База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Запишите формулу площади треугольника, следствия из нее, формулу Герона. Запишите вывод формулы площади треугольника.
- 1) Расскажите о взаимном расположении двух окружностей, о касании окружностей. Общие касательные к двум окружностям.
- Разгадайте кроссворд. Занесите ответы по вертикали и по горизонтали на предложенные вопросы в пустые ячейки кроссворда.
- No B По в прямоугольном приральние ABC 7 3 20-80°) BC=XaM, BC = боси. Найдите угал Ви гипотенузу А 2 AB 2 = AC² + B² AB 2 = 52+/553/2=25+75=1000m² AB = 5000 = 10cm
- Определите функцию слова однако. Расставьте знаки препинания.
- Домашнее задание по теме Обобщение, систематизация знаний. Условие задания: Вероятность того, что новая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,5. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найди вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Неизменное количество \( \nu \) идеального газа участвует в циклическом процессе, представленном на графике в координатах \( p-V \) (\( p \)— давление газа, \( V \)— его объём). Установите соответствие между физическими величинами (первый столбец), и формулами (второй столбец), по которым их можно рассчитать.
- Match sentences 1-5 with a-e.
- Complete the sentences with the words from Exercise 4.
- Complete the words with the correct vowels (a, e, i, o, u).
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 8 В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. А На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС. P
- Множество 2⁴ называется... множества А.
- Какие составляющие относятся к здоровому образу жизни?
- Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 18 пассажиров, равна 0,79. Вероятность того, что окажется меньше 10 пассажиров, равна 0,48. Найди вероятность того, что число пассажиров будет от 10 до 17.
- 8. За круглый стол на 26 стульев в случайном порядке рассаживаются 24 мальчика и 2 девочки. Найдите вероятность того, что девочки не окажутся на соседних местах.
- На какие темы можно составить тексты с этими словами? С любыми тремя словами составьте сложные предложения на одну из этих тем. Отцовский, мечта, вб..жал, городской, поход, кружок, сделал, футболист, возр..ст, зап..стрели, орешек, грибной, ж..лтенький, к..стёр, пог..сил.
- 20. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Летом я очень сильно заг.рел, так как ездил вместе с родителями на юг. Но важно заг..рать правильно и осторожно, чтобы совсем не обг..реть. Этому меня научила мама. Сейчас она соб..рается подавать ужин. Слышу, как мама заж..гает плиту и раскладывает ложки и вилки, а потом наб..рает в чайник воды. Пока идут приготовления к ужину, я учусь писать изл..жение. В учебнике сказано, что мысли важно изл..гать последовательно И чётко. Предл..жения должны быть распространёнными, а высказанные пол..женияпредл..гается доказать примерами. Когда я доч..тал до конца, вспомнил, что ещё не сделал биологию. На уроке мы изучали р..стения, и я узнал, что деревья одного вида и возр..ста часто ср..стаются стволами. Всё это очень интересно, но меня уже зовут к ужину.
- 19. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) безотл..гательный, р..сток, пл..вательный 2) выр..щенный, ск..ковой, к..сание 3) выб..рать, расст..лить, выж..гание 4) приг..рание, утв..рь, покл..нение 5) прид..рчивый, изб..рательная, бл..стательный
- 18. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры на месте которых пишется А. Вдоль речки распол_(1)галась дорога. По ней, стараясь с_(2)хранить р_(3)внение в рядах, бодро шагали ребята. Они предпол_(4)гали на правом берегу разбить лагерь, разл_(5)жить костёр, приг_(6)товить обед, попл_(7)вать, позаг_(8)рать.
- 17. Вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых пишется О. Волны неслись к берегу и выбрасыв_(1)ли на песок водор_(2)сли. Было приятно заг_(3)рать на берегу, изредка ощущая лёгкое прик_(4)сновение ветерка, вслушив_(5)ясь в ш_(6)рохи трав. Мы предпол_(7) гали задержаться здесь подольше.
- расположиться у тел (3)визора и наслаждаться бл (4)стящей игрой актеров. Начина (5)тся фильм. Загорелый юноша прод (6)рается сквозь заросли и заб_(7)рается на дерево, зам_(8)рая там, как дикий зверь.
- Одно из стилевых направлений в искусстве конца XVI – середины XVIII в., отличающееся торжественностью и пышностью оформления.
- Стиль и направление в литературе и искусстве XVII – начала XIX в., обращённые к античному наследию как художественному образцу для подражания.
- На какие вопросы отвечает глагол, если действие происходит после момента речи?
- В треугольнике АВС, угол С= 60°. Внешний угол при вершине В = 120°. АМ- высота к стороне ВС. Найти угол А, Сторону АВ, если отрезок МС =6 см.
- Решите способом подстановки систему уравнений: { x – 2y = 5; 3x + 5y = 26. }
- 4 Вычислите: 25² – 15².
- 3 Найдите корень уравнения \(\frac{x+8}{3} - \frac{x-2}{5} = 2\).
- 32 Найдите точки пересечения параболы y = x² и прямой y = 2x + 3.
- B1 Решить задачу, выделяя три этапа математического моделирования: Одна сторона треугольника в 2 раза больше другой и на 3,2 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 9,8 см.
- A20 В треугольнике АВС, боковые стороны равны (АВ=ВС). ВК- высота. Найти сторону АС, если отрезок КС =11 см.
- A19 В прямоугольном треугольнике АВС, угол А-прямой. Внешний угол при вершине В равен 120°. Найти угол С.
- A18 В равнобедренном треугольнике АВС (ВС — основание) угол при вершине равен 20 градусов. Найти остальные углы.
- A17 Решите способом сложения систему уравнений: { 2x + 5y = 1; 2x - 3y = -7. }
- A16 Выразите x через y из уравнения 4y – x = 12.
- A15 Раскройте скобки: (5x + 8y)(5x – 8y).
- A14 Преобразуйте в многочлен выражение (8 – b)².
- Find the difference between two expressions: 6.1 - w and -m
- Find the difference between two expressions: -n - 6 and -n
- 80. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=18, cosB = 3/5. Найдите AB.
- 79. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=12, cosB = 4/5. Найдите AB.
- Задание 6. Определите координаты точки пересечения двух графиков функций у = 47х - 37 и у = -13x +23;
- Задание 5. График функции у= 3х + b проходит через точку (-7; 5). Найди число b.
- Задание 4. Постройте график функции у = -2х + 3.
- Задание 3. Какие из точек А (2; -1), B (3;1), C (-1;-7) принадлежат графику функции у = 3х - 7?
- Задание 2. Функция задана формулой у = 2х - 5. Найдите значение у при х = -2, 0, 3.
- Задание 1. Постройте на координатной плоскости точки: A (2;3), B (-1;4), C (0; -2), D (-3; -1).
- Write the correct full variant of these sentences.
- манная каша
- перловая каша
- По диаграмме определите: в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- По диаграмме определите: б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными?
- По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т?
- Постройте график функции y = 3x – 2. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- Найди значение выражения \(5\frac{1}{20} + 3,478\). Ответ запиши в виде конечной десятичной дроби.
- Переведи смешанное число \(7\frac{1}{200}\) в десятичную дробь.
- Переведи обыкновенную дробь \(\frac{7}{16}\) в десятичную.
- Переведи обыкновенную дробь \(\frac{5}{8}\) в десятичную.
- Переведи обыкновенную дробь \(\frac{3}{4}\) в десятичную.
- Первая часть аудиокниги звучит на 16 мин дольше, чем вторая. А третья — в 2 раза дольше, чем вторая. Прослушивание всех трёх частей занимает 40 мин. Сколько минут звучит вторая часть?
- 11. Дайте полный свободный ответ на вопрос: Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб от Земноводных.
- 10. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Установите соответствие между признаком животах и классом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК А) оплодотворение внутреннее Б) оплодотворение у большинства видов наружное В) непрямое развитие (с превращением ) Г) размножение и развитие происходит на суше Д) тонкая кожа, покрытая слизью Е) яйца с большим запасом питательных веществ КЛАСС 1) Земноводные 2) Пресмыкающиеся
- 5. Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они 1) дышат атмосферным кислородом 2) размножаются на суше 3) откладывают яйца 4) имеют легкие 6. Признак приспособленности птиц к полету - 1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы 7. Позвоночные с четырехкамерным сердцем?- 1) Земноводные 2) Хрящевые рыбы 3) Пресмыкающиеся 4) Млекопитающие 8. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве 1) хрящевых и костных рыб 2) ланцетника и рыб 3) земноводных и рыб 4) пресмыкающихся и рыб 9. В1. Какие признаки характерны для животных? 1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза 2) питаются готовыми органическими веществами 3) активно передвигаются 4) растут в течение всей жизни 5) способны к вегетативному размножению 6) дышат кислородом воздуха
- Запишите все пары углов, изображённых на рисунке 13, суммы мер которых равна 180°.
- Укажите вид и градусную меру угла, который образуют часовая стрелки часов:
- Вычислите величины углов ABE и ABF.
- Укажите все острые и тупые углы, изображённые на рисунке.
- С помощью транспортира постройте угол, градусная мера равна 80°, и проведите его биссектрису.
- Начертите тупой угол MDP.
- Начертите острый угол АВС.
- 2. Разгадай кроссворд.
- 1. Напиши, что можно отнести к неофициальным символам города.
- Найдите значение выражения. 1. а) 5,736 + 26,08; б) 31,218 - 4,36; в) 30,15 · 0,06; г) 73,008 : 36; д) 48,125 : 6,25. 2. а) 2,4 - 0,9 : 0,6; б) 6,37 · 10 + 2631 : 100; в) (338,85 : 22,5 + 4,24 · 0,375) : 0,15.
- Найдите значение выражения. 1. а) 4,567 + 14,08; в) 20,6 · 0,015; 2. а) 8,05 + 45,1 : 2,05; б) 62,117 - 3,29; г) 49,152 : 24; д) 25,375 : 6,25. б) 8,94 : 100 + 6,34 · 0,01; в) 0,296 + 0,105 · (19,526 : 3,25 - 1,208).
- Найдите значение выражения. 1. а) 1,745 + 23,07; б) 7,3 – 5,002; г) 24,488 : 16; д) 18,75 : 0,375. 2. а) 5,5 + 43,05 : 2,1; б) 5,73 : 10 + 85,8 · 0,01; в) 80,4 - 0,0025; в) 0,192 + 0,23 · (50,4 – 9,18 : 0,225).
- Найдите значение выражения. 1. а) 3876 + 139; в) 404 · 190; 2. а) 42 + 7581 : 19; г) 71 370 : 234. б) 4082 – 997; б) 51 294 : (991:23-1729)=103 493 998
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг?
- 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела? 1) 0,146 г 2) 2,74г 3) 146 г 4) 2,74 кг
- 6. Каков объем жидкости в мензурке? 1) 20 см³ 2) 35 см³ 3) 25 см³ 4) определить невозможно
- 9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
- 8. В каком слове правописание суффикса не регулируется правилами, указанными в таблице?
- 7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 5. Определите, куда надо включить слово, занеся его номер в соответствующую графу таблицы.
- Первой ступенью закаливания организма является закаливание...
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 Вариант 1 1. Выпиши выражение, с помощью которого можно найти 1/4 от 24. 2. Реши уравнения. 3. Вычисли. 4. Реши задачу. В десяти одинаковых коробках – 40 кг конфет. Сколько килограммов конфет в 15 таких же коробках? Ответ:
- Напишите вывод о проделанной работе
- 2. Проанализируйте половозрастной состав нашего региона. Население какого возраста преобладает? Объясните, с чем это связано?
- 1. Постройте половозрастную пирамиду Красноярского края на основе статистических данных на 1 января 2023 года
- Найдите величину угла АОВ, если / МОС — развёрнутый, ∠ АОС = 123°, ∠ MOB = 82°. В ответ запишите только число.
- Какое максимальное количество дней дается покупателю на возврат качественного непродовольственного товара?
- 4. Найди значение выражения: 715 · 30 + (104402 – 58842 : 7)
- 3. Выполни действия: 19 мин 37 с + 47 мин 25 с 9 т 4 кг - 17 ц 59 кг 35 м 7 дм – 14 м 4 см
- Реши уравнения: (470-150 : x) : 3 = 140 б) (x-40) 6+ 70 = 130
- 1. Реши задачу: Автобус проехал расстояние между населёнными пунктами, равное 450 км, за 6 часов. На обратном пути за такое же время он проехал на 24 км меньше. На сколько км/ч уменьшилась его скорость на обратном пути?
- б) 6x + 3,8 = 20,6
- 3. Решите уравнение: а) y - 2/7 = 5/6;
- 1 Where are emus from? 2 What colour are the emu's body and legs? 3 Can emus fly? 4 What colour are their eggs?
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 19°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.