База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. На поверхности листьев дуба расположены устьица, через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Дима с Сашей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Марина с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- Определите протяжённость (в километрах) полуострова Индостан по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 73° в. д. и восточное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 87° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Узнай периметр детской площадки прямоугольной формы, если её длина 25 м, а ширина 16 м.
- Длина прямоугольника 18 см, это на 12 см больше его ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Сторона участка квадратной формы равна 20 м. Пятую часть площади участка занимают фруктовые деревья, четвёртую часть - ягодные кустарники, а на остальной территории растут овощи. Какая площадь занята овощами?
- Найди площадь клумбы квадратной формы, если её сторона равна 6 м.
- Сопоставь цитату из басни И. А. Крылова и произведение
- 4.182 Выполните действия: a) 600 601 - 5036 * (38772 - 38731) - 75 248; б) 76 600 + 412500 : (93856 - 93756) + 2797; в) (2706 + 898) : 68 - 44; г) (20² + 11² - 13²) : 44 + 893; д) (16281 : 27 - 53) * 24 - 13 110; e) 2214 : (12² + 15²) + 36.
- 4.181 Внук младше дедушки на 48 лет. Запишите формулу, выражающую а - возраст дедушки через в - возраст внука. Найдите по этой формуле: а) а, если в = 4; б) а, если в = 11; в) в, если а = 64.
- 4.180 По формуле V = авс найдите: а) Ѵ, если а = 4 м, b = 3 м, с = 15 м; б) с, если V = 3094 см³, b = 13 см, а = 17 см; в) в, если V = 13600 см³, а = 25 см, с = 34 см; г) сь, если V = 1206 дм³, а = 18 см. Что значит произведение сь?
- 4.179 Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина 14 см, высота 9 см, а объём 1512 см³.
- 4.178 Выразите в кубических сантиметрах: а) 3 дм³ 530 см³; б) 4 дм³ 80 см³; в) 5 дм³ 300 см³; г) 24 000 мм³; д) 360 000 мм³.
- 4.177 Амбар, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, заполнен зерном на высоту 2 м. Длина амбара 25 м, ширина 4 м. Найдите массу зерна в амбаре, если масса 1 м³ зерна равна 765 кг.
- 3x-2(3x+4)=10
- x-2(3x+2)=16
- 2-3(2+3x)=19
- 2-3(2+2x)=11
- Read about Louise's typical Friday afternoon. Then write what she did last Friday.
- Write the past simple of the verbs in the box.
- Это ещё одно науч(?)ное (2) об..яснение, почему енота называют «енот-полоскун».
- 6. Он есть у многих млекопитающих хищ(?)ников и помогает им ориентир..ваться в пр..странств...
- Начертите треугольник DEF. Постройте образ треугольника DEF: 1) при параллельном переносе на вектор DF; 2) при симметрии относительно точки D; 3) при симметрии относительно прямой EF.
- Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 12,3 см. Найди сторону треугольника и его площадь.
- Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см, ограниченного углом 81.
- Найдите длину окружности, если ее радиус 9 см.
- Найдите радиус и длину окружности, если площадь круга равна 25.
- Внутренний угол правильного многоугольника равен 144°. Найти количество углов этого многоугольника.
- Сумма всех углов многоугольника равна 2160°. Найдите число его сторон.
- 98 : 14
- 27 * 3
- 160 - 90
- 400 + 270
- Радиус окружности равен 12 см, угол сектора равен 45°. Найдите длину дуги.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Complete with some/any
- Fill in the gaps with much, many, a lot of, little or few.
- На том же рисунке постройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б. водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- How about your dad's parents?
- Where do your grandparents live?
- And there is a gym in a room in the basement / floor. Look!
- She has a lot of balconies / stairs to walk up and down!
- Her bedroom is in the attic / lift at the top.
- Is this Kelly's house in this photo?
- Has his flat got a basement / balcony?
- What floor/ attic does Jeff live on?
- Glasgow is the biggest in Scotland, but it's not as big as London.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В треугольнике АВС известно, что ВС = 8, sin ∠A = 2/9, внешний угол при вершине С равен 150°. Найдите АВ.
- Мама попросила Свету купить две двухлитровые бутылки воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Света решила купить столько же воды, но в пол-литровых бутылках. Сколько бутылок воды она должна купить?
- У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- Какой вид нарушений антидопинговых правил отсутствует в Кодексе?
- Заполни пропуски в словах.
- Прочитай отрывок сказки, где в словах пропущены буквы. Как называется эта сказка? Продолжи её.
- Коробка объёмом 54 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 75 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 6 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Complete the dialogues with the correct PRESENT CONTINUOUS form of the verbs.
- 1108. Укажите область определения и найдите нули функции: б) y = (4x^2 + 25x) / (2x - sqrt(10-6x))
- 1108. Укажите область определения и найдите нули функции: a) y = (x - sqrt(x+6))/(x+5)
- Learn more about the history of the Moscow Kremlin. When was it built and for what purpose? Who made the decision to build it?
- Why is the Kremlin so important to Russia?
- Have you ever been to the Moscow Kremlin? Describe your experience.
- Какие детские увлечения были у Льюиса Кэрролла?
- Каким было семейное окружение Льюиса Кэрролла?
- Когда и где умер Льюис Кэрролл?
- Когда и где родился Льюис Кэрролл?
- Кто такой Льюис Кэрролл?
- Группа туристов прошла маршрут длиной 48 км за три дня. В первый день они прошли в 3 раза больше, чем в третий. А во второй день они прошли столько же, сколько в первый и третий дни вместе. Сколько километров туристы проходили каждый день?
- Задумали двузначное число, которое делится на 18. Когда к этому числу справа приписали его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое делится на 9. Какое число думали?
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом - вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8x + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите:
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что ВС=BD.
- Дайте определение понятий. Магма
- Дайте определение понятий. Лава
- Дайте определение понятий. Вулкан
- Решить систему уравнений: 3x + 2y = -6 7x - y = 20
- Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.