База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 189 + 380
- 352 + 248
- 20 ⋅ 16
- 438 - 228
- 274 : 2
- 366 + 127
- 13 ⋅ 26
- 318 : 6
- 444 : 4
- 573 - 55
- 387 : 9
- 7 ⋅ 77
- 269 + 194
- 567 - 466
- 558:31
- 569 - 310
- 131 + 305
- 439 - 383
- Природопользование, которое устанавливается в интересах обороны государства – это ... природопользование
- Вы завершили образовательную программу. Ниже представлены важные результаты обучения. Соотнесите их с изменениями, которые вы заметили в своей практике. Аспекты профессионального развития: 1. Я лучше понимаю термины и ключевые идеи, которые рассматривались в курсе. 2. Я стал (-а) увереннее применять теорию в конкретных ситуациях. 3. Я стал(-а) внимательнее относиться к ошибкам в своей деятельности и умею их устранять. 4. Я легче ориентируюсь в изменениях, которые происходят в моей профессиональной сфере. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я могу точно объяснить, что значат ключевые понятия, и легко использую их в своей работе. В. Я могу обосновать свои действия, опираясь на знания, полученные в программе. С. Я не только замечаю собственные ошибки, но и понимаю, как избежать их в будущем. D. Мне стало проще воспринимать изменения в правилах и требованиях — я быстро адаптируюсь.
- Российские граждане и их объединения, органы государственного управления, органы местного самоуправления, совместные предприятия с участием российских и иностранных физических и юридических лиц, иностранные граждане и организации, иностранные государства, международные организации являются ... права природопользования
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Укажите, какой частью речи выражены главные члены предложения. Постройте схемы предложений.
- Традиционным принципом природно-ресурсного права и экологически обоснованным природопользованием, учитывающим разнообразные интересы людей, среди которых экологические, экономические, социальные и другие, является ... природопользование
- 58. После данной программы вы начали применять новые знания в работе. Какие изменения можно считать показателями успешного внедрения этих знаний? Результаты: 1. Вам стало проще справляться со стрессом при сложных задачах 2. Вы стали чаще проявлять инициативу 3. Коллеги довольны тем, как вы с ними взаимодействуете 4. Новые требования на работе вы принимаете спокойно и быстро к ним адаптируетесь Критерии: А. Вы предлагаете идеи по улучшению, и это отмечает руководство В. Вы получаете положительные отзывы за решения и подход С. Ваши реакции стали спокойнее и увереннее в нестандартных ситуациях D. Вы быстро внедряете изменения в свою работу без особых трудностей 1-B, 2-A, 3-C, 4-D 1-C, 2-A, 3-B, 4-D 1-D, 2-B, 3-А, 4-C 1-A, 2-D, 3-B, 4-C
- 57. После данной программы вы получили новые инструменты работы. Какой способ их внедрения будет самым разумным, если условия вашей образовательной организации отличаются от учебных примеров
- Будет произведено копирование из ячейки D2 в ячейку Е3 (см. рисунок ниже). Какая формула будет получена при данном копировании?
- Будет произведено копирование из ячейки D2 в ячейку Е3 (см. рисунок ниже). Какая формула будет получена при данном копировании?
- 56. Вы — руководитель, и ваши работники только что прошли образовательную программу. Чтобы закрепить полученные навыки, вы выбираете надёжные способы. Какой вариант правильно связывает способы закрепления с причинами их эффективности? Способы: 1. Постепенно усложнять задания и выполнять их многократно 2. После каждого применения давать работнику обратную связь 3. Попросить работника обучить других этому навыку 4. Регулярно проводить проверку, чтобы убедиться, что навык усвоен Причины: А. Позволяет своевременно выявлять и исправлять ошибки В. Постепенное усложнение помогает адаптироваться и развивать уверенность С. Обучая других, работник лучше понимает и закрепляет материал D. Проверки помогают видеть уровень владения и находить пробелы
- 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения.
- 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки?
- 4. Запиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- 3. Подбери и запиши синоним к слову грезить.
- 2. Найди в тексте имена прилагательные, которые имеют форму творительного падежа. Запиши их.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст. Подчеркни предлоги.
- 4. Заполни пропуски. a) Did you promise ___ b) Dima is carrying ___ c) There is ___ d) Is there ___
- 3. Соедини. I have to get up at 7 o'clock tomorrow. You should look in the dictionary. We must come to school on time.
- 2. Впиши, где необходимо, окончание -s. She often smile We enjoy classical music. Vadim keep all his instruments in the box. He feel good. Squirrels change colour in spring and autumn. Grandpa move a lot. They believe us. Oksana leave home at 8 o'clock.
- Что, согласно тексту, делает цифровую грамотность педагога не просто формальной, а профессиональной?
- 3) Мебельный цех получил заказ на изготовление столов. За первую неделю было сделано 3/7 заказа, за вторую — 5/8 оставшейся части заказа, а за третью — последние 15 столов. Сколько всего столов было заказано?
- 2) Длина дороги 10 2/7 км. Заасфальтированная часть дороги составляет 5/7 незаасфальтированной части. Сколько километров составляет каждая часть?
- 6) 0,7*1,1 / 3,3*1,4
- выражения: a) (4 - 3/4 : 1 1/8) : 2/3
- Дапоўні прымаўкі і прыказкі. Запішы іх.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- r) \( \frac{5}{*} - \frac{*}{3} = \frac{1}{6} \)
- Процесс воздействия индивидов, социальных групп или общностей друг на друга в ходе реализации их интересов – это ...
- К поведенческим чертам личности можно отнести
- К мерам изменчивости относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Процесс побуждения человека к определенной деятельности с помощью внутриличностных и внешних факторов – это
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12х – 9x = 5,7 – 4,2.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х - 7x = 16,4 - 7,4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х + 5x = 4,2 – 0,6.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х + 7x = 6,8 - 1,8.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х - x = 14,4 + 6,4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х - 3x = 2,1 - 0,9.
- Работники вашей образовательной организации завершили образовательную программу. Теперь необходимо закрепить новые умения. Сопоставьте способы закрепления с причинами их эффективности. Способы: 1. Сложная ситуация с применением новых умений 2. Повторение действий до автоматизма 3. Самоанализ собственных ошибок 4. Демонстрация умений коллегам 5. Наставничество от опытного работника Причины: А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок В. Повышает личную ответственность и желание быть примером С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность Е. Приводит к автоматическому выполнению действий
- Выберите один вариант ответа: ... — это то, что мы есть на самом деле
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \( t_f = 1,8t_c + 32 \) где \( t_c \) — температура в градусах Цельсия, \( t_f \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 90 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 9. Найдите корень уравнения \( 4(x-8) = -5 \).
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{(a^7)^3}{a^{18}} \) при \( a = 2 \).
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу \( \frac{73}{14} \). Какая это точка?
- Какой из подходов, рассмотренных в данной программе, помогает работать качественно и эффективно в долгосрочной перспективе?
- К выборке в психологических исследованиях предъявляются требования ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов.
- Напишите ответ на вопрос: ... отличается повышенной возбудимостью, его действия прерывисты
- 5. Найди в предложениях четвёртого задания обращение и запиши.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркни грамматические основы предложений. Осенний лес торжествен и печален. Пора листопада печальная но прекрасная. Леса краса России. Солнце скрылось за облаками и на пашню легла тень. Горожане уезжают за город когда наступают выходные. Туман не вставал не бродил ветерок. Всё мне чудилось что скворцы прилетели. Николай набери побольше лисичек и я на ужин приготовлю картошку с грибами.
- 3. Найди и исправь ошибки в вычислениях. а) 5,6 : 10 = 0,56 б) 1,6 : 0,1 = 0,16 г) 20 : 0,4 = 50 в) 2,1 · 100 = 21
- 2. Грузовой лифт за один раз поднимает 3 т груза. За сколько раз лифт сможет поднять 22 т?
- 1. Запиши выражение и найди его значение: сумму чисел 34,25 и 0,21 умножить на разность чисел 1,6 и 1,1
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \(t_f = 1,8t_c + 32\), где \(t_c\) — температура в градусах Цельсия, \(t_f\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 90 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 9. Найдите корень уравнения \(4(x - 8) = -5\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(a^7)^3}{a^{18}}\), при \(a = 2\).
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 73/14. Какая это точка?
- ... — это то, что мы о себе думаем, и наше реальное знание о самом себе
- Какой из подходов к работе с понятийным аппаратом данной программы лучше всего гарантирует точность, системность и исключает ошибки интерпретации в профессиональной практике?
- Признак коллектива, критерий его сформированности, определяющий степень его зрелости и нравственного здоровья, — это
- Если требуется закодировать уровень агрессивности по пяти градациям (самый низкий, низкий, средний, высокий, самый высокий), то данные представлены в ...
- Какой способ работы с понятиями из данной программы помогает глубже понять их и применять знания в профессиональной практике?
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 31. Молодец!
- 30. На отрезке АВ взята точка С. Известно, что АВ=9 см, ВС=4 см. Какую длину может иметь отрезок АС?
- 29. Отдых!
- 28. Могут ли две высоты треугольника совпадать с его сторонами?
- 27. Отдых!
- 26. Запишите в виде выражения разность числа а и произведения чисел b и с.
- 25. Доказать: \( AM_1 = AM_2 \)
- 24. Найдите периметр прямоугольника, длина которого \( x \) м, а ширина \( y \) м. Вычислите периметр при \( x=8 \).
- 23. Решите уравнение
- 22. Какой из элементов — медиана, биссектриса, высота — всегда лежит внутри треугольника?
- 21. Докажите, что если к сумме чисел прибавить их разность, то получится удвоенное первое число.
- 20. Могут ли два каких-либо угла треугольника иметь разные величины, если все его стороны равны?
- 19. Вычислите
- 18. Периметр треугольника равен 165 см, а его стороны относятся как 3:7:5. Найдите стороны треугольника.
- 17. Решите уравнение
- 16. Отдых!
- 15. Сумма двух сторон равнобедренного треугольника равна 26см, а периметр равен 36 см. Какими могут быть стороны этого треугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.