База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В задании №7 точка A лежит на окружности. Известно, что угол OAB = 30 градусов, а радиус окружности OB = 6. Найдите длину хорды AB.
- В задании №3 дана прямоугольная трапеция. Найдите длину стороны AB, если MB=10, а угол MAВ = 45 градусов.
- 6. Выберите вариант без ь на конце: А) спряч.., картеч.., проч..; Б) печ.., мыш.., рож..; В) знаеш.., поеш..те, сходиш..; Г) навзнич.., настеж.., наотмаш..; Д) хорош.., могуч.., свеж...
- 5. Укажите слово с равным количеством букв и звуков: А) лечить Б) ядерный В) лень Г) стажёр Д) святое
- 3. Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3
- 2. 1) Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12
- 1. Вычислите: 83 + 14 - (-4).
- Охарактеризуйте основные тренды социальной динамики, соответствующие действиям молодежи, либо поведенческих, либо целевых, либо жизненных установок в 2000-2025 годах.
- Что такое "социальная динамика"? Приведите примеры.
- Заполните таблицу "Типы социальных изменений и социальная динамика".
- Какое из предложений не является высказыванием?
- 10. Что является движущей силой изменения вида?
- 9. Что служит материалом для отбора?
- 8. Какое явление Ч. Дарвин назвал естественным отбором или выживанием наиболее приспособленных?
- 7. Кто же выживает в борьбе и оставляет после себя потомство?
- 6. Чем сопровождаются все формы борьбы за существование?
- 5. Какое влияние оказывают факторы неживой природы на выживаемость живых организмов?
- 4. Почему межвидовая борьба за существование считается менее напряженной, чем внутривидовая?
- 3. Какую форму борьбы за существование Ч. Дарвин считали самой напряженной?
- 2. Какие формы борьбы за существование выделил Ч. Дарвин?
- 1. Что называют борьбой за существование?
- В шахматной партии Павел играет с Игорем. Вероятность выигрыша Павла равна 0,16, вероятность ничьей составляет 0,04. Найди вероятность того, что Игорь не проиграет.
- 18. Объем двух прямоугольных параллелепипедов одинаковый. Длина первого...
- 17. Прямоугольный параллелепипед имеет размеры 5 см, 8 см, 11 см. От него отпилили кубик с ребром 4 см. Найдите объем оставшейся части.
- 16. Ребро куба 6 см. От куба отпилили брусок, размеры которого 2 см, 2 см, 5 см. Вычислите объем оставшейся части.
- ЗАДАНИЕ 28 Выберите один из нескольких вариантов Полоса препятствий используется для воспитания...
- 11. Произведите фонетический разбор слова шерсть:
- 10. Найдите в тексте и выпишите ЭПИТЕТЫ
- 10. Найдите в тексте и выпишите СРАВНЕНИЯ
- 9. Объясните лексическое значение данных слов: семенит (ножками)
- 9. Объясните лексическое значение данных слов: выразительные (глаза)
- 8. Разберите по составу следующие слова: приходит собачка.
- 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 6. Тип текста
- 5. Стиль текста
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст.
- 1. Озаглавьте текст.
- В треугольнике ERT ∠R = 63°, ∠E = 55°. Биссектрисы ES и Т А пересекаются в точке Q. Чему равен ∠AQE?
- Вычислите вероятность пересечения двух событий, если P(A) = 0,26, P(B) = 0,42 и P(AUB) = 0,05.
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, преобразуя, если требуется, слова, напечатанные заглавными буквами, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, чтобы закончить предложения.
- Найдите значение выражения 9,1 – 3,9 : 1,3.
- В трёх вершинах квадрата ABCD закреплены точечные заряды + q > 0, - q и + 2q соответственно (см. рисунок). Опираясь на законы электродинамики, определите, как изменятся направление и модуль вектора напряжённости результирующего электростатического поля в центре квадрата, если заряд − q переместить из вершины В в вершину D? Сделайте рисунки, на которых постройте векторы напряжённости результирующего электростатического поля в центре квадрата для двух случаев расположения зарядов.
- Реши задачи.
- Here is the original image:
- В прямоугольном треугольнике ABC, угол C = 90°, AC = 7 см, BC = 8√3 см. Найти угол B и гипотенузу AB.
- Б. В направлении 2 или 3. В. Направление не имеет значения. Средний уровень 1. Плечи рычага равны 25 см и 35 см. Меньшая из двух вер- тикальных сил, действующих на рычаг, равна 35 Н. Чему равна вторая сила, если рычаг находится в равновесии? 2. К концам рычага, находящегося в равновесии, приложены вертикальные силы 25 Н и 15 Н. Длинное плечо рычага равно 15 см. Какова длина короткого плеча? 3. При помощи подвижного блока рабочий поднимает на высоту 4 м груз весом 600 Н. С какой силой он тянет за веревку? Какой длины конец веревки он при этом вытя- нет? 4. Для резания ткани и бумаги применяют ножницы с ко- роткими ручками и длинными лезвиями. Определите силу резания, если сила, приложенная к ручкам ножниц, равна 30 Н, а длина плеч 8 и 10 см. 5. При помощи кусачек перекусывают проволоку. Рука сжи- мает кусачки с силой 90 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до проволоки 3 см, а до точки приложения силы руки — 18 см. Определите силу, действующую на прово- локу. 6. При равновесии рычага на его большее плечо, равное 60 см, действует сила 40 Н, на меньшее — 120 Н. Определите длину меньшего плеча. Достаточный уровень 1. На концы рычага действуют вертикальные силы 8 Н и 40 Н. Длина рычага 90 см.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. Выпиши слова с удвоенными согласными. Раздели их для переноса. У нас спортивная семья. Папа любит хок ей. Он с группой знакомых часто бы-вает на хок ейных матчах. Мама играет в тен ис. В воскресенье она ходит на тен ис-ный корт. А я люблю плавать. По суб отам на троллейбусе я еду в бассейн.
- 9. Запиши слова в алфавитном порядке, Раздели их для переноса. Фуфайка, каравай, балалайка, выкройка, попугай, чайник, линейка, майонез.
- 8. Образуй и запиши слова, отвечающие на вопрос какой? Класс, суббота, утро, миллион, осень.
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- Задание 2. Выскажите своё мнение по поводу суждения: «македонская фаланга превосходила греческую».
- Задание 1. Заполните схему. Причины военных успехов Филиппа Македонского
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 36 см, что на 4 см меньше его длины и в 6 раз больше ширины. Найдите объем данного параллелепипеда.
- Calculate: -5,4 + 3,2 б) -3 * 3,5
- Вопросы кроссворда
- 7. \( \frac{2}{5} \) Учащиеся одной школы вырастили 4300 кроликов. этих кроликов сдали государству. Сколько кроликов осталось?
- 6. Решить уравнение \( 21,71 + 4,06y = 27,8 \)
- 5. Построить угол ABC, ∠ABC = 130°. Провести биссектрису ВК.
- 4. Объем куба равен 8 см³. Найти его ребро.
- 3. Найти значение выражения \( 1,3 \cdot (4,45 - 1,03) \)
- 2. a) \( \frac{2}{7} + \frac{1}{3} \) б) \( \frac{15}{11} : \frac{3}{11} \)
- 1. Даны числа 21893, 4725, 1272. Выписать числа, которые делятся а) делятся на 5, б) делятся на 3, в) делятся на 2.
- 2 Измерьте углы с помощью транспортира и запишите, чему равна величина каждого из них.
- 3. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Ava was
- Какое поле обязательно нужно заполнить при оформлении недостачи в сейфе?
- Что необходимо сделать, если с АДМ возникли неполадки, а системотехники не устранили проблему до 14:00
- Дано множество X = {1, 5, 8, 13, 17}. Какие из следующих утверждений истинны?
- 5. Написать ответы на вопросы, используя словосочетания в скобках, выделить окончания имен прилагательных, определить падеж Где свила гнездо белка? (Старый многолетний дуб)
- 4. Дописать окончания. Указать падежи имен прилагательных. выделить окончания. По дороге домой я с младшим братом сделал коротки становку на песчаном берегу.
- ты по математике к учебнику Виленкина «Математика 6» издательства «Просвещение» 2023 Контрольная работа 12 по теме: «Координаты на плоскости» Вариант 2 Построй перпендикулярные прямые c и d и подпиши чертеж. Построй параллельные прямые g и t и подпиши чертеж.
- №2. Пользуясь правилом умножения вероятностей, найдите вероятность цепочек, изображенных на рисунке:
- №1. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Подпишите недостающие вероятности около ребер.
- 360 + 40 : (5 x 2) = 923 720 : 8 + 200 : (304 - 300) = (804 : 4 + 149) : 7 + 90 =
- 514. Прочитайте. Определите основную мысль стихотворения. Я и солнышко. Солнышко ясное встало. — Доброе утро! — сказало. Доброе утро! — Кричу³ я прохожим, Весёлым прохожим, На утро похожим... Но если проснёшься, А дождик в окно стучит да стучит И без солнца темно? Доброе утро, друзья, всё равно... Придумано мудро: — Доброе утро! (В. Коркин) Выпишите глаголы, укажите время. Составьте и напишите словосочетания со словами добрый, добрая, доброе.
- 11. We ______ go to the lake on Saturday. Want to come?
- 10. I'm bored. I think I ______ go out and have some fun.
- 9. Weather forecasters say it ______ be a bad winter.
- 8. Don't worry. If you need money, I ______ lend you some.
- 7. My shirt is dirty but I ______ change it because I don't have time.
- 6. When I finish university, I ______ look for a good job.
- 5. If you're hungry, I ______ make you a sandwich.
- 4. Jenny called. She's sick so she ______ to come tonight.
- 3. Sorry. I want to help you but I ______ do that.
- 2. If you are thirsty, I ______ get you some water.
- 1. I'm learning French because I ______ go to France next year.
- Списать текст о животных, указать автора и обозначить части речи разными цветами (8 – 10 предложений)
- Что такое конфликт?
- Чем необходимо растапливать котел системы отопления?
- Представь, что ты живёшь в своём населённом пункте 50–100 лет назад. Создай почтовую открытку для друга из другого города: Нарисуй или сделай коллаж типичной сцены (улица, дом, работа людей, праздник, транспорт). Напиши короткое письмо (4–6 предложений): что делаешь утром, чем гордится твой населённый пункт, что надеешься изменить в будущем. Оформи «адрес» в историческом стиле (например: РСФСР, Тюменская обл., с. Тобольское, ул. Центральная, д. 5). Формат сдачи: Готовая открытка
- Сделай проверку умножением.
- 67 Выполни деление. 12501463 \(\div\) 12988382
- 42/60 * 7/12 : 3/21 =
- 81/90 * 2/3 : 18/20 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.