База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 77/25 * 11/13 : 65/7 =
- 14/63 * 18/28 : 2/6 =
- 15/20 * 150/200 : 2/3 =
- 20/34 * 34/2 : 2/3 =
- 17/10 * 10/5 : 5/2 =
- 50/5 * 5/4 : 4/5 =
- 40/50 * 20/3 : 3/2 =
- 7/9 * 9/30 : 30/20 =
- 6/7 * 3/9 : 28/30 =
- 4/5 * 8/10 : 2/20 =
- 5/7 * 21/15 : 9/24 =
- Определи вид углов. О – острый, Т - тупой, П – прямой.
- 2 вариант 1. Найдите значение выражения: 30 – 23,1 : (5 - 4 6/35).
- 2. Найди значения выражения
- 1. Вычисли. 450-120+240-150:5= 700-(20*10+20*15)= (80-45)*(12+28)-50= 50*(15+25)-400:8=
- 3. Представь себя архитектором. Нарисуй достопри...
- 2. Разгадай кроссворд.
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнет игру с мячом. Команда «Биолог» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих матчах команда «Биолог» начнет игру с мячом все три раза.
- Для воспитания быстроты используются...
- Дано: $\triangle KML$, $\angle M$ — прямой, $\angle K = 30^{\circ}$. Доказать: $ML = \frac{1}{2}KL$. Доказательство. Рассмотрим прямоугольный треугольник $KML$, в котором $\angle M = 90^{\circ}$ и $\angle K = 30^{\circ}$. Тогда по сумме углов треугольника $\angle L = 180^{\circ} - 90^{\circ} - 30^{\circ} = 60^{\circ}$. Выполним дополнительное построение: приложим к треугольнику $KML$ равный ему треугольник $KMN$. Получился треугольник $KLN$.
- Задание 6. Определите координаты точки пересечения двух графиков функций у = 47х-37 и у = -13x +23;
- Задание 5. График функции у= 3х + b проходит через точку (-7; 5). Найди число в.
- Задание 4. Постройте график функции у = -2x + 3.
- Задание 3. Какие из точек А (2; -1), B (3;1), C (-1;-7) принадлежат графику функции у = 3х - 7?
- Задание 2. Функция задана формулой у = 2x - 5. Найдите значение у при х = -2, 0, 3.
- Задание 1. Постройте на координатной плоскости точки: A (2;3), B (-1;4), C (0; -2), D (-3; -1).
- Квадрат разности двух выражений равен квадрату первого выражения минус удвоенное произведение первого выражения на второе плюс квадрат второго выражения. Выведи формулу и запиши ответ.
- S_{\(\triangle\) ABC} = ?
- В декабре у волейбольной команды было на 3 тренировки больше, чем в январе. А в феврале — в 2 раза больше, чем в январе. Всего за три месяца команда провела 19 тренировок. Сколько тренировок было в декабре?
- Задание 1. Страница в учебнике 79-80 данной таблицы из задания. Внимательно изучите график «Изменение температуры воздуха в мае 2012 г.» (§ 12 учебника). Ответьте на вопросы:
- Расположите указанные логические следствия схемы доказательств в следующем порядке: доказательство разбором случаев, доказательство построением цепочки импликаций, доказательство от противного, метод косвенного доказательства, доказательство теорем типа «если х, то у»
- Запишите с помощью неравенств и обозначьте геометрически промежуток: «Все числа, большие -3 и меньшие или равные 1».
- Представьте в виде смешанного числа неправильные дроби (выделите целую часть неправильной дроби):
- Определите, какие числа пропущены в таблице. Составьте задачу по таблице.
- Тест по литературе для 5 класса по произведениям
- Тест по литературе для 5 класса по произведениям
- Тест по литературе для 5 класса по произведениям
- Тест по литературе для 5 класса по произведениям
- Тест по литературе для 5 класса по произведениям 1. За собачье сердце.
- Опишите, как лишайники реагируют на жаркую погоду и дождь.
- Назовите виды лишайников по их внешнему строению, упомянутые в тексте.
- К какой группе живых организмов относятся лишайники?
- 5. Прочитай ласковые формы имён.
- 4. Назови своё полное и сокращённое имя. Когда человека называют полным именем, а когда сокращённым?
- 3. Прочитай.
- 5. Вычисли.
- 4. Реши уравнения, сделай проверку.
- 3. Реши задачу.
- 2. Вырази в новых единицах.
- 1. Укажи порядок действий и вычисли.
- 10. При нахождении на стадионе во время соревнований наиболее опасным фактором является:
- 9. Что в первую очередь необходимо сделать, оказавшись в зоне транспортного происшествия на станции метро?
- Choose the right adverbs:
- 367. Камень, скользящий прямолинейно по горизонтальной поверхности, остановился, пройдя путь s = 20 м. Найдите модуль ско-
- LP — биссектриса, проведённая в треугольнике ALZ. Найди градусную меру углов ALZ и LZA, если ∠LP Z = 101°, ∠LAP = 37°.
- 366. Тело массой m = 40 г было брошено вертикально вверх с начальной скоростью, модуль которой v₀ = 30 м/с, и достигло высшей точки подъема через промежуток времени Δt = 2,5 с. Считая силу сопротивления воздуха, действующую на тело во время движения, постоянной, найдите модуль этой силы.
- 365. Веревка выдерживает груз массой m₁ = 200 кг при вертикальном подъеме его с некоторым ускорением и груз массой m₂ = 600 кг при опускании его с таким же по модулю ускорением. Какова максимальная масса груза, который можно поднимать (либо опускать) на этой веревке с постоянной скоростью?
- Вычисли вероятность объединения двух событий, если P(A) = 0,25, P(B) = 0,34 и P(A∩B) = 0,13.
- 6 What is Ray going to do after supper?
- 5 What does Ray want from the supermarket?
- 4 What is Liz going to do after supper?
- 3 What are they going to have for supper?
- 2 What does Ray have to get from the garden?
- 1 Where is Liz going to go?
- Является ли решением неравенства 2z + 3 > 4z — 17 значение z, равное 11?
- Circle the odd one out.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами: На уроке математики, изучая тему «Нахождение нескольких долей целого», учитель предложила учащимся решить задачу. Помогите ученикам вспомнить и восстановить алгоритм, для того чтобы они верно справились с заданием. Чтобы найти несколько долей целого, нужно сначала найти величину ____, а затем величину ____ на количество взятых ____.
- 14. Система из двух или более веществ, сохраняющих свои индивидуальные свойства, отличается от чистого вещества тем, что имеет непостоянный состав и может быть разделена на компоненты физическими методами.
- 13. Наука о веществах, их свойствах, строении и превращениях, происходящих в результате химических реакций, а также о законах, которым эти превращения подчиняются.
- 12. Способность атомов химического элемента образовывать определенное число химических связей с другими атомами.
- 11. Условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов.
- 10. Вещество, образованное атомами одного вида.
- 9. Метод очистки и разделения жидкостей, который достигается путем нагревания жидкости до точки испарения и разделения компонентов исходного сырья по их разным температурам кипения.
- 8. Число, которое записывается внизу справа от символа химического элемента.
- Виталик с бабушкой хотят купить 1 батон хлеба, 0,5 кг конфет и 2 литра молока. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине.
- Анализ изображения
- Жизненный цикл инновационного процесса осуществляются в следующей последовательности:
- 20. Чем заканчивается процесс видообразования?
- 19. Какое значение имеет видообразование для биологии и экологии?
- What is the difference between a point and a line?
- столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Для полового размножения необходимо...
- В которых находятся семязачатки...
- Пыльники на два пыльцевых гнезда. В них развивается пыльца, которая формируется...
- Часть цветка. Каждая тычинка состоит из...
- 3. Реши пример, соблюдая порядок действий: (85,43+ 38,76) x 4=
- 2. Выполни действия: 340 x 14 = 62736 : 48 =
- 1. Вычисли площадь прямоугольника со сторонами: а - 6см, в - 2,5 см.
- 542-43. Культура в XIII — первой трети XVI в.
- Match sentences 1-5 with a-e.
- Какой документ необходимо вложить в инкассаторскую сумку/сейф-пакет?
- 1. На основе таблицы «Классификация металлов» и рисунков на с. 12 определите, металлы каких групп скрываются в месторождениях Дальнего Востока. Распределите их по группам, местам находок и назначению. Заполните в тетради таблицу. Строчки с металлами одной и той же группы выделите условным цветом.
- 6. Луч ОР делит развернутый угол МОК на два угла. Вычислите их градусные меры, если угол МОР на 18° больше угла РОК.
- 5. В треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 35°. Вычислите градусную меру угла С.
- 4. Постройте угол, градусная мера которого составляет половину развернутого угла.
- 3. Луч ВК делит угол АВС на два угла. Вычислите градусную меру угла АВС, если \( \angle ABK = 54^{\circ}, \angle KBC = 68^{\circ} \).
- 2. Начертите два угла — острый и тупой. Обозначьте и измерьте их. Запишите результаты измерений.
- 1. Постройте: угол АВС, равный 28°; угол МПК, равный 154°; угол EPQ равный 90°.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.