Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.9. Точки A, B, C принадлежат одной прямой. Принадлежит ли точка B отрезку AC, если AC = 3 см, BC = 5 см?
- 3.8. Могут ли точки A, B, C принадлежать одной прямой, если AB = 2 см, BC = 3 см, AC = 4 см?
- 3.7. Точки A, B и C принадлежат одной прямой. Известно, что AB = 4 см, AC = 7 см, BC = 3 см. Какая из точек A, B, C лежит между двумя другими?
- 3.6. На прямой в одну сторону последовательно отложены отрезки OE = 5 см, EF = 30 мм, FG = 15 мм, GH = 11 см. Найдите отрезки: а) OF; б) OH; в) EG; г) FH.
- 3.5. Точка C лежит на прямой между точками A и B. Найдите длину отрезка AB, если: а) AC = 2 см, CB = 8 см; б) AC = 3 дм, CB = 4 дм; в) AC = 12 м, CB = 5 м.
- 1.118. а) Отметьте на луче SP точки B, C и D. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки A, B, C и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- 1.117. Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- На изображении нет различимого текста, вопроса или учебного объекта для анализа.
- 24. Прочитайте каждое побудительное предложение. Какое из них выражает просьбу, а какое — приказ? Не кричите! Не смейтесь слишком громко! Не размахивайте руками во время разговора. Старайтесь при ходьбе не задевать окружающих. Соблюдайте правила уличного движения. Переходите улицу только на зелёный сигнал светофора. Будьте аккуратны на улице: не разбрасывайте фантики от конфет.
- Почувствовали ли вы, что произносили эти предложения с интонацией побуждения? Что в них выражается: пожелание, совет, приказ, просьба? С какой целью употреблены эти предложения? Вспомните, как называются такие предложения. Спишите любое предложение, в котором выражена просьба.
- 2. \(5xy^2+7x^2y^3-5y^5-xy^2+3x^2y^3+9y^5\)
- 1. \(3x\cdot5y\cdot(2y^2)-(-5x^2)\cdot2y\)
- 34. Найдите значение дроби: а) \(\frac{15a^2-10ab}{3ab-2b^2}\) при \(a=-2, b=-0.1\); б) \(\frac{-9c^2-4d^2}{18c^2d-12cd^2}\) при \(c=\frac{2}{9}, d=\frac{1}{3}\); в) \(\frac{6x^2+12xy}{5xy+10y^2}\) при \(x=\frac{2}{3}, y=-0.4\); г) \(\frac{x^2+6xy+9y^2}{4x^2+12xy}\) при \(x=-0.2, y=-0.6\).
- [Текст задания и числовые данные неразборчивы на фотографии]
- 7. The kitten jump it can but cook can’t
- 6. run but Dogs they can dance can’t
- 5. can fly but Don can’t swim he
- 4. Ann and Kate sing but can dance they can’t
- 3. fish Bob play but can can’t he the drums
- 2. Alice read she can’t but can draw
- 1. play he but football can can’t Tom sing
- 5. Начертите прямую CK, луч AE и отрезок MN так, чтобы прямая CK пересекала отрезок MN и не пересекала луч AE, а луч AE пересекал бы отрезок MN.
- 4. Напишите вместо звёздочек знак «>» или «<» так, чтобы было верное неравенство: а) 204 * 2004; б) 554 * 1; в) 0 * 512.
- 3. Выразите в граммах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г. Выразите в килограммах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг. Выразите в килограммах и граммах: 4370 г; 1030 г. Выразите в тоннах и центнерах: 853 ц; 205 ц.
- 2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки A(8), K(12), P(1), M(9), N(6), S(3).
- 1. Напишите координаты точек D, E, T и K, отмеченных на координатном луче.
- [числовые данные и начало выражения обрезаны] Известно, что при некоторых значениях \(a\) и \(b\) значение выражения \(a-b\) равно 4. Чему равно при тех же \(a\) и \(b\) выражение, содержащее дробь \(\frac{16}{(b-a)^2}\)?
- Известно, что при некоторых значениях \(x\) и \(y\) значение выражения \(x-y\) равно 0,7. Какое значение принимают при тех же \(x\) и \(y\) выражения: а) \(5(x-y)\); б) \(y-x\); в) \(\frac{1}{x-y}\); г) \(\frac{x-y}{y-x}\)?
- 25. Заполните таблицу, вычислив значения выражения \(a-2b\): \(a\): 5, −2, 4, 1, 6; \(b\): −3, 3, 0, −1, 4.
- 24. Вычислите значение выражения \(\frac{1}{2}x-y\), если: а) \(x=2,4, y=0,8\); б) \(x=-3,6, y=5\); в) \(x=4,8, y=-2,1\); г) \(x=-4,4, y=-3\).
- Рассмотрите картину «Битва при Пуатье» и ответьте на вопросы: 1) Какое значение имела битва для франков? 2) Какой исторический деятель изображён в центре картины? 3) Что даёт основание так думать?
- Укажите верные или неверные утверждения: 1) Карл Мартелл был внуком Хлодвига. 2) Столицей империи Карла Великого был город Париж. 3) Карл Великий ввёл единую письменность на территории своей империи. 4) После смерти Карла Великого его империя оставалась единой и сильной. 5) Франкское государство было самым сильным в Европе после падения Римской империи.
- 2. Дополни предложения: Самая маленькая планета Солнечной системы — … . Самая большая планета Солнечной системы — … . Планета, у которой в телескоп видны кольца, — … .
- 1. Рассмотри изображения планет, подпиши их названия под изображениями. По каким признакам ты определил планеты?
- 10. Разложите карточки по ящичкам: [i:], [e], [eɪ], [æ].
- 2) В каком классе наибольшее количество детей, занимающихся по нескольким направлениям, если в каждом классе 25 человек?
- 1) Каким направлением занимается большее количество детей?
- 18512 = a · 3 [знак между 3 и 17732 неразборчив] 17732
- 1. Где происходят события эпизода с Одиссеем и Полифемом?
- 3. Опишите форму тела животных, изображённых на рисунке 9.
- 2. Чем отличается двусторонняя симметрия тела животных от радиальной?
- 1. Назовите основные особенности животных.
- Определите способ образования слов: 1. Голосовать; 2. Золотистый; 3. Водянистость; 4. Созреть; 5. Трубач; 6. Заварить; 7. Светло-серый; 8. Молокозавод; 9. Балкончик.
- 5) Вычислить: \(\frac{7}{20}\cdot\frac{5}{14}\cdot8\).
- 4) Вычислить: \(\frac{5}{8}\cdot16\).
- 3) Найти площадь прямоугольника со сторонами \(\frac{5}{12}\) м и \(\frac{8}{15}\) м.
- 2) Решить уравнение: \(x:\frac{2}{5}=\frac{25}{28}\).
- 1) Вычислить: \(\frac{7}{8}\cdot\frac{21}{16}\).
- 5. Представьте частное в виде дроби и сократите ее: \((2ab-a)\div(4b^2-4b+1)\).
- Сколько граммов яичного порошка в трёх полных столовых ложках?
- Судебная реформа устанавливала важнейшие принципы судопроизводства: [вариант ответа].
- Крестьяне были обязаны заключить с помещиками уставную грамоту.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNRKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- 3. Найдите: а) 2% числа 150; б) 15% числа 40; в) 130% числа 6; г) число 14% которого равны 420; д) число 19% которого равны 3,8.
- 2. Найдите значение выражения: а) 6,8 : 0,04 − 4,5 · 60; б) 5,1 − 2 · (3,3 − 1/4).
- 13. Электрическую энергию очень трудно запасать в большом количестве (батарейки и аккумуляторы не в счёт). Электростанции производят практически столько электричества, сколько потребляет промышленность, сельское хозяйство и население. Поэтому по производству электроэнергии можно судить о состоянии экономики в стране. В быту количество потреблённой электрической энергии измеряют в киловатт-часах (кВт · ч); в стране — в миллиардах киловатт-часов. В таблице 7 указан объём электроэнергии, произведённой в России в период с 2010 по 2019 г. Таблица 7. Производство электроэнергии в России, млрд кВт · ч: 2010 — 1038; 2011 — 1055; 2012 — 1069; 2013 — 1045; 2014 — 1047; 2015 — 1050; 2016 — 1072; 2017 — 1074; 2018 — 1091; 2019 — 1096. Определите по таблице 7: а) Сколько электроэнергии было выработано в России в 2012 г.? б) В каком году электроэнергии было произведено больше: в 2012 или в 2013 г.? в) В каком году в России было произведено больше всего электроэнергии? г) Назовите один-два фактора, которые влияют на объём годового потребления электроэнергии в стране. д)* Как вы думаете, чем объясняется спад в производстве электроэнергии в 2013 г.?
- 12. Нужно объявить участникам математической олимпиады (см. задачу 11) граничный балл, то есть наименьший балл, обладатель которого становится призёром или победителем олимпиады. Каким должен быть этот граничный балл, чтобы общее количество призёров и победителей: а) не превышало 30 человек; б) было не более 10% от общего числа участников? Сколько процентов участников станет победителями и призёрами в этом случае?
- [текст задания и числовые данные неразборчивы на фотографии]
- Сопоставление фактов с отметками на карте. Перед вами карта с отмеченными десятью городами. Вам необходимо определить город по его местоположению на карте. [текст с фактами о городах обрезан на фотографии]
- А. Напишите названия того, что представлено на изображениях (15 баллов). Б. Как то, что представлено на изображениях, связано с эпохой Великих географических открытий (25 баллов)?
- Функция. а) f(-1); Найдите f(…)[условие обрезано]
- На луче с началом O отмечены точки A, B и C так, что B лежит между точками O и A, а точка A — между O и C. Сравните отрезки OB и OA, OC и OA, OB и OC. Точка O является серединой отрезка AB. Можно ли совместить наложением отрезки: а) OA и OB; б) OA и AB?
- Фиксирование информации тем или иным способом на некотором носителе — это … Варианты: передача информации; хранение информации; обработка информации.
- 7. В массиве было 12 чисел, среднее значение равнялось 11. Одно число удалили, и после этого среднее значение стало 11,5. Какое число удалили?
- 6. В таблице 10 дана численность населения районных центров Псковской области на 1 января 2020 г. Найдите среднее арифметическое и медиану данных. Есть ли районный центр, численность населения которого близка к средней численности населения райцентров; к медиане?
- 5. В пяти интернет-магазинах бытовой техники продавалась одна и та же модель стиральной машины. В таблице 9 собраны данные о ценах на машины этой модели и об их количестве на складах магазинов. В течение месяца все машины были проданы. Найдите среднюю стоимость покупки.
- 4. Управляющая компания жилого комплекса собрала сведения о количестве автомобилей у жильцов. Результаты исследования приведены в таблице 8. Найдите среднее количество автомобилей на подъезд.
- Задание 8. Решите уравнение: а) 9,4(−4y − 3) − 7(6 − 2y) = 0,6; б) 36 − 3(x + 1 3/8) = 30 21/24.
- 475. Найдите периметр параллелограмма, если биссектриса одного из его углов делит сторону параллелограмма на отрезки 7 см и 14 см.
- Город впервые упомянут в летописи в 1177 году. Его название связано с рекой, у слияния которой с Москвой и Окой он расположен. Город был спорной территорией между Московским и Рязанским княжествами; от него Дмитрий Донской двинул войска на Куликово поле. Варианты: Коломна, Кашира, Дубна.
- 3) В равнобедренном треугольнике основание равно 4 см, а угол при основании равен 45°. Определить боковую сторону.
- 2) Сторона квадрата равна 8√5. Чему равна его диагональ?
- 1) В прямоугольнике ABCD диагональ AC = x, сторона BC = x − 5. Найти AB.
- 7. Правда или ложь (+ или −): 1. Произведение пяти отрицательных чисел отрицательно. 2. Частное двух чисел с одинаковыми знаками положительно. 3. При умножении числа на −1 получается число, противоположное данному числу. 4. При возведении отрицательного числа в чётную степень получается положительное число, а в нечётную — отрицательное.
- 6. Установи соответствие между номером выражения и его значением: 1) 4/5 · (−15/16); 2) −7 · (−6/21); 3) −1,4 : (−7); 4) −0,9 : 18/25; 5) (−1)² : (−1/3); 6) −1,5 · (−1/3). Значения: −1,25; 0,5; 0,2; −0,75; 2; −3.
- 11. Найдите значение выражения \((-20,47:(-8,9)+24,6\cdot(-0,5)):0,1\).
- 10. Цена на шкатулку была повышена на 20% и составила 1800 рублей. Найдите первоначальную стоимость шкатулки.
- 9. Решите уравнение: \(-48+3x=-11(5x+7)\).
- 8. Завуч школы подвёл итоги контрольной работы по математике в 7 классах. Результаты представлены на круговой диаграмме. Если в школе 120 семиклассников, то положительные отметки «3», «4» или «5» получили приблизительно: а) 100 учащихся; б) 70 учащихся; в) 90 учащихся; г) 60 учащихся.
- 7. Из приведённых ниже равенств верными являются: а) \(-3,6\cdot0,2=-0,72\); б) \(-3,5:(-0,5)=7\); в) \(-5,3-3,8=9,1\); г) \(-4,06+7,3=3,36\).
- 6. Упростите выражение \(-2(a-3)+6\).
- 5. Решите пропорцию \(15:x=5:8\).
- 4. Решите уравнение \(2\frac{4}{15}x=\frac{2}{3}\).
- 3. Выполните умножение \(4\frac{4}{15}\cdot\frac{3}{17}\).
- 2. Сравните дроби \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{3}{4}\).
- 1. Найдите наименьший общий знаменатель дробей \(\frac{7}{24}\) и \(\frac{5}{36}\).
- Разложи мячи по коробкам поровну.
- Portfolio: Use the map and the fares chart to act out similar dialogues between a ticket seller and a passenger. You want to go from Liverpool Street to: Westminster (2 adults & 2 children); Aldgate (2 adults & 1 child); Euston Square (3 adults).
- Обратившись к дополнительным источникам информации, выясните, как изменилось положение детей в XVIII в. по сравнению с ранним Новым временем. Чем можно объяснить эти изменения?
- Какие причины приводили к увеличению числа бедняков в деревне и в городе в XVIII в.?
- 2. Характеристика главного героя былины «Илья Муромец»: где жил? Чем занимался? Какими качествами обладал?
- 1. Прочитай и запомни части сюжетной линии любого произведения: завязка, завязка действия, действие, кульминация, развязка. Заполни части сюжетной линии былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
- 3. Какую функцию выполняет ь в словах живьём, галопом? Запишите согласность согласного звука, обозначенного на письме разными способами.
- 2. А) Выполните фонетический разбор выделенных слов. Б) Найдите в тексте слова, в которых буквы обозначают два звука. Выполните фонетический разбор этих слов.
- 1. С помощью каких выразительных средств языка автор рисует картину осени?
- 1. Тело за 2 с прошло 2 м в положительном направлении оси X, а затем за 3 с — 1 м в противоположном направлении. Определите среднюю путевую скорость и модуль средней скорости перемещения за промежутки времени: а) 2 с; б) 5 с.
- Задание 2. А. Составьте уравнения реакций в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде: 1) Mg(NO3)2 + Na2CO3 →; 2) NaOH + H2SO4 →. Б. Составьте для сокращённой ионной формы молекулярное и полное ионное уравнения: 1) Al(OH)3 + 3H+ → Al3+ + 3H2O; 2) Pb2+ + S2− → PbS.
- Задание 1. Запишите уравнения процессов ступенчатой диссоциации ортофосфорной кислоты.
- 10. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) где(нибудь), (литературно)художественный, (по)новому; 2) (во)едино, (без)толку, (пласт)масса; 3) (англо)японский, (зам)лекана, (по)больше; 4) (с)начала, (с)начала года, (бутылочно)зелёный.
- 9. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) из(под), (по)одиночке, (бледно)голубой; 2) (северо)запад, крепко(накрепко), (по)немецки; 3) (во)круг, (в)пятых, (за)частую; 4) (в)дали, (полу)сонный, (кое)кто.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
