3), (-6,5; -1), (-9; -2,5) Глаз (6; 2)
- Задача №1 Определите наибольшую длину волны световой волны, при которой возможен фотоэффект для платины А=8,5·10^19 Дж.
- Задача №5 Определите наибольшую скорость электрона, вылетающего из металла цезия, при освещении его светом с длиной волны 400 нм.
- Во сколько раз увеличится объем куба, если его ребра увеличить в три раза?
- 19. Phong, An , Ha, Lan (be) _______ close friend.
- 18. Now, He (look) _______ his cat. It (eat) _______ a mouse in the garden.
- 17. At the moment, I (eat) _______ an orange and My sisters (Play) _______ Tennis.
- 16. On Friday, I (have) _______ English.
- 15. On Monday, I (have) _______ math and Art.
- 14. At 12 a.m every day, I (have) _______ lunch and (go) _______ to bed.
- 13. I (write) _______ a letter to my friend now.
- 12. In the autumn, I rarely (go) _______ sailing and (go) _______ to school.
- 11. Everyday, Mr.Hung (not go) _______ to work by car.
- 10. There(be) _______ many flowers in our garden.
- 9. _______ they (go) _______ to school by bus today?
- 8. Where _______ your father(be)? -He (be) _______ living room. He (watch) _______ TV.
- 7. Trang usually (listen) _______ to the teacher in the class, but she (not listen) _______ now.
- 6. Look! Ha (run) _______ .
- 5. My father (read) _______ a newspaper in the morning
- 4. Now, they (stay) _______ in Hue .
- 3. Giang (like) _______ Music but I (like) _______ Math
- 2. Every night, We (go) _______ to bed at 10p.m
- 1. Listen! My mother (sing) _______ a song.
- Определите, как пишутся слова: 1. без..мянный; 2. раз..грать; 3. с..грать; 4. из..скать; 5. пр..красный.
- Дополни схему.
- Установи соответствие вида излучения и коэффициента качества.
- Выбери тип излучения с наибольшей проникающей способностью.
- 276 Вычислите произведение:
- 275 Упростите выражение, используя сочетательное и переместительное свойства: a) 8 * 3,9 * 0,125; б) 0,5 * 2,489m * 20.
- 274 Составьте условие задачи, для решения которой выполняются действия: а) 5,6 на 1,2; б) 5,6 на 0,8.
- Mary: I wouldn't say I'm against exercising, but I'm not sure if it can change your life. Andy: I guess I'm kind of in the middle on this. Tom: Listen, there's no question that doing exercise every day can change your life. Hugh: What? It's nonsense! a) I'm 70 years old now, and I've always been pretty active, I guess. But it didn't magically change my life or anything. To be honest, I think my daily cups of tea are what keep me healthy. b) I used to have a boring life, working a dead-end job and feeling depressed all the time. But then I decided to start working out every morning, and it completely changed my perspective on life. Now I feel like I can do anything I want. c) Why would anyone want to sweat and hurt themselves just to look good? Life's too short to waste on a boring treadmill. I'd rather read something interesting. d) On the one hand, I know exercise is good for me and I should do it more often. On the other hand, my schedule is so busy that I don't always have time to work out. Some days I'll go for a run, but other days I just don't have the energy.
- Соотнесите имена деятелей XVII века и виды их занятий
- 10. Дайте определения понятиям:
- А9. Кт о из перечисленных ниже людей входил «Кружок ревнителей благочестия» царя Алексея Михайловича? О протопоп Сильвестр Алексей Адашев митрополит Никон патриарх Филарет
- А8. Свод законов, принятый в правление Алексея Михайловича, получил название: а) Судебник б) Закон государства Российского в) Русская правда г) Соборное уложение
- А7. Как назывался период, в течение которого разрешено было искать и возвращать беглых крепостных крестьян? а) заповедные лета б) урочные лета в) местничество г) Юрьев день
- Характерной реакцией крахмала является реакция с раствором йода. При этом появляется:
- Фруктоза и глюкоза:
- Captain Charles Lynch, of Virginia, was the author of the infamous ... law
- The multiple causation explanations seem ... than the earlier, simpler theories
- French political philosopher Montesquieu attempted to relate criminal ... to natural, or physical environment.
- По вертикали: 1. Сын Зевса, совершивший 12 подвигов 2. Сколько золотых яблок должен был принести Геракл из сада Гесперид? 3. Атрибут Зевса. 4. Где жил чудовищный лев, поверженный Гераклом 6. Богиня любви и красоты. 8. Каким оружием владел бог Тритон 11. Жена Аида. 13. Где Гераклу удалось настигнуть лань 14. Конюшни, которые чистил Геракл 15. Из чего были рога керинейской лани 17. имя пса побежденного Гераклом в царстве мертвых 20. Мудрейший из кентавров, друг Геракла
- По горизонтали: 2. Чьими конями завладел Геракл 5. Как звали великана, которого победил Геракл в 12 подвиге? 6. Богиня охоты. 7. Чей пояс добыл Геракл 9. Царь, который давал поручения Гераклу 10. Имя титана, который держит небесный свод 12. Количество подвигов совершенных Гераклом 16. Пес, охранявший стада Гериона 18. Сын Зевса 19. Дочь царя Миноса, которая помогла греческому герою с помощью нити ве из лабиринта. 21. Что достал Геракл на краю света? 22. Бог виноделия и плодородия. 23. Кто для Геракла Зевс?
- Сколько лейкопластырей положить в аптечку?
- Выполните задания к параграфу 38-39 1. Работа с терминами. Выпишите в тетрадь из текста параграфа и словаря учебника, что означают следующие понятия «поместье», «вотчина», «инок», «святитель», «ереси 2. Задание на знание исторических персонажей Подлипшите, кем являлись перечисленные исторические персонажи А) Геннадий Новгородский- Б) Нил Сорский- В) Иосиф Волоцкий Г) Людовик XI- 3. Работа с картами и схемами. Перерисуйте в тетрадь схему «Сословия в России», изображенную на странице 200. 4. Работа с текстом параграфа. Прочитайте третий пункт параграфа на страницах 198-200 и заполните восемь пропусков в тексте По размеру территории Россия являлась самой (1) европейской страной. Основным занятием крестьян по-прежнему было (2), в котором применялись подсека, перелог, двуполье. В некоторых районах появилось трехполье Развивались скотоводство, промыслы, ремесло и торговля Однако в стране по-прежнему господствовало (3) хозяйство почти все необходимые для жизни товары производились и потреблялись на месте В конце XV века население России составляло (4) человек, что было в 2 раза меньше числа жителей Англии и в 8 раз меньше населения Франции. Оно делилось на ряд сословных групп. Все жители (кроме духовенства) делились на (5) и (6). К тяглым относилось более (7) населения страны. Тягло включало в себя уплату налогов и несение ряда (8) (постойной, подводной, строительной и т. д.).
- Выполните задания к параграфу 38-39 1. Работа с терминами. Выпишите в тетрадь из текста параграфа и словаря учебника, что означают следующие понятия «централизация», «боярская дума», «приказы», «кормление», «местничество», «пожилое». 2. Работа с датами. Подпишите даты к следующим событиям: А) Княжение Ивана Третьего Б) Принятие общерусского Судебника В) Правление Людовика XI во Франции Г) Правление Генриха VII в Англии 3. Работа с иллюстрациями. Рассмотрите иллюстрацию на странице 194 и ответьте на вопросы: А) Что изображено на данной картине? Б) Кто является автором картины? В) Какой цвет имели стены и башни московского Кремля при Иване Третьем? 4. Работа с иллюстрациями Рассмотрите иллюстрацию на странице 197 и ответьте на вопросы А) Что изображено на данной картине? Б) Кто является автором картины? В) На какое число выпадал церковный праздник Юрьев день? 5. Работа с картами и схемами. Перерисуйте в тетрадь схему, изображенную на странице 195.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1,4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило 7/12 книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите:
- 20. Компьютерные презентации. Создание презентации.
- 19. Технология мультимедиа. Представление и обработка звука и видеоизображения.
- 18. Прикладные программы работы с графикой. Графический редактор. Основные инструменты и режимы работы.
- 17. Компьютерная графика. Сферы применения. Способы создания цифровых графических объектов. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов.
- 16. Дискретное представление информации: формирование изображения на экране монитора.
- 15. Основные структурные элементы текстового документа. Шрифты, стили, форматы. Основные приемы редактирования документа.
- 14. Технологии работы с текстовыми документами. Текстовые редакторы и процессоры: назначение и возможности.
- 13. Понятие файла и файловой структуры диска. Основные операции с файлами и папками, выполняемые пользователем.
- 12. Компьютерная память (внутренняя и внешняя). Основные характеристики компьютерной памяти.
- 11. Назначение операционной системы. Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Графический пользовательский интерфейс.
- 10. Программное обеспечение компьютера, состав и структура.
- 9. Персональный компьютер. Системный блок. Внешние устройства.
- 8. Основные компоненты компьютера, их функциональное назначение и принципы работы.
- 7. Информационный вес символа произвольного алфавита. Информационный объем текста.
- 6. Измерение информации, алфавитный подход. Единицы измерения информации.
- 5. Кодирование и декодирование информации. Равномерные и неравномерные коды.
- 4. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, канал передачи информации.
- 3. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
- 2. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формы представления информации.
- 1. Понятие информации. Виды информации. Свойства информации. Роль информации в живой природе и в жизни людей.
- Вопросы:
- Экзаменационные билеты по информатике, 7 класс
- y : 2,3 = 5,6
- На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- Вы поставили продавцам задачу разместить новые ценники в торговом зале. Как убедиться, что они сделали все правильно?
- \(\angle\) A, \(\angle\) B, \(\angle\) ACB - ?
- Прочитайте. Разделите текст на предложения. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак. Спишите получившийся текст.
- 2. Решито уравнение \( \sqrt[3]{16 - \frac{1}{2}x} = \sqrt[3]{5} \)
- 1. Найдите значение выражение -2,3 · 0,1 + 35 · (-0,01) - (-2,1) · (-0,2) =
- 4. Расставьте тактовые черточки в мелодиях.
- 3. Заполните такты нотами разных длительностей.
- 1. Запишите ноты разными длительностями. 2. Заполните такты нотами разных длительностей.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 4 и 12.
- Сообщество "Креативные идеи и игры для урока биологии" Путешествие по станциям Название растения Класс Семейство Значение (декоративное, кормовое, сорняк, медонос лекарственное ГДЗ по фото по всем предметам с 1 по 11 класс.
- С1. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме Fe(OH)<sub>3</sub> → Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> → Fe → FeSO<sub>4</sub> → Fe(OH)<sub>2</sub> Назовите все вещества, укажите тип реакции.
- В 2. С раствором гидроксида натрия реагируют:
- В1. Установите соответствие между формулой вещества и классом соединения:
- А 6. Верны ли следующие высказывания? А. Оксид фосфора (V) – кислотный оксид. Б. Соляная кислота – одноосновная кислота.
- А 5. Одновременно не могут находиться в растворе ионы:
- А 4. Вещество, которое в водном растворе полностью диссоциирует:
- А 3. Группа формул веществ с ионным типом химической связи:
- А 2. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме хлора \( ^{35}_{17}Cl \)
- А 1. Число атомов всех химических элементов в молекуле фосфорной кислоты равно:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.